大班艺术蚂蚁观摩课教案教学反思

大班科学教案蚂蚁反思科学教育在学生的成长过程中起着重要的作用。

学生通过参与科学实验和观察自然现象，能够培养探究和思考的能力，同时也对科学知识有更加深入的了解。

对于大班的学生来说，科学教育同样是至关重要的。

本文将以大班科学教案中的一个实例——观察蚂蚁的行为为例，探讨蚂蚁的行为可以给学生带来的启示和反思。

蚂蚁是地球上非常常见的昆虫之一，它们生活在土壤中，社会性极强。

在观察蚂蚁的行为时，老师可以引导学生观察蚂蚁的生活环境、协作行为和寻找食物的方式等。

通过这个实例，学生可以学到以下几个方面的知识和能力。

首先，学生可以通过观察蚂蚁的生活环境，了解蚂蚁的栖息地和生态习性。

蚂蚁通常生活在地下或土壤中的巢穴里，它们使用自己的唾液和泥土搭建自己的家园。

学生可以通过实地观察和触摸蚂蚁巢穴，了解蚂蚁是如何栖息和保护自己的。

在实地考察中，学生会被各种各样的蚂蚁充满好奇心地围观，并能够从中发现蚂蚁之间的协作行为。

其次，观察蚂蚁的协作行为可以让学生了解蚂蚁社会的组织结构和分工合作。

蚂蚁分工明确，每只蚂蚁都有着特定的角色和任务。

一般而言，蚂蚁的分工包括工蚁、兵蚁、雄蚁和雌蚁等。

学生可以观察蚂蚁的行为，发现它们之间是如何协作地工作的。

一只蚂蚁可能会承担寻找食物的任务，而另一只蚂蚁则会负责将食物运回巢穴，大家展开了一个自动化流水线，高效完成任务。

通过观察蚂蚁的协作行为，学生可以对团队合作有更深入的理解。

再次，蚂蚁寻找食物的方式也是学生可以观察和学习的对象。

蚂蚁通常以感知气味为主要方式，寻找食物和确定归巢的方向。

学生可以通过观察蚂蚁行走时留下的信息素来了解它们如何找到食物和归巢。

观察蚂蚁寻找食物的方式不仅可以锻炼学生的观察力和分析能力，还可以引发学生对物质运输和导航的思考。

最后，通过观察蚂蚁的行为，学生还可以培养对自然界的关注和保护意识。

蚂蚁作为大自然中一个微小的个体，但它们却在自己的岗位上做着重要的工作。

学生可以从中认识到每个个体都有自己的使命和价值，而人类作为大自然的一员，同样需要对自然界负责，并尽可能地保护和关注动物和植物的生存环境。

幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》活动教学反思一、教学目标本次美术教学活动以“蚂蚁王国”为主题，旨在培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力，具体目标如下：1.能够通过观察和模仿，画出蚂蚁的形象，表达蚂蚁的特点；2.能够感受自然、生命和环境的美好；3.能够理解蚂蚁在生态系统中的作用，增强保护环境的意识。

二、教学内容1. 导入环节老师为幼儿介绍蚂蚁的基本知识，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和生存环境，引起幼儿的兴趣。

同时，老师播放蚂蚁的纪录片，并与幼儿进行互动探讨。

2. 实践操作1.美术制作老师提供蚂蚁的素描，并为幼儿讲解素描、涂色的基本知识，引导幼儿画出自己的蚂蚁，表达对蚂蚁的理解和想象。

同时，老师也鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式创作蚂蚁王国。

2.环境调查老师带领幼儿进行蚂蚁王国的环境调查，让幼儿了解蚂蚁王国的栖息地和生态系统，通过亲身体验感受自然的美好。

3. 总结反思老师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿自评和互评，同时与幼儿一同总结本次活动的收获，启发幼儿思考如何保护环境中的小生物并做好自己的本职工作。

三、教学评价通过本次美术教学活动，幼儿在绘画技能、环境知识与情感等多方面得到了拓展和提高。

具体表现在：1.幼儿对蚂蚁的知识有了更深入的了解，对蚂蚁的生存环境也有了更全面的认识；2.幼儿绘画技能得到了提高，在画中表达出了蚂蚁的特点，并且在绘制蚂蚁王国时有了灵活的想象力；3.幼儿通过环境调查，加深了对自然环境的理解和感受，有了爱护自然、保护环境的情感。

