XX艺术学校教职工绩效考核管理办法

XX艺术学校教职工绩效考核管理办法XX艺术学校教职工绩效考核管理办法XX艺术学校制度【2013】1号1.总则1.1教师考核办法是在明确各岗位人员工作任务、职责基础之上，根据学校发展和战略目标、部门任务计划，规范与提升教职工行为的过程和考核员工行为结果的办法和制度。

通过对在职教职工一段时期内所从事本职工作所表现的能力、努力程度和工作绩效进行分析、评价，从而把握员工的工作执行和适应能力，确定学校人力资源的建设和培训方向，合理的配置资源，明确教职工的职业生涯。

1.2为建立有效的监督与激励机制，考察教职工素质、能力与职务岗位匹配情况，合理对教职工的常务工作行为情况进行合理的约束、引导、帮助、优化和监督。

进一步提高教职工素质，激发教职工潜能和工作积极性，特制订本办法。

1.3学校各分校及下设机构可根据本办法制订具体的实施细则。

2.考核原则2.1以绩效为主导的原则。

依据业绩和岗位责任，实事求是而全面考核评估教职工，以岗位的实际业绩为主，以日常工作中可以观察到的工作行为事实为辅。

2.2公平、公正、公开、合理的原则。

在考核内容、考核流程和考核标准上求合理、科学、适当增强透明度。

通过透明度使部门负责人提高监督指导能力。

使被考核人向着自己工作岗位目标改进工作。

2.3量化考核原则。

2.4多方面考核原则。

3.考核周期一般情况下绩效考核按照季度分为四个周期开展。

具体考核时间为：3月30——4月5日；6月30——7月5日；9月30日——10月5日；12月30日——第二年1月5日。

4.考核者和被考核者4.1考核者，教职工的考核者为教研组主任、分校长，教研主任考核者为教学主任和分校长，分校长的考核者为学校办公室和校长，管理岗位直接对校长负责受校长考核。

4.2被考核者，这一办法适用于转正后的所有教职工，但是下列情况除外：◆违背用工合同签署的工作条例相关规定拒不改正的员工。

◆季度考评期内累计不到岗15个工作日的员工。

4.3学校办公室组织并监督考核的过程，将评估结果汇报给校长。

教职工岗位绩效考核办法第一章总则第一条为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工忠于职守，履行职责，开拓进取，努力工作，促进学院各项工作有序开展。

现根据《高等学校教师职业道德规范》和《事业单位工作人员岗位绩效考核办法》，结合我院实际，制定本办法。

第二条考核以调动教职工工作积极性，确保学院各项工作正常开展，促进学院科学发展为目的，坚持客观公正、民主公开、群众公认、注重实际、全面准确的原则。

第三条考核对象为在册正式职工，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。

聘用制人员参照本办法进行考核。

第二章考核内容和标准第四条考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。

德，主要考核遵纪守法情况以及在政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等方面的表现；能，主要考核履行岗位职责能力、业务水平以及管理水平、业务技术的提高、知识更新等情况；勤，主要考核公益服务意识、工作责任心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况；绩，主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平，所产生的社会效益和经济效益以及服务对象的满意度；廉，主要考核廉洁从业方面的表现。

第五条“双肩挑”人员（指党务行政兼课人员）考核内容应当包括两类岗位职责任务，以其主体岗位为考核重点。

第六条考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。

平时考核重点考核教职工履行岗位职责与出勤、遵守劳动纪律情况，完成日常工作任务、阶段工作目标情况和服务对象的满意度。

年度考核以平时考核为基础，一般在每年年末进行。

聘期考核以年度考核为基础，一般在聘期结束前一个月内进行。

第七条年度考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

第八条确定为优秀等次须具备下列条件：（一）爱岗敬业，遵纪守法，思想政治素质高，自觉贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德；（二）履行岗位职责能力强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高，积极参加业务培训；（三）公益服务意识和工作责任心强，勤奋敬业，有改革创新意识；（四）全面履行岗位职责，高质量地完成工作任务，业绩显著或作出突出贡献，服务对象满意度高；（五）在廉洁从业方面具有模范作用。

