中班英语：rain on

《中班主题优秀教案Rn On》教案第一章：认识雨一、教学目标：1. 让幼儿知道雨的形态和特点。

2. 培养幼儿观察和描述雨的能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学重点：让幼儿能够观察和描述雨的特点。

三、教学难点：让幼儿理解雨的形成过程。

四、教学准备：1. 准备一些关于雨的图片。

2. 准备一些雨具，如雨衣、雨靴等。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室外的天气，引导他们发现正在下雨。

2. 基本概念：介绍雨的形态和特点，解释雨的形成过程。

3. 观察与描述：让幼儿穿上雨具，到户外观察和描述雨的特点。

4. 图片展示：展示一些关于雨的图片，让幼儿观察并描述。

5. 活动结束：让幼儿回到教室，总结他们观察到的雨的特点。

教案第二章：雨中的游戏一、教学目标：1. 让幼儿体验雨中的乐趣。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿对自然环境的适应能力。

二、教学重点：让幼儿能够在雨中安全、愉快地游戏。

三、教学难点：让幼儿学会在雨中合作游戏。

四、教学准备：1. 准备一些雨具，如雨衣、雨靴等。

2. 准备一些游戏器材，如雨伞、水枪等。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿穿上雨具，到户外进行雨中游戏。

2. 游戏一：雨中接力赛3. 游戏二：雨中捉迷藏4. 游戏三：雨中打水仗5. 活动结束：让幼儿回到教室，总结他们在雨中游戏的体验。

教案第三章：雨后的景象一、教学目标：1. 让幼儿观察和描述雨后的景象。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱。

二、教学重点：让幼儿能够观察和描述雨后的景象。

让幼儿学会用诗歌等形式表达雨后的景象。

四、教学准备：1. 准备一些关于雨后景象的图片。

2. 准备一些诗歌或故事素材。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室外的雨后景象。

2. 观察与描述：让幼儿用诗歌或故事的形式表达雨后的景象。

3. 图片展示：展示一些关于雨后景象的图片，让幼儿观察和描述。

4. 活动结束：让幼儿回到教室，总结他们观察到的雨后景象。

幼儿园中班上学期英语教案rain on一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期英语教材第三章《Weather and Season》中的第一课时，主要教学内容为单词“rain”和短语“rain on”，并结合日常对话，让幼儿能够理解和运用与雨天有关的简单英语表达。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出单词“rain”和短语“rain on”。

2. 能够在日常生活中运用所学短语进行简单的交流。

3. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的英语学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：短语“rain on”的发音和运用。

教学重点：单词“rain”和短语“rain on”的理解和记忆。

四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、拿着雨伞进入教室，引导幼儿观察并提问：“What's the weather like today?”, “Can you guess what I brought with me?”。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的图片，讲解单词“rain”和短语“rain on”，并进行模仿练习。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出短语“rain on”，让幼儿做出相应的动作。

b. 教师展示图片，让幼儿用英语描述。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，用单词卡片和画笔创作与“rain”有关的画作。

教师邀请幼儿分享自己的画作，并用英语描述，对他们的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 单词“rain”和短语“rain on”写在黑板上，旁边附上相应的图片。

2. 画出雨滴和云朵，增强视觉效果。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天，并用英语描述。

2. 答案示例：It's raining. I'm wearing a raincoat and holding an umbrella.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置家庭作业，让家长协助幼儿观察天气变化，并用英语记录，提高幼儿的英语实际运用能力。

幼儿园中班英语教案《Rain on》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Rainbow》，章节为第二单元《Rain on》。

该章节主要学习与雨相关的词汇，如rain、cloud、sun 等，以及描述雨天和晴天的心情句子。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读单词：rain、cloud、sun。

2. 学生能够听懂、会说、会读句子：Rain on! We can playwith an umbrella. 和 It's sunny. We can play outside.3. 学生能够通过图片和词汇，正确表达雨天和晴天的心情。

三、教学难点与重点重点：单词rain、cloud、sun的认读和句子的运用。

难点：句子Rain on! We can play with an umbrella. 和 It's sunny. We can play outside.的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、雨伞、太阳贴纸、云朵贴纸、心情卡片。

