《学写留言条》名师课件

想告 诉 你明 天 九 点到学 校参 加书法 小组的活动，请你准时参加 。
小丽 10 月 9 日
小结
儿歌 称呼顶格左上角， 还要记得加冒号。 正文前面空两格， 简短明白有礼貌。 署名日期右下角， 这个就是留言条。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂练习
难点巩固
课堂练习
难点巩固
课堂练习
难点巩固
火眼金睛：这张留言条对吗
妈妈： 放学后，我要跟同学一起去看
望生病的王老师，七点左右才能回 家，请您放心。
小丽 6 月5 日
课堂练习
难点巩固
写留言条的要求
1.留言条的格式要准确无误。 2.留言条的正文部分要将事情写清楚，尤其是时间、地点等要 写明白。 3.留言条的正文尽可能简短，将主要事情说清楚即可。 4.注意运用礼貌用语。
二年级-上册-第四单元语文园地四
课题：学写留言条 难点名称：能根据实际情况正确地书写
留言条
目录
CONTEN TS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入
好的，外 婆。但是，我 先要告诉不在 家的妈妈呀！
小新，我给你做 了好吃的红烧鱼，你 来我家吃吧！也带些 红烧鱼回去给你妈妈 吃。
导入
留言条——
在日常生活中，有事情要通知，或有事托 付，但对方不在，又没时间等候对方回来， 就可以写张便条留给对方，这种文体就是留 言条。
课堂练习
难点巩固
从下面选择一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书 法小组的活动，但是她家里没有人。
课堂练习

留言条
称呼：写清给谁看的 （顶格写，不空两格，后面用冒号） 正文：写清要说的话 （开头要空两格，语言简短有条理） 署名和日期：写上留言人的名字、留言时间 （正文右下方，分行写）
二年级下册语文课件-学写留言条 (作文课) 全国通用 (共26页PPT)
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我 A.留言条的称呼要怎么写？ 的 收 B. 留言条的正文有什么写作要求？ 获 C．署名和日期要写在哪里？
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（顶格写，不空两格，后面用冒号）
妈妈： 外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不
在家吃午饭了。外婆还要我给你们带好 吃的，晚饭您少做点菜。
小新 11月4日中午
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魔法小棒
第二 正文要写清楚有什么事情。
开头要空两格 语言简短有条理
正文：写清要说的话
本 1. 完成《同步训练》 周 本周的练习 作 2. 复习本周学习的写 业 作技巧
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国学精粹
学如逆水行舟，不进则退。
学习要不断进取，不断努力， 就像逆水行驶的小船，不努 力向前进，就只能向后退。
国学精粹
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许一个电话，一个短信都能便捷， 快速的解决问题，但是一个充满 真诚的留言条也是一种特殊的表 达方式。虽然它简单、朴实，但 是真真切切的文字带给我们的感 受往往更加温馨和真实。可能没 用什么具体的事情，只是想说一 句真心的话，那么也请把它写下 来、送出去，会得到意想不到的 结果。
亲爱的儿子： 最近妈妈知道你很有压力，
因为马上就要期末考试了。只要 你学习再细心一些，妈妈相信你 一定会证明自己的优秀！加油！
爱你的妈妈
2022年11月12日 早
亲爱的妈妈： 我会努力的！你放心吧，你
的儿子一定会为你争光。 您的宝贝儿子 梓叙 11月13日 晚
❖动动笔：
1 给妈妈写一个表达心 情的留言条，感谢妈妈 对你的爱。
2 请你帮助他写一份留言条
二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 你等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店门口等我。
王红： 请你明天上午八点
在二商店门口等我。
2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点
在二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
请你明天上午八点10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2022年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
❖你愿意帮他修改一下 吗？
妈妈： 我 出 去 了。
小明 11 月 2 日

熊兜兜 2020年7月20日
正文
署名
时间
爸爸妈妈： 萝萝兔叫我和弟弟一起去公
园放风筝，中午一点前回来，你 们别担心。
熊兜兜 2020年7月20日
1.先写留给谁的，称呼要 顶格，并加上冒号。
2.正文另起一行，空两格， 写要告诉对方的事情，简洁、 明了。
3.另起一行在右下方写上 自己的姓名。
4.另起一行，在姓名下方 写上日期。
改写留言：
没有称呼
时间和地点没写清楚。
你等我一起去学校。 大华2020 Nhomakorabea7月15日
改写留言：
丽丽： 请你明天早上八点在小区门口
新华书店等我，我们一起去学校。 大华
2020年7月5日
留言条四要素
称呼
正文
署名
日期
小芳今天没来学校，请你通知她，明天 早上九点到学校参加书法小组的活动。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
统编本二年级上册第四单元语文园地
学写留言条
1 让对方明白你的意思。
写留言条的好处
2 锻炼书面表达能力。
3 增进感情交流。
在日常生活中，有事情要通知对方， 或有事托付对方，对方不在，却又没时 间等候对方回来，写张字条留给对方。 这种文体就是留言条。
爸爸妈妈： 称呼 萝萝兔叫我和弟弟一起去
公园放风筝，中午一点前回来， 你们别担心。

