幼儿园大班安全教案(20篇) 幼儿园大班安全教案：十字路口设计意图：大班孩子越来越有独立生活愿望和需要，他们开始尝试就近独自在马路上行走。
因此，让孩子了解一些交通规则常识就显得很有必要了。
《课程指南》中幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握简单标志，理解和遵守日常生活中规则。
作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走安全意识，研究保护自己。
活动目标：1、尝试了解各种不同交通标志图，正确表达它们各自作用。
2、体验游戏快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：1、幼儿收集有关“交通标志图”信息图片。
2、立体交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。
这天，我们开展一个“交通标志图”交流会，请小朋友把各自找到标志图展示出来，并用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达含义。
”2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段状况，以生动例子、形象手势，启发孩子理解标志图作用。
例如，某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要持续安静建筑设施？（2）假如你听到连续喇叭声，你会感觉如何？（3）预设答案：可能幼儿园小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。
你们想不想当一个小记者来采访我？”5、教师引导孩子从交通警职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
在十字路口，有一种明显的交通标志图，你知道它叫什么吗？它就是信号灯，也被称为红绿灯。
在这个游戏中，幼儿们被分为信号灯和行人两类主角，可以自由体验生活。
教师引导孩子正确地做好信号灯闪亮工作。
幼儿们站在小椅子上，手持红、绿两种灯作准备状。
在十字路口的八盏信号灯要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作整齐性，他们以倒数10-1齐声念读为辅助手段，进行合理操作。
在游戏中，幼儿们徒步行走在人行道上或者学做开汽车状，穿梭于马路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
本次活动的目标是让幼儿了解“说唱”表演形式，感受轻快节奏和活泼音乐，并逐步喜欢说唱表演。
同时，试着将有关交通规则，透过说唱方式表达出来。
为此，我们准备了歌曲录音《嘻唰唰》(自备)和马路场景图片。
在活动开始前，我们先让幼儿们做音乐律动，变身成小汽车，模仿洗车动作，配合歌曲录音《嘻唰唰》做音乐律动。
接着，我们请幼儿观看图片，说说红绿灯，让他们了解交通规则。
我们提示幼儿们红灯亮时汽车停，绿灯亮时汽车行，黄灯亮时请准备，安全第一最重要。
接下来，我们引导幼儿练有节奏地说唱，用儿歌节奏提问：“谁再来告诉我，马路上有什么？”并打拍子说：“斑马线，白白，过马路要走斑马线。
”我们还提示幼儿们，车子也要听他话，行人也要听他话。
最后，我们让幼儿们欣赏说唱表演，感受说唱的魅力。
通过这个活动，幼儿们不仅了解了交通规则，还学会了通过说唱方式表达出来，同时也感受到了说唱表演的魅力。
呢②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：停车场上有很多汽车，汽车在行驶时会产生很大的噪音和尾气，对身体健康有害。
停车场上还有很多车辆进出，容易发生交通事故。
停车场上的地面不平整，有可能会摔倒受伤。
因此，停车场也是一个危险的地方，不能去玩耍。
3、活动延伸：绘画活动。
幼儿用水彩笔在大白纸上绘制不易玩耍的危险地方，并用自己的话描述这些地方存在的安全隐患。
教师可以适时地提醒幼儿注意安全，加强幼儿的安全意识。
活动总结通过本次活动，幼儿能够明白哪些地方存在危险，不能去玩耍，并且能够说出不易玩耍地方存在什么样的安全隐患。
同时，幼儿的安全意识也得到了增强，能够克制自己的好奇心，不去危险地方玩耍。
大灰狼：喂，你好，我是你的朋友，你认识我吗？小动物：不认识。
大灰狼：我想和你玩，你要不要来我的洞穴玩？小动物：不要，我不认识你。
对话二：大灰狼：喂，你好，我是你的朋友，你认识我吗？小动物：认识，你是我的好朋友。
大灰狼：我想和你玩，你要不要来我的洞穴玩？小动物：不要，我现在正在和妈妈一起玩。
3、教师引导幼儿讨论，哪段对话是正确的，为什么？4、教师小结：我们在打电话的时候，要注意不要和陌生人说话，更不能去陌生人的地方玩耍。
如果有人问你问题，你可以说“我不认识你”或者“我现在正在和家人一起”，保护自己的安全。
5、活动延伸：让幼儿分组进行角色扮演，练拒绝陌生人的邀请和保护自己的安全。
1、初步了解危险工地的危险性，明白不能随便进入危险工地。
2、研究正确的进入危险工地的方法，进一步树立自我保护意识。
活动准备：自备图片“危险工地小图片一套”活动过程：1、启发幼儿根据已有生活经验谈危险工地的危险性。
提问：(1)你们曾经看到过危险工地吗2)危险工地有哪些危险根据幼儿谈到资料出示各种危险工地小图片。
小结：危险工地存在很多危险，比如高空坠落、电击、物体打击等。
2、了解正确进入危险工地的方法。