学具：单词卡片、句子卡片、作业单。

五、教学过程1. 引入：教师播放PPT中的歌曲《Rainbow》，引导学生跟着唱，激发学习兴趣。

2. 展示：教师展示PPT中的图片，引导学生说出rain、cloud、sun等词汇。

3. 练习：教师分别拿出雨伞、太阳贴纸、云朵贴纸，让学生正确匹配词汇。

4. 句子练习：教师出示句子卡片，引导学生正确朗读，并让学生模仿句子进行角色扮演。

5. 小组活动：学生分成小组，用所学的词汇和句子讨论雨天和晴天的心情，并展示给其他同学。

6. 作业：学生完成作业单，练习写出单词和句子。

六、板书设计PPT中的图片，展示雨、云、太阳等词汇和句子。

七、作业设计1. 单词拼写：rain、cloud、sun。

答案：rain、cloud、sun。

2. 句子填空：It's _____. We can ______.答案：Rain on! We can play with an umbrella.八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了雨相关词汇的认读，能够正确运用句子描述雨天和晴天的心情。

幼儿园中班英语教案《Rain on》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《幼儿英语乐园》第四章《Weather and Seasons》。

详细内容包括：单词“rain”，短语“rain on”，句型“It’s raining. It’s raining on the (object)”以及相关的简单对话。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出单词“rain”和短语“rain on”；2. 培养幼儿运用句型“It’s raining. It’s raining on the (object)”描述雨天的场景；3. 培养幼儿观察、体验和表达天气变化的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：短语“rain on”的发音及运用；2. 教学重点：单词“rain”和句型“It’s raining. It’s raining on the (object)”的听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、短语卡片、场景图片、录音机、磁带；2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟雨天的场景，让幼儿观察、体验并引导他们用中文描述：“今天天气怎么样？下雨了，雨水落在了哪里？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片“rain”，引导幼儿跟读，并解释其含义。

接着展示短语卡片“rain on”，让幼儿跟读并演示动作。

教师用场景图片举例，讲解句型“It’s raining. It’s raining on the (object)”，让幼儿跟读并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师挑选几个幼儿到讲台前，让他们根据场景图片用句型练习描述。

其他幼儿在座位上跟着说。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔和画纸描绘雨天的场景，并尝试用所学英语进行描述。

教师邀请几组幼儿展示作品，并让他们用英语描述。

其他幼儿认真听，教师给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 单词“rain”；2. 短语“rain on”；3. 句型“It’s raining. It’s raining on the (object)”；4. 雨天场景图片。

【最新】幼儿园中班英文教案《rain on》《中班英文教案《rain on》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英文教案《rain on》！rain onRain on目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on 进行大胆表达。

2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志过程：一、熟悉环境1、问好：say hello to the teachers./e./give you a kiss.2、Let s ride in our cars.here e shoe.ing,and the e usic.p. run) Stop.listen.（from:）音乐(下雨的声音)e of you sayyeah.i like it. some of you say no .i don t like it. But I think little Johnny doesn t like rainy day.because he say rain rain go ae.三、学习rain on1、look, e. Doyou e. 、hand、leg、knee》》：活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识4、通过《中班上学期英语教案《KFC》含反思》：幼儿园中班英语教案：K F C 中班英语活动教案：KFC设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。

也非常贴近孩子的生活。

下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基。

幼儿园中班英语：rain on教学目标：1. 让孩子们能识别和发音"rain"这个英语单词。

2. 帮助孩子们理解"rain"的含义并能用简单的句子描述下雨的情景。

3. 通过歌曲和游戏，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。

教学内容：1. 学习和掌握"rain"的发音和含义。

2. 学习并能运用简单的含有"rain"的句子，如"It's raining." "I like playing in the rain."3. 学唱一首关于雨的英文儿歌。

教学准备：1. "Rain"的单词卡片和图片。

2. 关于雨的英文儿歌和动画视频。

3. 雨伞、雨衣等实物或模型。

4. 制作一些含有"rain"的句子卡片。

教学过程：1. 导入：展示"rain"的单词卡片和图片，引导孩子们尝试发音并猜测其含义。

2. 学习："Rain"的发音和含义的教学，通过反复朗读和模仿，确保每个孩子都能正确发音。

3. 实践：通过展示雨伞和雨衣，引导孩子们说出"It's raining. I need an umbrella."等简单句子。

4. 儿歌：播放关于雨的英文儿歌，带领孩子们一起学唱。

5. 游戏：设计一些与"rain"相关的游戏，比如模拟下雨情境，让孩子们用英语描述自己的行动。

教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察下雨的情景，并尝试用英语描述。

也可以让他们画出自己心目中的雨天，并在画作旁边写上或说出相应的英语句子。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"rain"的发音和含义，以及如何用简单的英语句子描述下雨的情景。

