长春版四年级上语文课堂练习及答案-11.1永远的一课

长春版小学语文四年级上册第11板块——“考验”说明林荫路实验小学张轶薇首先由我来对这个板块进行说明。

十一板块由3篇课文《永远的一课》《荒岛日记》《哈尔威船长》，以及表达《世界真奇妙》组成。

《永远的一课》讲述了在一个风雪交加的日子里，欧阳老师带领同学们在操场上经历风雪的考验，为学生们上了“永远的一课”。

《荒岛日记》讲述了鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的故事，展现了主人公的聪明才智和坚强意志。

《哈尔威船长》讲述了在诺曼底号轮船遭到撞击即将沉没的时候，哈尔威船长镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随着轮船一起沉入大海的感人故事。

歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。

三篇课文都围绕着“考验”这个主题进行编排，第一篇是学生面对寒冷的体验，到第二篇鲁滨孙在荒岛上独自生活28年，再到第三篇哈尔威船长面对生死的考验，考验的程度一个比一个深，可见教材编排者的独具匠心。

在写法上，《永远的一课》恰当得体而又形象生动的情境描写成功地再现了生活的真实。

《荒岛日记》是以日记体的形式描述了荒岛上的生活，《哈尔威船长》运用了大量精彩的场面描写，使人身临其境。

三篇课文也是培养学生写作能力的典范。

通过本组课文的学习，我们将会感受到考验的魅力，从而获得精神上的升华。

基于以上的板块分析，我觉得我们这个板块的教学总体目标应该确立为如下几条：1、认识34个生字，会写34个生字，掌握2个多音字。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文，练习复述课文。

3、理解课文内容，懂得要勇于战胜困难和在实践中磨炼自己的意志品格。

4、学习作者通过描写人物的语言、动作、神情表现人物特点的写法。

5、培养学生善于观察，勤于思考，乐于表达的好习惯。

教学重点：感情朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想感情，从中受到教育和启发。

教学难点：学习作者通过描写人物的语音、动作、神态表现人物特点的方法，体会人物的品质。

勇敢面对战胜自我——《永远的一课》课本解读一、文本位置：《永远的一课》是长春版四年级上册第十一版块的一篇文章。

这个版块以《考验》为主题，教育学生勇于挑战自我，磨砺自我，走向成功。

通过课文的学习，我们将会感受到考验的魅力，从而获得精神上的升华。

二、文本内容：本文作者怀着深深感悟之情，以形象生动的笔触回放了自己在学校生活中亲身经历的一次感悟最深，并给予自己顽强生存智慧的“永远的一课”。

在一个风雪交加的日子，面对风雪严寒的侵袭，孩子们只知道乱哄哄地跺脚，读书的心思都被冻住了。

而欧阳老师身体力行，带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验，站立五分钟，锻炼自己意志。

文章的主题昭示了一个清晰的道理：当困难降临的时刻，任何畏缩与逃避都无济于事，只有以顽强意志，勇敢地面对，才有可能从困境中闯出一片晴空。

三、初读感知：人们常把人生比作“课堂”，因为不论是知识的获取，经验的积累，还是思想品格的陶冶成长，都是在这个课堂中感受、领悟和提升的。

有时，那精彩、生动的课堂实践真会给我们打下深刻的思想烙印，让我们久久难忘，甚至会时时警醒、鞭策自己走好人生的每一步。

而课文中的欧阳老师在面对畏寒的学生，他表现出的智慧与成熟；在面对风雪交加的操场，他表现出的为人师表，勇于表率更令我倍感钦佩。

四、结合课标确定教学目标：《课标》指出，我们在教学中应该重视语文的熏陶感染作用，关注学生情感的培养，关注人文精神的培养，基于课标和对本文的整体把握，现确定以下教学目标：1.认识9个生字，会写12个生字，掌握1个多音字“削”。

2.有感情地朗读课文，复述课文。

3.理解课文内容，懂得要勇于战胜困难和在实践中磨炼自己的意志品格。

五、文本的梳理与思考：下面我从两大方面对文章谈谈自己的理解。

（一）依照事情发展顺序，理清文章脉络。

这篇文章是按照事情的发展顺序记叙的。

开头部分，以感念极深的心情，引出对“永远的一课”的回忆。

中间部分，先是描写暴风雪袭来的时刻，同学们无心上课的窘状。

单元教材分析：长春版义务教育课程标准实验教科书四年上册第十一单元共有三篇文章，分别是《永远的一课》《荒岛日记》《哈尔威船长》。

人生在世，都要经历一些考验；经受住了考验，便有希望获得成功；未经住考验甚至不敢接受考验，则一定与成功无缘。

通过对本组课文的学习，我们将会感受到考验的魅力，获得精神上的升华。

勇于挑战自我，接受考验，走向成功！单元教学目标：1、认识、会写本版块的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、通过本版块的学习，使学生深入感受到“考验”的魅力获得精神上的升华。

