西师版小学三年级上册语文《寓言两则守株待兔》PPT课件

结果怎么样呢？这个 宋人还能再次捡到兔子吗？
兔不可复得，而身为宋国笑。
再，又 自己
意思：兔子没有再次得到，而他自己 却被宋国人笑话。
思考并回答问题：
1.那个农夫为什么会被宋国人笑话。
因为这个农夫把一次偶然事件当成了会经 常发生的事，心存侥幸，想不劳而获，最后却 一事无成，所以被宋国人笑话。
2.你从这个故事中悟出了什么道理呢？
层次梳理
宋人有耕者， 起因 田中有株
守
株 待
经过
兔走触株，折颈而死 释耒守株，冀复得兔
兔
结果
兔不可复得， 身为宋国笑
不不 要能 指存 望有 不侥 劳幸 而心 获理
主旨归纳
本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树 桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等 着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话 的故事，告诉我们做任何事情都不能心存侥幸， 不要指望不劳而获。
宋人有耕者。田中有株。
农一个树桩。
兔走触株，折颈而死。
跑
撞到
意思：一天，一只兔子跑的时候不小 心撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
看到兔子撞死了， 这个宋人会怎么做呢？
于是
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
放下 古代用来耕田的一种农具
意思：于是，那个农民就放下农具，天天 等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。
《守株待兔》PPT学习课 件
5 守株待兔
三年级下册
新课导入
看图猜寓言故事名称
揠苗助长
乌鸦喝水
狐假虎威
我会认
sòng gēng shì
jì
宋 耕释冀
sòng
宋人
shì
释放
gēng
耕地

珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。

05
跨文化对比：东西方寓言异同点
中国寓言特点及其发展历程
寓言的短小精悍
中国寓言往往言简意赅，通过简短的 故事传达深刻的道理。
鲜明的民族特色
历史传承与发展
中国寓言历史悠久，从先秦时期的《 庄子》、《列子》到明清时期的《聊 斋志异》等，寓言创作不断传承发展 。
中国寓言中常融入丰富的民族文化元 素，如成语、谚语等，展现独特的民 族智慧。
强烈的视觉效果
通过色彩、排版等视觉元素的对比， 课件进一步强化了主题，引导观众深 入思考。
寓言结尾给人留下想象空间
开放式的结局
课件在寓言故事结尾处设置悬念，不直接给出结局，而是引 导观众自行想象和思考，拓展了寓言故事的深度和广度。
寓言的启示
通过Байду номын сангаас言故事所传递的深刻道理，课件引导观众反思自己的 行为和态度，激发观众的自我提升和改变的动力。
中国寓言多通过书面文字传播， 而西方寓言除书面文字外，还通 过口头讲述、戏剧表演等多种方
式传播。
教育功能的异同
中西方寓言都具有教育功能，但 侧重点不同。中国寓言强调道德 教育和人格修养，而西方寓言更 注重批判精神和创新思维的培养
。
审美价值的异同
中西方寓言在审美价值上也有所 不同。中国寓言追求意境深远和 含蓄内敛的美，而西方寓言则更 注重情节紧凑和形象鲜明的美。
心和创造力。因此，我们要时刻提醒自己摒弃侥幸心理，保持清醒的头
脑和坚定的信念。
鼓励创新思维，避免墨守成规、一成不变
创新思维的重要性
在当今社会，创新思维已经成为推动社会进步和发展的重要力量。只有不断创新，才能在 激烈的竞争中立于不败之地。
避免墨守成规
墨守成规、一成不变只会导致落后和失败。我们要敢于打破常规，勇于尝试新事物和新方 法，才能不断开拓新的领域和创造新的价值。

