邬阳民族中心学校资教老师绩效考核细则

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师教学水平和工作表现的重要手段，对于提高教师教育教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。

为了确保教师绩效考核的公正、科学和有效性，制定本细则。

二、考核目的1. 促进教师专业发展：通过绩效考核，激励教师不断提升自身教学水平和教育教学能力。

2. 评估教师绩效：通过绩效考核，全面客观地评估教师在教学、科研、教务管理等方面的表现。

3. 提高教育教学质量：通过绩效考核，发现和解决教学中存在的问题，促进教育教学质量的提升。

三、考核内容1. 教学表现：评估教师在课堂教学中的教学设计、教学方法和教学效果，包括教学计划、教材使用、教学评价等方面的表现。

2. 科研成果：评估教师在科研方面的贡献，包括科研项目、学术论文、科研成果转化等方面的表现。

3. 教务管理：评估教师在教务管理方面的能力，包括教学组织、学生管理、课程评估等方面的表现。

4. 师德师风：评估教师在师德师风方面的表现，包括教育教学态度、教育教学秩序等方面的表现。

四、考核指标1. 教学表现指标：- 教学计划：编写详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法。

- 教学设计：设计富有创意和互动性的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

- 教学评价：采用多种评价方式，如课堂观察、作业评定和学生反馈，对学生的学习情况进行全面评估。

2. 科研成果指标：- 科研项目：参与或主持科研项目，包括国家级、省级和校级项目。

- 学术论文：发表高水平学术论文，包括SCI、EI和核心期刊论文。

- 科研成果转化：将科研成果应用于实际教学中，取得明显的教学效果。

3. 教务管理指标：- 教学组织：组织课程开展，确保教学进度和教学质量。

- 学生管理：关心学生的学习和生活情况，积极引导学生的发展。

- 课程评估：对教学过程和教学效果进行评估，及时调整教学策略。

4. 师德师风指标：- 教育教学态度：对待学生认真负责，关心学生的发展。

- 教育教学秩序：维护良好的教育教学秩序，营造良好的教育教学环境。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和能力的重要手段，对于提高教师教学质量、激励教师积极性具有重要意义。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则。

二、考核目的1.评估教师的教学能力和教育教学质量，促进教师的专业成长；2.激励教师提高工作积极性和创造力，提升学校整体教育教学水平；3.为教师的职称评审、晋升提供参考依据；4.建立公正、公平、科学的教师绩效考核机制。

三、考核内容1.教学质量考核教学质量是教师绩效考核的核心内容，包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。

考核指标可包括学生学业成绩、学生评价、教学反馈等。

2.教学能力考核教学能力是教师绩效考核的重要评估维度，包括教学方法、教学技能、教学态度等方面的评估。

考核指标可包括教学观察、教学案例分析、教学经验分享等。

3.教育教学研究考核教育教学研究是教师绩效考核的重要内容，包括教育教学理论研究、教育教学改革实践等方面的评估。

考核指标可包括教学论文发表、教学研究项目参与等。

4.师德师风考核师德师风是教师绩效考核的基础，包括教师的职业道德、教育教学秩序等方面的评估。

考核指标可包括教师的教育教学纪律、教师的职业操守等。

四、考核流程1.制定考核计划学校根据实际情况，制定每学年的教师绩效考核计划，明确考核时间、考核内容和考核方式。

2.收集考核材料教师根据考核要求，准备相关的教学材料、教学设计、教学案例等，形成个人的考核材料。

3.组织考核评审学校组织专家组成考核评审委员会，对教师的考核材料进行评审，并进行教学观察、教学讲评等环节的评估。

4.绩效考核结果公示学校将绩效考核结果进行公示，并接受教师的申诉和复核。

5.考核结果反馈学校将考核结果反馈给教师本人，并根据考核结果进行奖励或者提出改进意见。

五、考核结果运用1.职称评审教师绩效考核结果作为教师职称评审的重要参考依据之一。

2.薪酬激励根据教师绩效考核结果，学校可以给予绩效优秀的教师一定的薪酬激励。

教师工作绩效考核细则一、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正，对所有教师一视同仁，考核标准和程序应公开透明，接受教师的监督。

2、定性与定量相结合原则考核既要注重对教师工作的定性评价，如教学态度、师德师风等，也要结合定量指标，如教学成绩、学生评价等，以全面准确地反映教师的工作绩效。

3、过程性与终结性相结合原则考核不仅关注教师的工作成果，也要重视教师在教学过程中的努力和付出，包括备课、课堂管理、作业批改等环节。

4、激励性原则考核结果应与教师的奖惩、晋升、职称评定等挂钩，以激励教师积极进取，不断提高工作质量。

二、考核内容1、教学工作（1）教学计划与备课按时制定科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。