总的来说，本次美术教学活动达到了预期目标，让幼儿在感知美、创造美的同时受益匪浅。

在今后的教学中，我将更加注重启发幼儿的创造力，在教学中给予他们更多的自由度和空间，让他们能够自由发挥、主动探究，实现美育的更高质量。

大班绘画“蚂蚁搬家”教学观摩反思绘画是一种非常重要的艺术形式，可以通过绘画的方式表达情感、传递信息。

在大班绘画“蚂蚁搬家”教学观摩活动中，我们旨在帮助孩子们了解蚂蚁的生活和工作方式，并通过观摩其他班级的作品来激发孩子们的创造力和想象力。

然而，在这个过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，我发现在准备教学观摩活动的时候，我对于孩子们的思考和表达能力的要求有些过高。

我过于关注孩子的绘画结果，而忽略了他们的思考过程和表达方式。

在活动中，我应该注重引导孩子们关注蚂蚁的生活和工作，鼓励他们展示自己对蚂蚁的理解和想象。

其次，我发现在活动设计上存在一些不足之处。

我在活动中设定了一个主题，但是没有明确的目标和任务。

如果我能够明确指导孩子们围绕主题展开思考和表达，引导他们注重细节和创造性，这样可以更好地激发他们的兴趣和积极参与其中。

另外，我还发现在观摩其他班级作品的时候，我没有好好利用这个机会来给予孩子们更多的启发和激励。

当孩子们观看其他班级的作品时，我应该引导他们发现和欣赏其中的亮点和创造性，激发他们的好奇心和想象力。

此外，在活动中，我也没有给予孩子们足够的时间来思考和表达自己的想法。

我应该给予他们更多的自主性和发挥空间，让他们能够按照自己的方式来展现自己对蚂蚁搬家的理解和想象。

综上所述，大班绘画“蚂蚁搬家”教学观摩活动中存在一些问题，需要进行反思和改进。

在以后的教学中，我将更加注重孩子的思考过程和表达方式，明确活动的目标和任务，给予孩子更多的启发和激励，并给予他们足够的自主性和发挥空间，以激发他们的创造力和想象力。

幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征；2.了解蚂蚁在生活中的作用；3.认得蚂蚁的生活习性和生活习惯。