工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不 生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏， 也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不
顶格加冒号
新
行
右
空
下
两
角
格
右
对
齐
先写称呼要顶格，还要记得加冒号； 正文前面空两格，清楚明白有礼貌； 名字日期右下角，这样就条。
◇去办公室还书，老师不在。 ◇去小芳家里，通知她明天九点到学校 参加书法小组的活动，但是她家里没有 人。
• 教师的言语——是一种什么也替代不了的 生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学 意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要 使他接触他将来必须知道的重大关系，以便 够正确地判断人类社会中的，学校教育注重 全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不 人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读 不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格 慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造

讨论：
丁丁下妈？
妈妈： 今天下午放学后，我们要去公园画画，我可能晚点 回家。 丁丁 10月16日
留言条有几部分？
1、给谁留言。 称呼
2、留什么言。 正文
3、谁留的言。 署名 4、留言时间。 日期
留言条的格式是怎样的？
1、第一行顶格写称呼。
2、第二行空两格写正文。
小芳： 我今天下午来你家还书，可你不在家，我把 书交给你的邻居王奶奶，请她转交给你。 小强 ７月５日
写留言条要注意什么？ 12月8日是明明的生日，明明想让小强那天去
他家吃饭，可小强不在家，你帮明明给小强写一张
留言条。时间是12月1日。
小强： 12月8日是我的生日，我想请你那 天来我家吃饭。 明明 12月1日
情境5
7月4日，丁丁去冬冬家，见到了冬冬的奶奶。 丁丁：请问，冬冬在家吗？ 奶奶：他到他爸爸单位去了，有事吗？ 丁丁：王老师让我通知她明天下午两点到学 校领通知书，请她准时去。 奶奶：请你写张留言条吧。
冬冬： 王老师让我通知你，明天下午两点 去学校领通知书，请你准时去。 丁丁 7月4日
情境6
周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有 活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁
3、正文的右下角 署名。 4、 署名的下方写日期。
写留言条要注意什么？ 1、具体在什么时间，什么地方，干什么。
2、说明自己可能的行动，比如“可能晚点回家”等。
3、也可写对对方的希望，如“不要担心”等。
写留言条要注意什么？
5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出
差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家 听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
给东东写一张留言条。
东东： 明天早上有活动要穿校服，别忘了。 丁丁 周三晚上

小新 10月14日上午
语文园地四
写留言条时，先写
，再写
，
然后写
， 最后写
。
标题
正文
称呼与冒号 署名与日期
语文园地四
称呼顶格加冒号
标题居中写
留言条
妈妈：
外 婆 告 诉 我 说 她 做 了我 最 爱 吃
的红烧鱼，中午我不在
下排正文 外 婆 还 要 我 给 您 带 好 吃 空两格 可 以 少 弄 一 点 儿 菜。
家 吃 午 饭 了 署名写在 的 ， 晚 上 你 右下方
小新
2023 年 10 月 14 日
日期写在
署名下
语文园地四
写话儿歌
学写留言条，格式要记牢。 称呼顶格写，冒号紧跟上。 正文空两格，事情写清楚。 落款右对齐，时间别忘记。
语文园地四
第一关 火眼师不在
知道了，外婆再见！
小新，再见！
留言条
妈妈： 外婆告知我说她做了我
了我爱吃的红烧鱼，我中 午不在家吃饭了，另外， 还要我给你带好吃的，晚 上您可以少弄点儿菜。
小新 10月14日上午
语文园地四
标题 称呼 正文
署名和日期
留言条
妈妈： 外婆告知我说她做了我
了我爱吃的红烧鱼，我中 午不在家吃饭了，另外， 还要我给你带好吃的，晚 上您可以少弄点儿菜。
语文园地四
语文园地四
留言条 亲爱的孩子：
电饭煲里还温这 两个包子，你放学回 来可以吃哦。
爱你的妈妈 10 月 21 日
语文园地四
留言条 亲爱的妈妈：
谢谢你每天的照 顾，我放了一瓶牛奶 在 桌 上， 下 班 回 来 记 得 喝。
爱你的女儿 10 月 22 日
语文园地四

