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让自信之花绽放作文让自信之花绽放作文(2篇)在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的让自信之花绽放作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
让自信之花绽放作文1自信，才能有接下来的坚持不懈；自信，才能有后来的奋斗；自信，你才能取得最后的成功！小学开始，体弱多病的我，生性怯弱，习惯了默默无闻，习惯了做他人身边的陪衬——一个普通的配角。
课堂上，老师的提问，明明自己早就知道了答案，手却总是无力的摇摆在桌下，一脸羡慕的看着别人因为回答正确而受到老师的表扬；当自己的同学因为投稿成功而受到其他人的吹捧时，我默默从旁走过，坐在教室的那个角落——那个属于我的座位，从书包里翻出那一沓作文，紧握着却没有勇气去投稿；每当手工课时，有同学做出精美的模型时，周围发出一阵阵的赞叹声时，而我却看着自己藏在桌内的模型默默无语……老师也曾多次找过我谈话，一次次涌上心头的渴望的火，却总是被自卑的凉水给浇灭。
我自己也不停的问自己：为什么不大胆些，为什么不敢演绎出真正的自我？我渴望着被老师关注，渴望着被同学们羡慕，渴望着在自己的人生中演绎出真正的自己！终于有一次，在一次美术课上，在老师鼓励的眼神中，我不由自主地走上了平日里只有老师才能演绎主角的讲台上，等我反应过来时，才发现自己已经握住了粉笔，我只能硬着头皮上了。
我努力地平复着自己紧张的心情，把讲台想象成自己平时独处的小天地里，我深呼一口气，坚定地拿着粉笔，开始画。
黑板此时成了我尽情挥洒的舞台，五彩的粉笔变成了我手中挥舞的彩带。
霎那间，我觉得自己好像在翩翩起舞。
不一会，单调的黑板在我的手下成了五彩斑斓、主题鲜明、青春色彩涌动的河流！“画得真好！真是栩栩如生！”“真棒，没想到平日里默默无闻的她居然是深藏不露呀！”“没想到她居然有这样的绘画才能！”那一天，我在讲台上大放异彩，得到了全班同学的关注，随之而来的是各种机会，让我展现自己的机会，而我也不负众望，获得了一次又一次的奖项。
四川省德阳五中高中语文话题“如花妙笔”最是那一朵明艳的花作文素材新人教版成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
——冰心你或许赞叹高洁旖旎的荷花，可能否知道青荷之下，那淤泥中根的挣扎；你或许赞叹傲雪怒放的红梅，可能否知道酷寒中花瓣的颤抖；你或许赞叹坚硬岩石上的奇特小洞，可能否知道日夜承受水滴击打的刺痛。
美丽的背后，是那看不见的辛酸与坚持。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，划破长空的宝剑，寒光逼人，香艳绽放的梅花，令人啧啧称奇，可这背后，却是百日的历练与寒冷的侵袭。
人亦是如此。
若没有越王勾践卧薪藏胆的艰苦历练，又怎会有“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的千古美谈。
若没有王羲之勤练书法，致使于将家门口偌大的洗砚池全部染黑的经历，又怎会有鞭辟入里的“书圣”之誉。
若没有达芬奇将一颗鸡蛋画上千遍的孜孜不倦，又怎会诞生这样一位美术奇才，为人类留下深不可测的回话奇作《蒙娜丽莎》；若没有居里夫人冒着生命风险在实验室里废寝忘食地研讨，又怎会有目前为止独一两次获得诺贝尔的伟大女性。
最是那一朵明艳的花，尽管她如此辛劳生长着，尽管他曾被人嘲笑、厌弃。
饱经风霜，但毕竟，它却让众人看到它独一无二的美丽，并且“永垂不朽”！当吉姆-帕森斯站在第68届全球将和第61届艾美奖的领奖台时，他手拿璀璨的奖杯，星光熠熠，自信满满，享用着人们投来的崇拜目光。
吉姆扮演的是热播美剧《生活大爆炸》中的“谢耳朵”一角。
人们赞誉他将“谢耳朵”一角赋予了灵魂，成为美剧中最耀眼的角色的时分，可曾知道，在此之前，吉姆客串过很多角色，比如中世纪骑士、主角的同学等，但这些都是没着名字的小角色，直到34岁，才从龙套生涯中逃脱。
大家只知道吉姆高超的表演技艺，却不知道这些能力都是来自于长工夫的积淀。
由于谦逊与坚持，吉姆将属于本人的人生之花，绽放的非常明艳！最是那一朵明艳的花。