舞蹈教师绩效考核制度介绍舞蹈教师在舞蹈培训机构中起着至关重要的作用。

一个良好的舞蹈教师绩效考核制度可以激励教师提升教学质量、改善学生表现，同时也为机构提供了一个评估教师能力和提供帮助的工具。

本文将介绍一个有效的舞蹈教师绩效考核制度的设计和实施。

目标舞蹈教师绩效考核制度的最终目标是提高教学质量和学生表现。

通过定期评估教师的工作表现，制度可以帮助机构发现教学中的问题并及时解决，促进教师的专业发展和成长。

另外，良好的绩效考核制度也可以激励教师积极工作，激发其潜力，提高教学效果。

考核标准舞蹈教师的工作表现可以从多个角度进行评估。

下面是一些可能的考核标准：教学能力教学是舞蹈教师的核心工作。

评估教师的教学能力可以考虑以下方面：•教学方法：教师是否采用了适当的教学方法，是否注重培养学生的基本功，是否能有效地激发学生的学习兴趣和动力。

•教学内容：教师是否能准确传授舞蹈技巧和舞蹈理论，是否能够包容不同水平的学生，是否能够根据学生的需求调整教学内容。

•教学效果：评估学生的学习成果和进步情况，评估教师在学生身上的影响力和作用。

课程准备好的课程准备是教学成功的关键。

评估教师的课程准备可以包括以下方面：•教学计划：教师是否在每节课前制定详细的教学计划，并按计划进行教学。

•教材准备：教师是否对教学材料进行了选择和整理，是否准备了足够的教学素材和辅助教具。

师德师风作为舞蹈教师，教师的师德和师风是重要的评估指标。

评估师德师风可以考虑以下方面：•诚信：教师是否以诚信为本，是否言行一致，是否对学生负责。

•行为规范：教师是否能够正确处理与学生、家长和同事之间的关系，是否能够保持良好的职业形象。

专业发展舞蹈教师应不断提升自己的专业水平。

评估教师的专业发展可以考虑以下方面：•学习参与：教师是否积极参加相关的培训和学习活动，是否有持续学习的意识。

•创新能力：教师是否能够不断创新教学方法，是否能够在教学过程中运用新的舞蹈技巧和理论。

考核流程设计一个良好的考核流程对于舞蹈教师绩效考核制度的实施至关重要。

学校教师绩效考核管理制度绩效考核是学校教师工作管理的重要组成部分，通过评价教师的工作成绩和表现，帮助教师提高职业素质和教学水平，进一步提升学校教学质量。

为了确保教师绩效考核工作的公正、公平和科学性，学校制定了一套完整的教师绩效考核管理制度。

一、考核目标与原则1. 考核目标学校教师绩效考核旨在全面评价教师在教学、科研、师德和教学管理等方面的工作表现，以推动教师的专业成长和教学质量的提高。

2. 考核原则（1）公正公平原则：教师绩效考核要遵循公正、公平的原则，确保每位教师都能够在课堂教学和教育教学管理方面得到公平的评价。

（2）科学性原则：考核评价要基于科学、客观的指标和方法进行，确保评价结果准确反映教师的工作表现。

（3）激励引导原则：绩效考核结果应与奖惩措施相结合，激励优秀教师，并提供针对性的培训和支持，帮助教师改进不足之处。

二、考核内容和方式1. 考核内容（1）教学成绩：评估教师在教学过程中的教学设计、教学方法、学生学习效果等方面的表现。

（2）科研成果：评估教师在科研方面的研究项目、论文发表、学术交流等方面的表现。

（3）师德表现：评估教师在师德方面的言行举止、团队合作等方面的表现。

（4）教学管理：评估教师在教学管理工作中的组织能力、领导能力、教育教学改革贡献等方面的表现。

2. 考核方式（1）定性评价：通过定性指标对教师的教学、科研、师德和教学管理等方面进行评价，如教学观摩、师生互评等。

（2）定量评价：通过量化指标对教师的教学、科研、师德和教学管理等方面进行评价，如学生成绩、科研成果等。

三、考核程序1. 考核准备（1）制定考核计划：学校教务处根据学校整体发展需要和教师队伍现状，制定年度教师绩效考核计划。

（2）明确评价指标：根据教师的工作内容和特点，明确教学、科研、师德和教学管理等方面的评价指标。

2. 考核实施（1）数据采集：根据考核指标，收集相关数据和证据，包括教学评价、学生反馈、科研成果等。

（2）评价与打分：根据数据和证据，进行评价和打分，同时进行综合评价，得出最终的绩效评级结果。

教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的重要手段，对于提高教育教学质量和推动学校发展具有重要意义。

