《爱在校园》班会教案

《爱我校园，爱满校园》主题班会活动方案教育理论依照：为进一步增强校园文化建设，充足发挥广大学生在校园文化建设中的主体作用，注意挖掘和激励学生的潜能，推进形成更多的校园文化积淀和清爽的校园文明风俗，让学生在有形的活动中获得无形的熏陶和教育，逐渐创立和形成活力勃勃的和睦校园，所以，在学生中展开“爱我校园，爱满校园”的教育有着深远的现实意义。

活动目的：1、经过本次班会，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，培育学生的主人翁精神，形成人人爱我学校，建设校园的优秀气氛。

2、经过活动，培育学生找寻校园中的和睦点，发现、感悟身旁的人对自己的爱，激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱身旁万事万物的感情，同时把这份爱心传达下去。

设计理念：本次活动，针对学生的平时文明礼仪意识、行为规范、集体荣誉感等问题，展开以“爱我校园，爱满校园”为主题的班会课，经过小品、诗歌、采访等形式，寓庄于谐，使学生在轻松开朗的气氛中获得无形的熏陶和教育。

活动准备：教师与学生沟通活动假想，制定方案，并让学生主持、编排、表演节目。

活动过程：（一）基本状况时间：一课时地址：学校多媒体室班主任：范燕娟主持人：许挺、杨佳娜参加者：八年级（9）班全体同学（二）活动纪实1、诗朗读引出班会主题当阳光洒在槐树上我早早到达了操场在树底下高兴地跳着全身充满着奇特的力量当春意融在草坪上整个校园变了摸样大树小树披绿装柔轻柔风吹拂我的脸庞幸福快乐在我心中涟漪我每日到达这地方这里藏着我的欢笑、我的悲伤我去过无数个游玩场就数这儿最健康我爱你，这一栋栋楼房我爱你，我心中的天堂为了你，我要学好样为了你，我要发奋成长主持人：多好的诗啊！青青的校园，为我们创建优秀的学习环境，莘莘学子，为校园增加青春的勃勃活力。

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！第一，让我们用热情的掌声欢迎各位领导和贵宾的莅临。

这里是弘德中学八年级（9）班“爱我校园，爱满校园”主题班会的现场。

方才XX 同学为我们描述了一副美好和睦的画面，是啊，它正表达了大家的心声。

爱在校园，感恩身边人主题班会教案一、背景分析：三年级的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。

对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。

包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩,进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人.二、活动设想：本着贴近学生生活的原则，也为了便于活动的开展,我选定了校园这一师生共同生活的地方,确定了《爱在校园,感恩身边人》的主题。

将目光聚焦到老师、同学、其他班级的人身上。

让学生回想自己的经历，从中发现自己要感谢的人,感谢的原因中蕴含的那个感人的故事,并选择自己的报恩方式，准备现场进行互动.三、准备工作:教师：1、邀请任课教师参加活动。

特别邀请我的老师关玉荣参加.2、准备演讲稿《永远的第十一位教师》3、音乐《爱的奉献》《感恩的心》4、感恩之心、感恩之星.学生准备:1、校园感恩对象调查表2、感恩实例3、感恩行动的相关资料、物品等。

教学目的:1、通过本次班会，让学生在熟悉的校园生活中发现爱、感受爱、回报爱.2、让学生将惯常的一些人事放在心上,懂得对别人的付出我们应当心存感谢，拥有一颗感恩的心.3、学会知恩、感恩,用自己的实际行动去报恩.让感恩行动继续下去.教学重点：关注日常生活的点滴,从中发现爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。

教学难点：唤起学生心中的感恩之情，产生情感的共鸣，让学生自觉主动地学会知恩、感恩、报恩。

教学媒体:电脑课件教学过程:一、导言：同学们，在家里，我们拥有世界上最无私最伟大的父爱、母爱;这爱温暖着我们，滋养着我们，使我们健康成长.在校园里，我们同样被爱包围着、鼓励着，你们发现了吗?这节课我们就举行一次《爱在校园,感恩身边人》德育实践课,在校园中发现爱、感受爱、回报爱。

