幼儿园小班数学 认识圆形

幼儿园小班数学《认识圆形》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二单元“有趣的形状”，主要围绕“认识圆形”展开。

详细内容包括：1. 章节内容：第二单元第1节“认识圆形”。

2. 教学内容：通过观察、实践、探索，让幼儿了解圆形的特点，学会识别圆形，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特点，能够识别圆形。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的基本特点，学会识别圆形。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如乒乓球、硬币、圆形积木等）、多媒体课件、磁性白板、圆形贴纸等。

2. 学具：圆形卡片、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示各种形状的物品，让幼儿找出圆形物品，并引导他们观察圆形的特点。

2. 例题讲解（1）出示圆形实物，引导幼儿观察、触摸，说出圆形的特点。

（2）通过多媒体课件展示圆形的图片，让幼儿进一步认识圆形。

3. 随堂练习（1）发放圆形卡片，让幼儿在卡片上找出圆形，并剪下来。

（2）让幼儿在磁性白板上贴上圆形贴纸，巩固对圆形的认识。

4. 小组活动将幼儿分成小组，每组发放一套圆形卡片和彩笔，让幼儿合作完成一幅圆形创意画。

（1）邀请幼儿分享自己的创意画，并让其他幼儿评价。

六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、任意两点到圆心的距离相等。

（2）圆形的物品：乒乓球、硬币、圆形积木等。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并记录下来。

2. 答案示例：（1）圆形的碗（2）圆形的饼干（3）圆形的钟表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识程度。

数学认识圆形小班教案数学认识圆形小班教案1活动目标1.愿意参与活动，对数学活动感兴趣。

2.认识圆形，初步掌握圆形的特征。

3.能在生活中找出各种圆形的物品。

活动准备环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。

纸面教具：《圆形专卖店》。

材料准备：马克笔。

活动过程一，出示图片引导幼儿初步感知圆形——小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！——皮皮的专卖店里都有哪些物品？二，帮助幼儿认识圆形掌握圆形的特征——这个圆圆的图形就叫做圆形。

——圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？三，发放纸面教具巩固幼儿对圆形的认识1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。

2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

3.教师操作课件，验证幼儿的答案。

四，播放游戏音乐玩游戏寻找圆形的物品——恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？数学认识圆形小班教案2活动目标：1。

让幼儿感知图形圆形。

2。

创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的欲望。

活动准备：小圆片、多媒体课件。

活动过程：一、导入师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。

它是什么样子的？圆溜溜，很光滑。

它有一个好听的名字叫做圆形。

请跟我一起说一说，圆形。

二、新授1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。

它是光滑的，圆圆的。

请大家把圆形放回盒子里。

小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。

三、游戏组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。

活动反思：过犹不及——从紧张的情绪稳定下来后，我给了自己这样的评价，这就是我现在的心情。

数学认识圆形小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节的《认识圆形》。

通过本节课的学习，使幼儿能够认识圆形，了解圆形的基本特征，并能运用圆形进行创意活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形是一种基本图形。

2. 培养幼儿观察、描述和表达圆形特征的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的基本特征。

难点：让幼儿能够运用圆形进行创意活动，培养幼儿的观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖、圆球等）、画有圆形的卡片、圆形模板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征，从而引出圆形。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示画有圆形的卡片，让幼儿观察并说出圆形的特征。

（2）教师邀请幼儿上台用圆形模板在黑板上画出一个圆形，进一步加深对圆形的认识。

（3）教师引导幼儿用彩笔在画纸上尝试自己画出一个圆形。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个圆形，让幼儿指出圆形的边界、中心点等，并引导幼儿用语言描述圆形的特征。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放圆形卡片，让幼儿在卡片上找出圆形，并剪下来。

（2）幼儿用剪下来的圆形进行创意活动，如拼贴、画画等。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。

2. 在圆形旁边写出圆形的基本特征：边界、中心点、没有角。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形进行创意画。

2. 答案：幼儿可自由发挥，用圆形剪贴或绘画出自己喜欢的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿认识圆形，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言描述圆形特征。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，并比较它们之间的异同。

小班数学教案认识圆形简单5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《形状世界》中的第三节“认识圆形”。

详细内容包括：通过观察和实践活动，使幼儿能够识别圆形，理解圆形的特点，并能运用圆形进行创造性活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并说出圆形的特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对形状的认知水平。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际中。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识圆形，提高形状认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖、圆球等）、画有圆形的卡片、圆形拼图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，让幼儿观察并说出它们的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片展示，讲解圆形的特点。

（2）教师演示如何用圆形拼图拼出不同形状。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手操作，用圆形拼图拼出不同形状。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 创作活动（15分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒创作圆形作品。

（2）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享。

六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：（1）圆形的特点（2）圆形拼图（3）圆形创作七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的圆形，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等活动，让幼儿认识了圆形，提高了形状认知能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用圆形进行组合，创作出更多有趣的形状。

同时，引导幼儿关注生活中的圆形，将数学知识融入生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际中。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的形状》，主要详细内容为认识圆形。

通过观察、实践、探索，让幼儿了解圆形的特点，学会识别圆形。

二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特点，能够识别日常生活中常见的圆形物品。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的特点。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画有圆形的卡片、磁性白板、圆形教具模具。

学具：画纸、水彩笔、圆形贴纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些圆形物品，如球、饼干、硬币等，让幼儿观察并说出它们的形状。

引导幼儿关注圆形的特点，激发幼儿对圆形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有圆形的卡片，引导幼儿观察、思考，让幼儿说出圆形的特点。

如“圆形没有角，边是弯弯的”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿在纸上画出自己心中的圆形。

