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新时代加强思想道德建设的对策建议随着社会的发展和进步，新时代对思想道德建设提出了更高的要求。
作为社会主义核心价值观的重要组成部分，思想道德建设对于一个国家和民族的发展至关重要。
在当前的社会背景下，我们面临着新的挑战和机遇，需要更加有效地加强思想道德建设，提高全社会的思想品德水平。
本文将针对新时代加强思想道德建设提出一些对策建议，以期望能够推动社会思想道德建设工作的深入开展。
一、加强思想道德教育思想道德教育是加强思想道德建设的重要途径。
新时代背景下，要加强对社会主义核心价值观的宣传教育，增强人民群众的思想道德自觉和自觉遵从。
在学校教育和社会教育中，应该注重培养学生的社会责任感、奉献精神和团队意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强思想道德教育，可以使广大群众更加自觉地维护国家和社会稳定，增强共同价值追求的凝聚力。
二、加强对青少年的思想道德引导青少年是国家的未来和希望，加强对青少年的思想道德引导显得尤为重要。
当前，随着新媒体和互联网的快速发展，青少年在信息获取和价值观念形成上面临着更大的挑战，他们更容易受到错误的信息和消极的思想影响。
应该加强对青少年的思想道德引导，引导他们正确看待生活和社会，建立正确的世界观和人生观，增强社会责任感和奉献精神，提高道德水平和综合素质。
三、倡导孝道文化和家庭美德孝道文化是中华民族的传统美德，家庭是思想道德建设的重要基石。
在新时代，要倡导孝道文化和家庭美德，引导人们传承和弘扬中华传统美德，强化家庭教育的作用。
通过各种方式宣传敬老爱幼、和睦家庭和谐社会的理念，让人们认识到家庭对于一个人的道德修养和社会稳定的重要作用。
加强对家庭教育的指导，培养孩子对家庭的责任感和家庭伦理观念，从小树立正确的人生观和价值观。
四、加强公民道德建设公民道德是社会道德建设的重要内容，是一个国家和社会发展的基础。
在新时代，要加强公民道德建设，引导人们增强社会责任感，自觉遵守法律法规，自觉维护社会安宁和文明秩序。
大学生思想道德素质存在的问题及教育对策
1、大学生思想道德素质存在的问题
（1）大学生思想观念欠缺，缺乏正确的道德操守。
一些大学生缺乏责任感，任性、自私，本着“走自己的路，让别人去管”，其后果则是给家庭，社会造成负面效应。
它是由于他们缺乏了正确的教育和现实的思考，没有认真规划和总结，对未来无能力立足，少了正确的指引。
（2）大学生道德观念浮动，道德混乱，有的家教不严，侵权成风，社会价值观
不断降低，影响大学生思想道德素质发展，多家庭“虎妈”“狼爸”教育，孩子懦弱无能，放纵懒散，存在违反尊严、肆意破坏的情况，越来越多的大学生沉浸在流行文化中，习惯与真实的教育也越来越相差甚远。
2、教育对策
（1）加强大学生的思想教育。
大学生在学习的过程中，需要培养良好的思想观念，懂得正确的价值观。
学校要把理论学习和现实相结合，使学生接触到现实，参与现实，培养学生自觉地践行主体思想。
（2）加强大学生的道德教育。
首先，学校要制定科学的道德教育管理制度，建
设符合自身特点的良好的道德品格，积极推行普及良好道德习惯活动教育。
其次，应建立明确的考核机制，营造考核的良好氛围，来调动学生对师生道德素质的心理愿望。
第三，应强化学生之间的关系，倡导学生相互尊重，坚持原则，关心德行，为强调道德规范提供基本参考价值。
思想道德工作的改进措施和建议2023年，思想道德工作在中国社会管理体系中仍然扮演着重要角色。
然而，随着社会的快速变化和人们的思想观念的不断更新，我们也需要不断改进和完善思想道德工作，以更好地服务于人民群众，促进社会发展和进步。
本文将从以下几个方面阐述思想道德工作的改进措施和建议。
一、继续加强思想道德教育思想道德教育是我们思想道德工作的核心，也是我们培养健康，向善，有责任感，有担当的新时代公民的必要手段。
因此，我们需要进一步加强思想道德教育工作。
具体来说，应该注重以下几个方面：1. 加强儿童和青少年思想道德教育。
建立“学校、家庭、社会”三位一体的教育体系，让孩子们在家中，学校和社会中都可以得到健康，积极的思想道德教育。
2. 普及在线思想道德教育。
随着互联网技术的飞速发展，在线思想道德教育逐渐成为普及心理健康和拓宽视野的有效方式。
