四川省富顺县第三中学九年级政治全册 第十课 聚焦两会学案

2019-2020年九年级政治全册第10课聚焦两会导学案教科版 (I)【使用说明】1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。

2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。

情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。

【学习重难点】重点：人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证。

难点：区分人民代表大会和人民代表大会制度。

【中考考点】实现人民当家做主的根本政治制度；我国的最高权力机关及其主要职权；中国人民政治协商会议发扬社会主义民主的重要形式；人民政协的职能及作用。

【预习案】（限时15分钟内，达成预习目标，先通读一遍教材，再在预习案的引导下通读一遍教材，勾画并标注好课本重点问题。

）1、阅读教材第72页内容，了解我国人民是如何行使当家作主的权利的？①我国的一切权力属于。

②是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

③我国人民是如何行使当家作主权力、管理国家的？在我国，人民通过选出，组成，再由它产生、、等机关，分别行使____ 、_______________ 等权力。

这些机关都对 __ 负责，接受监督，因此，我国人民代表大会制度的动作过程，就是 __ 的过程，人民代表大会制度是我国人民实现当家作主的___________________。

④由此看来，是最高国家权力机关，地位最高，权力最大，_____________的人民代表大会是由人民直接选举产生的。

2、阅读教材第73页内容，了解全国人民代表大会的职权。

是我国最高机关，每届任期年，一般___ 年召开一次会议。

决定当年的大事，包括审议__________工作报告，审查___________________等。

《聚焦两会》复习教案【考点导航】教师用小黑板或多媒体出示下列考点，教师口述各考点在中考中出题方向。

1、我国的国家性质和根本政治制度。

2、我国人民是怎样当家作主的。

3、全国人民代表大会的地位、任期、制度和主要职权。

4、人民政协的职能、性质、组成、主题和作用。

【对标读书】学生对照考点细读教材72-76内容，边读边理解记忆，要动笔写或适当圈点。

1、学生读书，教师个别抽查。

2、全班抽查【易错易混点】教师讲解下列易错易混点，多媒体或小黑板出示1、人民、人民代表、人民代表大会与其他国家机关的关系2、人民代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的区别人民代表：是人民代表大会的组成人员，代表人民行使当家作主的权力，是人民利益和意志的忠实代表人民代表大会：是人民行使国家权力的机关，分为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会全国人民代表大会：是最高国家权力机关人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，保证一切权力属于人民的制度【例题精讲】教师多媒体或小黑板出示1、【202X河北】我国的人民代表大会制度在实践中不断发展与完善，具有不可比拟的优越性。

人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权力③是实现全体人民管理国家的根本途径和有效形式④规定了人民享有直接管理国家的权力A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④2、【202X十堰】202X年3月，在北京举行了十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议。

人民代表大会和人民政协会议都是（）A、实现社会主义民主的重要途径B、国家的权力机关C、代表人民行使国家权力的组织D、国家的立法机关【中考演练】学生做课堂小测验并评讲。

【课堂小结】【板书设计】人民当家作主聚焦两会共商国是课堂小测验（第十课）一、单项选择题（30分）1、【202X厦门】我国的根本政治制度是（）A、人民民主专政制度B、全国人民代表大会制度C、人民代表大会制度D、民族区域自治制度2、【202X十堰】人民行使国家的权力机关是（）A、人民代表大会B、全国人民代表大会C、地方各级人民代表大会D、人民政府、人民法院、人民检察院3、【202X淄博】全国人大一次会议，近3000名代表认真审议批准了国务院、最高人民法院、最高人民检察院、最高人民法院等工作报告，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。

第十课聚焦两会（学案）责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.了解我国人民代表大会制度和政治协商制度的基本内容及其优越性；知道我国的一切权利属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