提问：(1)我们如何才能进入危险工地2)我们应该注意哪些事项小结：我们不能随便进入危险工地，应该先了解工地的情况，听从工地管理人员的指示，穿戴好安全装备，注意安全标识等。
3、教育幼儿在进入危险工地时学会自我保护，并研究几种正确进入方法。
1)引导幼儿看图一提问：他这样做对吗为什么小结：在进入危险工地之前，应该穿戴好安全帽、安全鞋等安全装备，以保护自己的安全。
2)引导幼儿看图二提问：他在做什么我们不能这样做小结：危险工地中存在很多危险，比如高空坠落、电击等，我们不能随便进入，更不能在危险区域内乱跑。
3)引导幼儿看图三提问：发生了什么事情，该怎样办小结：在危险工地中，应该注意安全标识，遵守工地管理人员的指示，不要随便靠近危险区域。
4、透过竞赛游戏，巩固知识。
教授任意指图，幼儿抢答方法。
2、掌握紧急撤离的基本方法和技巧，增强自我保护意识。
活动准备：模拟紧急撤离场景、灭火器材、急救箱等。
活动过程：1、教师向幼儿介绍突发事件的概念，如火灾、地震、气体泄漏等，让幼儿了解这些事件可能带来的危害。
2、模拟紧急撤离场景，让幼儿了解在突发事件发生时应该如何行动。
教师可以扮演突发事件的角色，让幼儿在规定时间内撤离到安全地带。
3、让幼儿了解灭火器材和急救箱的作用，让他们知道在紧急情况下如何使用这些工具。
4、教师引导幼儿思考如何预防突发事件的发生，如平时要注意安全、避免玩火、不乱扔垃圾等。
5、让幼儿在游戏中巩固所学知识，如模拟火灾场景，让幼儿使用灭火器材进行灭火。
6、教师总结活动，让幼儿回顾所学知识，加强对紧急撤离的印象，并提醒幼儿要时刻注意安全，保护自己和身边的人。
2、如果发现煤气泄漏了怎么办(不开火，开窗通风，立即报警)3、煤气灶使用后怎样正确关闭(先关火，再关煤气开关)三、活动实践1、教师出示煤气灶图片，让幼儿观察煤气灶的构造和煤气开关的位置。
2、教师讲解如何正确使用煤气灶，并演示正确的开关煤气灶方法。
3、教师让幼儿进行模拟操作，让幼儿亲自操作煤气灶的开关，并检查是否正确关闭。
4、教师演示如何使用灭火器扑灭煤气灶火灾，并让幼儿进行模拟操作。
四、活动延伸1、教师引导幼儿观察家庭煤气灶的使用情况，提醒家长注意使用安全。
2、教师带领幼儿制作煤气灶使用安全提示卡，提醒幼儿和家长注意使用安全。
3、教师与家长合作，带领幼儿参观消防站，了解消防知识，提高安全意识。
活动目标：1、初步了解交通规则的重要性。
2、了解一些基本的交通安全知识和技能。
活动准备：1、收集交通标志、交通信号灯等图片。
2、准备模拟交通场景的玩具车辆。
活动过程：1、出示交通标志、交通信号灯等图片，了解它们的含义。
1)这些图片是什么意思？2)在哪些地方可以看到这些图片？3)遵守这些规则的好处是什么？4)教师小结：交通标志和信号灯是交通规则的一部分，它们能够指引我们行车和步行的方向和方式，遵守这些规则可以让我们更加安全地出行。
2、模拟交通场景，让幼儿练交通安全技能。
1)幼儿可以扮演行人、骑车人、乘车人等角色，模拟不同的交通场景。
2)教师可以扮演交通警察，指挥幼儿如何行动。
3)教师小结：模拟交通场景可以让幼儿更加深入地理解交通规则和安全知识，并且在实践中掌握一些基本的交通安全技能。
3、讨论交通事故的原因和预防方法。
1)交通事故有哪些原因？2)我们可以怎样做来预防交通事故？3)教师小结：交通事故的发生往往是由于驾驶员或行人没有遵守交通规则，或者是因为交通设施不完善等原因。
我们可以通过遵守交通规则、提高交通安全意识、改善交通设施等方式来预防交通事故的发生。
随着经济的迅速发展，交通事故也日益增多。
据统计，我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，每8分钟就有一人死亡，其中不少是幼儿。
为了避免幼儿被车辆伤害，我们需要采取保护措施和培养交通安全意识。
为了培养幼儿的交通安全意识和预防车辆伤害潜力，我们可以采取以下措施：1.帮助幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的潜力和惯。
2.通过具体、生动的交通事故案例，增强幼儿的交通安全意识。
3.发展幼儿的心理素质，让他们在街上行走时注意力集中，遇事不慌张，并提高幼儿正确决定车辆距离与速度的潜力。
4.发展幼儿的身体灵活性，提高躲闪车辆的潜力。
具体来说，我们应该教育幼儿做到以下几点：1.行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。
2.过马路时要走人行横道或过街桥，在没有人行横道时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑。
3.不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。
4.透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。
家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。
5.不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。
6.认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义，例如禁令标志、警示标志和指示标志等。
在幼儿园大班中，我们可以通过教育活动来让幼儿了解皮肤的功能和保护方法。
具体的活动目标和准备如下：活动目标：1.感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。