认真备课，教案内容完整、详细，教学方法得当，符合学生的认知规律。

（2）课堂教学按时上下课，教学秩序良好，课堂纪律严明。

教学目标明确，教学内容准确，重点突出，难点突破得当。

教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，教学效果良好。

（3）作业批改与辅导布置适量的作业，作业内容具有针对性和层次性。

认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题并督促学生改正。

积极开展课外辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学习成绩。

（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括期末考试成绩、平时测验成绩等。

教学成绩的进步情况也应作为考核的重要依据，对于教学成绩显著提高的教师应给予适当的奖励。

2、教育工作（1）班级管理建立健全班级管理制度，培养良好的班风和学风。

关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生的问题。

组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

（2）学生评价学生对教师的评价是反映教师教育工作效果的重要依据之一。

通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对教师的评价意见，包括教师的教学态度、教学方法、关爱学生等方面。

学校教师绩效考核细则
一、考核内容
1.教学工作成果：综合考核教师一学年在教学过程中取得的成果，考
察教师从教学计划的拟定、教材的编写到课堂教学的组织安排、教学诊断
与评价的设计及实施情况，综合评价教学质量、教学效果及学生成长的客
观结果。

2.教研工作：考核教师在研究课题、参与学科竞赛、在教学教育方面
发表论文、出版专著、反映学校教学发展情况的综艺报道等方面取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。

3.科研工作：考核教师在教研、教学工作外所开展的学术研究等方面
取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。

4.社会公益活动：考察教师参与学校社会公益活动及其他活动的程度，包括参加帮扶弱势群体活动及发展教育、帮助贫困学生等；
5.文体活动：考察教师参与学校文体活动的情况，如参加学校文艺节、体育运动会等，参加师生文艺比赛的程度，团体中荣誉和个人荣誉的高低等；
6.师生关系：考察教师的师生关系及学生对教师的评价，如教师在班
级的情感交流、对学生的规范要求、学生活动组织、学生管理等；
7.主动性：考察教师主动配合学校的教育工作，如主动参与教学研究、实践活动、教师进修等；。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和专业能力的重要手段，对于提高教师教育教学质量、推动学校发展具有重要意义。

本文旨在制定教师绩效考核实施细则，明确考核内容、标准和流程，确保考核结果客观公正、科学合理。

二、考核内容1. 教学质量：包括教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。

2. 学生评价：通过学生对教师的评价，反映教师的教学态度、师德师风等方面的情况。

3. 教师自评：教师对自己的工作进行全面评估，包括教学成果、教育研究、师德师风等方面。

4. 同行评价：由同事对教师的教学能力、教育教学研究等方面进行评价。

5. 学校评价：学校对教师的工作进行评估，包括教学质量、科研成果、师德师风等方面。

三、考核标准1. 教学质量评估标准：根据学科特点和教学目标，制定相应的评估标准，包括教学设计合理性、教学方法多样性、教学效果等方面。

2. 学生评价标准：通过学生对教师的评价问卷，根据评价结果制定评价标准，包括教师的教学态度、教学方法、对学生的关心等方面。

3. 教师自评标准：教师自评内容包括教学成果、教育研究、师德师风等方面，根据评价指标进行自我评估。

4. 同行评价标准：同行评价包括教学能力、教育教学研究等方面的评估，评价标准由学校制定并告知评价人员。

5. 学校评价标准：学校评价内容包括教师的教学质量、科研成果、师德师风等方面，评价标准由学校制定并告知教师。

四、考核流程1. 教师自评：教师在规定时间内填写自评表，对自己的工作进行全面评估。

2. 学生评价：学校组织学生填写评价问卷，对教师的教学质量、师德师风等方面进行评价。

3. 同行评价：学校组织同行教师对被评教师进行评价，评价内容包括教学能力、教育教学研究等方面。

4. 学校评价：学校根据教师的教学质量、科研成果、师德师风等方面进行评价。

5. 综合评价：学校将教师自评、学生评价、同行评价和学校评价进行综合，得出最终的绩效评价结果。

五、考核结果运用1. 绩效奖励：根据教师的绩效评价结果，学校赋予绩效奖励，包括薪资调整、晋升等。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和能力的重要手段，是提高教师教学质量和教育教学管理水平的有效途径。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，明确教师绩效考核的目的、内容、程序和标准，以确保教师绩效考核工作的公正、客观和科学。

