如何提高小学生数学竞赛能力
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数学竞赛提升小学生数学能力的有效途径数学竞赛是一个重要的活动,它有助于提高小学生的数学能力并激发他们对数学的兴趣。
本文将探讨数学竞赛对小学生数学能力提升的有效途径。
一、培养问题解决能力数学竞赛对小学生的一个重要影响是培养他们的问题解决能力。
在竞赛过程中,小学生将面临各种各样的数学问题,这些问题需要他们深入分析、推理和解决。
通过不断的练习和参与竞赛,小学生将积累丰富的问题解决经验,提高他们的逻辑思维和数学推理能力。
二、拓展数学知识面数学竞赛涉及的题目通常超出小学课本的范围,这促使小学生不断学习新的数学知识。
为了在竞赛中取得好成绩,小学生需要阅读各种数学参考资料,并掌握更深入的数学概念和定理。
通过数学竞赛,小学生将能够扩展他们的数学知识面,并且更好地理解数学的应用和意义。
三、提高解题速度和准确性在数学竞赛中,时间是一种重要的资源,小学生需要在规定的时间内迅速解决问题。
因此,数学竞赛对小学生的解题速度和准确性提出了挑战。
通过参与竞赛以及练习,小学生的解题速度和准确性将得到显著提高。
这将帮助他们在日常的数学学习中更加高效地解决问题。
四、培养团队合作精神数学竞赛通常以个人和团队的形式进行,这培养了小学生的团队合作精神。
小学生在团队中相互合作,共同讨论和解决问题。
通过与队友合作,他们学会了互相支持、协作和分享。
这不仅有助于他们在竞赛中取得好成绩,还培养了他们的社交能力和团队合作意识。
五、激发数学兴趣和自信心数学竞赛为小学生提供了一个展示自己数学才华的机会,这有助于激发他们对数学的兴趣和热爱。
当他们在竞赛中取得好成绩或解决一个难题时,他们会感到自豪和满足,从而增强他们对数学的自信心。
这将进一步激发他们学习数学的积极性,并对未来的学习产生积极的影响。
六、促进综合能力的提高数学竞赛不仅仅考察小学生的数学知识,还涉及到他们的综合能力。
解决复杂的数学问题需要综合运用数学推理、逻辑思维和创造性思维等多种能力。
通过参与竞赛,小学生将综合运用各种技巧和方法,从而提高他们的综合能力和问题解决能力。
数学竞赛辅导小学生参加数学竞赛的指导数学竞赛对于小学生来说是一项挑战,但也是一次锻炼自身数学能力的机会。
正确的指导和辅导可以帮助小学生更好地参加数学竞赛,并获得好成绩。
本文将介绍一些有效的指导方法,帮助小学生参加数学竞赛。
一、培养数学兴趣数学竞赛需要深入的数学知识和高度的数学思维。
因此,首先要培养小学生的数学兴趣。
可以通过以下几种方式来实现:1. 创设有趣的数学学习环境:为小学生提供有趣的数学教具、游戏和数学问题,激发他们的学习兴趣。
2. 周末数学活动:组织一些周末数学活动如数学游戏比赛、数学趣味讲座等,鼓励小学生主动参与,并提供相应的奖励。
3. 家庭数学学习:鼓励家长与孩子一起学习数学,开展一些有趣的数学活动,使学习成为一种家庭氛围。
二、巩固基础知识数学竞赛离不开数学基础知识。
小学生在参加数学竞赛前,需要巩固其基础知识,为进一步的学习打下坚实的基础。
以下是一些有效的方法:1. 复习教材内容:帮助小学生逐个复习教材内容,理解和掌握基础概念和公式,并做一些相关的题目巩固记忆。
2. 刷题训练:选择一些适合小学生的数学竞赛习题册或试卷,让他们多做一些相关题目,提高解题能力和熟练度。
3. 错题集整理:将小学生做错的题目整理成错题集,每天抽出一些时间复习,并逐渐弄清楚其中的错误原因,避免类似错误再次发生。
三、培养解题思维数学竞赛注重的是解题思维和方法。
