4.5.2人粪尿的处理

初中生物笔记资料123初中生物笔记目录：七年级上册：P2~4七年级下册：P4~6八年级上册：P6~8八年级下册：P8~10七年级上册致同学们：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一单元生物和生物圈认识生物§1.1.1 生物的特征①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排除身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖。

§1.1.2 调查我们身边的生物对调查到的生物，可以用多种归类方法生物圈是所有生物的家§1.2.1 生物圈生物圈的范围：以海平面为标志，生物圈向上可达10千米，向下可深10千米，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

a. 大气圈的空气有多种气体组成；b. 水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊；c. 岩石圈是地球表层的固体部分。

生物圈微生物的生存提供了基本条件：生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

§1.2.2 环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：影响生物生活的非生物因素除了光以外，还有温度，水分…当环境中一个或多个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生物因素对生物的影响§1.2.3 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：生物对环境的影响：§1.2.4 生态系统生态系统：在一定地域内，生物和与环境形成的统一整体。

植物是生态系统中的生产者。

动物是生态系统中的消费者。

细菌和真菌是生态系统中的分解者。

食物链和食物网：食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。

食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，生物具有一定的自动调节能力。

§1.2.5 生物圈是最大的生态系统多种多样的生态系统：生物圈是一个统一的整体：第二单元生物圈和细胞第一章观察细胞的结构§2.1.1 练习使用显微镜从目镜内看到的物像是倒象，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

第二节 人粪尿的处理人大附中 李文莉教学目标1.了解人粪尿的资源价值和对环境的影响；2.了解人粪尿无害化处理的几种方式；3.增强环保意识和资源意识，认识人与自然和谐发展的意义4.树立可持续发展的观点。

教学重点和难点1.通过人粪尿对环境的影响，增强环保意识。

2.通过人粪尿的资源价值，培养学生认识到人与自然和谐发展的意义。

课前准备：教学设计： 教学内容 学生活动 教师活动一、导入：以具体数字引导学生兴趣，以问题引导学生思考。

思考、讨论：人粪尿对人类真是“一无是处”吗？有没有办法使它变“废”为宝？列数字、提问题 二、人粪尿的价值：同化肥相比，有污染小、来源广、肥效持久、养分全、成本低等优点。

