浅谈教学“开场白”

公开课授课开场白

尊敬的各位同学、家长和教职工，大家好！

首先，我代表全体教师向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！今天，我们在这里举行公开课，希望通过这个平台能与大家进行深入的交流和互动，共同提升学生的学习效果和素质培养。

作为一位教师，我深知授课开场白的重要性。开场白是与同学们建立联系、调动积极性和引起兴趣的一种方式。所以，我会尽力在这段时间内激发同学们的兴趣和好奇心，让我们一起度过愉快、充实且有意义的时间。

在接下来的课程中，我将带领大家进入一个丰富多样的学习环境中，探索知识的奥秘和发现自身的潜能。这是一个互动式的公开课，我鼓励每一位同学积极参与，踊跃发言。教室是一个分享和交流的平台，大家可以畅所欲言，相互启发，共同进步。

本次公开课的主题是_______（根据实际情况填写主题）。通过这个主题，我们将深入了解到_______（简要介绍主题内容）。在整个课程中，我将引导大家进行_______（解说教学活动或探索过程）。我相信，通过这样的学习方式，同学们将更加直观地掌握知识，提升自己的学习效果。

此外，为了使课堂更具实用性和互动性，我还准备了一系列的教学活动和互动环节。在这些环节中，同学们将能够运用所学的知识进行实践，并与同学们积极合作。我鼓励大家敢于表达自己的观点和想法，在互动中锻炼自己的口头表达能力和团队协作精神。

最后，我希望同学们在这个过程中能够时刻保持积极、认真的态度。请大家将手机静音或关闭，保持专注，全身心地投入到课堂中。教师会为大家提供良好的学习氛围和资源支持，但只有同学们本身努力学习，才能获得更丰富的收获。

公开课即将开始，让我们一起投入到这个充满知识和梦想的学习之旅中吧！希望同学们能够从这次课堂中受益匪浅，收获满满的成就感和自豪感。谢谢大家的支持与合作，祝愿本次公开课取得圆满成功！

谢谢！

教师第一课的开场白

1. 同学们好，我是你们的新老师。今天是咱们的第一堂课，我呀，心里就像揣了只小兔子，既紧张又兴奋。我看你们就像一群即将踏上奇妙旅程的小探险家，而我呢，就是那个给你们带路的老向导。咱们这一路啊，会有好多的新鲜事儿，就像在神秘的森林里找宝藏一样。你们有没有想过，这学期咱们会挖出什么样的“宝藏”呢？

2. 嗨，孩子们！我站在这儿，感觉就像第一次登台表演的小演员，慌慌的。你们就像是一群小评委，在审视着我呢。今天这第一节课，就像是一场大戏的开场锣。你们知道吗，学习就像盖房子，每一块知识的砖头都很重要，那咱们从今天开始就一块儿搬砖头、盖大楼，你们准备好跟着我干了吗？

3. 同学们，我走进这个教室，就仿佛走进了一片充满希望的田野。你们呢，就是这片田野里的小禾苗。我这第一堂课啊，就像给小禾苗浇水的第一瓢水。我在想啊，你们这些小禾苗将来会长成什么样的参天大树呢？是像笔直的白杨，还是像弯弯的柳树？咱们可得好好努力，你们说是不是？

4. 嘿，小家伙们！我一进来就感受到了你们那像小火苗一样的活力。我现在就像一个带着新游戏的大孩子，想跟你们一起玩呢。这第一堂课就是咱们游戏的开始规则介绍。你们想象一下，学习要是一场超级有趣的游戏，那咱们在这个游戏里要怎么过关斩将呢？

5. 大家好呀，我现在的心情就像那刚被放飞的气球，满是欢喜和期待。你们在我眼里，就像一群闪闪发光的小星星。这第一堂课呢，就像是打开星星宝库的第一把钥匙。我特别好奇，在这个宝库里，咱们能找到哪些属于你们的独特光芒呢？

