班组长民主评议表

教研组长民主评议表近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位教师的理解与帮助，使我激情满怀，充满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。

现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：一、教研品质我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素质高，与同事关系融洽，服从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有计划、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

二、教研活动为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内研究课，全组教师听课，周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的一致认可。

经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够积极进行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课，反响甚佳。

三、教学管理为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《英语课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策提供服务，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王静文老师结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大家随时随地交流教育教学的各种想法，她们经常主动争取我的帮助，我也认真学习她们在教学中的小创意，同时发现自己的不足之处，互相探讨，取长补短。

企业管理人员民主评议表部门：被评议人姓名：被评议人职位：【说明：此评议表为无记名评议，请评议人公正、公平、真实地填写评分标准1、未达到要求，2、勉强达到要求，3、达到要求，4、超越要求，5远超要求】一、你认为你的部门主管的管理能力如何？（15分）1、工作中能否以身作则5 4 3 2 12、在落实工作当中，能否合理分配工作5 4 3 2 13、在接到任务时，能否鼓励同事积极参与5 4 3 2 1二、你认为你的部门主管的团队导向能力如何？（15分）1、部门内部是否配合默契5 4 3 2 12、部门内部是否比较团结5 4 3 2 13、在激烈的竞争当中，是否能保持内部的强大的士气5 4 3 2 1三、你认为你的部门主管的人际关系能力如何？（15分）1、与相关部门的领导和同事的工作关系处理水平5 4 3 2 12、与部门内外同事的关系能否处理得当并促进团结5 4 3 2 13、提升部门内部的同事激情，达到鼓舞士气的目的5 4 3 2 1四、你认为你的部门主管的思考能力如何？（10分）1、当工作出现问题时，能否迅速寻求原因5 4 3 2 12、在部门内部开展工作时，是否有较强的系统化思考能力5 4 3 2 1五、你认为你的部门主管的业务技能如何？（15分）1、你的主管专业技能如何5 4 3 2 12、你的主管创新能力如何5 4 3 2 13、你的主管预先防范的能力如何5 4 3 2 1六、你认为你的部门主管对部门内的人力发展规划能力如何？（15分）1、当你工作出现困惑时，你的主管是否适时协助你解决问题5 4 3 2 13、你的主管对部门内部的同事进行工作辅导的情况如何5 4 3 2 1七、你认为你的部门主管学习精神如何？（10分）1、你觉得你的主管在吸收新的知识的投入大吗5 4 3 2 12、你觉得你的主管在自我挑战方面如何5 4 3 2 1八、你认为你的部门主管敬业精神如何？（10分）1、你觉得你的主管热忱其本身的工作吗5 4 3 2 12、你觉得你的主管对企业的忠诚度如何5 4 3 2 1。

班组长民主评议表
班组：班长：总得分：
以上评议满分为150分，每个空格为1分，100分及格，评议每月进行一次，由炼钢厂生产安全组织进行，不经过被评议班长，采取不记名评议方式，评议分为三部分：
第一部分员工评议，满分100分，要求评议班组除班长以外每位员工进行评议，扣分用Х表示，每位员工最多扣10分；
第二部分上级管理人员评议，满分20分，要求所评议班组长上级管理人员进行评议（含：工段长、主任、副主任），扣分用Х表示，每位管理人员最多扣5分；
第三部分日常工作评议，满分30分，由安全生产科和厂部根据评议要求进行评议；以上三部分评议除去扣分即为被评议班组长的最终得分。

对月评中为未达到及格分数的班组长将处以200元考核；连续两个月未达到及格要求的班组长将处以400元考核，并通报批评；连续三个月未达到及格要求的班组长撤消班组长待遇或调离原班组，并考核500元；调离原班组后在其他班组第一个月评议中未到达及格标准的撤消班长待遇。

月评议达140分以上的班组长为优秀，厂部将予以奖励100元，连续1年评议在优秀的，将奖励该班组长500元。

评议日期：年月日
班组长民主评议记录。

1.工厂班组长综合自我评价你好在过去的一年中，我在工作和生活中高标准要求自己，爱岗敬业，认真履行工作职责，努力提升工作质量，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展工作。

强化管理，加强思想教育，不断提高员工思想素质。

我始终坚持以认真负责、一丝不苟为工作宗旨，认真完成好上级交给的各项工作，做到不辜负领导信任。

现将一年来的工作做以下自我鉴定：第一、从本单位实际工作考虑，促进车间管理，维护车间稳定。

认真组织线成员学习生产知识，不断增强政治意识，做到与时俱进，坚持自学与集中学习相结合，坚持民-主集中制原则，坚持重大事宜线上集体讨论。

第二、民-主决策，保证车间各项工作顺利、稳步发展。

通过厂内竞赛活动的开展，提高员工政治思想素质，专业技能水平，影响和带动广大员工加快思想观念的转变，正确理解公司改革发展的形势，提高员工学知识、学技术争做学习型员工的热情，积极适应当前改革形势的新要求，激发员工努力工作。

第三、加强精神文明建设，提高广大员工队伍素质，在精神文明创建活动中，充分发挥广大员工的基本道德素质，每年车间订阅各类报纸杂志供不同爱好的员工学习，以丰满意请采纳2.自我评价怎么写自我评价（self-evaluation）自我意识的一种形式。

主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。

儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。

它是自我意识发展的产物。

其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。

它是自我教育的重要条件。

人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。

一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。

实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。