二年级信息技术下册 制作作息时间表 3教案 泰山版

2019-2020年二年级信息技术下册制作作息时间表 3教案泰山版教学内容：作息时间表制作教学目标：知识目标：了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。

会使用制表工具。

能力目标：学会使用多种方法绘制表格。

培养信息搜集、处理的素养与能力。

情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯。

培养学生学会合理的安排时间。

教学过程：一、引入前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？1．师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？学生回答（头脑风暴）2．你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流3．有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？过渡：看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间。

二、新授1．讲解作息时间表的一些要素标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等2．制作的要求可以使用的软件：Word Excel可以使用表格的形式确定你的表格所要用的行和列重要的内容可以标注出来3．表格的制作：制作的表格有哪些形式如何合并单元格文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替）三、认领任务分小组认领一年级各班的课程表。

四、学生制作学生制作一年级各班作息时间表。

（可以独立完成、也可合作完成）五、作品交流评价组内同学根据评价单互评推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）学生评价提出问题：优点、不足之处展示评价（教师评价、学生）六、拓展将此份作息时间表进行美化。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密【一、教学目标】1、知道时间的概念和重要性；2、掌握小时和分钟的概念；3、学会根据时间制定合理的作息计划，培养良好的作息习惯；4、培养学生观察、分析、思考、解决问题的能力；5、激发学生对时间的兴趣和探究精神。

【二、教学重点】1、仿照时间表记录时间，掌握小时和分钟的概念；2、制定并分析作息时间表，养成良好的作息习惯；3、运用游戏的形式，激发学生对时间探究的兴趣。

【三、教学难点】1、理解时间的概念和重要性；2、正确读取和记录时间；3、设计合理的作息时间表。

【四、教学方法】听说读写、教学游戏、情境教学、讨论。

【五、教学过程】1、导入新课（5分钟）教师出示一张作息时间表，引导学生观察时间表中的内容，引出本节课的主题“玩转时间的秘密”。

2、新知讲解（15分钟）① 讲解时间的概念和重要性，引导学生认识时间在生活中的作用。

② 讲解小时和分钟的概念，演示读取和记录时间的方法，学生跟读和模仿。

3、游戏活动（30分钟）① 分组竞赛：老师给出不同的时间点，学生按照时间点迅速拍手或鼓掌。

要求学生做到反应迅速、正确率高。

② 時間拍拍樂：學生做時間拍子操，跟著節奏擺動身體，感受時間的强弱、有节奏的流动。

同时，学生可編創自己的时间拍子操。

4、练习训练（25分钟）老师在黑板上列举几个时间点，让学生画出当前时间和过去某个时间的指针位置，检测学生掌握度。

5、知识运用（20分钟）① 小组活动：让學生和组合派发時間表，详细规划一天的作息计划，合理分配时间，包括起床、吃饭、学习、娱乐等。

② 学生展示自己的作息时间表，让学生相互评价，检验作息时间表的科学性和可行性。

【六、教学总评】本节课教学物超所值，既有讲解和练习环节，又有游戏和小组活动环节，生动且实用。

通过本节课的学习可以让学生掌握时间的概念、重要性和使用方法，以及制定合理的作息时间表技巧。

还可以培养学生的观察、分析、思考、解决问题的能力，激发学生对时间的兴趣，营造积极的学习氛围。

教学设计教案授课班级：小学二年级授课科目：作息时间表教学目标：1. 学生能够掌握起床、吃饭、上学、午休、放学、晚餐和睡觉等日常活动的时间；2. 学生能够唤醒好习惯，养成良好的时间管理意识；3. 学生能够学会如何安排自己的时间和提高效率；4. 学生能够通过游戏、竞赛等形式加深对时间的理解和应用。

教学重点：1. 帮助学生掌握时间的概念和应用；2. 鼓励学生养成良好的时间管理习惯；3. 激发学生对时间管理的重视。

教学难点：1. 帮助学生正确理解和应用时间概念；2. 帮助学生克服时间管理中的困难和障碍；3. 帮助学生学会如何提高时间管理效率。

教学方法：1. 课堂讲解法：通过课堂讲解，帮助学生了解时间的概念和应用，引导学生树立正确的时间管理意识；2. 游戏竞赛法：通过游戏竞赛等形式，帮助学生加深对时间概念的理解和应用，激发学生学习时间管理的兴趣；3. 教学互动法：通过教学互动，促进学生之间的合作与协作，培养学生的团队合作精神。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过介绍“时间很宝贵”的概念引出今天的主题。

