第十课 诚信做人到永远

第十课 诚信做人到永远

第十课诚信做人到永远

八年级思想品德上（人教版）河北省威县第二中学备课：李子博

第十课心存有他人天地阔第一课时诚信就是金

学习目标：

科学知识目标：介绍诚信的内涵，重新认识诚信的基本建议就是对人忠义，对事负责管理，体会诚信就是每个人立足社会的通行证。

能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

情感态度价值观：进一步增强对他人对社会的责任感，践行恰当的为人处世态度和忠义为荣，惩戒不负责任的道德观念。

课前准备：

学生：搜集诚信故事及有关诚信的格言、古训。自学过程：

―、导入新课，揭示目标

活动引入：假如你很富于，存有七件行囊：金钱、荣誉、机智、身心健康、诚信、美貌、才学，但你却坐上了一只危险的船，碰上了风浪，你将抛弃哪件行囊呢?并表明理由。

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？

丧失了诚信，你所具有的一切：（机智就变成了狡诈的替身演员；身心健康就变成了没灵魂的躯体；美貌就变成了媚人的工具；才学就变成了骗人的伎俩）金钱、荣誉、才学、机智……就不过就是水中月，镜中花，例如过眼云烟，终会随风而逝。

诚实守信，是我们中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。作为一个中华儿女，我们应该继承和发扬我们中华民族的传统美德，把诚实守信作为我们为人处事的基本原则。今天我们就来学习第十课――诚信做人到永远，首先我们学习第一框题――诚信是金。

这文言的自学目标就是[幻灯片]：科学知识目标：介绍诚信的内涵，重新认识诚信的基本建议就是对人忠义，对事负责管理，体会诚信就是每个人立足社会的通行证。

能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 情感态度价值观：进一步增强对他人对社会的责任感，践行恰当的为人处世态度和忠义为荣，惩戒不负责任的道德观念。

二、自学指导

深入细致写作本框题教材内容，8分钟后能够化解如下问题[幻灯片]：1、什么就是诚信？

2、“君子一言，驷马难追。”的含义是什么?3、不讲诚信会有什么后果？4、如何理解诚信的基本要求？

三、学生自学；老师巡查，鞭策、严格执行学生自学。四、检查、交流

1、言而有信一诺千金

想一想：写作教材p115“废石的故事”，提问有关问题。

学生回答，教师总结：①说明相对于价值连城的水晶，诚信更可贵，更值得珍惜。②他的决定是正确的，给后人树立了一个很好的榜样，我们许下了诺言，就要遵守诺言，并不因为经济利

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八年级思想品德上（人教版）河北省威县第二中学备课：李子博

益而发生改变，这才就是真正的诚信。

小结：诚信的含义：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。

学生民主自由写作教材p115有关链接内容，明晰“一诺千金”的由来。

秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。所以，后人用一诺千金来形容人说话算数，既有信誉。

回答：如何认知“君子一言，驷马难追。”？学生提问，教师总结：“君子一言，驷马难追。”就是说道人在理智状态下一旦许下允诺，就要钟爱地履行职责允诺。无数事实说我们，相处中不落空自己的允诺，失信于人，就可以产生信任危机。

想一想：阅读教材p116“洗盘子故事”，回答相关问题。

学生提问，教师总结：①不谈诚信的人一旦被人揭穿，他就难以在社会上立足，其结果既危害别人，也危害自己。②言而无信，信誉扫地…… 社会生活中确确实实还存在一些不诚信的行为，让学生观看不诚信的图片、漫画及视频从中体会不讲信用，害人害己。

小结：生活经验说我们，不谈诚信的人可以欺人一时，但无法欺人一世（蒙骗无法长久），一旦被人揭穿，他就难以在社会上立足，其结果既危害别人，也危害自己（惩戒的危害）。为人正直，言而有信，能够获得别人的信任，也就是自身道德的升华（忠义的意义）。

社会中和学校中存在很多不诚信的现象，要求我们提高公民道德素质修养，和社会公民素质提高。公民道德建设实施纲要，社会主义荣辱观的“八荣八耻”都要求我们要有诚信，

2、对人忠义对事负责管理诚信可以通过对人、对事彰显出？对人必须守信用，对事必须负责管理。通过事例，带出对人忠义，对事负责管理就是诚信的基本建议。（事例：有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心凌空了邻居家的玻璃，人家反问他必须12.5美元索赔，可是这个男孩儿没，就回去反问他父亲筹钱，他父亲说道：“12.5美元借予你，一年后还我”。从此，这位男孩儿就已经开始利用假期打零工，经过半年的不懈努力，这位男孩儿终于白香云了钱送给了父亲。这个男孩儿后来就是美国的总统――里根。说明了里根对其父亲忠义，对事情负责管理的态度。）

想一想：1、对于“责任重与泰山”这句话，你是怎么理解的？2、有点同学抄袭作业，考试舞弊，还认为这是无关紧要的个人小事。你怎样看待这些事？

学生提问，教师总结：①对人忠义，对事负责管理就是诚信的基本建议。谈诚信就是人立身处世的显然，就是做人最重要的原则，所以其比泰山还轻。②这不是无关紧要的个人小事，剽窃作业、考试作弊，充分反映出来我们没严格遵守诚信准则，没以负责任的态度去看待自己的自学和工作。长此以往，将影响我们未来的发展和事业的顺利。所以，这决不就是无关紧要的小事，必须予以废止。