我们需要通过各种渠道，将在线思想道德教育普及到每一个人的日常生活中。
3. 加强社会主义核心价值观的宣传和传播。
社会主义核心价值观体现了我们社会主义思想道德建设的方向，应该通过多种形式，例如网络文化、大众媒体以及新媒体技术等，将之宣传和传播到全社会。
二、推创先争优工作赛在促进思想道德工作的发展和进步方面，我们还需要推动“创先争优”工作赛，政府，企业，社会各界共同协作，通过比赛的形式鼓励和推动各单位在思想道德工作中创新，实践，不断提高发展思想道德工作的能力和水平。
具体来说，应该在以下几个方面开展工作：1. 强化赛事的宣传和推广。
政府和媒体应该加强赛事的宣传和推广，吸引更多的人们参加和关注。
通过举办相关宣传活动，增强群众参与和创新意识。
2. 开展多项比赛，涵盖多个层面。
比赛应该涵盖企业、行业、学校等不同层面，可以从最基础的思想道德建设到最高层的社会主义核心价值观体系搭建方面开展多项比赛。
3. 增加奖励，持续推动创新。
在创新比赛中回馈优胜者，通过奖金、荣誉和其他形式持续推动创新，让各项思想道德工作发挥更大的作用。
思想品德问题分析和改进措施3篇【篇1】思想品德问题分析和改进措施通过学习有关文件、参加动员大会，使全体职工更牢固掌握各项纪律规定，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性，深刻认识到违法违纪问题产生的根源及其危害性，从中吸取了教训，筑劳了思想道德防线，改进了工作作风。
通过学习教育和深入思考，我个人对作风纪-律整顿教育有了更深的理解。
现结合半年来工作实际，作如下剖析：一、存在的主要问题1、缺乏高水准的思想意识。
半年来，虽然做着本职工作，但没有尽最大能力去提升自己，没有积极的开拓创新，决策不果断，胆量不够大。
2、业务知识不够钻研，业务能力不够精湛。
___是一个既专业又综合的科室，不但要掌握各种气体、各种仪器的检定校准方法，还涉及到电学、材料学、数学、化学、物理等学科。
目前，我在电学方面尤其薄弱，没有深刻钻研，不注重业务知识的全面性。
各种仪器的校准方法掌握的不够全，不够精，缺乏刻苦钻研的精神。
3、缺乏进取精神和好的精神风貌。
主要表现有：开会学习不认真听讲，不做学习笔记，对待工作只满足于领导交给的任务。
二、存在问题的主要原因上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成的。
结合学习教育文件，对自身问题和不足多次进行认真反思，深刻剖析问题的根源，概括起来主要有以下几个方面：1、政治学习不够，理论知识薄弱，平时只满足了解，没有系统的学习，只是为了学习而学习，使学习变得教条化、形式化，没有树立好的工作价值观。
2、业务知识不够钻研，业务能力不够精湛，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，并且在业务方面有依赖性，不敢做，总认为做了怕做不好。
没有学习业务知识的计划，展开工作比较盲目。
3、工作方法简单，只安于表面，处理事情方法也简单，没有创新精神，对问题没有进行深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的改正措施1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。
道德修养存在问题及整改措施
道德修养存在问题主要包括以下几个方面：
1. 道德观念淡薄。
现代社会普遍存在功利主义和利己主义的思想，道德观念被忽视或淡化，导致人们对道德行为不够重视。
2. 道德规范缺失。
社会中缺乏明确的道德规范和准则，导致道德行为的标准不明确，人们容易对道德问题产生模糊的认知。
3. 道德下沉现象。
一些人为了达到自己的目的，不惜采用不道德的手段，道德观念失去了约束力，导致整个社会的道德水平下降。
为了解决这些问题，可以采取以下整改措施：
1. 加强道德教育。
学校、家庭等社会机构应加强对青少年的道德教育，注重培养他们正确的道德观念和行为准则。
2. 完善法律法规。
建立并完善相关法律法规，制定明确的道德规范，加强对不道德行为的制约和惩处。
3. 增加道德评价机制。
建立和完善对个人和组织的道德评价机制，通过奖励和惩罚来引导和推动道德行为的提高。
4.提升道德意识。
