音体美校本课程计划表

郴州养正小学关于音乐、美术、体育课的要求

为了提高学生综合素养，促进学生健康、快乐成长，促进学校规范发展、提升教育教学质量，根据学校实际情况，现将音乐、美术、体育课作如下要求：

总要求：

1.专科专用，不得挪用为语文、数学等其他课程，根据国家课程标准，灵活运用，内容丰富，形式多样，富有特色。

2.安全是科任老师直接责任人。

一、音乐课要求：

1.学生必须会唱《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》、《学习雷锋好榜样》、《三大纪律八项注意》。科任老师下载。

2.教会有关符合国学教育特色的古诗歌曲，如《静夜思》等等少儿歌曲科任老师下载，。

3.通过音乐课对学生进行爱国主义教育、少先队知识教育、纪律教育、国学教育。

4.为六一活动大合唱比赛规定曲目作准备。

二、美术课要求：

1.学生必须学会制作《手抄报》，和板报的设计基础知识。

2.简单的手工制作。

3.提高学生审美能力和基本素养。

4. 为六一学生“五个一工程”作品展作准备。

三、体育课要求：

1.严禁“放羊式”体育课。

2.按照以下体育课基本程序上课：

一、带学生到操场（2分钟）

根据学校的要求，体育课上课老师要在预备铃声响时，到教室组织并带领学生安静有序的进入活动场地上课。

二、开始部分（1—3分钟）

开始部分从学生到操场排好队后开始，包括：整队（立正—向右[向左]看齐—向前看—稍息—立正）、各排报数、体育委员报告人数（也就是检查学生出勤人数）、教师讲述课的主要内容、对学生进行安全教育、安排学生领取体育器材等。

二、准备部分（10—15分钟） 准备部分一般是进行队列的练习，比如原地踏步走、三面转向练习。小学阶段，学生身体还没有长成，用标准的站、走去要求他们，对他们正确身体姿态的形成有好处，也是体育教学五个领域目标中身体健康目标的体现。此外还可以选择绕操场走或者慢跑1—2圈，进行徒手操和素质练习。徒手操也可以用广播操代替。素质练习可以选择一些简单的，比如：俯卧撑、纵跳、柔韧性的拉伸，劈叉之类。

让音体美成为支撑小学儿童生命成长的主课程

作者：暂无

来源：《教育家》 2017年第12期

音体美是学校教育课程的重要组成部分，是个体发展不可或缺的教育内容。特别是在小学，无论是从身心发展的视角，还是从生命成长的需要，音体美都是最适合小学儿童的。然而，当下很多学校为了追求主课成绩，置孩子们的兴趣和需求于不顾，随便占用音体美课时，以至于无暇关注和发展孩子们对音体美的兴趣和丰富情感。

我们不禁要问，小学教育应该给予孩子什么？小学课程到底哪些应该是主课？

一、音体美课程符合小学儿童的天性

都说“玩是孩子的天性”。心理学研究表明，由“动”到“静”，是在从低年龄段向高年龄段发展的过程中逐步过渡的，年龄越低，“动”的程度就越高。“复演说”认为，小学儿童复演了人类远古的特征，知觉、触觉敏感，喜欢追逐，情绪化强，因此，好动成为小学儿童身心发展的主要特点，玩也就成为儿童生活中必不可少的内容了。

儿童的“玩”意义非凡，它可以丰富体验，激发想象，让儿童活泼聪颖，心灵手巧。小学课程中，最接近儿童以上特征的课程就是音体美。这些课程，学生可以出声，可以手脚并用，它“复演”了人类远古的生活境遇，给予了孩子释放的空间，很大程度上还原了孩子的天性。

另外，从思维发展的特点来看，小学儿童正处于皮亚杰所揭示的“具体运算时期”，特别是对于低中年级的孩子，有形的、直接的、感性的材料最能促进其学习。音体美课程恰恰就具备了这些特征。这三门课程活动以个体为主、经验为主，各种鲜活的材料直接打动儿童的感官。如果说其他学科由于知识的传授和技能的传习，不得不强调课堂纪律的话，那音体美课程就能够追求动，追求活，追求学生的自我表现。音体美课程的这种特点是任何其他学科都不可替代的。小学教育就是要充分发挥音体美课程的优势，让学校成为孩子享受学习和放飞心情的地方。

二、音体美课程助力小学儿童的生命成长

6至12岁的小学儿童，其生理、心理的状况是发展中的、未完成的，他们来到学校，学习固然重要，但更重要的是生命成长，是要通过各种学习最终“长人”和“成人”。小学教育强调“养成性”，原因也在于此。因此，小学教育应该放下成绩这个指挥棒，遵从儿童生命发展的规律和需求，做儿童生命成长所必需的事情。

教研组活动记录

第一周

2月26日 音体美

时间 地点 主持人 蒋建军

(星期二) 办公室

参加

西区全组人员

人员

缺席人员

及原因

活动内容:

一、体育常规制度强化管理

加强对高一、高二学生的早锻炼、课间操及体育活动课的管理。 二、校本课程开发

所教学科的拓展和延伸;上课时间星期三下午第四节。 三、合理安排教学计划。

四、无锡市督导

时间:4月28—30号，准备好相应材料。材料:听课笔记、备课笔记、教研组活动记录、备课组活动记录

五、青年教师业务能手评比继续进行，组内教师做好各种准备1、课堂教学2、网页制作3、配合教研室活动。

教研组活动记录

第二周

3月4日 音体美 时间 地点 主持人 蒋建军

(星期二) 办公室

参加

西区全组人员

人员

缺席人员

及原因

活动内容:

一、综合每个教师的观察，了解学生开学以来在体育常规上存在的问题，讨论相应的整改措施。

二、制定校本课程教学计划，认真备好下周第一次校本课程教案。

上交本学习教学计划

三、集体整理组内资料

相关督导的材料

1、四月初对备课组进行检查，检查的情况呈报教务处。

2、上课:学术委员会、学校领导、教研组长进行梳理、剖析、听课之后的系列工作。

教研组活动记录

第三周

3月11日 音体美

时间 地点 主持人 蒋建军

(星期二) 办公室

参加

西区全组人员 人员

缺席人员

及原因

活动内容:

一、4月28-30号督导、加强升旗仪式、课间操的管理力度，完善体育常规工作，形成好的风气;提高教学质量。

二、安全

组内电脑失窃，提高安全意识。每位老师将学校的每一个安全隐患上报学校，学校将有有力的应对措施。每位老师要有强烈的安全意识。

三、节约用电用水

四、高二年级部分学生在活动课上请假前往练习计算机，严格请假制度。

教研组活动记录

第四周

3月18日 音体美

音体美课程课堂教学质量自查报告

我校音体美工作省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》和关于进一步推进中小学轻负担高质量工作的意见》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容。现将学校音体美工作总结如下：

一、按照课标，开齐开足音体美课程本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。

二、加强常规工作管理，促音体美质量提高

1、增强备课的实效性，积极推行组内教研制度，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下功夫。

2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培养。 3、平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。加强学习教育教学理论的书籍。

4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训；体育方面有田径队等，鼓励学生多参加体育锻炼，增强学生的竞技水平；美术通过书画展、科幻画等形式展示学生的美术天赋。

三、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮我校开展丰富多彩的校园体艺活动，促进学生健康成长。教导处认真计划、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操及大课间活动，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。本学年主要开展了跳绳踢毽子、运动会、故事演讲赛、六一文艺展演，美术老师把学生的作品张贴到宣传橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。从而促进了学校的素质教育发展。