用于挑战自我，磨砺自我，接受考验，走向成功！4、激发学生的生活热情，以及对自己坚强意志的磨练。

单元教学重点：认识本版块的生字，理解课文的主要内容。

单元教学难点：教育学生勇于挑战自我，磨砺自我，接受考验，走向成功。

一、《永远的一课》教学设计教材分析：《永远的一课》是长春版教材小学语文第七册第十一版块《考验》一组课文中的第一课。

课文讲的是在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验，站立五分钟的事。

这一课在同学的心目中是”永远的一课”，使同学懂得：“苦难不过如此”，要在现实的考验中锻炼自己。

在教学本课时，教师要引导学生深入感悟课文内容，向课文的主人公学习，从小磨炼自己的品格，使自己勇敢的接受考验，获得成功。

学情分析：四年级的学生正处于中年级向高年级过渡阶段，与低年级孩子比，他们的观察能力、思维能力、语言表达能力等方面都有了较大提高，已经具备了一定的独立学习能力。

在学习过程中，学生开始从被动学习主体向主动学习主体转变，能在阅读中自主识字，通过工具书和联系上下文的方法理解词语的意思，能初步把握课文的主要内容等。

在心理品质方面，学生具有强烈的探究意识，表现欲强，具有强烈的情感需求；他们的大脑也处于逐步完善的时期，是培养学习能力、情绪能力以及良好学习习惯的最佳时期。

教学目标：1.通过自主学习、观看字理视频等方法，正确读写本课生字、新词，掌握多音字“削”；采用结合生活实际、联系上下文、查找工具书等方法理解“风雪交加”“一反常态”等词语，积累“()()交加”式的词语；学写“仓、苍、呛、鼻”等生字。

2019年长春版语文四年级上册11.1永远的一课练习卷1．我是拼写小能手。

2．小小变色龙（选择正确的读音）。

A削减 B削面 C削弱D削苹果 E削铅笔 F削发A薄弱 B薄饼 C 薄命B薄饼D 薄脆 E薄情 F薄片3．巧嘴巴，会说话（造句）。

语重心长：风雪交加：庆幸：4．开花结果（加偏旁组字并组词。

）5．课文内容我知道。

（1）《永远的一课》讲的是的事。

使作者懂得了（2）写几句描写天气寒冷的句子。

6．在括号里填上恰当的动词，注意不要重复（）一趟（）一遍（）一眼（）一巴掌（）一脚（）一把（）一下（）一盅酒7．将“的、地、得”填在括号里（1）明媚（）阳光照耀着大地。

（2）妈妈轻轻（）走到我身边，为我端来了一碗热汤面。

（3）飞机飞（）高，飞（）远。

8．修辞探秘（读下面一段话，填空）。

在迷蒙的夜色中，薄雾像层层轻纱。

山脚下模糊一片，一山绿，一山青，一山亮，一山亮，一山暗，依稀可见几点星光忽闪忽闪，那不是村舍的灯光，而是田间的萤火虫在游荡。

似科还能听见山丘上树叶在低声私语农田里潮涌似的蛙鸣在鼓噪，草丛中蛐蛐在弹唱。

和善的晚风缓缓吹来，怎能不让人惬意呢？这段话运用了、、、和的修辞方法。

9．阅读在线。

逼出来的天才在美国的一个小酒吧里，一位年轻的小伙子正在用心地弹奏着钢琴。

说句实话，他弹得相当不错，所以每天晚上都有不少客人慕名而来，认真地倾听他的弹奏。

一天晚上，一位中年顾客听了几首曲子后，对那个小伙子说:“我每天来听你弹奏这些曲子，你弹奏的那些曲子我都熟悉得简直不能忍受了，你不如唱首歌给我们听吧。

”这位顾客的提议获得了不少人的赞同，大家纷纷要求小伙子唱歌然而，那个小伙子在面对大家的请求时却变得腼腆起来，他抱歉地对大家说:“非常对不起，我从小就开始学习弹奏乐器，从来没有学习过唱歌。

我长年累月地坐在这里弹琴，恐怕会唱得很难听。

”那位中年顾客却鼓励他说:“小伙子，正因为你从来没有唱过歌，或许连你自己都不知道你是个歌唱天才呢！”此时酒吧的经理也出来鼓励他，以免他扫了大家的兴小伙子认为大家想看他出丑，于是坚持说只会弹琴，不会唱歌。

四年同步测试第一单元童年的愿望等我也长了胡子一、看拼音写词语zhīzhūpìgu kēdǒu mǎyǐbān jiātàn xiǎn piàn rén（）（）（）（）（）（）（）二、给多音字注音、组词（）（）（）（）长教（）（）（）（）三、查字典填空1、“屁”字用部首查字法应查（）部，再查（）画。

