2015安徽六安教师招聘统考模拟题

2015年安徽教师招考《小学教育综合知识》预测试卷一、单选题(40题。

每题1分。

共计40分)1、在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。

他这样做的目的是为了让学生（）。

A．牢记题目内容B．有效地监控解题过程C．熟练地应用计算技能D．完成对问题的心理表征2、学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）。

A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．结合学习3、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。

A．组织策略中的利用表格B．复述策略中的表格化C．精加工策略中的利用表格D．组织策略中的利用网络关系4、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括（）。

A．一般常态心理B．人格障碍心理C．轻度失调心理D．严重病态心理5、规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）。

A．课程标准B．教学计划C．课程D．教材6、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（）。

A．信度B．效度C．难度D．区分度7、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验( )。

A．马卡连柯B．加里宁C．乌申斯基D．赞科夫8、课程资源按存在方式区分，可以分为（）。

A．校内课程资源和校外课程资源B．显性课程资源和隐性课程资源C．素材性课程资源和条件性课程资源D．物质形态的课程资源和精神形态的课程资源9、美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。

A．瑟斯顿B．斯皮尔曼C．吉尔福特D．斯滕伯格10、班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用( )。

A．观察法B．谈话法C．分析书面材料D．调查研究11、在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（）。

2015安徽六安教师招考笔试模拟题2015安徽六安教师招考笔试模拟题、2015安徽六安教师招考笔试真题可以关注安徽教师招聘考试网安徽教师招考网 /2015安徽六安教师招考笔试模拟题推荐阅读：一、申诉制度概述申诉，通常是指公民权益受到侵害时，向有关主管机构申诉理由，请示处理或重新处理的权利救济性行为。

教育申诉，即指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向国家机关申诉理由、请求处理的制度。

二、教师申诉制度1.教师申诉制度的含义教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理维护自己合法权益的制度。

2.教师申诉制度的特征(1)教师申诉制度是一项法定申诉制度。

(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。

(3)教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度。

3.教师申诉的范围《教师法》中教师可以对学校或其他教育机构提出的申诉范围规定得比较宽泛，主要有以下几点：(1)教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定权益的，可以提出申诉。

(2)教师对学校或其他教育机构对以上的处理决定不服的，可以提出申诉。

(3)教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。

4.教师申诉制度的参加人教师申诉制度中的申诉参加人是指参加教师申诉和处理活动的申诉人、被申诉人和受理机关等。

5.教师申诉的管辖这里所说的管辖，是指行政机关之间受理教师申诉案件的分工和权限。

教师申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

6.教师申诉的程序教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。

三、学生申诉制度1.学生申诉制度的含义学生申诉制度是指学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校和教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出要求重新处理的制度。

2.学生申诉制度的特征根据有关文件规定，学生申诉又分为两种：一是校内学生申诉，简称校内申诉；二是教育行政申诉。

2015年安徽省教师招聘考试YY 模拟试卷（八） 考试形式 闭 卷 答题时间 120 分钟 总分 120 分 一、单项选择（本大题共40小题，每题1分，共40分。

）1. 我国作为《儿童权利公约》的缔约国之一，在一系列有关法律法规和政策中，对青少年享有的权利作出了规定。

其中，对于学生而言，其最主要的权利是( )。

A.人身权 B.享受物质帮助权 C.隐私权 D.受教育权2. 1956年美国心理学家布卢姆制定出《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。

A.认知目标、情感目标、动作技能目标 B.B.认知目标、情感目标、审美目标 C.认知目标、技能目标、动作目标 D.认知目标、情感目标、技能目标3. 在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 ( )。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐4. 下列中，教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定( )。

A.教育的方法与手段 B.教育的领导权 C.受教育的权利 D.教育目的的确立5. 要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（ ）。

A.长善救失 B.循序渐进 C.因材施教 D.教学相反6. 对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。

A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.不平衡性7. “蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。

这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( )。

A.环境 B.遗传 C.成熟 D.个体实践活动8. 现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。

A.思维能力的培养 B.创新能力的培养 C.想象能力的培养 D.实践能力的培养9. 对各级各类学校的具体培养要求指的是( )。

A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标10. 我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征? （ ）。

A.强制性、普遍性、基础性B.强制性、全面性、基础性C.强制性、普遍性、差异性 题号 一 二 三 四 总分 复核人 得分 得分 评卷人 ……………密……………………封…………………………装…………………订………………………线………………………报考科目姓名准考证号D.强制性、个别性、基础性11.学生具有发展的可能性与（）。