二、教学重点1.了解蚂蚁的基本特征；2.认得蚂蚁的生活习性和生活习惯。

三、教学难点1.了解蚂蚁在生活中的作用；2.围绕蚂蚁的故事、情景，培育幼儿们的动手本领和探究精神。

四、教具准备幼儿园动态呈现栏、蚂蚁玩具、幼儿百科材料、蚂蚁饲养箱等。

五、教学过程一、启动1. 夜晚的小小生命利用幼儿园呈现栏比较宽的黑色背景，让幼儿熄灯安静地待在呈现栏窗口前，察看模拟夜晚中的蚂蚁活动情景。

过程说明：目的是让幼儿们在黑色的背景下察看蚂蚁的行动情况，以此刺激幼儿们的古怪心，引发他们对蚂蚁的好感。

2. 老师示范让老师手拿放大镜，逐一向幼儿讲解蚂蚁在黑暗环境下的移动情况。

过程说明：此过程紧要目的在于通过老师的亲身示范，让幼儿们更好地探究蚂蚁的生活习性并了解蚂蚁在不同环境中的生存本领。

二、探究1. 蚂蚁的基本特征供应幼儿百科材料中的蚂蚁图片，并由老师点拨让幼儿认知蚂蚁的基本外表特征。

过程说明：由老师进行引导，让幼儿对蚂蚁产生认知之后再进一步了解蚂蚁。

2. 蚂蚁的挑食习惯引导幼儿们模拟蚂蚁的挑食习惯，将几种食物放在一个小碟子里，让幼儿依照蚂蚁的挑食习惯选择出本身爱好的食物。

过程说明：通过模拟蚂蚁的挑食习惯，让幼儿理解蚂蚁的擅长找寻不同食材的本领，启发幼儿的古怪心，让他们尝试性地进行探究。

3. 蚂蚁的友好合作习惯供应蚂蚁玩具，让幼儿们通过察看玩具中蚂蚁的行动情景，了解蚂蚁在家族中友好合作的习惯。

过程说明：让幼儿们探究蚂蚁在生活中的合群封闭和敢于探险的习惯，让幼儿们更加深入地了解和认知蚂蚁。

三、总结通过三个环节的探究，幼儿们对蚂蚁的认知和了解得到了较为全面的提升。

下面，让我们来看一看幼儿们一篇优秀的作品：“蚂蚁有好多好多行动，它们在黑夜的时候也能找到本身的路。

蚂蚁还很聪慧，它们依据味道找到美食。

蚂蚁在咱们的家里也有用处，它们会清理后院的小石子和木头渣滓。

幼儿园大班音乐教案《小蚂蚁》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班音乐教案《小蚂蚁》及教学反思《大班音乐教案《小蚂蚁》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《小蚂蚁》含反思！教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。

2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。

3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。

教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。

教学过程：一、猜谜。

师出示谜语，幼儿猜。

二、学习歌曲第一段。

1、第一次倾听。

今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。

[.来源快思老师教案网](教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。

)2、第二次倾听。

原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。

(师坐在椅子上唱)3、第三、四次倾听。

歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。

搬了几次大西瓜呢?回答不出时进行第四次倾听。

4、第五次倾听。

小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边(擦汗)，它擦汗的时候唱了什么?三、分角色表演歌曲。

1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。

刚刚我发现有几只小蚂蚁还发现了不同的大西瓜呢!我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗?小蚂蚁注意了，要从不同的洞出发哦!2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。

我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说游戏规则，大西瓜是怎样在地上的呢?(躺在地上)请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提醒女孩子找不同的男孩子。

大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁》一、课程背景这节课是大班的科学课程，主要内容为蚂蚁。

在这节课的教学中，我们旨在让学生了解蚂蚁的生态、习性、种类等方面的知识，并通过实际操作和活动来激发学生的好奇心和探究欲。

二、教学目标•了解蚂蚁的生态、习性、种类等方面的知识；•学习如何观察、记录、探究蚂蚁；•发现并解决问题的能力；•培养学生的动手实践能力。

三、教学内容3.1 知识点梳理3.1.1 蚂蚁的习性•蚂蚁的生长发育过程•蚂蚁的种类和形态特征•蚂蚁护巢、寻食等习性•蚂蚁与人类的关系3.1.2 蚂蚁的生态•蚂蚁的生境与分布•蚂蚁在生态系统中的作用•蚂蚁对人类的影响3.2 教学环节设计3.2.1 导入环节为了引起学生的兴趣，我们可以通过简单的游戏来让他们了解蚂蚁的一些基础知识。

游戏：翻转游戏•准备一些图片或卡片，上面画有几个蚂蚁，让学生在30秒内记录下蚂蚁的数量；•然后翻开卡片，看看学生记录的是否准确；•引导学生思考，为什么有些蚂蚁是红色的？他们有什么不同之处？3.2.2 实验环节通过实验让学生切身感受蚂蚁的生活和习性。

实验：观察蚂蚁的生长过程•给每个学生一张成长记录卡；•学生观察容器内的蚂蚁，使用放大镜观察不同类型的蚂蚁，记录蚂蚁在容器内的活动；•每次发现有新的蚂蚁群，可以让学生记录到自己的成长记录卡上，并在班级中共享。