2.增强关心国家大事、积极参与政治生活的意识和热情。

【学习重难点】1.知道人民代表大会制度是实现人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

2.知道中国人民政治协商会议的性质、职能和作用。

【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

）在上一单元的学习中，我们了解了有关“平等”的话题。

知道了什么是弱势群体，也知道了我国存在弱势群体的主要原因以及我们应该怎样对待弱势群体。

复习、回答：1.什么是弱势群体？2.我国存在弱势群体（不平等）的原因有哪些？3.作为中学生，我们应该怎样关爱弱势群体？本单元，我们关心一下政治生活，了解我国的政治、法律制度，并培养关心国家大事，积极参与政治生活的意识和能力。

首先一起来关注“两会“。

二、新知探究：（要求：默读教材72——76页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

）探究活动一：如何正确认识我国的人民代表大会制度？（教材72页——73页内容）1.明确：“两会”是指：和。

2.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权利属于。

3.思考，交流：为什么说我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程？4.讨论，探究：在我国为什么要实行人民代表大会制度？5.阅读、了解：阅读教材73页上页右方框内的材料，了解全国人民代表大会的任期、内容等。

6.小结：对我国人民代表大会制度的认识。

（1）人民代表大会制度就是实现全体人民当家做主、管理国家的根本途径和有效形式。

（2）我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。

聚焦两会2学习目标：知道中国人民政治协商会议的性质与组成、职能、主题及其作用。

学习过程和指导：一、揭示目标并自学指导：导入：同学们，我们今天一起学习第十课第2节：（板书课题）本节课的学习目标是：（出示学习目标，学生朗读）学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。

出示自学指导：（屏幕显示自学指导及目标思考题）自学指导：请大家认真默读教材P75-76的内容，思考下列问题，找出答案。

6分钟后比谁能正确回答。

1、中国人民政治协商会议的性质与组成分别是什么？2、中国人民政治协商会议的职能与主题是什么？3、人民政协有什么作用？二、学生自学，教师巡视。

学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点拨。

三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。

思考题1教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：人民政协性质：中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

人民政协组成：人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人土组成。

思考题2教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：中国人民政治协商会议的职能是政治协商、民主监督、参政议政。

主题是团结和民主。

思考题3教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：⑴为党和政府进行民主、科学的决策提供了重要依据。

⑵政协委员经常深入基层、深入群众，了解民情，集中民智，关注民生。

⑶作为一条重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我国政治协商制度的特点和优势。

一、当堂背诵：思考题1、2二、当堂作业：（屏幕显示习题）三、教学反思：。

第10课聚焦两会1框人民当家作主一、课时基本内容：1课时人民当家作主二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。

第十课《聚焦两会》，主要是帮助学生了解人民行使国家权力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。

国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

坚持和完善我国的这一根本政治制度，对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。

2．学情分析：中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。

帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事等。

3．重、难点的确立：本课的教学重点是我国的根本政治制度是人民代表大会制度，教学难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）对人民代表大会需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。

（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

（6）讲解法。

本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

《第十课聚焦两会》教案教学目标1、知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。

知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。

2、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

3、通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。

培养国家观念和国家主人翁意识。

增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。

培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。

教学重难点1、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

2、人民政协的职能。

教学过程教师：在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关等，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。

政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。

因此，人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。

人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

教师：全国人民代表大会每届任期5年，一般每年召开一次会议。

决定当年的大事，包括审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告，审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算，制定或修改基本法律，增选或罢免国家领导人等。

所以全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。

探究交流：以山东省人民代表大会为例，谈谈地方各级人民代表大会拥有哪些职权？学生总结：1、制定和颁布地方性法规。

2、听取和审查山东省人民政府、山东省高级人民法院和山东省人民检察院的工作报告。

3、选举并有权罢免山东省人民政府省长、副省长。

教师补充：此外，山东省人民代表大会还有如下主要职能：1、讨论、决定山东省的政治、经济、教育、科学、文化、卫生、环境和资源保护、民政、民族等工作的重大事项；2、选举并有权罢免山东省高级人民法院院长，山东省人民检察院检察长；3、选举全国人民代表大会代表，并有权罢免省人民代表大会选出的全国人民代表大会代表；4、审查和批准山东省的国民经济和社会发展计划、预算以及它们的执行情况的报告等等。