下载文档原格式
五年级下册数学教案－2.4 利息与利率问题｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 让学生理解利息的概念，掌握利息和利率的计算方法。
2. 培养学生运用利息和利率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的理财意识，增强对金融知识的了解。
二、教学内容1. 利息的概念2. 利息的计算方法3. 利率的计算方法4. 利息和利率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：利息和利率的计算方法。
2. 教学难点：利息和利率在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解利息和利率的概念。
例如：小明将1000元存入银行，一年后取出，银行多给了他50元，这50元就是利息。
2. 讲解利息的计算方法利息 = 本金× 利率× 存款时间本金：存入银行的钱利率：银行规定的利息率存款时间：存入银行的时间3. 讲解利率的计算方法利率 = 利息÷ 本金÷ 存款时间4. 案例分析教师出示几个关于利息和利率的实际问题，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 实践活动组织学生进行一次模拟存款活动，让学生实际操作利息和利率的计算。
6. 总结与拓展总结利息和利率的计算方法，引导学生了解其他金融知识，如股票、债券等。
五、作业布置1. 课后练习：完成教材中的课后练习题。
2. 拓展阅读：查阅关于利息和利率的相关资料，了解金融知识。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息的计算方法：利息 = 本金× 利率× 存款时间3. 利率的计算方法：利率 = 利息÷ 本金÷ 存款时间4. 利息和利率在实际生活中的应用七、教学反思本节课通过讲解利息和利率的计算方法，使学生掌握了基本的金融知识。
在实践活动中，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了学生的理财意识。
在今后的教学中，应继续加强金融知识的普及，培养学生的理财能力。
在以上教案中，需要重点关注的是“利率的计算方法”。
五年级下册数学教案－3.4相关利息｜青岛版（五四学制）一、教学内容今天我们要学习的课题是利息，这是青岛版五年级下册数学的一个相关部分。
我们会通过实际例子来理解本金、利率和利息之间的关系，并学会计算利息。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解本金、利率和利息的概念。
2. 学会计算不同利率下的利息。
3. 能够将利息的概念应用到实际生活中。
三、教学难点与重点重点：理解本金、利率和利息之间的关系，并能够计算利息。
难点：如何将利息的概念应用到实际生活中，以及不同利率下的利息计算。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包括本金、利率和利息的概念解释，以及实际例子。
2. 计算器，用于演示利息的计算过程。
3. 练习题，用于随堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生讲述一个故事，关于小明存钱的过程。
通过这个故事，让学生们理解本金、利率和利息的概念。
2. 讲解本金、利率和利息：我会用PPT课件来解释本金、利率和利息的概念，并通过例子让学生们更好地理解。
3. 利息的计算：我会用计算器演示如何计算利息，并让学生们亲自动手进行计算，以加深他们对利息计算的理解。
4. 应用与练习：我会给出一些实际问题，让学生们运用他们所学的知识来解决。
这些问题将包括不同利率下的利息计算，以及将利息的概念应用到实际生活中。
5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们在课堂上完成，以检验他们对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 本金、利率和利息的定义。
2. 利息的计算公式。
3. 实际问题解决步骤。
七、作业设计作业题目：1. 小明存入银行1000元，年利率为3%，求一年后的利息是多少？2. 小红存入银行2000元，年利率为2.5%，求半年后的利息是多少？答案：1. 1000 3% = 30元2. 2000 2.5% / 2 = 25元八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了本金、利率和利息的概念，以及他们能否将利息的概念应用到实际生活中。
《利息、利率》教学设计一、教材分析本节课是青岛版教材五年级数学下册第三单元相关链接的内容，教学内容体现了数学与现实生活的密切联系，利息、利率是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。
本节课的教学设计是让学生了解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算，会正确计算存款利息。