小学生在参加数学竞赛时,应注重培养解题思维的能力,以下是几种有效的培养方法:1. 解释问题:帮助小学生理解题目中的数学概念和要求,引导他们能够正确理解题意。
2. 列式解题:鼓励小学生通过列式解题,培养解决复杂问题的能力。
3. 提供不同解法:在解题过程中,引导小学生尝试不同的解题方法,培养他们的灵活思维。
四、参加模拟考试模拟考试是检验小学生参加数学竞赛准备情况的有效方式。
以下是一些建议:1. 定期模拟考试:定期组织模拟考试,为小学生提供参加竞赛的实践机会,帮助他们熟悉比赛规则和节奏。
数学竞赛提升小学生数学竞赛技能和思维能力数学竞赛在小学生的学习中扮演着重要的角色。
参加数学竞赛不仅可以提高学生的数学水平,还能培养他们的思维能力。
本文就数学竞赛对小学生数学技能和思维能力的提升进行探讨。
一、数学竞赛培养小学生数学技能参加数学竞赛能够激发学生对数学学习的兴趣,进而提高他们的学习积极性。
在数学竞赛中,小学生需要面对各种题型和难度,这对于他们的数学思维能力是一次全面的锻炼。
他们需要熟练掌握各类数学知识,提高解题的速度和准确性。
通过大量的练习和反复思考,小学生的数学技能会得到显著提升。
而且,数学竞赛还能帮助小学生在数学领域中形成系统的知识结构。
与平时的学习相比,数学竞赛更注重理论和应用结合,题目更加综合和难度适中。
这使得小学生需要在学习过程中全面理解和运用知识,从而形成更加完整的数学认知体系。
二、数学竞赛锻炼小学生的思维能力数学竞赛强调解题的方法和思路,培养了小学生的思维能力。
在竞赛中,小学生需要面对复杂的问题,需要运用多种方法和思维工具进行分析和求解。
这培养了他们的观察力、分析思维和逻辑推理能力。
数学竞赛要求小学生具备合作解题的能力,这对于培养他们的团队合作和沟通能力也是有益的。
在团队合作中,小学生能够相互学习,共同探讨解题思路,培养了他们的协作能力和交流能力。
此外,数学竞赛还能培养小学生的创造力。
数学竞赛不仅要求小学生运用已有的知识,还要求他们创新性地解决问题。
这激发了小学生的独立思考和创造力,提高了他们的综合应用能力和问题解决能力。
三、优化小学生数学竞赛培训模式为了更好地提升小学生的数学竞赛技能和思维能力,我们还需要优化数学竞赛的培训模式。
首先,引导学生主动参与数学竞赛,树立正确的竞争观念,让他们充分感受到数学竞赛的乐趣和挑战。
其次,注重培养学生的数学思维能力。
在数学竞赛的培训中,应重视培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。
这可以通过有效的教学方法和练习来实现,比如引导学生进行数学建模,提供多样化的问题解决思路。
小学数学竞赛技巧提高孩子数学竞赛成绩的秘籍数学竞赛对于小学生来说是一项重要的活动,它不仅可以帮助孩子提高数学能力,还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
然而,要在数学竞赛中取得好成绩并不容易。
本文将介绍一些提高孩子数学竞赛成绩的秘籍。
一、重视数学基础知识的学习数学竞赛中,基础知识是最为重要的。
因此,孩子需要掌握扎实的数学基础知识。
家长可以帮助孩子进行针对性的复习,逐步提高他们的基础知识水平。
可以通过让孩子做大量的习题来加深对基础知识的理解和掌握。
二、培养逻辑思维能力数学竞赛中,逻辑思维是非常重要的。
因此,家长可以通过培养孩子的逻辑思维能力来提高他们在数学竞赛中的表现。
可以让孩子进行一些逻辑推理的相关训练,如解决迷题、推理演绎等。
这样可以锻炼孩子的思维能力,提高他们解决问题的能力。
三、注重实际应用数学竞赛中,实际应用题经常出现。