简单了解学生对时间的概念以及他们对时间管理的了解和体验。

二、知识讲解（20分钟）1. 时间的概念：教师通过课件和实物，为学生讲解时间的概念，如时钟的使用方法、时间的表示方式等。

2. 日常活动的时间：教师通过图片、实物和PPT等形式介绍每天的日常活动时间表，如早晨起床、吃饭、午休、放学等。

3. 时间管理意识：教师通过讲解案例、互动等形式，引导学生了解时间管理的意义和重要性，激发学生积极主动地对待时间。

三、练习（20分钟）1. 设计“做事时间游戏”，让学生通过角色扮演方式，模拟日常生活中的活动场景，帮助学生更加深入地了解到如何利用时间、制定计划和完成任务，并逐步养成良好的时间管理习惯。

2. 教师设计“时间宝盒”，让学生利用时间宝盒，整理时间和任务，有针对性地进行时间管理。

四、总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并对已掌握和需要加强的知识进行总结。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间的价值引言时间是不可逆转的流逝，它是衡量人类活动的尺度之一。

我们必须重视时间的价值。

小学二年级的学生正处于认知和心智发展的关键时期，这个时期培养学生对时间的正确认识和正确使用时间的能力具有重要意义。

在本次教学设计中，我们将探讨如何通过小学二年级《作息时间表》的课程教学，让学生更好地认识时间的价值并学会正确使用时间。

教学目标知识目标：1.学习时间的定义和时间的单位。

2.学习时间的流逝和时间的价值。

3.学习如何制定合理的作息时间表。

技能目标：1.学生能够正确阅读钟表，理解时间的概念和时间的单位。

2.学生能够掌握时间的流逝和时间的价值的知识。

3.学生能够制定合理的作息时间表。

情感目标：1.培养学生珍视时间、尊重时间的态度。

2.培养学生自我管理、自我约束的能力。

教学内容本教学设计将以小学二年级《作息时间表》为主题进行教学。

1、时间的定义和时间的单位时间是指人们度过一段时间的经历。

时间有一定的长度。

小时（h）、分钟（min）和秒（s）是我们平时使用的时间单位。

2、时间的流逝和时间的价值时间的流逝是不可逆的，一旦过去就不再回来。

时间的价值在于它是有限的，每个人的时间都是有限的，我们应该珍惜每一分每一秒的时间，利用好时间，不断提高自己的能力和技能。

3、如何制定合理的作息时间表制定合理的作息时间表可以帮助我们更好地利用时间。

我们应该遵守一些原则，如保证睡眠时间、确定学习时间、合理安排娱乐时间等。

我们应该制定具体的时间安排，包括学习时间、户外活动时间、睡眠时间、休息时间等。

教学步骤Step1. 导入新知老师可以通过小游戏或动画视频等方式，向学生介绍时间的定义和时间的单位。

Step2. 讲解时间的流逝和时间的价值老师通过PPT、图片或视频等方式讲解时间的流逝和时间的价值的概念。

Step3. 引导学生制定作息时间表老师和学生一起制定一份完整的作息时间表，并在课堂上模拟执行。

《制作作息时间表——制作规则表格》教学设计山东省莱阳市盛隆小学辛光辉一、教学目标知识与技能目标：认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及调整表格。

过程与方法目标：在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程。

初步学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观目标：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

二、教材分析本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册下第四课的内容。

表格制作是word软件的一个重要内容，本课通过创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。

学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。

三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，他们的有意注意大约保持30分钟左右。

学生在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力。

学生会打开word软件，并能够输入文字，美化文字。

学生在实际生活中经常接触过表格，具有一定的使用经验，他们对枯燥的理论性知识不感兴趣，因此，课堂上设计与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生经历信息加工的全过程，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。

四、教学重难点重点：表格的创建、表格中文字的编辑和表格的调整。

难点：调整表格的位置、大小、表格行高与列宽的方法。

五、教学准备多媒体网络教室、自制教学课件；练习用的word文档发送到学生机上；学生自备《信息技术》课本及《练习与评价手册》。

六、教学过程（一）情境导入，揭示课题展示两份作品的对比，一份是文字描述，另一份是表格，让学生观察它们的特点，感受表格的优点。

适时引导：生活中处处离不开表格，（课件出示生活中的表格）课程表、调查表等等，进一步感受表格在生活中的应用。

二年级《制作作息时间表》教学设计二年级《制作作息时间表》教学设计范文一、教材分析《制作作息时间表》是山西省小学信息技术教材第二册第一单元活动9的教学内容，本课以“制作作息时间表”为任务，从创建表格到修改表格、修饰表格，使学生学会对表格进行简单的编辑操作。