通过多种方式宣传道德观念和道德行为，提升社会各界对道德的重视程度。
5. 增强社会监督力度。
加强对不道德行为的曝光和批评，通过舆论监督来推动道德行为的改善。
总之，道德修养问题需要全社会的共同努力，通过加强道德教育、完善法律法规、提升道德意识和加强社会监督等一系列措施，来推动道德水平的提高和整体社会道德观念的转变。
当前大学生思想道德中存在的突出问题及对策大学生是国家的未来，他们的思想道德状况事关社会的和谐稳定以及国家的发展。
然而，当前大学生思想道德中存在着一些突出的问题，这些问题对于大学生个人、家庭和社会都带来了很多负面影响。
本文将从几个方面来讨论这些问题，并提出相应的对策。
首先，当前大学生思想道德中存在的一个突出问题是道德观念淡薄。
随着社会的发展，人们的道德观念逐渐淡化，这种现象在大学生中尤为突出。
一方面，一些大学生缺乏对道德的认同和尊重，他们只关注自己的个人利益，对于他人的权益不够尊重。
另一方面，一些大学生对于社会公德和职业道德缺乏清晰的认识，不知道如何正确行使自己的权利和义务。
其次，大学生中存在的另一个突出问题是精神追求缺失。
在追逐物质利益的浪潮中，一些大学生对于精神层面的追求缺乏关注。
他们过分注重外在的物质享受，忽视了自我价值的发现和提升。
这种现象不仅影响了大学生自身的发展，还反映了社会对于价值观念的失衡。
再次，当前大学生思想道德中存在的另一个突出问题是网络成瘾。
网络的普及为大学生们提供了无限的信息和娱乐渠道，但也产生了一些负面影响。
一些大学生沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，丧失了对现实生活的关注和参与。
这不仅影响了他们的学业成绩，还对他们的身心健康产生了不良影响。
针对这些问题，我们应该采取相应的对策。
首先，加强道德教育是关键。
大学应该开设相关的道德课程，培养学生对道德的认同和尊重。
同时，学校和社会应该共同加强对大学生的道德引导和监督，建立健全的道德评价体系，让大学生在学校和社会的环境中养成正确的道德观念。
其次，大学应该注重培养学生的综合素质和人文关怀。
学校可以加强人文教育，提供更多的精神文化活动，激发学生对于精神层面的追求。
此外，学校可以鼓励学生参与社会实践活动，提升他们的社会责任感和公民意识。
同时，针对网络成瘾问题，学校和家庭应该共同合作，制定一系列的防控措施。
学校可以通过开展心理健康教育和活动，引导学生正确使用网络，并提供相应的心理支持。
3思想道德建设中的问题和对策。
一、社会价值观混乱随着社会的不断变化，人们的价值观也发生了巨大变化。
许多新的观念、新的思想潮流也涌入人们的生活，并开始影响着人们的行为。
但是，这些观念往往与传统的道德观念不符，导致了社会价值观的混乱。
例如，一些人只追求物质财富，中心思想便成了“先富起来”，而忽略了社会公正和公平。
对策：针对这种情况，我们必须积极引导社会意识，倡导正确的价值观和道德观念，发动正能量。
政府应该采取多种措施开展振兴道德伦理方案，比如建立道德教育基地、加强道德伦理教育的宣传、从科学方面对价值观进行系统的研究等。
同时，我们需要加强对媒介、社交网络的监管，限制不良内容的传播，防止对青少年产生负面影响。
二、道德失范问题伴随着社会经济的快速发展，一些人缺乏了约束与制约，进而带来了公德心与人道主义的缺失。
道德失范表现在行业不正规、人员不合格、行为不端等多方面，严重影响社会公共利益，损害了人民的根本利益。
对策：政府必须对管理人员进行严格、明确的管理措施。
去查找导致道德失范问题的根源，开展定期的道德与职业实践培训，为员工染上良好的道德风气。
同时，加强监管、推行失信惩罚机制。
对那些严重失范的个人、企事业单位或组织机构实施处罚，并公开惩处过程和结果。
三、缺乏社会公德心社会公德心是公民独特的缺少文化水平和使命感的倒置。
对社会公德心缺乏的人们来说，他们口口声声讲究公正、至理、思诚，好像是最优秀的典范，可是在实际行动方面却不一定贯注于身边的事物。
因此，大大影响到社会生产的深刻开展。
对策：政府必须加强对公民行动的监管，如垃圾分类、车辆违章行驶等等。
发展鼓励市民参与公共治理的方式，大力培养和倡导“公德心”，激起大众生活中的共同价值观念，面向全民普及公共意识，形成群体性公共文化，最终达到提升公共生态环境和人民幸福的目的。
思想道德建设中，存在着价值观混乱、道德失范、公德心缺乏等问题。