因此,家长可以让孩子多参与实际生活中的数学问题,如购物计算、面积计算等。
通过实际应用训练,可以帮助孩子更好地理解数学知识,提高解决实际问题的能力。
四、多参加竞赛训练参加数学竞赛对于提高孩子的数学竞赛成绩非常有帮助。
家长可以帮助孩子参加一些数学竞赛,并参加相关的竞赛训练班。
通过与其他孩子的交流和学习,孩子可以不断提高自己的数学水平和竞赛技巧。
五、保持乐观心态数学竞赛是一项需要耐心和坚持的活动。
家长要给予孩子足够的鼓励和支持,帮助他们保持乐观的心态。
无论取得什么样的成绩,都要鼓励孩子继续努力,并相信他们会有进步。
结语通过以上的秘籍,家长可以帮助孩子提高数学竞赛成绩。
然而,重要的是,家长要理解并尊重孩子的意愿和兴趣,不要过分强调成绩,而是注重培养孩子对数学的兴趣和热爱。
只有在积极的学习氛围中,孩子才能更好地提高自己的数学竞赛成绩。
小学奥数的学习方法
小学奥数是指小学生参加奥林匹克数学竞赛的学习方法。
下面是一些建议的学习方法:
1.掌握基础知识:小学奥数重点考察数学基础知识,如四则运算、分数、小数、比例等。
学生要牢固掌握这些基础知识,并能熟练运用。
2.刷题练习:多做奥数试题,培养灵活运用数学知识的能力。
可以选择适合自己年级
和能力的奥数试题,逐渐提高难度。
3.理解题意思:做题时要仔细阅读题目,理解题意要求,明确解题思路。
可以在做题
前自己思考一下解题方法,然后再进行计算。
4.思维训练:奥数注重培养学生的逻辑思维和创造力。
可以进行一些脑力训练游戏,
如数独、推理等,锻炼学生的思维能力。
5.参加竞赛经验:参加一些数学竞赛,如奥赛、比赛等,可以提高学生的竞争意识,
同时也可以通过比赛的形式检验自己的学习成果。
6.合理安排学习时间:每天保持一定的学习时间,并合理安排学习内容和休息时间。
避免过度学习,保持良好的学习状态。
7.积极态度:对于小学奥数学习,要保持积极的态度,相信自己的能力,不轻易放弃。
同时,也要理解数学是一门需要耐心和日积月累的学科,不要急于求成。
这些学习方法可以帮助小学生提高奥数成绩,培养数学思维能力和解决问题的能力。
但是需要注意的是,学习方法要因人而异,根据自己的情况进行调整和适应。
数学竞赛如何帮助小学生参加数学竞赛并取得好成绩数学竞赛一直被视为考验学生数学能力和思维能力的重要途径。
对小学生而言,参加数学竞赛有助于锻炼他们的数学思维,培养解决问题的能力,提高他们的数学实力。
本文将探讨如何帮助小学生参加数学竞赛并取得好成绩。
一、培养兴趣和积极性首先,要帮助小学生参加数学竞赛并取得好成绩,需要培养他们对数学的兴趣和参与竞赛的积极性。
教师和家长可以通过以下几种方式达到这个目标。
1. 提供有趣的数学题目:数学题目可以通过游戏和趣味化的方式呈现,让孩子在娱乐中学习。
例如,可以使用数学竞赛中常见的趣味题目或数学游戏,激发孩子的兴趣。
2. 鼓励多样化学习:除了学校教材之外,教师和家长还可以引导孩子参加数学补习班或自主学习,通过拓宽数学知识面提高他们的竞赛能力。
3. 及时奖励和表扬:对于参与数学竞赛和取得好成绩的孩子,教师和家长应该及时给予奖励和表扬,激励他们保持积极性。
二、设立合理的学习计划一旦孩子对数学竞赛产生了兴趣,我们应该帮助他们制定合理的学习计划,以提高他们的数学能力。
1. 分阶段学习:根据孩子的实际能力和竞赛目标,将学习内容划分为不同的阶段。
逐步提高难度,并适时进行测试和巩固,帮助孩子逐步提高自己的数学水平。
2. 合理安排时间:数学竞赛需要大量的时间和精力,因此,教师和家长应该合理安排孩子的学习时间,留出足够的时间进行复习和解题。