为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则，以确保考核工作的公正、客观和科学性。

二、考核目的1.评价教职工的工作表现和能力，发现教职工的优势和不足，为个人发展提供参考和指导。

2.激励教职工积极工作，提高工作积极性和创造性。

3.为学校管理层提供决策依据，制定合理的奖惩措施。

三、考核内容1.教学工作表现：包括教学质量、教学效果、教学方法和手段等方面的评价。

2.科研工作表现：包括科研成果、科研项目、科研经费使用情况等方面的评价。

3.学科建设工作表现：包括学科建设成果、学科竞赛成绩、学科团队建设等方面的评价。

4.师德师风表现：包括教师职业道德、教师形象、师生关系等方面的评价。

5.工作态度与能力：包括工作积极性、工作态度、团队合作能力等方面的评价。

四、考核流程1.确定考核指标：根据学校的具体情况和发展目标，制定相应的考核指标，确保考核内容的全面性和针对性。

2.制定考核计划：根据学校的工作安排，制定考核时间表和具体的考核流程，明确各个环节的责任和要求。

3.收集考核材料：教职工需要准备相关的考核材料，包括教学课件、科研成果、学科建设报告等。

4.组织考核评审：由专门的考核评审小组进行评审，评定每个教职工的绩效得分，并形成评审报告。

5.反馈和总结：将评审结果反馈给教职工本人，并进行总结和分析，为今后的工作提供参考和改进意见。

五、考核评分标准1.优秀：在各个考核指标上表现出色，达到或超过预期目标，绩效得分在90分以上。

2.良好：在各个考核指标上表现良好，基本达到预期目标，绩效得分在80-89分之间。

3.合格：在各个考核指标上表现一般，基本达到要求，绩效得分在70-79分之间。

4.待提高：在各个考核指标上表现不佳，未达到要求，绩效得分在60-69分之间。

5.不合格：在各个考核指标上表现非常差，未达到最低要求，绩效得分在60分以下。

XX学校教职工绩效考核实施细则根据《XX县义务教育学校绩效工资实施办法》（X政[2009]X号）及《XX县义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（X教[2009]X号）等文件精神，结合我校实际，现制定《XX学校教职工绩效考核实施细则》（试行稿）。

一、指导思想学校奖励绩效工资分配与教职工履职过程与结果紧密结合,充分发挥工资分配的激励作用，进一步调动教职工的工作积极性和创造性，提高办学效益，促进学校发展。

二、基本原则1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则；2、坚持“公正、公平、公开”的原则；3、坚持“科学合理”的原则。

三、考核对象本校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的正式工作人员（校长除外）。

四、发放形式1、分学期考核造册，由教体局人事科审核后报县财政局，通过个人工资账户划拨到教师个人工资卡。

2、奖励性绩效工资分两块发放：一是教职工奖励性绩效工资；二是班主任津贴。

五、考核与分配（一）教职工奖励性绩效工资的考核与分配。

1、考核项目及计分标准考核共计100分，其中考勤占20分，工作量占40分，岗位履职情况占30分，岗位业绩占10分。

A、考勤（20分）主要考核职工出勤情况，考核依据为学校考勤办法和考勤记载。

（1）法定假（婚、产、丧）：按有关规定执行（产假结束后，该教师第一学期工作量给予照顾）；（2）事假、病假：应先填写书面请假条，待批准后方可离校。

事假一学期5天后，每天扣0.5分，病假一学期5天后，每天扣0.3分；（3）签到：一月内4次未签不扣分，超过4次，每超一次扣0.2分；因孕、病、事等特殊情况，经行政会批准，坚持正常上课但不能正常签到的情况，此项可给予照顾，具体由绩效考核领导组决定。