二、感恩对象调查反馈.1、课前老师要求大家对校园内我们的感恩对象进行调查，现在请各小组公布调查结果.各小组代表汇报调查结果。

爱在校园，感恩身边人主题班会优秀教案一、教案背景为了加强学生的感恩教育，让学生更好地理解父母、老师、同学以及在校园中关心帮助他们的人，我们开展了“爱在校园，感恩身边人”主题班会。

通过本次活动，让学生学会感恩，珍惜身边的人，营造温馨和谐的校园氛围。

二、活动目标1. 让学生认识到身边人的关爱和付出，学会感恩；2. 培养学生珍惜身边的人，回报社会的意识；3. 提高学生的心理素质，增强班级凝聚力。

三、活动主题“爱在校园，感恩身边人”四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 开场导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍本次班会的目的和意义；1.2 学生代表发言，表达自己对身边人的感恩之情。

2. 观看感恩视频（10分钟）2.1 播放关于父母、老师、同学关爱的视频片段；2.2 学生观看过程中，思考自己身边的人有哪些关爱和帮助。

3. 分享感恩故事（10分钟）3.1 学生分组，每组分享一个感恩故事；3.2 故事内容要求真实感人，体现身边人的关爱和付出。

4. 互动环节（10分钟）4.1 学生分成两队，进行“感恩知识问答”游戏；4.2 问答内容围绕感恩、亲情、友情等主题。

5. 总结发言（5分钟）5.1 班主任对本次班会进行总结，强调感恩的重要性；5.2 学生发表自己对感恩的认识和感悟。

6. 布置作业（5分钟）6.1 让学生写一篇关于感恩的作文，可以是感谢父母、老师、同学等；六、教学方法1. 情境教学法：通过观看感恩视频、分享感恩故事等情境，让学生身临其境地感受感恩的情感。

2. 互动教学法：通过问答游戏等互动环节，激发学生的参与积极性，培养学生主动感恩的意识。

3. 情感教学法：通过作文写作，引导学生表达自己的感恩之情，培养学生的情感表达能力。

七、教学内容1. 引导学生认识到身边人的关爱和付出，学会感恩；2. 培养学生珍惜身边的人，回报社会的意识；3. 提高学生的心理素质，增强班级凝聚力。

八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、游戏等；2. 学生感悟程度：通过作文评价学生对感恩的认识和感悟；3. 班级氛围：观察班级氛围是否变得更加和谐，学生之间是否更加关心和帮助。

第1篇班级：高一（2）班日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅班主任：张老师参会人员：高一（2）班全体同学一、班会背景为了加强同学们的集体荣誉感，培养同学们的爱国情怀和爱校精神，本班特此举办以“爱校”为主题的主题班会。