二、学情分析本节课的教学对象是四年级学生，在已经掌握word的基本操作的基础上学习表格的制作，表格的具体操作是一个全新的内容，在教学过程中我大胆采用学生为主体，教师为主导进行教学设计，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。

三、教学目标：知识与技能：学会插入表格的方法；学会拖动表格线来改变表格的行高、列宽；学会简单的修饰表格过程与方法：通过自主学习、教师讲解，掌握制作表格的方法。

情感态度、价值观：在制作表格的过程中培养学生的自学能力、动手操作能力；培养学生良好的审美情趣和创新意识。

四、教法与学法教法：任务驱动和演示法学法：自主学习法、协作学习法。

五、教学重点：正确插入表格的方法教学难点：改变表格行高和列宽，以及对表格进行简单修饰六、教学过程：（一）创设情境导入：同学们，老师刚刚接到一个任务，想请大家帮忙来完成，你们愿意吗？这个任务就是“制作作息时间表”。

（板书：课题）（设计意图：设疑导入，激发了学生的学习兴趣，同时学生也明确了本课的内容，让学生学习有一定目的性。

）（二）讲授新知识：1、表格的组成师：在制作之前我们先来了解一下表格的组成：师：下面请同学们看书31页——32页，以“暑假作息时间表”为例，讨论一下你认为表格由哪几部分组成：（1）表头（表格的标题）（2）表格（由线围成的图形）（行线、竖线、单元格）（3）内容（时间、活动方式……文字）学生讨论，教师巡视。

学生汇报，教师总结师：我们再来看看表格又由哪些基本要素组成：行线（表格中的横线）、列线（表格中的竖线）、单元格（由行线和列线围成的格）师：谁能说说这张“暑假作息时间表”由几行几列组成？（设计意图：采用“任务驱动”教学，让学生带着任务去学习，这样使学生自主学习得到充分体现，并且有助于学生养成自主学习和合作学习的良好学习品质。

《作息时间表》教学设计教案教学设计一、教学目标1、让学生了解合理作息的重要性，认识到规律的作息对身心健康和学习生活的积极影响。

2、帮助学生掌握制定作息时间表的方法和技巧，能够根据自己的实际情况制定个性化的作息时间表。

3、培养学生良好的时间管理习惯，提高自我管理能力和自律性。

二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生认识合理作息的重要性。

（2）指导学生掌握制定作息时间表的基本要素和方法。

2、教学难点（1）如何让学生根据自身实际情况制定切实可行的作息时间表。

（2）如何帮助学生克服在执行作息时间表过程中可能遇到的困难，培养其坚持的毅力。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解合理作息的意义和制定作息时间表的要点。

2、讨论法组织学生讨论，分享自己的作息习惯，分析其中的优缺点，从而引导学生思考如何改进。

3、案例分析法展示一些成功的作息时间表案例，让学生从中汲取经验，启发他们制定自己的时间表。

4、实践操作法让学生亲自动手制定作息时间表，并进行交流和展示，教师给予指导和点评。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考自己的日常作息情况，例如：“同学们，你们每天的作息时间是怎样安排的？有没有觉得有时候自己的时间不够用，或者感到很疲惫？”2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍合理作息的重要性，如对身体健康、学习效率、情绪状态等方面的影响。

（2）讲解制定作息时间表的基本要素，包括起床、睡觉、学习、休息、运动、娱乐等时间的安排。

3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们交流自己的作息习惯，互相评价并提出建议。

然后每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。

4、案例分析（10 分钟）展示几份不同类型的作息时间表案例，包括学生、上班族等，分析其优点和不足之处，让学生从中获得启发。

5、制定作息时间表（15 分钟）让学生根据所学知识和自己的实际情况，制定一份初步的作息时间表。

教师巡视并给予个别指导。

6、展示与交流（10 分钟）选取部分学生的作息时间表进行展示，让其他同学进行评价和提出改进意见。

《作息时间表》教学设计：导入师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。

说说表上安排了哪些学习活动内容。

师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。

（板书课题）（评析：从学生的实际生活出发，使学生体会到作息时间表的普遍性与可用性。

）学习制定《作息时间表》1、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。

）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：什么时间做什么下午4：10回到家提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。

2、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。

）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：什么时间做什么下午4：10回到家4：10-4：40拉二胡3、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。