6. 同学们，我站在这讲台上，就好像站在一个装满惊喜的大盒子前面。而你们就是等着打开盒子的小好奇猫。咱们的第一堂课啊，就是揭开这个盒子的第一角。你们猜猜，这个盒子里装着多少能让你们欢呼雀跃的东西呢？ 7. 嗨喽，孩子们！我今天啊，感觉自己像个带着神秘礼物的圣诞老人，不过我的礼物不是放在袜子里，而是藏在我脑袋里的知识。咱们的第一堂课就是我开始分发这些礼物的时刻。你们就像一群盼着礼物的小娃娃，是不是已经迫不及待了呢？

纺织专业课堂教学导人“开场白”的艺术浅见　

自燕　上海工程技术大学服装学院，上海２０１６２０　摘要在纺织品设计教学中，提高学生的人文素养也是很重要的内容，精心设计和实施一个引人入胜的　“开场白”，巧妙地导入新课，是影响课堂教学效率和激发学生的学习兴趣的众多手段之一。　关键词　高等教育　纺织教育教学技巧丝绸文化　中图分类号：Ｇ７１２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００２．７６６１（２０１０）１０．００２４，０２　近些年纺织专业的学生受上海产业结构调整的负面影　把纬线打紧。“丝丝入扣”的意思是：织绸布时，每一根经线　响，比较轻视纺织，进而轻视专业课程的学习，学校除了对　都要从扣（筘）齿间穿过，只要一根不入扣（筘），就会产生疵　学生进行专业教育帮助学生正确认识纺织专业；在贴近市　点，因此要“一丝不苟”（苟：指马虎），周密细致，有条不紊。　场需要进行教学改革、优化教学模式等方面做了大量工作。　以上通过形象的讲述纺织情景，既解释了几个纺织词　实际上对教师来说如何提高教学质量及效果也是不可忽视　汇，又谈到了工作、学习态度。　的一个环节。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想　二、追根溯源导入法　办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于　中国是世界文明的发祥地之一。在科学技术的发展方　传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动　面，我们的祖先为人类作出过辉煌的贡献。古代四大发明　感情的脑力劳动带来疲劳。”因此教师应根据学生的心理特——纸、ＥＮ，￣ｊ术、火药和指南针，是古代中国对世界文明的　点和认识规律，针对每堂课的教学内容及所处的地位，走好　重大贡献，而这四大发明中有两项与丝绸有着直接的关系。　第一步，具有十分重要的意义。笔者根据不同的教学内容，　从文化史的角度来看，丝绸应列为中国的“第一大发明”，汉　结合教学案例，列举几种导入技巧。　代人从废丝利用中受到启示，发明了造纸术；宋代人从前人　一、丝绸文化导入法　丝绸印染方面的凸板印刷中得到启发，发明了活字印刷术。　丝绸文化就是人们在丝绸生产和生活实践中，在精神　早期用来织绸的工具，是简单的木织机和复杂的大花　和物质两个方面反映出来的各类形式的文化，特别集中反　楼木织机。著名的中国科技史家、英国伦敦皇家学会会员　映在与丝绸相关的历史记载、文物遗迹、诗歌文章、人物传　李约瑟博士在其著作《中国科学技术史》中说：中国人赋予　记、工艺美术、织绣产品、雕刻绘画、宗教信仰、风俗礼仪、蚕　织造工具一个极佳的名称：机。从此，“机”字不仅成为所有　桑丝绸生产等各个领域之中。在中国的封建社会，连穿衣　机械和机器的总称，而且成为机智、机敏、机灵等聪敏智慧　都有服饰制度，即使在今天，我国海陆空三军、公检法，还有　的代词。从踏板通过连杆传递到综片开口的机械结构是中　财税、工商、海关等系统都有各自的服饰，军衔和警衔也会　国人在机械领域的重大发明。而丝绸提花机的工作原理，　在服饰中体现出来。纵观中国丝绸文化，其历史是世界上　启发了计算机的发明，今天被视为科技尖端的计算机，竞与　最为悠久的。中国是有五千年文明史的文化古国，可以说　织布机血脉相连。　纺织与科技和智慧密不可分，影响范　中国的丝绸文化几乎是与中国的文明同时产生的，而且又　围蔓延至古今中外。　是与中国的文明同步发展的。在中国汉字中，带有丝偏旁　三、悬念导入法　的汉字也多达２５９个，与丝绸和纺织业相关的典故、成语多　古人云：“学贵于思，思源于疑”。一上课就给学生提出　至１２０余个。　问题，设置悬念，撩拔他们的好奇心，激发他们探索新知识　比如解释“经纬”两字，本指织物的纵线和横线，经线在　的兴趣，快速调集他们的注意。　织机上所处的纵向位子，一旦被安排好是不可变的，而横向　比如，在讲到地毯设计时，将２００８年北京海关查获的　的纬纱可以变化。经纬纱线的交织构成各种织物。后被人　地毯藏毒案事件的视频回放，三块看似平常的手工编织地　们引伸为“条理秩序”或“规划治理”。还造就了如经天纬　毯，绒面平整，底面编织均匀，剥开它们最外层的羊毛纤维，　地、经典、经纶、经书、经度等与经线的地位有关的词语。　里面是一根直径约３毫米，长４０多厘米的塑料管，而塑料　“丝丝入扣”的“扣”通“筘”，是织布机上的主要机件之　管内，就是犯罪分子处心积虑隐藏的毒品海洛因，总共５２３０　一，形状像梳子，用来确定经纱的密度，保持经纱的位置，并　克……这是北京海关查获的地毯藏毒案。这种藏匿手法极　２４　～　