教师在旁边指导，纠正幼儿的画法。

4. 动手操作（10分钟）教师发放圆形贴纸、剪刀、胶棒，让幼儿将圆形贴纸剪下来，贴在画纸上。

引导幼儿观察、思考，如何将圆形贴纸贴得更整齐、美观。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己画的圆形，讨论圆形的特点和应用。

培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示画有圆形的卡片。

2. 在白板上写出圆形的特点，如“没有角，边是弯弯的”。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出一个圆形，并用剪刀剪下来。

答案：画纸上的圆形图案。

2. 作业题目：请小朋友们找一找，生活中有哪些物品是圆形的？答案：球、硬币、饼干、钟表等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、探索，让幼儿了解了圆形的特点，学会了识别圆形。

引言概述：幼儿园小班数学认识圆形是幼儿园数学教学中的一项重要内容。

通过教学活动和游戏等方式，帮助幼儿初步认识和理解圆形，培养幼儿对圆形的感知能力和认知能力，从而为幼儿的数学学习奠定基础。

正文内容：一、认识圆形的特点1.圆形的形状：圆形是一个没有边的形状，具有无限多的点。

2.圆形的有关部分：圆心、半径、直径、弧、弦等。

二、认识圆形的实物1.生活中的圆形实物：例如钟表、饼干、水果等。

引导幼儿观察、感知和比较不同的圆形实物。

2.游戏中的圆形实物：例如球、轮子等。

通过游戏活动培养幼儿对圆形的感知和认知能力。

三、圆形的特殊性质和应用1.圆形的对称性：圆形具有完美的对称性，激发幼儿对美的感知和审美能力。

2.圆形的应用：介绍圆形在日常生活中的应用，例如车轮、碗、杯子等。

帮助幼儿理解圆形的实用价值和功能。

四、认识圆形的相关数学概念1.圆心角和弧度：通过幼儿常见的游戏活动，让幼儿感受圆心角和弧度的概念。

2.圆的面积和周长：引导幼儿探究圆的面积和周长与半径、直径之间的关系。

五、数学活动设计与评价1.设计数学活动：以游戏、手工和绘画等形式，设计能够激发幼儿对圆形认知兴趣的数学活动。

2.活动评价：通过观察和记录幼儿在数学活动中的表现，评价幼儿对圆形认识的程度和能力。

总结：通过幼儿园小班数学认识圆形的教学活动，可以帮助幼儿初步认识和理解圆形的特点、实物、特殊性质和相关数学概念。

这不仅培养了幼儿对圆形的感知能力和认知能力，也为幼儿今后的数学学习打下了基础。

同时，教师还应根据幼儿的兴趣和特点，设计有趣且具有挑战性的数学活动，以提高幼儿对圆形的认识水平和数学学习兴趣。

引言概述：数学作为一门基础学科，对幼儿的认知能力和思维发展起着至关重要的作用。

小班幼儿园阶段是孩子建立数学概念的关键时期。

本文将围绕幼儿园小班数学认识圆形展开深入探讨。

在这个过程中，我们将介绍圆形的特点和属性，以及教育者可以采取的有效的教学策略，帮助幼儿全面理解和认识圆形。

《认识圆形》小班教案反思汇总小班科学教案《认识圆形》精选10篇活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：(一)活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃：”小朋友们好!”(做舞蹈动作吸引幼儿注意。

)教师：”圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的?”(幼儿：”眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

”)教师引导幼儿说出娃娃名字–圆娃娃。

(二)认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师：”小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

”请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具(圆盘)，启发幼儿讲出圆形的特征。

”圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

”3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

(三)区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示(胸饰大小不同的圆形)圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

(请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方)。

现在你们都变成了圆形宝宝了，咦!这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。

小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。

我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝?(请2-3个幼儿回答)2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。

小班数学精品教案认识圆形简单5篇一、教学内容本节课选自小学数学教材《认识图形》章节，详细内容为认识圆形。

通过学习，让学生了解圆形的基本特征，掌握圆形的简单画法，并能在生活中找到圆形的物体。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特征，理解圆形的概念。

2. 培养学生动手操作能力，能正确画出圆形。

3. 培养学生的观察能力，能在生活中发现圆形的物体。

三、教学难点与重点教学难点：理解圆形的概念，正确画出圆形。

教学重点：掌握圆形的基本特征，能在生活中找到圆形的物体。

四、教具与学具准备教具：圆形教具（如硬币、圆形玩具等）、画圆工具（如圆规、细绳等）。

学具：白纸、铅笔、圆规、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入展示圆形教具，让学生观察并说出它们的形状。

引导学生思考：为什么这些物体的形状都是圆形？2. 例题讲解（1）介绍圆形的基本特征：圆心、半径、直径等。

（2）演示如何使用画圆工具（圆规、细绳等）画出圆形。

（3）讲解如何在生活中找到圆形的物体。

3. 随堂练习（1）让学生动手操作，使用画圆工具在白纸上画出圆形。

（2）让学生在教室里寻找圆形的物体，并说出它们的名称。

（1）让学生说说自己对圆形的认识和理解。

（2）教师点评学生的练习成果，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书圆形的基本特征：圆心、半径、直径。

2. 示例：用圆规、细绳等工具画出的圆形。

3. 列出生活中常见的圆形物体。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在白纸上画出5个不同大小的圆形。

（2）请找出家里的3个圆形物体，并描述它们的形状。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：硬币、圆桌、闹钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对圆形的认识和理解程度如何？在教学中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用不同材料（如绳子、纸片等）制作圆形。

（3）开展“寻找生活中的圆形”活动，鼓励学生发现更多圆形物体，培养学生的观察能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。