我愿扎根在坚持的泥土中，绽放“一任群芳妒”的明艳之花！成都七中实验学校 2015-2016学年（上期）第一学月考试八年级语文考生留意：1．开考之前请考生将本人的考室号、座号等信息精确的填写在指定的地位，一切答案都写在答题卷上，对错误填写的考生成绩以0分计算。
让自信的花朵绽放在美术课堂自信是成功的第一秘诀，一个人充满自信，就会不畏困难，勇往直前，出色完成各项工作。
在美术教育教学活动中，培养学生的自信心，让每个学生在自信中健康成长，是实施素质教育的需要。
作为美术教育工作者，更应该意识到美术教育不仅是培养孩子的基本素养，还应促进学生主体性品格的形成。
而主体性品格的形成，又离不开培养孩子学习的自信心。
怎样帮他们树立自信心呢?利用儿童喜欢画画这个特点，在美术教育中培养学生自信心，让他们逐渐成为生活、学习中的强者，笔者结合自己的教学经验认为可以从以下几个方面入手：一、营造宽松的学习氛围教师面带微笑地给学生上课，无形中给学生以鼓励，能消除学生许多心理上的顾虑，促使他们大胆地表现自我，有利于自信心的形成。
相反，如果教师一本正经，却给学生一种莫名的压力，学生也会变得严肃、紧张，自然不利于教学。
为了给学生营造轻松的学习氛围，课堂上，教师应当允许学生轻声交流，允许按自己喜欢的方式完成作业（比如站着画）。
教师还可以根据教学内容的需要改变课桌的摆放位置，播放背景音乐，改变作业的完成方式等，真正让每一位学生都体验到成功的快乐。
例如在教学《春天的色彩》一课时，用小朋友们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太郎》导入，让小朋友们和自己喜欢的动画人物一起寻找春天，发现春天的色彩，并用自己喜欢的颜色描绘自己心中的春天，在学生作画的过程中播放柔和美妙的音乐。
学生仿佛置身于童话的世界，自然而然有了创作的欲望和饱满的信心。
二、训练学生的表现胆量鼓励学生多写多画，随心所欲地表现自己的感受和认识，培养自信心。
低年级学生绘画底子薄，判断驾驭能力差，思维具有一定的随意性，他们很怕画错而被老师批评，被同学笑话。
针对这种情况教师就不要要求学生一定要画出像样的绘画作业来，而是鼓励学生放心大胆地画，布置练习作业后让学生多准备些草稿纸，一个内容进行多次尝试，最后把最好的找出来作为作业。
有一定美术基础的同学还可以鼓励他们直接用油画棒作画，画肯定的流畅的线条，开始的时候有点歪啊斜啊什么的不要紧，以训练学生的胆量，增强自信心。
水彩剪纸花儿
一把剪刀几张白纸，几支画笔和水彩颜料就能创作的简单艺术品，或者说它更像是家中的小点缀。
用轻快的颜色来留住这个美好夏天的的尾巴吧，尤其是色彩再纸张上韵开的斑斓最为美丽。
让花朵在纸上绽放，让花朵在剪刀下开花，一切都是那么奇妙。
#巧手DIY#。
爱乐活居家热门标签手工DIY。
水彩剪纸花儿
剪纸？花儿？水彩？
美丽的心动吧？
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五年级下册综合实践活动《纸艺花卉——雏菊》教学设计一. 教材分析《纸艺花卉——雏菊》这一课旨在让学生通过学习纸艺制作，培养学生的动手能力和创造力，同时了解和感受花卉之美。
教材以雏菊为主题，提供了详细的制作步骤和图片，让学生在动手制作的过程中，学习纸艺的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸艺也有一定的了解。
他们在课堂上能够专注听讲，积极参与制作活动。
但部分学生对细节处理和立体造型的把握还需加强。
三. 教学目标1.让学生掌握纸艺制作的基本技巧。
2.培养学生对花卉的观察力和表现力。
3.提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：纸艺制作技巧的掌握。
2.难点：对花卉形态的把握和对立体造型的处理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解纸艺制作的基本技巧和花卉的特点。
2.示范法：展示制作过程，引导学生模仿。
3.实践法：让学生动手制作，提高操作能力。