2015年安徽教师资格考试考试仿照卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.在教育中经过学生调查所学事物，或教师言语的形象描绘，引导学生构成所学事物、进程的明晰表象，丰厚他们的理性常识，从而使他们能够正确理解书本常识和开展知道才干。

这表述的是以下哪一条教育准则__A．直观性准则B．启发性准则C．可承受性准则D．理论联系实际准则参考答案：A2.根据教育进程中学生知道的一般程序，教育的中心环节是__A．引起学习动机B．体会常识C．稳固和运用常识D．查看常识参考答案：B3.在教育论中，一般将课的根本组成部分及各部分进行的次序、时限和相互联系称之为__A．课的类型B．课的结构C．课的构成D．课的组织参考答案：B4.在古代校园中，普遍推行并占首要位置的教育组织形式是__ A．班级授课制B．分组教育制C．单个教育制D．道尔顿制参考答案：C5.社会仿照形式是今世最具影响的德育形式之～，创建这一德育形式的是__A．柯尔伯格B．麦克费尔C．拉斯D．班杜拉参考答案：D6.在以下的表述中，过错的一项是__A．学生思维品德的构成具有反复性的特征B．德育进程便是社会品德内化为单个思维品德的进程C．学生的思维品德是在社会交往活动中构成的D．品德情感对学生思维品德的开展起着调理效果参考答案：B7.班主任既经过团体的办理去直接影响个人，又经过对个人的直接办理去影响团体，从而把对团体和个人的办理结合起来的班级办理形式是__A．惯例办理B．平行办理C．民主办理D．方针办理参考答案：B8.按部就班的教育准则，首要决议于单个身心开展的__A．次序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性参考答案：A9.校园办理的方针和规范是__。

A．校园绩效B．办学特征C．办理体制D．评价规范参考答案：A10.“教育必定要成为一种学业，不然无所期望”，“教育的办法有必要成为一种科学”。

安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷(十)一、单选题(40题，每题1分。

共计40分)1．新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（）。

A．1995年颁布的《关于改革学制的决定》B．1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》C．1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》D．1995年颁布的《中华人民共和国教育法》2．某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（）。

A．可以保留B．自动丧失，不能再获取C．撤销，三年后再获取D．撤销，五年后再获取3．以下属于教育行政处分的是（）。

A．记过B．罚款C．没收违法所得D．拘留4．以下属于教师一般权利的是（）。

A．文化教育权、学术自由权、受聘权B．受聘权、获取报酬权、政治权C．名誉权、培训进修权、教育教学权D．政治权、文化教育权、公民人身自由权5．某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（）。

A．人格尊严B．隐私权C．受教育权D．身心健康权6．新课程的核心理念是（）。

A．一切为了每一位学生的发展B．使学生更快乐地学习C．使学生更全面掌握知识与技能D．对传统教育课程的改革7．我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。

A．教学过程的课程创生与开发B．教学过程的封闭与专制C．教学过程的人文关怀D．教学过程的师生交往与互动8．教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的（）。

A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力9．教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是，都否认了（）。

A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性D．教育的艺术属性10．最早提出“班级授课制”的是（）。

A．夸美纽斯B．马卡连柯C．伊拉斯谟D．赫尔巴特11．素质教育在本质上是一种（）。

A．教育政策B．教育价值取向C．教育模式D．教育方法12．当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是（）。

安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识标准预测试卷(八)一、单选题(40题，每题1分。

共计40分)1．教育行政部门对（）的考核工作进行指导、监督。

A．校长B．教师C．班主任D．大队辅导员2．下列行为需要承担民事法律责任的是（）。

A．体罚学生严重的B．克扣教育经费C．殴打教师情节严重的D．侵占学校校舍3．在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（）。

A．志愿者B．实习者C．兼职者D．见习者4．根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。

A．有组织机构和章程B．有优秀的教师C．有必备的办学资金和稳定的经费来源D．有符合规定标准的教学场所及设施、设备5．新课程提倡的学习方式不包括（）。

A．自主学习B．合作学习C．探究学习D．接受学习6．人的发展是指人的（）的发展。

A．身体和心理B．智力C．个性D．社会性7．教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（）。

A．人的社会化和个性化问题B．人的理性和非理性问题C．可持续发展的理念为指导D．科学素质与人文素质问题8．某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。

A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退9．研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。

A．注意的分配B．注意的转移C．注意的范围D．注意的起伏10．孟子说“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）。

A．道德素养B．专业知识C．教学技能D．教育机智11．认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）。

A．孟子B．荀子C．格塞尔D．威尔逊12．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略13．后继学习对先前学习的影响叫（）。