同时,也要注意不要给孩子过多的压力,保证他们有足够的休息和娱乐时间。
3. 制定考试策略:数学竞赛中有许多技巧和策略,教师可以帮助孩子制定适合自己的解题策略,并进行实际操作和反复演练。
三、加强实践和辅导除了通过学习计划提高数学能力外,还需要进行实践和辅导,帮助孩子在竞赛中获得好成绩。
1. 组织模拟考试:教师可以定期组织模拟考试,让孩子熟悉竞赛的考试形式和节奏,提高他们的解题速度和准确性。
2. 提供解题技巧:数学竞赛解题过程中有一些常用的技巧和方法,教师可以提供相应的辅导和指导,帮助孩子理解和运用这些技巧。
如何辅导小学生进行数学竞赛数学竞赛对于培养小学生的数学兴趣和思维能力具有重要意义。
然而,很多家长和教师面临的一个难题是如何有效地辅导小学生参加数学竞赛。
本文将介绍一种有效的辅导方法,帮助小学生在数学竞赛中取得好成绩。
1. 了解数学竞赛要求在辅导小学生进行数学竞赛之前,家长和教师需要了解该数学竞赛的具体要求和考试内容。
不同层次和类型的数学竞赛有不同的考点和题型,因此,全面了解考试要求是非常重要的。
2. 考察基础知识点数学竞赛的题目通常涉及广泛的数学知识点,因此,辅导小学生参加数学竞赛时,家长和教师应该帮助他们巩固基础知识。
可以在平时的学习中注重基础知识点的讲解和梳理,掌握数学的基本运算和概念,打牢扎实的基础。
3. 强化思维训练数学竞赛注重思维方式和解题思路的培养,因此在辅导过程中需要注重思维训练。
可以组织小组讨论或者针对性地进行数学思维题的讲解和分析,引导学生思考解题的方法和步骤。
培养学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力,提高数学问题的分析和解决能力。
4. 多做题目做题是提高数学竞赛能力的关键。
辅导小学生进行数学竞赛时,需要通过大量的题目训练来提高学生的应试能力。
可以选择一些经典的竞赛试题,或者购买专门的竞赛辅导书籍,按照不同的题型和难度进行练习。
同时,要鼓励学生进行积累和总结,把解题方法和技巧进行分类整理。
5. 注重实战演练辅导小学生进行数学竞赛时,实战演练是非常重要的环节。
可以利用模拟考试、小组竞赛等方式进行实战演练,让学生在接近真实考试环境中提高应试能力。
同时,要及时对学生的答题情况进行分析和指导,帮助他们发现问题并改正。
6. 培养比赛心态数学竞赛是一项较为紧张和竞争激烈的活动,因此培养学生的比赛心态非常重要。
家长和教师可以从平时的学习中培养学生自信心,鼓励他们克服困难和挑战,树立正确的竞赛观念,减少焦虑和压力。
7. 练习与巩固数学竞赛的学习不仅仅是一次性的任务,持续的练习和巩固是非常重要的。
高效提升小学数学竞赛能力数学竞赛作为一项重要的学科竞赛,对于小学生的数学学习和思维能力的培养具有重要意义。
然而,要想在数学竞赛中脱颖而出,并非易事。
本文将从培养数学兴趣、提高数学思维能力和加强解题技巧三个方面,探讨如何高效提升小学生的数学竞赛能力。
一、培养数学兴趣培养数学兴趣是提升小学生数学竞赛能力的基础。
数学兴趣是孩子们主动学习数学的内在动力,只有真正喜欢数学,才能持续地投入学习。
为了培养孩子的数学兴趣,家长和老师可以采取以下措施:1. 创设愉快的学习环境:家长可以通过游戏、故事等方式,将数学与生活相结合,让孩子在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣。
2. 提供丰富的学习资源:家长可以为孩子准备一些有趣的数学故事书、游戏、拼图等,激发孩子的学习兴趣,培养他们对数学的好奇心。
3. 鼓励参加数学俱乐部和竞赛:学校可以组织数学俱乐部和竞赛活动,提供更多的学习机会和展示平台,让孩子们感受到数学的魅力。