解决这些问题的关键是宣传教育，引领全民共同价值观。
新时代加强思想道德建设的对策建议新时代是中国发展进入一个新的阶段，思想道德建设也面临着新的挑战和机遇。
在这个背景下，为了加强思想道德建设，提高公民素质，我提出以下对策建议：一、推进道德重建推进道德重建，首先要推广正确的价值观念。
加强教育宣传，营造正向价值导向，提高人们对道德的重视程度，培育人们的道德自觉，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人修养的教育，形成文明礼仪、文明行为、文明用语的社会风尚。
二、构建优秀的精神文明体系构建优秀的精神文明体系，是提高人民精神文化水平的必由之路。
要推进文化事业和文化产业发展，让文化资源更好的利用，增强人们的文化素养，丰富公共文化服务体系。
同时，要加强传统文化的教育和传承，让人民群众更好的领会中国特色文化的深刻内涵。
三、加强青少年思想教育青少年是祖国的未来，加强青少年思想道德教育是重中之重。
要鼓励广大学生积极参加社会公益活动，培养其情感、志向、价值观念和社会责任感，同时加强家庭教育，使家庭成为最好的学校和人生导师，为青少年提供良好的成长环境。
四、倡导文明交流文明交流是世界文明进步的一道风景线，也是人类历史进步的重要组成部分。
因此，我们应该倡导文明交流，吸收外来文化，也推广中国文化。
同时，学习外国的有益文化和先进理念，借鉴和吸收优秀文化成果，弘扬中华民族的创新精神和文化自信。
五、深入推进诚信建设诚信是社会生存发展的基石，是现代文明社会运行的核心。
加强诚信教育和诚信体系建设，强化市场监管，加强制度建设，扶持先进模范，惩处违法失信，深入推进诚信建设，助推经济社会健康稳定发展。
浅谈农村小学生思想道德建设的问题及解决办法“老师，xx和xx打架了”，“老师，xx拿了我们东西，不还我们”，“老师，xx没写完作业”，“老师，老师……”有的教师觉得思想道德建设离我们很远，有点无关紧要，只是政府上头的一个口号，跟自己的教学事业无关，跟学生也离得很远。
思想品德老师一般下课就走人了，只管孩子们学了多少道德知识，孩子们做得好与不好，做到做不到就不管了。
可思想道德建设真的像有些老师认为的那样无关紧要吗，那样高高在上吗？像上文提到的那样，思想道德建设其实离我们并不远，而且与学生的日常生活和行为习惯息息相关。
“有德有才是正品，有德无才是次品。
无德无才是废品，有才无德是危险品。
”老师不光要教孩子知识，还要教导孩子们怎么做人，是人类灵魂的工程师。
众所周知，人的一生中有很多好的习惯和品德都是小学时期养成的，孩子们的思想道德建设是重要的，而且它的成功与否决定教师的教育是否成功，决定了教育是否有益于国家的建设和发展。
正如美国黑人马丁路德金所说：“一个国家是否强大，是否有实力，是否有前途，绝不仅仅取决于它的国库是否殷实，绝不仅仅取决于它的公共设施是否华丽。
一个国家，一个民族是否有实力，是否有前途，在相当的程度上取决于它全体公民的道德素质，文明程度和整个社会品格的高尚。
”少年强则中国强，少年独立则国独立。
小学生的思想道德建设不仅不是无关紧要的，而且是至关重要的，刻不容缓的。
作为教学事业主体的老师必须认识到小学生思想道德建设的必要性和重要性，我们才能进行下一步的工作，才能去深入分析小学生的思想道德建设中的问题。
知道了小学生思想道德建设的必要性和重要性后，小学生思想道德建设中有哪些问题呢？出现问题的原因在哪呢？一、社会原因是根本原因。
（一）随着社会主义市场经济的发展，人们一切向‘钱’看，出现了享乐主义，拜金主义，个人主义各种误区，人们进行一切事情都唯利是图，不讲诚信，不择手段，甚至前途被理解为有‘钱’才‘图’，人们没有了各种高尚的理想和追求，把挣钱当作唯一的追求目标，诚信缺失、假冒伪劣腐败、贫困、失业、离婚率上升等事件频繁发生，也导致了未成年人一代思想上的混乱。
小学生们受社会影响，好逸恶劳，自私自利。
看到别人好的东西就拿，公家的东西不爱惜，随意毁坏，借别人的东西不还。
拾到东西据为己有。
学生对老师布置的作业能拖就拖，能不做就不做，答应做的事情也不能按时完成，教室值日不愿做，也不好好做。
（二）特别是现在高等教育（大学、研究生、硕士）的就业前景又不佳，国家不再实行工作分配，家庭耗费了大量钱财在教育上，结果却找不到工作，而一些没受过高等教育的人把资金用在做生意上，却生活幸福，有儿有女，有房有车。