韩非
又称韩非子，中国古代杰出的 思想家、哲学家和散文家，法家思 想的集大成者，战国末期出身韩国 贵族，师承荀子。后人整理其著作 编纂成《韩非子》
初读课文
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，注意停顿。
学写字
守株 待 宋 耕触颈 释其
上下结构 左右结构
重难点字书写指导
“耒”略窄，“井”略宽。 “耒”首笔是横，末笔捺改 点。“井”撇笔从竖中线右 侧起笔，撇向“耒”下侧， 长竖起笔高，收笔低。
不会有好结果 的。
课堂演练
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
我觉得他为了一次偶尔撞树而死 的兔子而不去管理田地，是个不想靠 劳动生活的人。
课后作业
用自己的话把《守株。“采”的首笔是平撇， 第五笔竖贯通上下，一笔写成。 右上“又”的两笔从竖中线起笔， 收笔于横中线。右下末笔竖与 “又”两笔相交点垂直对齐，收 笔比左半部分略低。
重难点字书写指导
两竖在竖中线左右，左 低右高，中间两短横分 写横中线上下。“八” 的撇、点分写竖中线左 右，收笔持平。
5 守株待兔
单元内容
从“单元导 读”，你知道寓言 有什么特点吗？
学习目标
寓言故事中往往蕴含着深 刻的道理。
你知道下面是什么故事吗
乌鸦喝水
龟兔赛跑
拔苗助长
下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？ 守株待兔
你知道课文题目是什么意思吗？
守：守着。 待：等待。
株：树桩。
守着树桩，等待兔子。
人物介绍
自读提示
了解了故事大意后，我们再读 一遍课文，然后用原文说说这个故 事的起因、经过和结果吧！
起因 经过 结果
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株

在企业管理中的运用
强调团队合作
守株待兔的故事告诉我们，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能取得更大的成 功。企业管理中应该注重团队合作，让每个员工都能发挥自己的优势，共同实现企业的目 标。
重视创新和变革
守株待兔的人因为一味守旧而错失了更多的机会。企业管理中应该鼓励创新和变革，不断 推陈出新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
荒芜。
对读者的启示和建议
启示
不要把偶然的成功视为必然的结果，要摒弃侥幸心理，通过努力奋斗来获得成 功。
建议
在生活和工作中，要保持积极向上的心态，不断努力奋斗，克服困难和挑战， 以实现自己的目标和梦想。
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《守株待兔》ppt课 件
目录
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用 • 结论
01
引言
主题简介
守株待兔
讲述了一个农夫因为偶然一次在树下 捡到撞死的兔子，之后便不再努力工 作，整天守在树旁等待再次捡到兔子 ，最终荒废农田的故事。
寓意
告诫人们不要抱有侥幸心理，不要寄 希望于偶然事件，而是要通过自己的 努力和勤奋去获得成功和财富。
故事主题
告诫人们不要抱有侥幸心理，不努力工作，只寄希望于偶然 的收获。
角色介绍
01
02
03
农夫
故事的主人公，偶然间得 到一只撞死在树根上的兔 子，从此守株待兔，不再 努力工作。兔子撞死在树根上来自动物，成 为农夫不劳而获的希望。
其他村民
对农夫的行为持批评态度， 认为他不应该抱有侥幸心 理，不努力工作。
守株待兔的人因为贪图偶然的收获而放弃了努力，这是价 值观的扭曲。我们应该树立正确的价值观，注重长期发展 和积累，不要被眼前的利益所迷惑。

•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
《守株待兔》PPT
第六单元 · 第21课
守株待兔
《守株待兔》PPT课文来自入寓言常常是小故事，大道理，上节课我 们学习了《水滴石穿》的寓言，让我们明 白了，不管做什么事，只要不停地努力， 就一定会成功。
这节课我们再来学习第二则寓言故事 ——《守株待兔》。
守株待兔
理解题意 思考 这首诗的题目是“守株待兔”， 你认为“守株待兔”是什么意思？
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
故事结尾
从此以后,他再也不种田了,天天坐 在那个大树桩旁等待,希望一只接一只 每一天， 的野兔又撞死在这里。等啊等啊,日子 很多天。 一天天地过去了,他连野兔的影子都没 有看见。农夫的田里已经长满了野草, 什么庄稼都收不到了。
从此农夫再也不种田了，天天 坐在那棵大树桩旁等待。当别人 给庄稼浇水施肥时，他在守株待 兔；当别人在地里除草时，他在 守株待兔；当别人给庄稼捉虫时 ，他在守株待兔……他想可以不 付出任何辛劳就可以收获。谁能