二、提高数学思维能力数学思维能力是小学生在数学竞赛中脱颖而出的关键。
数学思维能力包括逻辑思维、创造性思维和问题解决能力等。
为了提高小学生的数学思维能力,可以采取以下方法:1. 培养逻辑思维:逻辑思维是数学思维的基础,可以通过数学游戏、数学谜题等方式培养孩子的逻辑思维能力。
例如,可以让孩子解决一些逻辑推理题,激发他们的思维。
2. 培养创造性思维:创造性思维是解决复杂问题的关键。
可以通过启发式教学法,引导孩子从不同的角度思考问题,培养他们的创造性思维能力。
3. 培养问题解决能力:解决问题是数学竞赛的核心,可以通过让孩子参加一些实际问题的解决活动,培养他们的问题解决能力。
例如,可以组织一些小组活动,让孩子们合作解决一些实际问题。
三、加强解题技巧解题技巧是小学生在数学竞赛中取得好成绩的关键。
良好的解题技巧可以帮助孩子更快更准确地解决问题。
以下是一些常用的解题技巧:1. 分析问题:在解决问题之前,要仔细分析问题的要求和条件,明确解题思路。
奥数巨星小学生如何成为数学奥数竞赛的巨星数学奥数竞赛一直以来都是小学生们展示自己数学才华的舞台,而成为数学奥数竞赛的巨星对于小学生们来说是一种荣誉和挑战。
在这篇文章中,我们将探讨奥数巨星小学生如何成为数学奥数竞赛的巨星。
一、培养基本数学能力要成为数学奥数竞赛的巨星,小学生首先需要具备一定的基本数学能力。
这包括掌握基本的算术运算,理解数学概念和原理,熟练运用数学方法解决各种问题等。
只有在打牢基础的前提下,才能更好地应对奥数竞赛中的复杂题目。
二、阅读数学题目在参加奥数竞赛之前,小学生需要养成阅读数学题目的习惯。
这样能够帮助他们更好地理解问题的要求和解题思路。
阅读题目时,要注意细节,理解清楚每一个条件和要求,同时还要培养良好的数学直觉和逻辑思维能力。
三、解题思路多样化在解决数学问题时,小学生要灵活应用各种解题思路,避免被固定的思维框架所限制。
可以尝试采用逆向思维、归纳法、推理法等多种解题方法。
通过探索不同的思路,小学生可以在奥数竞赛中脱颖而出,展现出独特的解题能力。
四、刻苦训练成为数学奥数竞赛的巨星离不开刻苦的训练。
小学生可以通过参加奥数培训班、解题训练营等方式来提高自己的数学能力和解题速度。
在训练过程中,要注意不断总结经验,发现解题中的问题,并能通过不断的练习和思考来解决这些问题。
五、参加竞赛经验积累通过参加各种数学竞赛积累经验,对于小学生成为数学奥数竞赛的巨星至关重要。
竞赛经验可以帮助他们更好地了解奥数竞赛的题型和解题方式,同时也能增强他们的自信心和应试能力。
通过多次参加竞赛,小学生能够更好地适应竞赛环境,提高自己在竞赛中表现的水平。
六、保持兴趣并享受数学最后,成为数学奥赛竞赛的巨星需要保持对数学的兴趣和热爱,并且享受数学带来的乐趣。
数学是一门充满创造力和挑战的学科,只有对数学怀有热情,才能在数学奥数竞赛中发挥出自己的才能。
总结起来,要成为数学奥赛竞赛的巨星,小学生需要培养基本数学能力,养成阅读数学题目的习惯,灵活运用解题思路,保持刻苦的训练,积累竞赛经验,并且保持对数学的兴趣和热爱。
小学数学竞赛技巧提升小学生参加数学竞赛的技巧数学竞赛对于小学生来说,是一个很好的锻炼机会和学习平台。
通过参加数学竞赛,小学生可以培养自己的逻辑思维能力、提高数学解题的能力,并且锻炼自己在压力下的应对能力。
但是竞赛是一场较量,小学生在参加数学竞赛时也需要一些技巧来提升自己的竞赛水平。
本文将为大家介绍一些小学数学竞赛的技巧,希望对小学生在数学竞赛中有所帮助。
一、全面掌握基础知识参加数学竞赛前,小学生首先要全面地掌握基础知识。