（4）旷工：每天扣5分，一天内连续2次未签到按旷工一天计算;（5）本项得分扣完为止，不计负分。

B、工作量（40分）按经《XX学校教职工工作量核算及考核办法》（试行稿）执行。

C、岗位履职情况（30分）主要考核教职工的师德情况、教育教学过程中的岗位履职情况及安全管理情况等。

学院教职工绩效考核办法第一章总则第一条为进一步深化学校人事制度改,加强教职工岗位聘用与管理工作,完善考核评价体系,激励教职工认真履行岗位职责,促进学校各项事业持续发展,根据和省、市有关文件精神,按照事业单位人员岗位聘用及绩效考核的有关规定,结合学校实际,制定本办法。

第二条考核目的。

正确评价教职工的德才表现和工作实绩,建立激励竞争机制和自我约束机制。

促进教职工努力提高政治、业务素质认真履行岗位职责,转变工作作风,提高工作效率,确保学校各项工作的顺利开展。

为教职工的聘用（聘任）、岗位调整、职务升降、工资分配、奖励惩罚、职称评审、评先评优等提供依据。

第三条考核原则。

坚持客观公正、实事求是、公开公平的原则；坚持民主测评、领导评议、组织考核相结合的原则；根据人员类别和管理权限,坚持分类考核和分级考核相结合的原则；坚持思想政治考核与业务考核并重,突出工作实绩的原则；坚持平时考核、年度考核与聘期考核相结合的原则；坚持定性考核与定量考核相结合的原则; 坚持简便易行,宜于操作,注重实效的原则。

第四条各单位（院系、部门）可依据学校制定的考核办法,结合本单位实际制定相应的考核规范。

第二章考核范围第五条本办法适用于学校在册在编以及编制外合同聘用的所有教职工,包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。

根据人事管理权限,校级领导和处级干部由干部主管单位负责考核,领导班子和处级领干考核按照目标责任完成情况,由学校组织部组织按相关规定另行实施。

学校各级管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位应按照本办法要求、相关聘用合同或教学、科研、人才工作任务规定进行绩效考核。

第六条绩效考核分为平时考核、年度考核和聘期考核三种形式。

以年度考核为主要形式,平时考核为参考,考核实行得分累积制度, 聘期考核分数由年度考核分数累积求和得出。

年度考核一般在自然年的12月进行。

聘期考核在聘期期满前1个月进行。

第三章考核内容和标准第七条考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面,重点考核工作实绩。

第一条为规范艺术学校的薪酬管理，提高员工工作积极性，保障员工合法权益，促进学校健康发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体员工，包括但不限于教师、行政人员、教辅人员等。

第三条薪酬管理应遵循公平、合理、激励、竞争的原则。

第二章薪酬构成第四条薪酬包括基本工资、岗位工资、绩效工资、补贴、奖金等部分。

第五条基本工资：根据国家及地方相关政策规定，结合学校实际情况，确定员工的基本工资标准。

第六条岗位工资：根据员工所担任的岗位、工作性质、工作内容等因素，设定相应的岗位工资。

第七条绩效工资：根据员工的工作绩效、教学质量、学生满意度等指标，进行绩效考核，并按比例发放绩效工资。

第八条补贴：包括交通补贴、通讯补贴、住房补贴等，按照国家和地方相关规定执行。

第九条奖金：包括年终奖、优秀员工奖、优秀团队奖等，根据学校实际情况和员工贡献大小进行发放。

第三章薪酬发放第十条薪酬发放时间：每月固定时间发放，如遇节假日，提前发放。

第十一条薪酬发放方式：以银行转账或现金形式发放，员工可根据个人喜好选择。

第十二条薪酬调整：根据国家政策、物价水平、学校发展等因素，定期对薪酬进行调整。

第四章薪酬考核第十三条考核周期：每年进行一次全面考核，每学期进行一次阶段性考核。

第十四条考核内容：主要包括工作态度、工作能力、工作业绩、团队合作等方面。

第十五条考核结果：根据考核结果，对员工薪酬进行调整。

第十六条本制度由学校人力资源部门负责解释。

第十七条本制度自发布之日起执行，原有薪酬管理制度与本制度不一致的，以本制度为准。

第十八条本制度如遇国家政策调整或学校发展需要，学校有权对本制度进行修订。

第十九条本制度未尽事宜，按国家有关法律法规及学校相关规定执行。

艺术学校员工KPI绩效考核制度一、绩效考核目的为进一步激发广大员工拓展招生业务积极性和创造性，为了促进学校与员工共同进步，实现学校年度经营目标，实现员工收入增长,特制定本制度。