兔子的象征意义
兔子象征着意外之财或者好运， 但它的出现只是偶然的，不能作 为农夫放弃劳作的理由。
18
05
文化内涵与跨文化对比
2024/1/30
19
中国古代农耕文化背景下的寓言故事
寓言故事《守株待兔》是中国古 代农耕文化的产物，体现了古代 农民的生活智慧和对自然的敬畏
。
2024/1/30
故事中的农民偶然得到一只撞死 在树根上的兔子，便放下锄头在 树根旁等待更多兔子撞死，结果
生活陷入困境。
2024/1/30
12
关键节点解读及寓意分析
2024/1/30
偶然性与必然性的辩证关系
农夫捡到兔子是偶然事件，但农夫却将其视为必然现象，从而放弃了耕种。这告诫人们不 能将偶然现象当作必然规律来遵循。
不劳而获的危害
农夫因为一次不劳而获的经历而放弃了耕种，最终导致了生活的困境。这警示人们要珍惜 劳动成果，不要贪图不劳而获的便宜。
2024/1/30
农夫劳作与守株的对比
通过对比农夫之前辛勤耕作和之后守 株待兔的行为，突显其心态的转变和 行为的荒谬。
农夫期望与现实的对比
农夫期望每天都能捡到兔子，但现实 却是颗粒无收，这种强烈的对比突显 了寓言的讽刺意味。
17
象征手法在寓言中的运用
2024/1/30
树桩的象征意义
树桩象征着农夫心中的懒惰和侥 幸心理，是他放弃劳作、追求不 劳而获的象征。
创新表达方式
03
借鉴寓言故事的表现手法和叙事技巧，创新当代文化的表达方
式和传播手段。
25
培养青少年阅读寓言故事的兴趣和习惯
01
02
03
04
精选优秀寓言作品
推荐适合青少年阅读的优秀寓 言作品，引导他们领略寓言故

人教部编 语文 三年级 下册
侥幸心理不可取 宋国的农夫守株待兔，结果田地荒芜，被人笑话。 这个故事虽短小，道理却说得明白透彻：幸福的果实是 等不来的，抱有侥幸心理，不努力，不付出，把希望寄 托在虚无的幻想上，最后得到的也只能是失望。我们要 靠勤劳的双手去创造美好的生活。
人教部编 语文 三年级 下册
宋国 耕田 触动 颈部
释放 其他 守株待兔
人教部编 语文 三年级 下册
课堂小结
填一填： 《守株待兔》讲的是 宋 国一个种田人然捡
到一只撞死在树桩上的兔子，从此他_丢__下__农__具___ 等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑 的故事
人教部编 语文 三年级 下册
谢谢观看
人教部编 语文 三年级 下册
√ √ 守株待兔（ zū zhū ） 耕者（ gēn gēng ） √ 折颈而死（ jǐng jǐn ）
人教部编 语文 三年级 下册
宋ห้องสมุดไป่ตู้
释
耕
冀
人教部编 语文 三年级 下册
同音易混字
株 zhū
字义：露出地面的树根；棵儿，植物 体；量词，用于植物。
组词：（一株）（植株）（守株待兔）
字义：珍珠；像珠子的东西。
人教部编 语文 三年级 下册
《韩非子》先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，
共五十五篇，十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语 言幽默，寓意深刻，这些故事通过语言、动作和神态等描写 来刻画人物的形象，很有说服力。《守株待兔》《滥竽充 数》。《郑人买履》《老马识途》等寓言故事都出自《韩非 子》。
人教部编 语文 三年级 下册
守株待兔讲的是国一个种田人然捡到一只撞死在树桩上的兔子从此他等待再有兔子折颈而死最后一无所获被人耻笑的故事课堂小结宋丢下农具人教部编语文三年级下册谢谢观看人教部编语文三年级下册人教部编语文三年级下册品读释疑通过上节课的预习请你说说课文写了什么