讨论：有人认为：“对事负责与对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？学生讨论回答，教师总结：对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。

想一想：写作教材p117“卖火柴的小男孩的故事”，提问有关问题。

学生回答，教师总结：①实现了。诚信②实实在在做事，讲求诚信是人的基本美德，是人们崇尚的行为准则是人立足于社会的基本要求。

小结：惟有忠义就是我们正直做人的核心。不要轻而易举允诺，轻而易举允诺而不落空，就是一种不当品质。我们在没把握住应允别人的建议时，不要轻而易举许下诺言，必须学会婉拒；一旦有所允诺，我们必须不懈努力落空。 想一想：阅读教材p118图文材料，回答是否赞同“小节无害论”，为什么？

学生提问，教师总结：因为生活本身就是点点滴滴的小事形成的，生活中的每一件事都须要

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八年级思想品德上（人教版）河北省威县第二中学复习：李子博

我们认真面对。人的道德水平如何往往就是在小节中体现出来的，诚信做人也是体现在一点一滴的小事之中。所以“小节无害论”的观点是错误的。不利于我们的健康成长。

小结：把处事与做人有机地统一出来。我们所搞的大事、小事，都必须深入细致直面，在做人方面实质上没大事小事之分后。生活就是点点滴滴的小事形成的，诚信做人就彰显在一点一滴的小事之中。我们搞大事的同时也必须疑小节，把处事与做人有机地统一出来。

小结：诚信的基本要求：1、“做老实人，办老实事”；2、不轻许诺言；3、诚信做人从一点一滴的小事做起。

3、课堂小结[幻灯片]：人有错而之者，言而无信者一事无成，诚信就是做人显然的第一条准则，也就是变成大事必须具有的优秀品格；诚信即为就是顺利的最小资本，也就是为自己获得不利筹码的必要条件。期望同学们在自学本课之后能将正直忠义做为自己待人处事的基本原则，真正努力做到言而有信一诺千金，对人忠义对事负责管理。

4、教师寄语[幻灯片]：诚信是一朵馨香的花朵，让他人快乐，使自己陶醉；诚信是一首古老的诗歌，让他人品味，使自己高尚。面容上有自尊，眼睛里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。让我们用心灵呼唤诚信，让我们的人生以诚信为基石，让我们的风采以诚信为旗帜，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫。身沐一片灿烂，心系一份执着，带着诚信上路，踏着一路风光，用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。因为，我诚信,我光荣！我诚信,我成功！

五、课堂练习：1、“谋珍品，品味虽便宜必不敢减至物力；讲堂美誉，炮制虽繁必不敢省人工。”这就是同仁堂300多年来一直秉持的做药理念，正式宣布如此，才并使同仁堂获得了“天下第一中药店”的称号，这一事实说我们（b）

①企业中有遵守诚实守信原则，才能赢得良好的品牌形象；②讲诚信是企业获得较好的经济效益的客观要求；③只要讲诚信企业就一定能得到发展和壮大；④不讲诚信是一个道德问题，却不是一个法律问题。

a、①②④b、①②c、③④d、①③④2、据传一个国王没儿女，急于从民间选一个小孩搞王子，办法就是给候选者每个人一颗牡丹花种，看看谁种的花儿最可爱，花儿最多。至了评选的时候，几乎所有的小孩都捧着艳丽可爱的牡丹花，只有一个小孩捧着空花盆伤心落泪，他没栽种肉桂。但是，恰恰就是他被选上了，因为所有的花种都被蒸熟了，就是无法开花的。

①说一说，国王看中了那伤心落泪小孩的什么道德品质？诚信②想一想：你从这则故事中获得了哪些感悟？诚信是做人之本，人无信不立；诚信是个人获得社会认可的重要条件，是个人走向未来的通行证，能为个人发展创造良好条件；要注意从身边的小事做起，小事也要讲诚信。我们应在学习上，不抄作业，诚信考试；生活上，信守对他人的承诺等。

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八年级思想品德上（人教版）河北省威县第二中学备课：李子博

第二课时搞诚信的人

学习目标：

科学知识目标：介绍惩戒的危害；晓得诚信守则的具体内容建议；认知诚信与谎言、隐私的关系；把握住诚信的核心。

能力目标：理解诚信意义的能力；在诚信两难问题上分辨是非的能力；在实际生活中做到“言必信，行必果”。

情感态度价值观目标：在明晰正直意义的基础上，愿搞正直的人；把正直做为立身之本的人生崇尚；憎恶不谈诚信的现象。课前准备工作：

为了加强教学的针对性，需要教师在课前准备有关诚信的文字材料以配合课堂教学使用。学习过程：

―、引入新课，阐明目标

导入新课：通过上一节课的学习。我们了解了什么是诚信，知道了诚信是我们的立身之本。那么，怎样做一个诚信的人哪？今天我们学习第二框题――做诚信的人。

这文言的自学目标就是[幻灯片]：

知识目标：了解失信的危害；知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系；把握诚信的核心。

能力目标：认知诚信意义的能力；在诚信两难问题上分辨是非的能力；在实际生活中努力做到“言必信，行必果”。情感态度价值观目标：在明晰正直意义的基础上，愿搞正直的人；把正直做为立身之本的人生崇尚；憎恶不谈诚信的现象。