通过本次活动，旨在让同学们深入了解学校的办学理念，增强对学校的认同感和归属感，激发同学们的学习热情和奋斗精神。

二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，强调了爱校教育的重要性，并对同学们提出了期望。

2. 观看学校宣传片同学们共同观看了学校宣传片，通过宣传片了解学校的办学历史、校园风光、师资力量和办学成果，感受学校的独特魅力。

3. 校史讲座邀请学校历史老师为同学们讲解学校的发展历程，让同学们了解学校的成长故事，激发同学们的爱国情怀。

4. 学生代表发言两名学生代表分别就“如何爱校”和“如何为学校发展贡献力量”两个方面进行了发言，分享了自己的理解和感悟。

5. 分组讨论同学们分成小组，围绕“爱校”主题展开讨论，讨论内容包括：如何发挥自身优势为学校做贡献、如何维护学校形象、如何积极参与学校活动等。

6. 互动环节组织同学们进行“校园知识竞赛”，检验同学们对学校的了解程度，并评选出最佳答题小组。

7. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，并对同学们提出了新的要求。

三、班会内容1. 开场致辞张老师：“同学们，今天我们举行的主题班会是以‘爱校’为主题的。

学校是我们的第二个家，我们要热爱她，关心她，为她的繁荣发展贡献自己的力量。

希望同学们通过今天的班会，能够更加深入地了解学校，增强对学校的认同感和归属感。

”2. 观看学校宣传片（同学们观看学校宣传片，掌声不断）3. 校史讲座历史老师：“同学们，我们的学校自成立以来，历经风雨，不断发展壮大。

从最初的几间破旧教室，到如今的现代化校园，学校的发展离不开一代代师生的辛勤付出。

让我们一起回顾学校的发展历程，感受学校的辉煌成就。

”4. 学生代表发言学生代表A：“我认为爱校首先要热爱学校的每一位老师。

爱在校园，感恩身边人主题班会优秀教案第一章：理解感恩的意义1.1 引入话题：通过一个真实的故事，让学生了解感恩的意义。

1.2 小组讨论：让学生分享自己对感恩的理解，并讨论感恩在生活中的重要性。

1.3 教师讲解：总结感恩的意义，强调感恩对个人成长和人际关系的重要性。

第二章：感恩身边的人2.1 引入话题：让学生思考身边的人对自己的帮助和关爱。

2.2 个人分享：让学生写下自己对身边人的感激之情，并分享给全班同学。

2.3 感恩行动：鼓励学生在日常生活中，用行动表达对身边人的感激之情。

第三章：感恩学校的培养3.1 引入话题：让学生思考学校对自己的教育和培养。

3.2 小组讨论：让学生讨论学校对自己的帮助和成长，并分享给全班同学。

3.3 感恩行动：鼓励学生积极参与学校的各项活动，用行动表达对学校的感激之情。

第四章：感恩社会的支持4.1 引入话题：让学生思考社会对自己的支持和帮助。

4.2 个人分享：让学生写下自己对社会的感激之情，并分享给全班同学。

4.3 感恩行动：鼓励学生积极参与社会公益活动，用行动表达对社会的感激之情。

第五章：将感恩融入日常生活5.1 引入话题：让学生思考如何将感恩融入日常生活。

5.2 小组讨论：让学生讨论自己在日常生活中如何表达感恩，并分享给全班同学。

5.3 教师讲解：总结将感恩融入日常生活的方法，鼓励学生养成感恩的习惯。

第六章：感恩父母的养育6.1 引入话题：通过一个关于父母付出的视频，唤起学生对父母辛劳的感恩之情。

6.2 亲子互动：让学生通过绘画、写信等方式，向父母表达感恩之情。

6.3 感恩行动：鼓励学生在日常生活中，多关心父母，做一些力所能及的家务，用实际行动表达感恩。

第七章：感恩老师的教导7.1 引入话题：让学生思考老师对自己的教导和关怀。

7.2 感谢信：鼓励学生写一封感谢信给老师，表达自己的感激之情。

7.3 感恩行动：鼓励学生在课堂上更加积极，尊重老师的劳动，表达对老师的感恩。

第八章：感恩朋友的陪伴8.1 引入话题：让学生思考朋友对自己的陪伴和支持。

爱校主题班会教案
《热爱校园，珍爱成长》
一、教学目标
1.了解学校的历史和文化，培养学生对校园的热爱和归属感。

2.激发学生的责任感和自我管理能力，培养学生珍爱校园环境的意识。

3.倡导学生积极参与学校活动，树立正确的价值观念和团队合作精神。

二、教学重点
1.学校历史和文化
2.珍爱校园环境
3.参与学校活动
三、教学难点
1.如何引导学生理解学校的历史和文化
2.如何激发学生对校园环境的责任感和珍惜意识
四、教学内容
1.学校悠久的历史和丰富的文化
2.校园环境的维护和改善
3.参与学校活动的重要性和意义
五、教学过程
1.导入：通过图片、视频或实地考察等方式，向学生展示学校的历史和文化，引发学生的兴趣和好奇心。