对自己进行学习活动的重要性，他才会　

有意识的去培养和训练。　

（２）创建模拟情景，培养信息意　

识。可以利用一幅画或一段文字或一段　

录音，然后提出问题，让学生从中去找　对自己有用的信息并最终解决问题，培　

养学生对信息的敏感程度。　

（３）加强逻辑推理能力的锻炼，　

增强信息加工能力。我个人认为一个行　

之有效的方法是让学生多阅读一些侦探　

推理小说，或者是老师读前一部分，让　

学生推测结果并说出理由。这样不仅达　到了锻炼逻辑推理能力的目的，还活跃　

了学生的文化生活。　

（４）让学生掌握必要的信息知识。　

通过掌握信息技术的知识，才能更好地　

理解与应用。　（５）培养学生具有正确的信息伦　

理道德修养。一定要加强网络净化、加　

强青少年的网络伦理、道德、意识的培　

养，努力减少网络中的不良信息对青少　

年的道德观念、道德情感、道德行为产　生的负作用。　

除了以上５点外，我认为学校自　

身也要从三个方面去努力：　

一、首先提高教师自身的信息素养　教师自身的信息素养是影响学生　

信息素养的关键，因此学校应注重教师　

的培训，通过培训应达到两个目标：一　

是教师能将现代化教育技术应用于教育　教学过程中，自己设计、制作多媒体网　

络课件，并根据教学需要应用于教学；　

二是教师要为学生创设一种信息的环　

境，授之以渔，让学生运用自己的信息　

技能进行自主学习。　

二、加强信息技术教育与各学科　

的整合　

由于网络技术的应用，使信息的　

流量日益增大，信息的更新Ｅｔ益加快，　

要适应发展，就要不断地学习和补充新　

知识，完成这样大量、快节奏的学习任　

务，只靠传统的教学手段是无法实现的，　

必须借助于现代信息技术。这就产生信　息技术教育与各学科教育的整合问题。　

三、推广现代教育技术的应用，　创建信息氛围　

“校校通”和“班班通”工程的　

相继实施为推广现代教育技术的应用创　

造了条件，有的学校还建成了多媒体网　

络机房、电子阅览室、电子模拟实验室　

等，这些现代化的设施使学生置身于强　大的信息氛围之中，使他们有条件进行