4.互动法：引导学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2.准备雏菊图片和实物，供学生观察和参考。
3.准备制作步骤图，引导学生明确制作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生了解雏菊的特点，激发学生对花卉的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示纸艺花卉——雏菊的制作过程，让学生初步了解制作方法。
3.操练（10分钟）讲解并示范制作步骤，引导学生动手制作。
学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成制作后，展示活动，让学生展示自己的作品，相互交流心得。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创造力，对作品进行个性化设计，如添加叶子、昆虫等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调纸艺制作技巧和花卉特点。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：制作一朵自己喜欢的纸艺花卉，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）板书课题：纸艺花卉——雏菊板书要点：制作步骤、技巧、花卉特点以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
花儿向阳童心向党手工折纸教案教案标题：花儿向阳童心向党手工折纸教案教案目标：1. 通过手工折纸活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对党的认同感和爱国情怀。
3. 通过教学活动，让学生体会到团结合作的重要性。
教学内容：1. 折纸技巧：学生将学习基本的折纸技巧，包括折叠、剪裁和装饰等。
2. 创意设计：学生将通过自由发挥，设计和创造自己的花朵形状，并在折纸作品上表达对党的热爱和向往。
教学准备：1. 班级准备：准备足够的彩纸、剪刀、胶水和装饰材料。
2. 教师准备：提前了解折纸技巧和设计创意，准备示范作品。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍标题和主题，解释花儿向阳代表积极向上的精神，童心向党代表对党的热爱和向往。
2. 引导学生讨论党的重要性和自己对党的认同感。
技巧讲解：1. 教师示范基本的折纸技巧，包括折叠、剪裁和装饰。
2. 引导学生跟随示范，逐步学习和掌握技巧。
创意设计：1. 鼓励学生自由发挥，设计和创造自己的花朵形状。
2. 提供一些参考和启发，例如党徽、党旗等元素可以加入设计中。
制作折纸作品：1. 学生根据自己的设计，使用彩纸进行折叠和剪裁。
2. 学生可以根据个人喜好，选择适当的装饰材料进行装饰。
展示和分享：1. 学生展示自己的折纸作品，并向全班分享设计理念和创作过程。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，加强团结合作意识。
总结和反思：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，总结折纸技巧和创作经验。
2. 学生分享自己的收获和感受，表达对党的热爱和向往。
拓展活动：1. 邀请学生将折纸作品展示给其他班级或学校，传递爱国情怀和创造力。
2. 组织学生参加手工折纸比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估其动手能力和创造力的发展。
2. 收集学生的折纸作品和分享内容，评估其对党的认同感和爱国情怀的表达。
教学延伸：1. 鼓励学生继续进行手工折纸活动，培养其动手能力和创造力。
教学设计教学过程一、谈话导入师：同学们，走进教室闻到什么香味了吗？生：花香。
师：谁想近距离的闻一闻？这些花都有香味吗？生：这枝不香师：为什么这枝没有香味呀？没错，因为这枝花是老师自己做的。
以假乱真的吧？快到母亲节了，大家想不想自己做一束康乃馨送给我们的母亲呢？今天这节课，我们就学习做一束不会枯萎的花儿，让他们带着爱的味道，永远盛开。