2.主体：组织学生观看学校宣传片，介绍学校的历史、名人和成就，让学生了解学校的过去和现在。

然后展示学校的环境现状，让学生发表对校园环境的感受和看法，引导他们讨论如何改善和维护校园环境。

3.拓展：通过案例分析和小组讨论，探讨学生应该如何积极参与学校的活动，建立正确的价值观念和团队合作精神。

4.总结：对学生的表现进行肯定和鼓励，强调校园热爱和珍惜的重要性，为下一步班级和学校活动做准备。

六、教学反思
通过本次班会教学，学生对学校的历史和文化有了更深入的了解，也增强了对校园环境的珍惜意识和责任感。

在未来的活动中，希望学生能积极参与，为学校的发展和环境的改善贡献自己的力量。

爱校主题班会教案
《爱校主题班会教案》
一、教学目标
1.了解什么是爱校，培养学生对学校的感情。

2.学习班级、学校规章制度，加强学生的纪律意识。

3.激发学生的爱校情怀，树立正确的学校观念。

二、教学重点
1.学会用自己的行动来表达对学校的关心和爱护。

2.了解学校的规章制度，遵纪守法。

三、教学难点
1.如何引导学生培养对学校的感情。

2.如何激发学生对学校规章制度的认同感。

四、教学准备
1.教师准备好教案、图片、视频等教学辅助材料。

2.学生准备好笔、纸。

五、教学过程
1.观看学校的图片和视频，让学生了解学校的历史、文化、风貌，引导学生对学校的认同感。

2.分组讨论，让学生自由发言，谈谈自己对学校的看法，对学校的感情。

3.展示学校的规章制度，让学生了解学校的规矩和纪律，引导学生自觉遵守学校的规章制度。

4.组织学生开展一些爱校活动，如整理教室、美化校园等，让学生用实际行动来表达对学校的爱护。

5.教师进行总结，强调学生应该尊重学校规章制度，同时要培养对学校的感情。

六、作业
1.根据自己的理解，写一篇关于爱校的作文。

2.整理学校的规章制度，深入了解学校的规矩和纪律。

七、教学反思
通过这堂主题班会，学生对学校的认同感增强，也了解了学校的规章制度，希望学生在今后的学习生活中，能够更加爱惜学校，自觉遵守学校的规章制度。

爱在校园，感恩身边人主题班会优秀教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩身边人对个人成长的重要性。

2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊、团结互助的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例分享3. 感恩身边人的方法与技巧4. 班级感恩活动策划与实施5. 个人感恩计划制定三、教学过程1. 导入：通过一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考。

2. 主体环节：a. 分享身边的感恩事例，让学生感受到身边人的关爱与付出。

b. 引导学生学会感恩的方法与技巧，如：主动关心、表达谢意、实际行动等。

c. 班级感恩活动策划与实施，如：组织一次感恩主题班会、开展感恩实践活动等。

d. 个人感恩计划制定，让学生学会珍惜身边的人和事。

3. 总结与反思：让学生分享自己的收获，以及对未来的展望。

四、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。

2. 学生参与班级感恩活动的积极性和主动性。

3. 学生制定并执行个人感恩计划的实际情况。

五、教学资源1. 感恩故事素材库2. 感恩事例分享模板3. 感恩活动策划与实施指南4. 个人感恩计划模板六、教学活动设计1. 观看感恩视频：选择一部感人的感恩视频，让学生在观看过程中体会到感恩的重要性。

