苏教版语文必修二课件专题1 第1课
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第二单元:获得教养的途径第一课劝学本节教材分析:[三维目标]▲知识目标1、了解《荀子》及相关知识。
2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
▲能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
▲德育目标明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
[教学重点]理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。
[教学难点]明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
教学建议:一、抓住文眼,确定教学重点。
中心论点是本文的文眼,它分三个分论点从三个角度论述、体现本文的思想性和逻辑性,这是本文的教学难点;比喻的含义和内在联系以及比喻论证,这是本文的教学重点。
抓住提示论点的关键语句和用以论证的比喻,不仅可以明确本文论点和论证方法,揭示作品的思想性和写作特点,而且一些文言词句的重要问题也可迎刃而解。
二、本文的教学难点和教学重点,与分析段落层次相结合,以利于学生理解论述的角度和设喻的几种形式。
三、要求学生重点掌握的文言虚实词,先指导学生借助注释、工具书,结合课文语境,理解其意义和用法,然后通过课堂点拨、随堂讨论以及熟读、背诵等反复训练,才能切实掌握。
四、引导学生整理通假字、古今异义等文言知识。
新课导入设计导入一:(以下资料仅作参考):1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(唐•颜真卿《劝学》)2、青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
(《长歌行》)3、暑假作业练习(二)中的《孙权劝学》4、“小燕子”现象的思考生于20世纪70年代末和80年代,曾被称为“小皇帝”的“第五代”正裹着青春之气呼啸而来。
他们承担着相当数量的消费、制造着惹人注目的事件,创造着充满生气的文化。
“小燕子”就是这个时代的产物,却是个畸胎。