实践。
单纯的理论或实践都是片面的 ，只有将两者结合起来，才能
更好地推动事物的发展。
04
故事在现代社会的启示
工作中避免守株待兔
主动寻找机会
在工作中，不要等待机会自动送 上门，而是要积极主动地去寻找 和争取Βιβλιοθήκη 会，提高自己的曝光度和能力。
不断学习和提升
职场竞争激烈，要不断学习和提升 自己的技能和知识，增强自己的竞 争力，才能在机会来临时抓住。
勇于尝试和冒险
不要害怕尝试新的事物或进入新的 领域，有时候冒险才能带来更大的 机会和收获。
学习上避免守株待兔
制定学习计划
寻找学习伙伴或参加培训
制定明确的学习计划，包括学习目标、 时间安排和进度等，有助于提高学习 效率和成果。
与其他人一起学习可以互相激励和帮 助，参加培训则可以系统地提升自己 的知识和技能。
兔子
故事中的配角，是农民偶 然得到的猎物。
其他农民
故事中用来与主人公进行 对比的角色，他们通过辛 勤劳动来获得收获。
故事情节
农民在田里耕作时，偶然 撞到了一只撞死的兔子。
农民停止了耕作，每天守在 树下等待更多的兔子撞死。
农民捡起兔子，心存侥幸 地认为好运会再次降临。
其他农民努力耕作，获得 了丰收。
主动学习和思考
不要仅仅被动地接受知识，还要主动 去思考和理解，培养自己的思维能力 和创造力。
生活上避免守株待兔
积极拓展社交圈
多参加社交活动，结交新 朋友，拓展自己的人脉圈， 有助于增加生活乐趣和机 会。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，不 仅可以丰富生活，还可以 结识志同道合的人，共同 分享快乐。
保持开放心态
如何避免守株待兔的心态

从此他丢下锄头，整 天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔再跑来撞死在 树桩上。
日子一天一天过去了，再 也没有野兔来过，可他的田里 已经长满了野草，庄稼全完了。
学了这则寓言故事你明白了什道理？
世界上没有不劳而获的事 情，对于偶然得到的东西，我 们不应该抱有侥幸的心理，只 有踏踏实实地做事，通过自己 的辛勤劳动, 才会取得收获。
西师大版三年级语文上册
守株待兔
守株待兔
教学目标：
1、画出课文中的生字、新词， 多读几遍。 2、把课文读通顺。 3、思考一下“守株待兔”的 意思。
猜一猜
口头说出成语的故事
我会读：
树桩 撞死 仓皇
蹿出来 乐滋滋么事？
守
株
待
兔
守候
树桩
等待
思考题：
1、那只兔子是怎么死的？他为什么这样 乐滋滋的？ 2、他还会想什么？能读出种田人此时的 心情吗？ 3、你碰到这种事情该怎样想怎样做？
课后作业： 种田人的庄稼全完了，他又会 怎么想，怎么做？请你展开想象， 续写《守株待兔》。
谢 谢！
4、这个人怎么做的？事情的结果怎样？ 这个故事告诉我们什么道理？
那个种田人为什 么要守株待兔?
种田人急忙跑过去，没花一点儿 力气，白捡了一只又肥又大的野兔。 他乐滋滋地走回家去，心里想： 要是每天能捡到一只野兔， 那该多好哇！
古时候有个种田人。一 天，他在田里干活，忽然看 见一只野兔从树林里仓皇蹿 出来，一头撞在田边的树桩 上，折断了脖子，死了。