二、教学目标：1、理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
2、在交流的过程中获得良好的情感体验及口头表达能力，感受到生活中处处有数学。
3、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，培养学生搜集处理信息的能力。
4、让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
教学重点：利用计算公式解决利息计算的实际问题教学难点：理解利息计算的方法教学准备课前了解有关储蓄的知识三、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣师：前两天老师看了一则新闻,这件事就发生在我们的身边,下面将这则新闻与大家一起分享一下。
看了老太太的遭遇,你有什么想法?生：老太太如果将钱存入银行就不会发生这样的事情了。
师：对呀,可以将钱放在银行,那将钱存入银行有什么好处呢?生：安全、方便，还能获得利息师：恩，安全、方便、还能获得收益，我们今天这节课就以到银行存款为例，一起来学习一下利息、利率的知识。
【设计意图】：情境的创设，不仅充分调动了学生的学习积极性，而且为学生提供了从事数学活动的机会。
以谈话方式导入，为学生创设真实的生活情境，不仅让学生感觉到亲切，而且从课的开始就让学生感受到数学与生活的密切联系，起到了开动思维的作用，使学生乐于参与数学活动。
（二）、交流结果，学习新知出示各银行的图片，师：这是我们学校周围的几家银行。
课前让大家到银行做了一项调查，现在我们来交流一下调查的结果。
出示课堂调查表1、介绍存款方式师：先来交流一下存款的方式。
五年级下册数学导学案-3.3 利息与利率问题｜青岛版（五四学
制）
一、导学目标
1.了解什么是利息
2.学会计算利息和本金
3.掌握利率的概念和计算方法
4.能够运用利率和利息概念解决实际问题
二、课前预习
1.阅读教材3.3节内容，了解利息和利率的概念
2.完成教材
3.3节练习题1-3
三、课堂导入
1.让学生复习前面学过的除法和小数相关内容
2.引出今天的主题——利息和利率
四、自主学习
1.学生自主完成课本3.3节练习题4-7
2.学生在自主完成习题的过程中，可以相互讨论并共同解决问题
五、合作探究
1.让学生把完成的练习题放在桌上，教师分别上台解答选几个难度适中的题目
2.学生根据自己的理解和讨论，对解答过程中的疑惑进行提问并互相讨论和解答
六、达标检测
1.让学生完成教材3.3节的巩固练习
2.学生可以在课后完成，或者在下次课前完成
七、课后延伸
1.学生可以找一些实际问题，进行计算和解答
2.学生可以利用网络资源进一步了解有关利息和利率的知识
以上就是五年级下册数学导学案-3.3 利息与利率问题的内容。
利息和利率是数学中的重要知识，不仅在数学课上学习，还经常应用于实际生活中。
希望同学们能够认真掌握本章节的内容，为今后的学习打下坚实的基础。
五年级下册数学教学设计-3.4 相关链接利息 | 青岛版（五四学制）一、教学目标本节课是关于利息的教学，学生应该能够掌握以下知识和技能：1.掌握计算复利的方法，理解复利与单利的区别。
2.了解利率的含义以及其与利息的关系。
3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本节课的主要内容为利息的计算以及利率的概念，包括以下几个方面：1.复利的概念及计算方法。
2.利率的定义及其计算方法。
3.运用所学知识解决实际问题。
三、教学重难点教学重点：1.掌握复利的概念及计算方法。
2.熟练掌握利率的计算方法。
教学难点：1.理解复利与单利的区别，掌握复利的计算方法。
2.运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程设计1. 导入利用引言或图片等方式引入利息的概念，让学生了解所学知识的实际意义。
2. 讲解（1）复利的概念及计算方法介绍复利的含义，并用例题演示其计算方法。
讲解的内容，如下：复利是指本息再加利息的一种计算方式。
如果一个人把钱存入银行，那么在每个月底，银行都会给他计算当月的利息，并把这部分利息累计到下个月的本金里。
按照这种方式重新计算利息的方法就是复利。
复利计算公式如下：F = P (1 + r/n) ^ nt其中，F表示最终金额，P表示本金，r表示年利率，n表示每年计算的次数，t表示存款时间（年）。
（2）利率的定义及其计算方法介绍利率的含义，引导学生理解其与利息的关系，并演示其计算方法。
利率定义：利率是指资金借贷中，资金所有者获得利息收益的比率。
利率的计算方法如下：I = P * r * t其中，I表示利息，P表示本金，r表示年利率，t表示存款时间（年）。
3. 练习通过训练和解答例题，巩固所学知识。
也可以设置小组讨论环节，让每个小组讨论一个实际问题，并提供答案，以促进学生的思维和表达能力。
4. 拓展引入教学外的知识或其他学科的内容，加强学生对所学内容的综合应用和理解。
比如，引入金融市场、股票投资等相关内容，让学生感受金融世界中的利息变化。