这些基础知识包括数学概念、计算方法、等式与不等式、几何图形等。
只有掌握了这些基础知识,才能够更好地应对竞赛中的各种题目。
因此,小学生在平时学习中要注重对基础知识的学习和理解。
二、多做题,多总结在参加数学竞赛前,小学生需要多做一些题目来提升自己的解题能力。
可以选择一些数学竞赛的试题或者习题来练习。
通过不断地练习,小学生能够更好地理解题目,掌握解题思路。
在解题过程中,还应该养成总结经验的习惯,将解题思路和方法进行总结,为以后的竞赛积累经验。
三、培养逻辑思维能力数学竞赛强调逻辑思维和推理能力,在平时的学习中要注重培养小学生的逻辑思维能力。
可以通过解决一些数学问题、逻辑推理题等来提升逻辑思维能力。
培养逻辑思维能力可以帮助小学生更好地理解题目,提高解题的准确性和速度。
四、掌握解题技巧在数学竞赛中,掌握一些解题技巧能够帮助小学生更快地解决问题并提高解题的准确性。
例如,在解决复杂计算题时,可以采用逆向思维,先找到答案,然后逆向计算出题目中的数据。
在解决几何图形问题时,可以利用画图辅助推理,更好地理解和解决问题。
掌握解题技巧可以提高小学生解题的速度和效率。
五、参加模拟竞赛在参加数学竞赛前,小学生可以参加一些模拟竞赛进行练习。
模拟竞赛可以帮助小学生更好地适应竞赛的环境和氛围,提高解题速度和应对压力的能力。
通过模拟竞赛,小学生还可以了解更多的竞赛题型和解题方法,进一步提升自己的竞赛水平。
六、合理安排时间在数学竞赛中,时间是非常宝贵的。
如何提高农村小学生数学竞赛能力
芙蓉中心完小张学元
从教二十多年以来,每年都辅导学生参加数学竞赛,辅导的学生性格各异,有内向封闭的、活泼开朗型的、认真踏实的、反应快但效率低的,还有上课注意力不集中的。
自己也一直在探索,如何提高农村小学生数学竞赛能力,自己也做了一些总结,现谈谈个人的一些体会。
我想主要从学生家长对待学生竞赛态度、学生学习态度、教师辅导方式以及知识点等几个方面谈谈我的一些体会。
一、学生家长对待学生竞赛态度。
从当前情况看,学生家长对待学生参加数学竞赛活动的态度有很大差异。
主要表现在:城市家长重视,农村家长漠视;经济条件好的重视,条件不好的无所谓;年轻家长重视,年纪大的家长无所谓。
农村小学生的家长大多在外务工,这些小学生都成了留守儿童,他们都由年岁较大的爷爷奶奶、外公外婆照顾或由其它亲戚照看,由于他们对孩子的溺爱或对孩子的放任自流,因此对孩子的学习只要不在学校惹事,其它的都漠不关心也不好关心,因此影响孩子参加竞赛的兴趣,因为数学竞赛毕竟是要动脑筋的,他们对教师布置的家庭作业有时都不能按时完成,让他们参加竞赛更是增加他们的学习负担,所以都不愿参加。
如何让一些成绩好的学生来参加数学竞赛,首先要改变学生监护人的思想,让监护人参与其中,一起来关注竞赛,
第一、学习态度方面:首先,端正孩子对学习的认识,从目前局势来看,北京对奥数的重视程度很高,大有"奥数学习,从娃娃抓起"和"全民学奥数"的磅礴之势。
从大的环境来说,小升初实验班甚至普通班的入学考试都在考察奥数知识,家长的出发点也很好理解,上好中学,然后进好大学,于是小升初的竞争体
现在奥数和英语水平的较量,尤其是仁华学校的兴起,更显出奥数学习的"独霸武林,九五至尊"的地位。
但是,我个人认为奥数学习不仅仅体现在应对小升初考试方面,更主要的是体现对孩子思维能力的培养。
奥数是在课内基础知识上的提升,是对孩子思维能力的提升,学习奥数能够逐步建立并形成孩子严谨的思维能力,这对以后孩子的思考问题以及应用到实际中的能力是一个跨越。
在与家长的沟通上我也更注重强调孩子思维能力有没有提升。