2015安徽六安教师招聘考试统考模拟题2015安徽六安教师招聘考试统考模拟题、2015安徽六安教师招考笔试真题可以关注安徽教师招聘考试网安徽教师招考网 /2015安徽六安教师招聘考试统考模拟题推荐阅读：(4)准独立性学生申诉制度虽然是通过学校行政举措制定的，但其应该有一个相对独立的申诉机构，这一机构应不依附于学校任何一个行政部门，并且是能体现其相对的权威性和最大的公信力的机构；另外，学校申诉制度的专门性还体现在申诉机构组成人员的配备上。

(5)非诉性依照是否涉及诉讼，可以将申诉分为诉讼上的申诉和非诉讼上的申诉两种。

高校学生申诉制度属于非诉讼上的申诉制度，具有非诉讼性。

它从申诉的提起，到案件的受理和处理都是依照行政程序进行的，而诉讼上的申诉制度是公民对司、法机关作出的已经发生法律效力的判决、裁定不服，向法院或检察院申诉理由，请求再审的制度。

完全依诉讼法的程序进行。

二者显然有很大差别。

但是，这里所说的学生申诉制度具有非诉讼性，仅仅是针对依《教育法》和《普通高等学校学生管理规定》建立的这一申诉制度而言的。

它并不意味着学生在诉讼活动中提起诉讼上的申诉。

如当学生对法院已经发生法律效力的判决、裁定不服时，可以向更高级的法院或检察院提出申诉，请求再审。

这时提起的申诉就是诉讼上的申诉了。

但这已不属于学生申诉制度这一专门性的法律救济制度了。

3.学生申诉的范围一是根据《教育法》第42条：“对学校给予的处分不服可提起申诉；对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益可提起申诉。

”上述规定将学生申诉的范围规范为两个方面受教育权、民事权利两项。

二是根据《普通高等学校学生管理规定》第5条：“受教育权，人身权和财产权。

”学生除了对学校给予的“处分”可以申诉外，还可以对给予学生的“处理”也可以提起申诉。

《普通高等学校学生管理规定》又在第60条规定：“学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉”。

2015安徽六安教师招考模拟题2015安徽六安教师招考模拟题、2015安徽六安教师招考笔试真题可以关注安徽教师招聘考试网安徽教师招考网 /2015安徽六安教师招考模拟题推荐阅读：一、受教育者的权利1.受教育者的权利的含义受教育者的权利有广义和狭义两种理解。

广义的受教育者的权利包括两方面：一是作为公民享有法律所赋予公民的一切权利；二是作为受教育者所享有的受教育的权利。

狭义的学生权利是指受教育者所享有的教育法律所规定的权利。

在此，我们是在狭义的范畴内来理解受教育者的权利。

2.受教育者的基本权利(1)享有参加教育活动并使用教育资源的权利。

(2)享有国家给予的物质帮助的权利。

(3)享有公正评价并获得相应资格证书的权利。

(4)享有申诉权。

(5)享有法律、法规规定的其他权利。

3.特定学生的特定权利(1)高等学校学生所专有的权利即结社和文体活动权和社会实践权。

(2)义务教育阶段学生所专有的权利即免试入学权、就近入学权和不交学费权。

(3)职业学校学生所专有的权利主要是申请发放培训证书权。

(4)一些特殊学生群体享有的特殊教育权利。

包括女生的特殊教育权利、经济困难学生的特殊教育权利以及残疾人的特殊教育权利。

二、受教育者的义务1.《教育法》规定的学生的义务受教育者在享有权利的同时，也应履行法律规定的义务。

《教育法》第43条对受教育者的教育义务做了明确规定：(1)遵守法律、法规的义务。

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

(3)努力学习、完成规定的学习任务。

(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2.特定学生的特定义务(1)高等学校学生的特定义务:明确接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生应履行《教育法》规定的一般性义务即思想基本义务的同时，又明确规定了高等学校学生所应履行的特定义务，主要包括：第一，学业水平的义务。

第二，思想道德水平的义务。

第三，缴纳学费及相关费用的义务。

2015安徽六安教师招聘统考笔试题库2015安徽六安教师招聘统考笔试题库2015安徽六安教师招考笔试真题可以关注安徽教师招聘考试网安徽教师招考网 /2015安徽六安教师招聘统考笔试题库推荐阅读：1.义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的?答：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。

2.义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的?答：实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。

3.义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)?答：地方各级人民政府。

4.按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策?答：国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。

5.按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的?答：城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。

6.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件?答：(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源;(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。

地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。

7.根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理?答：直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。

8.按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人?答：由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。