2、“骗”字用音序查字法应查大写字母（），再查音节（）。

四、用下列字各组三个词等（）（）（）敬（）（）（）股（）（）（）骗（）（）（）搬（）（）（）织（）（）（）五、选词填空有趣趣味1、这个故事很（）。

2、这里（）无穷，会让你留恋往返。

六、按要求写句子1、改病句：他穿着一件漂亮的衣服和帽子。

2、补充句子：弯弯的月亮像（）。

3、写一个比喻句七、阅读片段，回答问题我要给（代带）他去动物（圆园），先教大狗熊敬个礼，，（在再）教小八哥说句话。

我一定不老是（偏骗）他说等等下次再去吧1.画去（）里用错的字2.给没有标点的地方加标点3.读了上面的诗，我们知道了儿子想去（），但是爸爸却骗他说（）播种希望的种子一、看拼音写词语zhuāng jiàchútou cǎo duòníjiāng hǒng piàn （）（）（）（）（）二、画去加点字的错误读音撒．籽（sāsǎ）中．旬（zhōng zōng）适宜．（yíyì）哄．骗（hōng hǒng）三、组词宜（）旬（）厂（）播（）谊（）句（）场（）翻（）四、在（）里填上恰当的词语（）的原野（）的草垛（）的牛声（）的西瓜（）的餐桌（）的鸟叫宽阔的（）翠翠的（）哞哞地（）五、判断1、“适时”就是适当时机的意思。

（）2、爷爷是外公的别称。

（）六、按要求写句子1、用下列词语造句兴致勃勃……流连忘返……2、不改变句子意思，把句子换一种说法（1）瓜地被我浇得成了一片泥浆。

（2）难道你要丢弃他吗？七、阅读片段，回答问题稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。

《永远的一课》习题1、基础过关1．填空：（1）“缩”字，按音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）。

（2）“欧”字按部首查字法先查（）部，再查（）画，这个字的第四笔是（）。

2．辨别字组词：（1）欧（）鸥（）（2）仓（）呛（）（3）渣（）碴（）（4）宿（）缩（）2、综合训练1．多音字注音并组词：（1）削_______（）_______（）（2）呛_______（）_______（）（3）畜_______（）_______（）2．照样子写词语：（1）乱哄哄 _______ _______ _______（2）老老实实 _______ _______ _______（3）啪啪 _______ _______ _______3、拓展应用阅读，回答问题：回到教室里，欧阳老师语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪。

事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住；叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。

面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此！”以后的岁月里，我时时想起那一课。

我很庆幸，那天我没有缩在教室里。

在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。

1．结合上下文理解下面词语的意思。

（1）语重心长：（2）你能用一个词语替换它吗？（）2．欧阳老师的一番话朴素中带着深刻的道理，请用“______”画出使你感触深刻的语句，并谈谈你的体会。

_________________________________________________________________ __________参考答案一、基础过关1．填空：（1）s uo（2）“欠” 8 一捺2．辨别字组词（1）欧洲海鸥（2）仓库呛声（3）渣渣冰碴（4）归宿缩写二、综合训练1．多音字注音并组词：（1）xuē剥削xiāo削皮（2）qiāng呛咕 qiàng 呛声（3）xù 储蓄 chù 牲畜2．照样子写词语：（1）亮晶晶金灿灿乐呵呵（2）高高兴兴奔奔跳跳快快乐乐（3）哈哈啊啊呵呵三、拓展应用1．结合上下文理解下面词语的意思。

《永远的一课》习题1、基础过关1．写近义词：（1）似乎——（）（2）温和——（）（3）庄重——（）（4）惊异——（）（5）困难——（）（6）单薄——（）2．写反义词：（1）严禁——（）（2）瘦削——（）（3）单薄——（）（4）困难——（）（5）庆幸——（）2、综合训练1．根据意思写词语：（1）风和雨一起袭来。

形容天气恶劣。

（）（2）（行为）非常端正老实；合乎标准或常量。

（）（3）话语深刻有力，情意深长。

（）（4）地方广阔，没有树，建筑物等。

（）2．填写恰当的词语：（1）（）的日子（2）（）的跺脚声（3）（）的雪花（4）（）的菜园（5）（）的教室（6）（）的衣服3、拓展应用我会改病句：（1）妈妈尽可能地竭尽全力支持我上学。

_________________________________________________________________（2）经过老师和同学们的帮助，进步很快。

_________________________________________________________________（3）会场上飘着鲜红的彩旗。

_________________________________________________________________（4）经过努力，我的学习态度提高了。

_________________________________________________________________参考答案一、基础过关1．写近义词：（1）好像（2）温柔（3）庄严（4）惊吓（5）困境（6）薄弱2．写反义词：（1）允许（2）丰盈（3）强壮（4）简单（5）遗憾二、综合训练1．根据意思写词语：（1）风雨交加（2）规规矩矩（3）语重心长（4）空旷2．填上恰当的词语：（1）美好（2）咚咚（3）白色（4）空旷（5）宽敞（6）厚重三、拓展应用我会改病句：（1）妈妈竭尽全力地支持我上学。