）提问：小红几时几分到几时几分做什么？根据学生回答板书。

什么时间做什么下午4：10回到家4：10-4：40拉二胡4：50-5；20做作业（评析：通过直观的图文演示，向学生清晰地展现了作息时间表的制定过程。

既是对时、分、秒知识的复习、巩固和运用，也使学生清楚的认识到，作息时间表是根据个人不同的生活内容而制定的。

并且，在这张作息时间表中蕴涵着“学习、活动的交替进行”，引导学生要“劳逸结合”地安排作息时间，体现了教学对生活的指导。

）三、学生制定《作息时间表》1、讨论制定内容（1）师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。

（2）在班内交流。

（3）师：请把你的活动内容按照先后顺序填写在表格上。

（评析：先确定生活内容，再安排时间。

将这两部分割裂开来进行活动，不仅使学生能够先从内容上考虑到合理性，分散了难点，而且使学生了解了《作息时间表》的制定步骤。

组内、班内的交流活动，不仅提高了学生参与热情，更是为他们提供了一个互相学习、对比思考的平台。

泰山版信息技术教案第二册下第1课小试牛刀显身手教学目旳：1、可以初步结识绘图工具旳名称，理解以椭圆、圆为代表旳基本图形工具旳使用，学会保存图形文献。

2、尝试运用简朴旳图形描述事物旳形象特性，体验如何把现实世界景物旳基本形状抽象体现出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型旳意识。

3、通过对绘图工具旳初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、体现信息旳情感需求，激发学生对运用计算机进行绘图旳爱好。

教学措施：任务驱动、解说示范教学重点：1、结识画图工具。

2、画椭圆、圆。

3、保存我旳图画教学过程：1、导入。

小丽在玩呼啦圈。

在小丽旳建议下，大强也对呼啦圈产生了爱好，积极地投入到练习中去。

能能给人们展示了某些奇怪旳图形，让人们猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。

2、初步结识画图工具①启动画图软件：开始——程序——附件——画图观测提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观测。

②理解工具箱、工具、颜料盒、画图区。

师示范解说演示。

③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。

尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆旳，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同步进行绘制）④把图形保存起来师示范：保存位置（保存在桌面或我旳文档即可）、文献命名（适合自己旳特点，便于记忆和查找，避免与别人互相影响）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我旳画纸变大使用拖动控制点旳措施，让画纸（画图区）变大。

3、知识卡：呼啦圈学生自读文中资料，理解呼啦圈旳特点与功能。

板书设计：第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我旳图画第2课勾勒我旳想象力教学目旳：1、可以使用圆、三角形、矩形等图形，进行简朴旳实物造型设计。

2、通过情景化、故事性旳学习场景，尝试运用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。

3、通过对绘制技术旳初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、体现创意旳情感需求，提高学生对运用计算机进行图形设计旳爱好。

2019-2020年二年级信息技术下册我的课表我来做 2教案泰山版教学内容本课的主要教学内容是表格行、列、斜线的插入，设置表格边框的样式以及设置表格底纹的操作。

教学目标1．认知目标：学会简单的对表格进行修饰的方法。

2．技能目标：（1）掌握表格修饰的几种操作方法；（2）能够用表格自动套用格式制作表格；（3）能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。

3．情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。

教学对象的分析学生已经学过如何制作一个简单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备，在此之前学生也学会如何在Word文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。

学生学习过如何在Word中给文字加边框的操作，这些都为今天的表格修饰做好了准备。

基于以上学生情况的分析，笔者对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路进行设计。

媒体的选择本课中笔者利用视频展示台展示学生带来的各式各样的课程表，同时也用简单的幻灯片制作一些简单的页面，以此来出示本课的教学目标以及学习任务，以便学生有目标的去学习和练习。

教学过程一、学生讨论──导出教学目标师：（利用视频展示台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程表最漂亮。

漂亮在什么地方？（学生讨论）有的说某个同学课程表中的文字好看，也有的说某个同学的表格边框线漂亮，还有的说某个同学的表格底色好看，若是换成图片就更好看了等等。

师：刚才同学们都说出某个表格的某一点好看，没有完全是自己认为最漂亮的一个，那么，今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗？生：好！师：再请同学们讨论一下，要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢？（学生讨论）有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以修饰。

师：（小结）（1）怎样给表格中输入文字；（2）如何修饰表格内的文字；（3）如何修饰表格的边框线的样式。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：钟表知识与时间观念培养一、教学目标1. 学生能够认识到钟表的作用和重要性。