这样的导入设计贴近学生的生活，通过触觉、嗅觉、视觉等方式，感受以假乱真的纸艺花卉，以更直观的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、理论探究1.花语文化探究小组合作探究问题：下列四种鲜花分别有什么寓意或表达什么样的情感？组长负责记录并汇总讨论结果。
讨论结束后，派小组代表分享讨论结果。
（1）荷花：荷花是神圣高洁的代名词。
荷花从尘土中出来，却不沾染任何淤泥。
重点强调周敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；其次，荷花是友谊的信使和象征。
我国古代人就有通过采集莲花来想念友人的习惯；还有，荷花是清廉为官的象征，青莲让人自然联想到清廉。
为官清廉才能得民心；拓展：荷花还是济宁的市花。
以上关于荷花的寓意引导学生回答并深入感受。
（2）百合：百合具有百年好合、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。
百合花以其宁静内敛的特点深受人们的喜爱。
百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强。
（3）向日葵：向日葵别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。
它是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生。
（4）康乃馨：不同颜色的康乃馨有不同的寓意。
红色康乃馨祝福母亲健康长寿，粉色康乃馨祝福母亲永远年轻美丽。
黄色康乃馨表示感激母亲的养育之恩。
这一环节对花语文化进行了探究，课前布置学生提前预习，可通过搜索引擎查找相关知识，既培养了学生利用网络搜索信息的能力，也培养了学生归纳整理信息的能力。
师：同学们，我们说到的各种花的寓意，其实就是花的花语，花语是人们根据各种植物，尤其是花卉的特点、习性和传说典故，所赋予的人性化的象征意义。
《以花朵的样子绽放》2023长春中考作文题《以花朵的样子绽放》2023长春中考作文题中国吉林网采访到了吉林省青少年报刊总社总编辑助理、《作文与考试》初中版主编钟平，她认为本次中考作文题审题难度不大，但要得高分需要立意方面高人一等，而关键词在于“绽放”。
长春中考作文题从命题内容上讲，都与初中生活、自我成长密切相关。
而今年的中考作文题《以花朵的样子绽放》果然如此。
钟平说：“中考作文题目依然是关注学生生活、关注心灵成长的命题思路，体现了立德树人的教育宗旨，引导学生体验成长，活出青春最美的样子。
”审题方面难度不大，要得到好的分数，立意方面就得高人一筹，而立意的关键词仍旧是“绽放”。
钟平举例了四个立意——1、青春的意义在于通过绽放来证明自己，尽享生命的美好;2、绽放不一定要轰轰烈烈，平静中的坚守也是绽放;3、绽放需要积蓄，要经历磨难，需要有一颗坚韧的心;4、人的成功不在于名利，而在于精神品质的升华。
她认为以上立意择其一即可，不必面面俱到。
而在表达方面，本次中考作文题目适合写成记叙文，钟平说：“写自己如何通过顽强拼搏让青春绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而写自己领悟到的思想启迪。
选择事例要以小见大，靠细节取胜，要写出自己的心路波折和思想升华。
”中考时间是全国一样的吗每个省市自治区的中考时间和高考一样都是固定的，但每个省市自治区考试的科目有些区别，分值也不一样，考试时间安排有点前后，2023年是中考的改革年，相信各省与原来相比肯定有些小调整。
就往年的数据看是不一样的，由于地理、文化差异，还有当地的政策不一样，所以中考的自主权已下放到各省市。
因此中考的时间由各省市自行决定。
各省市安排的中考时间大多在六月中下旬或七月初，所以全国的中考具体时间不是一样的。
中考时间一般在几月几号中考时间一般在6月末，全国省市不统一，按当地时间计算。
例如北京中考是每年的6月24号、6月25号、6月26号;天津市中考是每年的6月17号、6月18号，上海市中考是每年的6月13号、 6月14号。