阅读资料分析，认识人粪尿的价值。

以“农田中施化肥好还是人粪尿好“为论点，各抒己见，比较得出人粪尿的优点，近一步认识人粪尿的价值。

引导学生总结出人粪尿的利用价值，组织学生以辩论的形式分析人粪尿同化肥相比的优缺点。

三、人粪尿的无害化处理：无害化处理的原因 思考：人粪尿可以直接作为肥料施于农田吗？为什么？提出问题 总结无害化处理的原因。

无害化处理的方式及原理 讨论：怎样对人粪尿进行处理？处理的方式有那些？都应用了什么原理？ 引导学生讨论 点出微生物处理法的优势。

四、生态厕所的介绍 根据自己查找的资料向全班同学介绍生态厕所。

鼓励学生各抒己见，互相补充。

五、学以致用，对照当地人粪尿的处理和利用情况，提出一个切实可行的改进计划。

了解当地人粪尿的利用情况，提出改进计划。

教学过程设计：教学反思本节教学偏重于情感、态度和价值观的教育。

人的活动离不开生物圈，只有合理开发利用好生物圈中的各种资源，走可持续发展的道路，人类才会有美好未来。

本节的教学方式多种多样，可不拘泥于教材知识，教师根据具体情况灵活掌握。

有条件的学校，可以在老师的带领下，参观沼气池和高温堆肥现场，参观生态厕所，请工作人员讲解生态厕所的设计与工作原理。

由于环境条件等因素所限，我们用课堂教学的方式完成本节内容。

粪便处理方法粪便处理是一项重要的环保工作，也是人类社会文明程度的体现。

正确的粪便处理方法可以有效减少环境污染，保护人类健康。

下面将介绍几种常见的粪便处理方法。

首先，化粪池是一种常见的粪便处理设施。

化粪池是将粪便收集起来，经过一定时间的发酵和分解，将其中的有机物质转化为有机肥料，达到减少对环境的污染和资源化利用的目的。

化粪池的建造和运行成本较低，适用于一些没有下水道排放条件的地区。

其次，生物厕所也是一种比较常见的粪便处理方法。

生物厕所利用微生物的作用，将粪便中的有机物质分解，生成肥料。

与传统的水冲厕所相比，生物厕所不需要用水冲洗，可以有效节约水资源，同时减少了污水处理的压力。

生物厕所的使用还可以减少化学肥料的使用，对环境友好。

另外，焚烧是一种较为彻底的粪便处理方法。

通过高温焚烧，可以将粪便中的有机物质完全分解，减少对环境的污染。

但是焚烧需要耗费大量能源，同时也会产生二氧化碳等有害气体，对环境造成一定影响。

因此，在选择焚烧作为粪便处理方法时，需要考虑到能源消耗和环境影响。

最后，厌氧发酵是一种较为新型的粪便处理方法。

通过将粪便放置在密闭容器中，利用微生物在无氧条件下进行分解，生成沼气和有机肥料。

厌氧发酵不仅可以减少对环境的污染，还可以利用沼气作为能源，具有较高的资源化利用价值。

但是厌氧发酵设施的建造和运行成本较高，需要较高的技术和管理水平。

综上所述，粪便处理方法有多种选择，每种方法都有其适用的场合和特点。

在选择粪便处理方法时，需要根据当地的环境条件、资源情况和经济水平进行综合考虑，选择最适合的方法，以达到减少环境污染、保护人类健康的目的。

希望各地可以根据实际情况，科学合理地选择粪便处理方法，共同建设美丽的家园。

人粪尿的处理（精选5篇）人粪尿的处理篇1教学内容基本要求第二节人粪尿的处理识记：教学目标1.列举人粪尿的资源价值和对环境的影响；了解人粪尿无害化处理的几种方式。

2.锻炼收集资料和分析资料的能力。

通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。

教学重点通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识，增强环保意识和资源意识。

教学准备教师：了解当地人粪尿的无害化处理方式。

课时分配 1课时分析.评价.反思.体会导人新课回忆、思考、进人情境。

1.复习提问：谁泉告诉大家排尿的意义?质疑：人体排出的废物到什么地方去了?它对人类真是“一无是处”吗?2.根据课前预习和所做的调查，各小组发言人分别展示调查结果并进行交流。

请各小组展示调查结果。

对学生的调查结果分别给予评价，对调查不充分的小组，寻找他们的闪光点，给予鼓励。

新知识学习在老师的引导下，通过交流活动，得出人粪尿与化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等优点，尤其是能改良土壤这一点，有利于可持续发展观点的贯彻实施。

对学生搜集的信息加以肯定或补充。

引导学生了解人粪尿的资源价值，增强学生的资源意识。

3.人粪尿的价值3.1分析课本p85的资料，结合学过的知识，回忆、思考、讨论和交流。

引导：人粪尿对人来说是废物，那么同学们可知道农作物为什么“喜欢”它吗?让我们来分析一下书上的资料。

调动学习气氛，对学生提供的信息进行评价。

3.2通过计算得出结果，产生惊讶，肯定人粪尿的价值。

小结：一个成年人每年要排出8千克的人粪尿。

试计算一下，全国每年要有多少人粪尿排到环境中?要是人们能很好地利用，这是不是一笔财富!4.人粪尿的无害化处理引导：怎样才能更好的利用人粪尿呢?科学知识告诉我们：要利用好人粪尿，就要对它进行无害化处理。

4.1建立沼气池4.2高温堆肥阅读课本，知道人粪尿对环境的影响，了解为什么要对人粪尿进行无害化处理。

尿液样本处理方法
尿液样本处理方法如下：
尿液样本的正确留取方法包括选用合适的容器、保持个人卫生、收集尿液和便便的方法。

1.选用合适的容器：尿液采集需要使用无菌尿杯，而便便采集需要使用便便采集器。

一般医院或实验室会提供这些容器，确保容器干净、无菌。

2.保持个人卫生：在收集尿液和便便样本之前，确保清洁生殖器官。

女性在月经期间最好不要采集尿液样本，以免污染。

3.收集尿液：收集尿液时，采用中段尿液法。

即先排出一小部分尿液，然后将无菌尿杯放在尿道下方，接收中段尿液，至少需要10-30毫升。

避免尿液直接接触杯口，以免污染。

4.收集便便：收集便便时，使用便便采集器。

在排便前准备好容器，将便便排入采集器中。

需要收集的量以一勺左右为宜，不要过多。

避免污染采集器外部。

完成样本采集后，尽快送到医院或实验室进行检测。

请遵循医生或实验室的具体指示，了解样本保存和运输的要求。

日本的家畜粪尿处理技术日本的畜牧业也很发达，国土不多，可利用的国土更少的日本，优质牛肉国产率超过40%，猪肉国产率超过50%，鸡肉国产率超过80%，牛奶和奶酪国产率超过65%，而主食大米的自给率则维持在100%。