2. 学生能够学习到钟表的基本构造和使用方法。

3. 学生能够自主观察记录时间并使用数字和时针表示时间。

4. 培养学生对时间概念的形成，引导学生养成守时的好习惯。

二、教学过程1. 课前准备（1）教师准备钟表模型并划好分钟刻度。

（2）教师准备几个不同的时间标记，课堂使用。

（3）建议空调开启，保证气氛舒适。

2. 教学步骤（1）引入时刻教师可询问学生当前的时间，用钟表模型进行讲解，向学生介绍钟表的作用和重要性。

引导学生认识到时间是一种重要资源，教育学生应该守时，珍惜时间。

（2）钟表构造教师向学生展示钟表的构造，并解释钟表的构造和使用方法。

同时，引导学生注意分针和时针的区别和作用。

（3）时刻标记教师出示几个不同的时间标记，引导学生根据钟表模型来表示这些时间标记。

让学生使用数字和时针进行时间标记。

（4）自主练习基础上，教师让学生自主进行时间标记练习，让学生掌握自己的时间观念，并培养掌握急促时间的能力。

（5）课堂小游戏设定多简单、有趣系统课堂时间知道把回到到学生压力有理文化，学会感知时间。

三、建议1. 教师可以多使用丰富的示范和实践演练，讲解钟表知识。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，如观察、记录时间等，在课堂上用玩耍模型来模拟实际的钟表使用。

3. 在教学过程中，教师要鼓励学生积极参与讨论和互动，从而培养学生主动思考、有创意的思维和智力。

四、总结学习时钟是培养孩子时间观念和度量时间的好方法。

时钟学习能够让孩子掌握基本的钟表知识和技能，养成守时、看重时间的好习惯。

同时，更有益于孩子的日常生活和学习，能够帮助孩子更好的规划自己的时间，提高自我管理能力。

小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间的魔力【教学目标】1. 通过本节课的学习，让学生掌握时间的相关知识，了解时间的概念，并掌握一些常见的时间词汇。

2. 让学生理解时间在日常生活中的作用，认识时间的价值，在学生的生活中形成一定的时间观念。

3. 通过本节课的学习，让学生了解自己一天中的作息时间，并能够合理地规划自己的时间，培养良好的时间管理习惯。

【教学重点】1. 时间的概念和常见时间词汇的学习，为后续的时间规划打下基础。

2. 让学生了解日常生活中的作息时间，理解时间在生活中的重要作用。

【教学难点】1. 如何帮助学生理解时间的概念和价值，让其明白时间管理对生活的重要性。

2. 如何让学生能够自觉地合理规划自己的时间，并在日常生活中形成良好的时间观念。

【教学过程】一、导入1. 然声齐唱“前天、昨天、今天、明天”，让学生复习基本时间词汇，引导学生进一步了解时间的概念。

2. 通过小游戏“时间大比拼”，让学生对时间有初步的认识。

二、新课内容展示1. 展示一张时间轮盘图，教师让学生依次念出每一段时间，并解释相应的时间概念。

2. 通过展示生活中不同场景的图片，引导学生讲解日常生活中一些常见的时间，如起床、上课、吃饭、休息等。

3. 让学生在助教的帮助下填写自己的作息时间表，并强调健康作息时间的重要性，引导学生树立良好的时间管理观念。

三、巩固练习环节1. 给学生时间测验，测试学生对时间的掌握程度。

2. 让学生分组设计自己的作息时间表，并在全班进行展示和分享，交流时间管理心得体会。

四、教学总结通过本节课的学习，学生们对时间概念有了更加深刻的理解，意识到时间在日常生活中的重要作用，掌握了基本的时间词汇，同时也学会了合理规划自己的作息时间，拥有了良好的时间管理习惯和正确的时间观念。

希望同学们在日后的学习和生活中，能够更好地利用时间，从而取得更好的学习成绩和生活品质。

【教学反思】本课主要围绕时间为主题，让学生对时间有了更深入的认识和了解。

《作息时间表》教学设计
教学目标
1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

2、结合自己的实践经验体验时间的长短。

3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。

教学重难点
重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。

难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

教具
教师：一块钟表。

学生：1、每人准备一块钟表。

2、每个小组准备一张16开纸。

教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。

二、合作探究。

１、介绍学校的作息时间：从上午早读课是7：40开始，一节课40分，课间休息10分，课间操是20分。

２、小组的同学合作制定作息时间表。

教师巡视，参与制作过程，并及时点拨。

３、
学生到展示台上展示制作的作息时间表，师生共同修正，并与学校的作息时间对照。

对有特色的作息时间表给予表扬鼓励。

４、提出问题并解答。

如：１）第一节课的下课时间是什么时候？你是怎么想的？
２）从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间经过了多长时间？
３）从上午７：４０到上午放学，经过了多长时间？
４）让学生根据作息时间表，在小组内提出问题并指定同学解答。

教师巡视并加以引导。

三、巩固练习。

完成"练一练"中的第１--３题。