实验：探究蚂蚁的寻食方式•给每组学生一块面包，一只蚂蚁；•要求学生记录蚂蚁在面包上移动的路线；•学生总结蚂蚁寻食的方式和原理。

3.2.3 活动环节通过游戏体验来了解蚂蚁的劳作。

活动：聚力合作•将学生分为若干个小组，每组分配不同的任务，如搬运物品；•强调小组合作的重要性，让学生体会到蚂蚁的劳作和奋斗。

3.3 思考点拓展•思考蚂蚁与人类的关系；•如何理解蚂蚁的生态系统作用；•怎样保护蚂蚁及其栖息地。

四、教学反思这节课我们引入了游戏、实验和活动等多种教学方式，让学生在体验中获得了知识，也有利于激发他们的学习兴趣和动手能力。

幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要内容为蚂蚁的生活习性和外形特征。

详细内容包括蚂蚁的种类、食性、生活习性、繁殖方式以及蚂蚁的身体结构等。

二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。

2. 培养幼儿观察、描述、记录昆虫的能力，提高科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。

教学重点：蚂蚁的身体结构、食性以及生态作用的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的活动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蚂蚁模型、图片和视频，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚂蚁，填写观察记录表，交流分享观察到的蚂蚁特点。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“蚂蚁运食”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。

教师引导幼儿回顾所学内容，提出问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。

六、板书设计1. 板书有趣的蚂蚁2. 内容：蚂蚁的种类蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的繁殖方式蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动。

2. 答案：蚂蚁的种类、生活习性、外形特征等。

观察到的蚂蚁活动情况，如搬运食物、建巢等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中饲养蚂蚁，观察蚂蚁的生活，进一步了解蚂蚁的生态习性。

同时，开展关于蚂蚁的绘本阅读，丰富幼儿的知识储备。

蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动教学计划：蚂蚁教学案例（反思教学）大班科学活动蚂蚁教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，指导儿童观察蚂蚁，理解蚂蚁的生活习性，理解蚂蚁的品种，培养儿童的对科学的好奇心。

而探究精神，合适幼儿园老师参加大班科学活动课，来看蚂蚁教学计划。

活动目的：1.引导小孩观察蚂蚁，理解蚂蚁的生活习性，理解蚂蚁的品种。

2.培养幼儿在科学中的好奇心和探究精神。

3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

4.在活动中，引导小孩认真观察现象，并依照经历研究科学现象。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：小孩们在课前不断在寻找蚂蚁，并细心观察过它们。

每个小孩都有一个空瓶子和瓶子里的蚂蚁。

放大镜。

3，蚂蚁图片。

4.关于蚂蚁活动的课件。

活动程序：首先，谈话的介绍谜语：不大，能量不小，团结互助，英勇勤奋，能够舔骨头，挖掘隧道，行进和战斗，井井有条。

让小孩猜猜这是什么小动物？幼儿答案：这是一个蚂蚁老师咨询题：小孩，你见过蚂蚁吗？你在哪里见过蚂蚁？他们在做什么？（小孩们会回想起并告诉蚂蚁有趣的事情，并鼓舞小孩们大胆说话。

）其次，老师说老师讲了一件事：有一天，我意外地在地上扔了一小块面包。

过了一会儿，我发觉一只蚂蚁在面包旁转过身，然后转了一会儿。

过了一会儿，一大群蚂蚁成群结队。

他们把面包包围起来，最后蚂蚁拿走了面包。

2.提出咨询题并指导小孩们进展讨论。

（1）在这片面包旁边，开头只有一只蚂蚁。

如何会有一大群蚂蚁？蚂蚁用什么方法通知其他蚂蚁？幼儿互相讨论，鼓舞幼儿表达本人的观点。

老师播放蚂蚁活动的课件，让小孩明白蚂蚁正在通过气味传递信息。

蚂蚁是一群生活在一起的人。

没有蚂蚁独立生活。

（2）儿童，蚂蚁是如此之小，为什么他们能够挪动比本人的身体大得多的食物？为什么是如此？引导幼儿说尽管蚂蚁虽小但强大，但他们能够团结合作，团结确实是力量。

第三，观察蚂蚁，理解蚂蚁，理解蚂蚁小孩观察蚂蚁并用语言描绘蚂蚁的特征。

幼儿园大班教案《蚂蚁》含反思大班教案《蚂蚁》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识，学习爬行动作，提高身体的协调能力，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神，快来看看幼儿园大班《蚂蚁》含反思教案吧。

活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程：一、开始部分小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。

蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。

一个跟着一个钻进洞口。

进入新家，来回进行几次。

二、基本部分小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程当中，提醒幼儿如何进行自我保护。

三、结束活动今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。

组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。