对于一些难的题,我们更应该注重给孩子引导,教给孩子我们的思维过程,把孩子的思路慢慢引导到正确的轨道上来。
第二、授课方式方面:与大班上课相比,我们家教面对的学生更为单一,而且对这个学生的重视程度要比大班课更集中、更具体,并且要对这个学生作深入的剖析,对他掌握的知识以及上课习惯等方面有深刻的认识,并提出适宜的方案。
这就要求我们对不同的学生采用不同的授课方式,前面提到的几类学生,要有不同的方式。
大体来说,对于内向封闭的孩子,应该温柔一些,语气轻缓一些。
我有一个小男孩,现在上六年级,是从孙老师那转过来的,从孙老师那也了解到一些孩子的情况,跟孙老师上课一言不吭,即使说话那声音也才20分贝左右,于是,第一次上课我就倍加重视,我不敢跟他急,生怕说话太大声会把他吓哭,上课轻声细语、颇有耐心地跟他沟通,甚至拿一些"口香糖"贿赂他,试图建立他对我的信任,经过一段时间的磨合,现在情况有点改善,至少上课敢跟我交流了,尽管声音还是小的可怜,但是会比二十分贝高出那么一点点。
对于活泼好动的孩子,效率非常低,一节课下来,总觉得收获甚微,仅有的那点成就感也消失殆尽。
于是,上课想换个方式,板着脸跟他上课,由于本人个性比较柔和,上课也比较柔和,于是板着脸的情形坚持不了太长时间,就被孩子识破了,于是生龙活虎的孩子又出现在课堂上。
后来想想,也不能太压制孩子了,否则日后孩子发展还不知能怎样呢?更重要的是让孩子形成一个好的学习习惯,于是改用说教,给他举一些例子,让学生跟其他孩子攀比,形成竞争意识,并且在孩子一旦有所改善之后就大肆表扬,外加鼓励。
现在孩子习惯改过来了,并且对我也非常尊敬。
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其他这样的孩子我也尝试着这么做,效果都很明显。
后来在一些书籍中也看到对于小学生,应该多加以鼓励,而不是指责,另外,要学会接纳学生的情绪,让学生自己提出解决问题的办法。
另外,对于活泼开朗的和认真踏实的孩子,都是比较省心的,关键是给孩子引导得好,侧重启迪和鼓励,另外,课堂注意积极活跃一些,让学生享受课堂,别让学生感觉到太疲惫,这样才能起到好的效果。
第三、知识点方面:这点大家都有自己的一套授课思路,对于知识点关键是要熟悉,探知对孩子而言通俗易懂的方法,让学生能够知道从何入手,引导学生形成正确的思维方式。
在讲题的时候,注意从点到面,即不光是讲解这道题,而是通过这道题涉及到的是知识点做一些引申和总结,让学生了解到可能会出现哪些题型,对于各种题型提出来几种解题的思路和措施。
上课过程中,总有一些家长介绍一些新的学生上我这来上课,说朱老师的课讲得很好,我觉得这主要归功于我给他们提供的几种方法让学生比较好接受,学生还小,大部分缺乏总结的能力,这点需要老师引起重视,并且给学生做好总结。
比如说,在讲解分数百分数应用题的时候:通常有三种思路:一是统一单位"1":对于一些简单题涉及到两三个单位"1"的时候,能统一单位"1"的统一单位"1",然后找量率对应,如果单位"1"不好统一,则采用倒推法,从后往前逐个求解出单位"1",再计算,如果这两种思路都不好解,则采用第三种方法列方程。
列方程能通用,但是也比较麻烦,所以我们最后考虑用方程解。
再如工程问题:注意几点:一是工作时间不能相加;二是看见单独完成的时间先换效率;三是合作的可以分开考虑,分开的也可以看做合并处理。
另外对于应用题,一定要让学生分析题意,理解每一个条件表达的含义,在此基础上在寻求解法。
诸如这些,需要老师多总结一些。
以上就是我对奥数教学过程中出现的一些问题提出的自己的看法,希望有更好的方法能够与我分享。
不好意思,才整理完,还请见谅!。