于是‘读书无用论’应运而生。
不重视读书，教学成为了老师一个人的事，学生课前不预习，上课左顾右盼，不专心听讲。
懒得质疑，没有主动学习的习惯，不逼就不学。
贪玩不爱学习，玩火放鞭炮，做有危险的游戏。
课后不认真复习，书写也不工整，卷面不整洁，同学之间互相抄袭，不能独立完成作业。
上课有时迟到，不能遵守纪律，按时休息。
有病有事不请假，发言时不能大大方方，声音洪亮，学习很不积极。
（三）不良的影视、录像、文学作品、广告等在消磨未成年人的意志，起着负面影响。
有些影视多半属于武打格斗或带有黑社会性质的帮派打斗，或谈情说爱，对小学生来说，由于情节曲折惊险，感情缠绵离奇，黑社会老大威风凛凛，正适合他们的口味。
他们就开始当老大，谈恋爱，‘混社会’，指挥别人干活，欺负小同学，喜欢打架斗狠。
二、家庭原因是辅助原因。
（一）改革开放以后，社会劳动生产率提高，农村剩余劳动力增加，许多父母外出打工，孩子成了留守儿童，由爷爷奶奶抚养，过分骄纵溺爱，使孩子养成了打不得，骂不得，指挥不得的坏毛病，不爱干活，爱发小脾气，缺乏独立生活的能力。
（二）还有部分家长不重视教育，不给孩子买学习用品，农闲时念书，农忙时可能叫回去干活,教育成为了人们闲时的消遣，可有可无的东西。
（三）除此之外还有部分孩子家庭结构残缺。
父母离异，父母一方死亡或一方再婚，父母双方或一方长期忙于生计、外出打工，孩子缺乏父爱和母爱，性格孤僻、脆弱、自卑或过分自尊。
由于没人照料，衣服穿得不整洁，不洗脸刷牙，也不常洗澡。
（三）还有部分家庭教育方式粗暴，对孩子教育以打为主，骂为辅的方式，将自己意志强加给孩子，使孩子慑服于自己的威力，导致孩子自卑、逆反、压抑、焦虑，甚至对他人充满敌意。
有的父母对孩子过份溺爱，百依百顺，养成好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道，缺乏责任感、社交协调能力差等问题。
（四）农村人们普遍文化水平不高，孩子们学习大人不说普通话，用方言骂人。
（五）有的家长重智育轻德育，只强调学习，不让孩子在家做任何学习以外的事情，生怕学习时间少，不让孩子参加劳动和集体活动，向孩子灌输只要学习好，别的什么都不重要。
把学习成绩作为评价孩子好坏的唯一标准，忽视了对孩子的理想信念和人格教育。
孩子每天除了上课，还是上课，学习负担重，思想压力大，整天象关在笼子里的小鸟，没有自由发展的空间。
在高期望、超负荷学习状态中，有些学生出现烦躁、焦虑、苦闷等障碍。
三、学校原因是重要原因。
（一）社会主义经济条件下，老师不再是高高在上辛勤育人的园丁，而是辛勤劳动却得不到应有回报的人，工资低，老师积极性得不到提高，干好干坏一个样，干多干少一个样。
而且学校教育以应试教育为主，学生们的成绩跟自己的工资挂钩，老师们迫于生计，还有升学率的压力，只对孩子们的成绩关心，不对孩子们的道德关心。
有的老师甚至不尊重学生人格，讽刺挖苦学生。
当学生对教师的教育产生抵触情绪时，不能与学生进行心灵换位，强硬地逼着孩子去学习。
对学生的过失不能理智分析，正确引导。
好学生永远是对的，学习差的学生常没理。
对犯了错误的孩子不能适当给予宽容和谅解。
对后进生没有耐心，直接放弃，不管不问。
对学生群体中出现的问题不能做到不偏不袒，公正无私地处理，偏袒学习好、家里有权势的孩子。
在这种环境下，孩子们认为只要学习好，一切都好，自己也忽视了基础生活能力和优秀道德品质的培养。
（二）社会主义经济条件下，旧的文化毁损殆尽，新的文化体系尚未建立，人们思想混乱，各种价值观并行，又加上孩子们对传统文化学习的缺失，使孩子们回家不懂得帮父母亲干活，不知感恩尊重父母、长辈和师长。
（三）还有上文提到的，知识学习和育人的分离，老师教完孩子后就不管不问了，学习是一回事，做人又是另一回事，再加上未成年人缺乏正确的判断力和自制力，缺乏正确的道德认识，判断能力弱，老师又没有及时地对学生做对的事情加以嘉奖，做错的事情及时处罚，没让孩子形成正确的价值判断。
这也是导致孩子思想出现问题的原因。
知道问题出现在哪，也知道有哪些问题，下一步我们就要着手解决这个问题了。
一、作为教育的主体——学校，我们承担着义不容辞的任务。
（一）首先国家应该改革建立相应的配套考评、升学措施，建立相应的评估学校标准。
改革完善升学、就业、谋职、利益关系、分配方式。