（参见日本农副产品自给率图表）日本的牧场，主要是养牛，羊极少，当然也没有草泥马。

日本的养鸡场日本的养猪场，优质的猪猪，规定了一定的空间和自由放养时间，而不是整天让它们死猪似的睡。

大量的家畜，必然会产生大量的粪尿排泄物。

日本每年家畜排泄的粪尿有这么多万吨。

消除畜产公害，防治畜牧污染，是农业可持续发展的一部分，日本早在1970年12月就公布了《废弃物处理及清除法》。

其中规定：在城市规划地域内畜禽粪尿及其他废弃物必须经过处理。

日本在家畜粪尿及其他废弃物必须经过处理。

日本在家畜粪尿处理方面取得了不少成功的经验。

干燥处理干燥处理是利用燃料、太阳能、风等能量，除去家畜粪中的水分，使含水率降低到可以堆积发酵的积度(55%)。

通常采用塑料薄膜温室进行干燥处理，利用太阳能和自然风具有的能量促进干燥。

这种方式容易受气象条件的影响，且设施占地面积较大。

在日本关东以南的温暖地区，每平方米温室干燥订每日的水分蒸发能力，夏季为4.5～5.0kg，冬季为1.0～1.5kg，冬季约为夏季的1/3～1/5。

堆肥处理1、原理畜粪施用前预先利用微生物分解粪中对作物不利的物质的操作称为发酵。

堆积发酵时，干物质分解产生的热能，使材料温度上升和蒸发材料的水分，促进病原菌、寄生虫卵、杂草种子等的镣灭及材料的干燥。

此外，经过堆积发酵后，畜粪中易分解的有机物大部分被分解，既抑制了臭气的产生，又分解了对作物不利的物质。

2、发酵处理方式日本不同地区常见的发酵处理方式如图所示。

3、发酵的必要条件(1)营养源畜粪中易分解性有机物是需氧微生物增殖的营养源。

同时，这些易分解性物质被分解时，产生势量。

每公斤干物质分解，产生势16.72～20.9MJ，可蒸发水量5～7kg。

粪便处理流程粪便处理是指对粪便进行合理、安全、有效的处理和处置，以减少对环境和人体健康的危害。

在日常生活和工作中，我们都会接触到粪便，因此正确的粪便处理流程对于保障公共卫生和环境卫生至关重要。

下面将介绍一般的粪便处理流程，希望对大家有所帮助。

首先，对于家庭生活中的粪便处理，最基本的是要做好厕所卫生。

每次排便后，要及时冲洗马桶，保持干净整洁。

另外，定期清洁马桶和卫生间地面，使用消毒液进行消毒，以杀灭细菌和病毒，防止交叉感染。

对于婴儿尿布，应及时更换并正确处理，避免细菌滋生。

其次，对于公共场所的粪便处理，如公共厕所、餐厅厨房等，要加强卫生管理。

定期清洁、消毒公共厕所，保持通风干燥。

餐厅厨房要做好垃圾分类处理，将厨余垃圾和厕所垃圾进行分开处理，避免交叉污染。

另外，要加强员工卫生意识培训，做好个人卫生保护，避免粪便污染食品和餐具。

再者，对于畜禽粪便的处理，要科学合理利用。

畜禽粪便可以作为有机肥料，用于农田施肥，提高土壤肥力。

但在使用过程中，要注意控制施肥量，避免造成土壤污染。

另外，畜禽粪便也可以进行沼气发酵，产生可再生能源，减少对化石能源的依赖，实现资源循环利用。

最后，对于粪便处理设施的建设和管理，要加强规划和监管。

建立完善的粪便处理设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，保障粪便的安全处理和处置。

加强对粪便处理设施的管理和监测，确保其正常运行，避免对周围环境造成污染和危害。

综上所述，粪便处理流程涉及到日常生活、公共卫生、农业生产等多个方面，需要我们共同努力，做好粪便的合理处理和处置，保障环境和人体健康。

希望大家能够重视粪便处理问题，做到科学、规范、有效处理粪便，共同维护良好的生活环境。

处理二便的操作流程
处理二便是指处理人体排泄物的过程，包括大便和小便。

正确
的处理二便对于保持身体健康和环境卫生非常重要。

下面是处理二
便的操作流程：
1. 大便处理：
大便是人体消化食物后产生的固体废物，需要及时处理以防止
细菌滋生和传播疾病。

处理大便的操作流程如下：
- 使用厕纸擦拭肛门周围，确保清洁。

- 冲水冲走大便，保持马桶清洁。

- 使用洁厕液或消毒液清洁马桶，杀灭细菌。

- 洗手，彻底清洁双手，避免细菌传播。

2. 小便处理：
小便是人体排泄的液体废物，同样需要正确处理以保持卫生。

处理小便的操作流程如下：
- 尽量使用厕所排尿，避免在公共场所随地小便。

- 拉起马桶盖，站在马桶前方，排尿。

- 冲水冲走小便，保持马桶清洁。

- 洗手，彻底清洁双手，避免细菌传播。

3. 环境卫生：
除了正确处理二便，还需要注意环境卫生，保持厕所清洁整洁。

操作流程如下：
- 定期清洁厕所，包括地面、马桶、洗手池等。

- 使用洁厕液或消毒液清洁厕所，杀灭细菌。

- 定期更换马桶垫和厕纸，保持干净卫生。

- 定期清洁下水道，避免堵塞。

处理二便是每个人都需要做的日常生活中的基本卫生习惯，正确的处理二便不仅可以保护个人健康，还可以保护环境卫生。

希望大家都能养成良好的卫生习惯，共同维护健康的生活环境。