2. 小组讨论：分组让学生就身边的感恩事例展开讨论，分享自己的感受和体会。

3. 情景剧表演：学生自编自导自演情景剧，展现感恩的故事，增强学生的情感体验。

4. 感恩演讲比赛：组织学生参加感恩主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和感恩意识。

七、教学策略1. 情感引导：通过感人的故事和实例，激发学生的感恩之情。

2. 互动交流：鼓励学生积极参与讨论和活动，培养学生的团队协作精神。

3. 角色扮演：让学生在情景剧中扮演不同角色，增进对感恩的理解。

4. 反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们继续努力。

八、教学注意事项1. 营造温馨的氛围，让学生感受到关爱和温暖。

六年级上册班会教案爱校、爱班主题班会通用版班会主题本次班会主题为“爱校、爱班”，旨在引导学生增强对学校和班级的归属感和责任感，激发他们的积极性和参与度。

班会流程安排第一部分自我介绍1.欢迎致辞：在班会开始之前，主持人应该先发表一个简短的欢迎致辞，向同学们介绍本次班会主题、安排等，使同学们对本次班会充满期待。

2.自我介绍：当主持人介绍完本次班会主题之后，同学们需要轮流进行自我介绍，介绍自己的姓名、爱好、特长以及最喜欢的科目等。

第二部分感恩母校1.学校简介：老师在这一部分可以向同学们介绍学校的概况，包括学校的历史、校园环境、学校的办学理念等等，让同学们全面了解母校的发展历程和校园生活。

2.发言环节：这一部分是给同学们的发言环节，让他们分享在学校的收获、感受，特别是要针对学校对他们的帮助和支持，让大家更加感恩母校。

第三部分爱校行动通过引导学生积极参与学校活动，增强学生对学校的归属感和责任感，表达他们对学校的热爱。

1.讲述校园文化：在这一部分老师可以向同学们介绍学校的校园文化，包括学校的管理制度、文化传承活动等等。

同时也可以鼓励同学们积极参与到校园文化传播中去。

2.制作宣传海报：同学们可以分组，制作关于校园文化的宣传海报，来传播校园文化、了解学校文化，激发学生对学校的热爱。

3.讲述校园公德：在这一部分老师可向学生讲述校园公德意识的含义，同时也可以引导大家积极参与到校园环境维护和公共秩序的维护中去。

4.班级服务：同学们组织班级内部，对校园进行义务服务，为学校创造更好的环境。

例如捡拾校园垃圾、植树、修补校园内的设备等等。

第四部分爱班互动引导学生积极参与班级活动，营造一个和谐积极的班级氛围。

1.班级关系：让同学们表达对班级的感觉，共同分析发现存在的问题，并提出一些解决问题的方法。

2.自我介绍：这一部分可以让同学们再次进行一轮自我介绍，并且加上一句“我为我们班级的XX（特色）而感到骄傲”，让同学们更加了解彼此，班级的特色与文化。

爱国爱校教育主题班会爱国爱校教育主题班会3篇爱国爱校教育主题班会篇1主题班会：《爱—爱国，爱校，爱班》一、活动背景：班级是学生成长的摇篮，与学生学习生活密不可分，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感才能唤起学生热爱校园，进而激发学生奋发学习，努力为校增光添彩，为建设祖国贡献力量。

二、活动目的：通过活动使同学们更加了解班级、了解学校、了解祖国。

进一步增强学生的日常文明礼仪意识，规范学生的行为；使学生树立班荣我荣的观念，唤起同学们的集体主义的观念，努力学习，能在今后的学习生活中以实际行动为班、为校增光添彩，提高同学们争做21世纪主人的责任感和使命感，为建设祖国作贡献。

三、活动时间：2014年9月23日星期二四、活动地点：三年级教室五：参加人：三年级全体学生六、活动形式：诗朗诵、唱歌等。

七、活动过程：中队长：“各小队开始整队报告。

”小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。

”中队长依次回敬队礼并放下，说：“接受你的报告！”中队长：全体坐好中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告辅导员，本中队共__人，实到__人。

辅导员：“接受你的报告，队会前你们做了很多准备工作，预祝本次班会取得圆满成功。

”中队长：全体起立，敬礼，出旗。

唱队歌。

礼毕，请坐。

三年级中队《爱—爱国，爱校，爱班》主题队会现在开始。

掌声有请主持人闪亮登场。

”（一）爱国女：尊敬的各位老师男: 亲爱的同学们合：大家下午好。

三年级中队《爱—爱国，爱校，爱班》主题队会现在开始女：同学们，你们喜欢过生日吗？生：(喜欢！)男：为什么喜欢过生日呢？生：。

女：其实我们有一个共同的生日，那就是十月一日我们伟大的祖国母亲的生日。

男：是啊，还有几天，我们的祖国妈妈就要过65岁生日了。

在这即将到来的伟大的日子，首先就让我们怀着深深的敬意共同唱响我们的《中华人民共和国国歌》。

女：请全体起立，唱国歌。

男：这首歌，在大地上传播，在阳光里穿梭；女：这首歌，在脉管里流淌，在心里头铭刻。