二、绩效考核原则1、公开性原则，考核过程、奖励标准实行公开化、制度化；2、客观性原则，以签订教学合同与回款为依据进行评价与核；3、差别性原则，对不同岗位的人员进行考核内容与奖励标准有所区别;4、及时反馈原则，对教学合同签订备案、履行、学费到帐等情况进行及时反馈。

三、绩效考核办法员工工资构成由基本工资+绩效工资+业绩提成+奖金构成,绩效工资实行打分制，根据考核的内容所占的权重实行打分。

1.考核内容（1）日常考勤,针对员工的上下班情况和请假情况进行考核，分值为5分，迟到或请假一次扣1分,迟到和请假三次以上不得分.（2）工作报告，针对工作报告的缴纳情况进行考核,分值为5分,每周三之前以邮件形式发送至市场总监，并抄送至校长邮箱，不交或迟交工作报告每次扣1分，2次以上不得分.（3）学生信息报备,每周对所跟踪学生信息进行及时的信息报备和更新,分值为5分，每周三之前以邮件形式发送至市场总监，并抄送至校长邮箱,不交或迟交工作报告每次扣1分,2次以上不得分。

（4）团队合作，对员工之间抢单、窜单、藏单的行为进行考核，分值为5分,出现以上行为不得分。

（5）业绩考核,该项分值为80分，完成既定考核指标任务得80分，否则不得分,超出考核指标部分业绩按比例加分.四、岗位考核细则1。

市场总监：基本工资：2500元/月绩效工资：800元/月业绩指标：学校当月招生回款150000元业绩提成：1、自主招生按教育顾问招生提成比例提成；2、团队总业绩提成3%，学校当月招生回款达到需150000元以上.2。

招生主管:基本工资:2000元/月绩效工资：800元/月业绩指标：部门当月回款100000元业绩提成：1、自主招生按教育顾问招生提成比例提成2、团队总业绩提成2%(必要条件：学校当月总销售招生业绩达到100000元)3。

教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是一项重要的管理工作，旨在评估教职工的工作表现和贡献，为学校提供科学依据，以便更好地激励和奖励优秀教职工，促进教育教学质量的提升。

为了确保教职工绩效考核的公平、公正和科学性，制定本细则，明确考核的目标、内容、流程和评分标准。

二、考核目标1. 评估教职工的工作表现和贡献，客观反映其教育教学能力和工作态度。

2. 激励和奖励优秀教职工，促进其继续提升教育教学水平。

3. 提供科学依据，指导学校的人事管理和教育教学改革。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估。

2. 学生成绩：考察教职工所带班级或学生的学习成绩和进步情况。

3. 教学质量：评估教职工的教学质量，包括教学资源的利用、课堂管理、学生评价等。

4. 教学态度：考察教职工的工作态度，包括敬业精神、团队合作等。

四、考核流程1. 制定考核计划：学校根据实际情况制定年度教职工绩效考核计划，明确考核的时间、流程和责任人。

2. 考核指标确定：根据考核目标和内容，制定相应的考核指标，并公示给教职工。

3. 数据收集：通过教学观察、学生评价、教学成绩等方式，收集教职工的相关数据。

4. 考核评估：由专业评委组成的考核小组对收集到的数据进行评估和分析，形成评估报告。

5. 绩效考评：根据评估报告，学校进行绩效考评，确定教职工的绩效等级。

6. 绩效奖励：对绩效优秀的教职工给予相应的奖励和荣誉称号，激励其继续提升教育教学水平。

五、评分标准1. 教学能力：根据教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等方面进行评分。

2. 学生成绩：根据学生的学习成绩和进步情况进行评分。

3. 教学质量：根据教学资源的利用情况、课堂管理的效果、学生评价的反馈等方面进行评分。

4. 教学态度：根据教职工的敬业精神、团队合作等方面进行评分。

六、结果公示与申诉1. 绩效考评结果将公示在学校内部，供教职工参考。

2. 教职工有权对考核结果提出申诉，学校将组织专门的申诉处理机构进行调查和处理，并及时反馈处理结果。