二、目的教师绩效考核的目的是全面评估教师的教学能力、科研能力、教育教学质量和综合素质，为学校提供科学、客观的评价依据，进一步提高教师的教育教学水平和职业发展能力。

三、考核内容1. 教学能力考核：包括教学设计、教学实施、教学效果评估等方面的评价。

2. 科研能力考核：包括科研项目、科研成果、科研能力提升等方面的评价。

3. 教育教学质量考核：包括学生成绩、学生评价、教学改革等方面的评价。

4. 综合素质考核：包括师德师风、职业发展、团队合作等方面的评价。

四、考核程序1. 绩效目标制定：学校根据教师的工作岗位和职责，制定相应的绩效目标。

2. 绩效指标确定：根据绩效目标，确定相应的绩效指标，包括定性指标和定量指标。

3. 绩效评估实施：学校组织专业评委对教师进行绩效评估，评估方式可以包括教学观摩、听课评估、教学反思、教学成果展示等。

4. 绩效结果反馈：评估结束后，学校将绩效评估结果及时反馈给教师，并进行解读和讨论。

5. 绩效考核结果使用：学校将绩效考核结果作为教师聘用、晋升、奖惩等方面的重要依据。

五、考核标准1. 教学能力考核标准：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、课堂管理能力等方面的评价。

2. 科研能力考核标准：包括科研项目的数量和质量、科研成果的影响力等方面的评价。

3. 教育教学质量考核标准：包括学生成绩的提升、学生评价的积极性、教学改革的推动力等方面的评价。

4. 综合素质考核标准：包括师德师风的表现、职业发展的规划、团队合作的能力等方面的评价。

六、考核结果使用1. 聘用和晋升：绩效考核结果将作为教师聘用和晋升的重要依据，优秀的教师将得到相应的奖励和晋升机会。

邬阳民族中心学校资教老师绩效考核细则
为切实加强我校资教老师队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本办法。

一、考核原则：
（1）坚持民主、公开、公正、客观性原则；
（2）坚持重实绩、讲实效原则；
（3）坚持定性、定量相结合原则。

二、考核内容：
对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

三、考核依据：
《教师法》及省、州、县教育主管部门的有关文件规定。

四、考核方法：
分项考核，量化积分、定性评价。

五、考核等级与结果处理：
教师绩效考核每学期按考核分确定名次，得分前三名，学校给予奖励，倒数几名按比例下乡支教！
六、组织领导：
资教老师绩效考核在学校党总支、校长室领导下，由各部门分项负责。

相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

七、本方案考核结果是资教老师评优的主要依据。

八、本考核办法解释权属于校长室。

附：
资教教师绩效考核表。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是对教师工作表现进行评估和激励的重要手段，有助于提高教师教学质量和专业发展水平。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，以确保公平、公正、科学的考核过程和结果。

二、考核目的1. 促进教师专业发展：通过考核激励，引导教师持续提升自身教学能力和教育教学水平。

2. 优化教学质量：通过考核结果，发现教学中存在的问题，提出改进措施，促进教学质量的提高。

3. 激励教师积极性：通过考核结果，赋予优秀教师适当的奖励和荣誉，激励其继续努力。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估。