让人们看到不管选择什么职业，只要爱岗、敬业、奉献，就有好回报；只要贡献大，就有高收入。
反之，只有高学历，没有高能力，没有大贡献就得不到好回报。
让人们看到成才千条路，不一定非走独木桥。
学校才能真正从重智轻德的应试教育中解放出来。
其次，老师要以德为范，处处为学生做好表率，做好榜样，不能以老师自居，违反自己对学生们的要求，让自己辛勤的劳动付之一炬。
最后，教师要对孩子有爱心。
我国教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。
没有爱就没有教育。
”要想做一个有魅力的教师，教师要有爱心，爱心就是必须尊重学生人格，不讽刺挖苦学生；对学生的过失能理智分析，正确引导。
适当给予宽容和谅解；对后进生能用超常的耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给予解决；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心灵换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通，这样学生对教师才会产生依恋感、信任感、把老师当作自己的知心朋友，才会相信老师的每一句话，乐于接受老师的教育。
（二）根据小学生记忆死记硬背占优势的特点，增加小学生对传统经典的背诵，比如说，《三字经》《百家姓》《弟子规》《论语》，《孝经》，来加强小学生的思想道德建设。
还有学校要注意加强实践，增强所学知识和现实生活的联系，认识到学习知识的好处，愿意学，爱学，把所学知识运用到实践中去，做到知行合一。
（三）每学期组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中国少年先锋队队章》，在行为规范方面要求学生具体做到：在校园里不吃零食，保护环境，讲究卫生；教室里做到三化即“绿化、美化、艺化”；同学之间团结友爱不打架；讲文明，有礼貌。
说好普通话，把“三别”、“四带”、“五爱”、“五无”、“作为我们的基本道德规范即“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；五爱：“把热爱献给祖国，把敬爱献给父母，把友爱献给他人，把关爱献给自然，把珍爱献给自己。
”“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题批评教育及时改进。
二、家庭环境对一个人的成长影响巨大。
就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1／3之多。
而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。
因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视。
家长是孩子的第一任教师，家庭教育是对学生施行教育的第二课堂，家长的言行举止，思想意识，价值趣味都会对孩子的身心发展思想行为产生直接影响。
但很多家长或工作忙没时间，或缺乏辅导孩子的正确方法和能力，对学校产生依赖心理，把教育辅导孩子的责任、义务均推给老师。
为此，我们一定要加强家校的联系，每学期开好学生家长会，尤其加强家校之间的信息沟通。
场所帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和育人观，掌握科学的家庭教育知识和方法。
努力让家长会成为培养学生优良品质的一个良好畅通家校渠道。
三、利用社会育人环境，充分发挥全方位的作用。
社会环境因素对小学生的健康成长起着综合性的影响作用，有必要充分利用。
一是经常组织学生观看有教育意义的电影和电视录像；二是邀请革命前辈、老英雄来校给学生讲革命传统；三是定期组织学生到社会福利院为孤独老人做些事情；四是借3.12植树节组织学生上山参加植树劳动；五是每逢清明节时带领学生到革命烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
利用上述社会环境资源开展德育活动，既是适应时代潮流和少年特点的品德教育新方法，又能达到社会环境育人的教育目标。
四、家庭、社会和学校的配合。
要加强小学生的思想道德建设，必须联合三方力量才能真正有所作为，小学生的思想状况才能彻底改善。