学写留言条
1
例子
中午，胖胖熊放学回家，发 现桌子上有张纸条。胖胖熊一看， 是妈妈写给他的留言条。
2
称呼顶格写，
留言条 胖胖熊 ：
我 看外婆去了。饭在锅里， 你自己 吃。我们 下午见。
爱你的妈妈 3 月 21 日
正文空两格，
落款靠右写，单独占两行。 3
留言条的格式
❖1.称呼要顶格。条子留给谁就称呼谁。 ❖2.正文空二格。单独占行，简单明了的
把你要给对方说的事情写清楚。 ❖3.落款靠右写。在正文下面写清楚谁留
的条子，并在署名的下一行写清年、 月、日。
4
称呼顶格写
留言条 王 红：
王 红，请你明天上午八点在 学校门 口等我。
你的同学：李丽 4月3日
5
留言条
王 红：
请 你 明请 天你 上明 午 天 八 上 午点 在 八 学 点 校在 门学 口校 等门
你的同学：李丽 4 月 3 日8
【牛刀小试】
胖胖熊想：我下午放学后要 排练节目，不能按时回家，可妈 妈不知道，怎么办呢？对了，我 也学着妈妈的样子，给她写张留 言条。
请帮胖胖熊写张留言条。
9
妈 妈：
留言条
我 下午放学后要排练节目，
不能按时回家，请放心。 儿子：胖胖熊
4月5日
10
我口 。等 我 。
你的同学：李丽
正文空两格，
4月3日
6
落款靠右写，单独占两行。
留言条
王红：
请你明天上午八点在学校门
口等我。
你 的 同 学 ：你 李 的 丽 同 学 ： 李 丽
4月3日
4月3日7ຫໍສະໝຸດ 正文啰嗦不简洁！留言条 王红：
你请 是你 我明 的 天 同 上 学 午 ， 八 也 点 是 在 我学 的校 同门 桌口 。 等 我 们。 是 好 朋 友 ， 我 们 常 常 在 一 起 学 习 . 游 戏 你。 的请 同你 学明 ：天 李上 丽午 八点在学校门口等我。 4 月 3 日

部编版 二年级语文上册
学写留言条
同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过事吗？ 都帮爸爸妈妈做过哪些事呢？
你们真能干！小明和你们一样，也是个聪明 能干的孩子，这不，放学后就去超市帮助妈妈买 东西。多么了不起啊！如果妈妈下班回家，看小 明不在，又不知道小明去了哪里，她会是什么心 情呢？
担心，害怕，着急
你觉得小明当初怎样做，妈妈就不担心了呢？ 打电话，让别人转告，或者留个条子。
称呼顶格加冒号
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
下排正文空两格
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
请你明天上午八点在 第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点在
第二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
称呼
正文
署名 日期
二、留言条的书写格式
（1）先写是留给谁的？这就是称呼。称呼要顶格 写，后面用冒号。 （2）在写有什么事？这就是正文。正文要写清楚 有什么事？正文要空两格。 （3）然后写谁留的条子？这就是署名。署名要在 右下方，单独占一行，注意右对齐。 （4）最后在署名下方写上时间，这就是日期，注 意右对齐。
现在请小朋友们认真观察这则留言条的书写格 式，结合课文提示，同桌互相交流写留言条由 哪几部分组成？

5
写留言条口诀
先写称呼要顶格，后面记得加冒号 正文开头空两格，事情要挑重点写 最后右对齐落款，姓名时间各一行 一起学写留言条，生活便利本领高
6
请选择以下其中一种情境，写一张留言条
（1）去办公室还书，老师不在。 （2）去某某家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活 动，但是她家里没有人
7
这两位同学的留言条有什么问题？应该怎么修改呢？
仔细阅读，这张留言条包含了哪些内容呢？
称呼 （ 先写是留给谁的 ）
正文 （ 再写什么事
）
落款 （
最后写自己的名 字和时间
）
4
观察留言条的格式，你又有什么发现？
称呼 （ 先写是留给谁的 ）
左上角顶格，后面加冒号
正文 （ 再写什么事
）
ห้องสมุดไป่ตู้
正文开头空两格
落款 （
最后写自己的名 字和时间
）
名字日期各一行，右对齐
钟老师： 我来给您还书，但是您不在，我将书本 放在桌子上了。
9月13日 小薇
小芳：
明天九点参加书法小组活动。
地点没交代清楚
小伟 9月13日
8
学以致用
请同学们课后从以下两种情境中任选其一，写一写留言条。
1.4月30日，你要留在教室大扫除，需要爸爸放学5:30后再来接。请你写 一张留言条告诉爸爸。
2.5月31日，你在第二天儿童节的演出需要一条白裙子，想拜托妈妈今天 去买一条，但是妈妈还在睡觉，请你写一张留言条告知妈妈这件事。
9
同学们 再见
学写留言条
设计思路写留言条作为一项生活技能，脱离生活情境的教学将会显 得枯燥空白。本节微课从新课标中语文实践活动需要结合生活情境出 发，为学生创设写留言条的“真实”生活情境，激发学生的兴趣。