2. 教学质量：包括学生学业成绩、学生评价等方面的评估。

3. 专业发展：包括参加教育培训、教学研究、教材编写等方面的评估。

4. 工作态度：包括工作积极性、责任心、师德等方面的评估。

四、考核程序1. 绩效目标设定：学校根据教师岗位职责和学校发展需要，制定年度绩效目标，并与教师进行沟通和确认。

2. 绩效指标评估：根据绩效目标，进行定性和定量的评估，采用多种评估方法，如教学观察、学生评价、教学成果评审等。

3. 绩效评定：根据绩效指标评估结果，对教师进行绩效评定，分为优秀、良好、合格和不合格等级。

4. 绩效奖励与激励：对绩效评定为优秀和良好的教师，赋予相应的奖励和荣誉，如奖金、表彰证书等。

5. 绩效改进与辅导：对绩效评定为合格和不合格的教师，进行绩效改进计划和辅导，匡助其提升教学能力和工作态度。

五、考核结果使用1. 评估教师绩效：考核结果作为评估教师绩效的重要依据，用于评价教师的教学能力和工作业绩。

2. 个人成长发展：考核结果可为教师提供个人成长的参考和指导，匡助其规划职业发展路径。

3. 学校管理决策：考核结果可为学校管理层提供决策依据，如人员晋升、岗位调整等。

六、考核保障机制1. 公平公正：考核过程中，要确保评估方法科学合理，评估结果客观公正，避免主观偏见和人为干扰。

2. 透明公开：考核政策、程序和结果应向教师充分公开，让教师了解考核标准和要求。

教师绩效考核实施细则一、考核指标1.教学能力：包括教学质量、教学效果、课堂授课能力等方面的评估。

2.教育研究：考核教师科研水平、教学方法改进等方面的工作。

3.学生成绩：考核学生学习成绩，旨在反映教师的教学成果。

4.教育管理：评估教师管理能力、协调能力和团队合作精神等。

5.学生评价和家长评价：通过学生和家长对教师的评价，反映教师的教学情况和师德师风。

6.社会评价：借助社会资源，组织教育专家和评委对教师进行评估。

二、考核程序1.制定考核计划：学校设立绩效考核委员会，负责制定绩效考核计划，并公示。

2.材料提交：教师需要提交相关教学和科研材料，包括授课录像、教学设计等。

3.评估评分：绩效考核委员会根据教师的材料资料和实际工作进行评估评分。

4.绩效奖励：根据评分结果，学校给予不同级别的绩效奖励，包括薪资、职称晋升等。

5.反馈与改进：针对评估结果，学校可以给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作。

三、考核标准1.教学能力：绩效考核委员会根据课堂观察、教学设计、教学评价等多种方法，评估教师的教学能力。

2.教育研究：考核教师的科研成果，包括发表论文、参与科研项目等。

3.学生成绩：绩效考核委员会根据学生学习成绩，评估教师的教学成果。

4.教育管理：考核教师管理和组织能力，例如班级管理、学校活动组织等。

5.学生评价和家长评价：学生和家长对教师的评价将作为教师绩效考核的重要参考。

6.社会评价：通过邀请教育专家和评委对教师进行评估，反映教师在社会上的影响力。

四、考核机制1.定期考核：学校每学期或每年进行一次绩效考核，确保教师始终保持良好的工作状态。

2.不同层次的奖励：根据教师绩效，学校给予不同层次的奖励，以激励教师的积极性。

3.公正、透明的评估：绩效考核委员会要确保评估过程公正、透明，杜绝人情评估和利益输送。

4.持续改进：根据绩效考核的结果，学校要及时给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作能力。

五、考核结果的应用1.薪资晋升：教师绩效考核结果可以作为薪资晋升的依据，提高薪资待遇。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和能力的重要手段，旨在提高教师教学质量和教育教学水平。

为了确保教师绩效考核的公平、客观和科学性，制定本细则，明确教师绩效考核的标准和程序。

二、考核标准1. 教学质量：评估教师的教学效果、教学方法和教学资源的利用情况，包括学生学习成绩、教学反馈、教学设计等方面的表现。

2. 教育教学能力：评估教师的教学能力、教育理念和教育创新能力，包括教学方法的灵活运用、教材教具的设计和使用、学科知识的掌握等方面的表现。

3. 教育教学贡献：评估教师在教育教学领域的贡献和影响力，包括教学研究成果、教育教学改革项目、教师培训和指导等方面的表现。

4. 师德师风：评估教师的职业道德和师德师风，包括教师的敬业精神、职业操守、师生关系等方面的表现。

三、考核程序1. 考核目标确定：学校根据教师绩效考核的目标和要求，制定具体的考核指标和权重。

2. 考核内容收集：教师需按要求提交教学设计、教学反馈、学生作品等相关材料，供考核委员会评估。

3. 考核评估：由考核委员会对教师的教学质量、教育教学能力、教育教学贡献和师德师风进行评估和打分。

4. 考核结果公示：学校将考核结果公示，供教师和社会公众参考，并接受教师的申诉和意见反馈。

5. 考核结果使用：考核结果将作为教师聘任、晋升和奖惩的重要依据，对教师的职业发展起到指导和激励作用。

四、考核权重分配1. 教学质量：占总分的40%。

2. 教育教学能力：占总分的30%。

3. 教育教学贡献：占总分的20%。

4. 师德师风：占总分的10%。

五、考核结果处理1. 优秀：综合得分达到90分以上。

2. 良好：综合得分达到80-89分。

3. 合格：综合得分达到60-79分。

4. 不合格：综合得分低于60分。

六、考核周期教师绩效考核周期为一学年，从9月份开始，至次年的6月份结束。

七、考核反馈与改进1. 学校将向教师提供考核结果的详细反馈和评估意见。

2. 教师可根据考核结果，进行自我反思和改进，以提升自身的教育教学能力。