表扬孩子们在课堂上的积极参与和进步。

教学评估：通过观察和互动，评估孩子们对"rain"的发音和含义的理解程度，以及他们在游戏和儿歌中的参与度和表现。

2024年幼儿园中班上学期英语教案rain on一、教学内容本节课选自《幼儿园中班英语》教材第一册第六章，详细内容为“rain on”主题。

本章通过丰富多彩的插图和生动有趣的儿歌，让幼儿认识并掌握与雨天相关的英语单词和简单句型。

二、教学目标1. 能够听懂并说出与雨天相关的单词，如：rain, cloud, umbrella, raincoat等。

2. 能够用英语询问和回答关于天气的问题，如：“Is it raining?” “Yes, it's raining.” “No, it's not raining.”3. 培养幼儿在日常生活中关注天气变化，学会关爱大自然。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词“raincoat”的发音及用法。

2. 教学重点：句型“Is it raining?”和“Yes, it's raining.”的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、儿歌CD、玩具雨伞和雨衣。

2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，呈现雨天的场景，引导幼儿观察并提问：“What's the weather like today?”，让幼儿回答：“It's raining.”2. 新课内容：学习单词rain, cloud, umbrella, raincoat，并让幼儿模仿发音。

结合卡片，进行单词认读练习。

3. 例题讲解：讲解句型“Is it raining?”和“Yes, it's raining.”的用法，并通过实物演示，让幼儿在实际情境中进行对话练习。

4. 随堂练习：播放儿歌，让幼儿跟唱并模仿动作，巩固单词和句型。

5. 小组活动：分组进行“下雨天”主题的角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。

六、板书设计1. 板书“Rainy Day”2. 板书内容：单词rain, cloud, umbrella, raincoat和句型“Is it raining?” “Yes, it's raining.”七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写单词rain, cloud, umbrella, raincoat。

幼儿园中班英文精品教案《rain on》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英文教材《幼儿英语乐园》第四章《天气与季节》中的《rain on》部分。

详细内容包括：学习与雨水相关的单词如“rain”, “cloud”, “umbrella”, “coat”, “boots”；掌握句型“It is raining”, “I need an umbrella”, “Let's put on our coats and boots”；了解雨天的简单应对方法。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出与雨天相关的单词和句型。

2. 学会在雨天表达自己的需求，如：“I need an umbrella”。

3. 培养幼儿在雨天自我保护的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词“umbrella”, “coat”, “boots”的发音及用法；句型“It is raining”的构成。

2. 教学重点：掌握雨天相关单词和句型，能够在实际情景中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示雨天图片，单词卡片，小道具（雨伞、雨衣、雨靴）。

2. 学具：学生用单词卡片，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导幼儿观察并提问：“What's this?”, “What's the weather like?”，引导幼儿回答：“It is raining”。

2. 新课导入（10分钟）1) 教师展示单词卡片，带领幼儿学习单词“rain”, “cloud”, “umbrella”, “coat”, “boots”。

2) 教师通过动作演示，教授句型“It is raining”, “I need an umbrella”, “Let's put on our coats and boots”。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个场景，如：“It is raining. I need an umbrella. Please give me an umbrella.”，引导幼儿模仿并练习。

中班英语教案rain on一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四册，第十二章“天气”的第一课时，主要详细内容为单词“rain”和短语“rain on”，通过讲解和实践，让学生掌握这两个知识点，并能在实际情境中灵活运用。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读单词“rain”。

2. 学生能够理解并运用短语“rain on”进行简单句子表达。

3. 培养学生观察天气变化的能力，激发他们学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：短语“rain on”的运用。

2. 教学重点：单词“rain”的认读和听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、雨伞、雨衣等。

2. 学具：单词卡片、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一幅画有雨天的画面，引导学生说出与雨天相关的词汇。

教师播放雨天场景的PPT，让学生观察并说出单词“rain”。

2. 呈现（10分钟）教师展示单词卡片，带领学生认读单词“rain”。

教师通过例句展示短语“rain on”的用法，并解释其含义。

3. 实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟雨天的场景，让学生运用“rain on”进行表达。

学生分组，每组选择一个天气场景，用“rain on”进行描述。

4. 互动（10分钟）教师邀请学生上台展示，其他学生评价。

教师针对学生的表现进行点评，强调重点知识。

5. 巩固（10分钟）教师设计填空题，让学生用“rain”和“rain on”完成句子。

学生完成练习后，教师给予反馈。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调单词“rain”和短语“rain on”的用法。

学生分享学习心得。

六、板书设计1. 单词“rain”和短语“rain on”写在黑板上，旁边附上相应的图片。

2. 例句和填空题展示在黑板上。

七、作业设计a. When it _______, we need to take an umbrella.b. Look, it's _______ outside. Let's put on our raincoats.2. 答案：a. rainsb. raining八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对于单词“rain”和短语“rain on”的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

【幼儿教案】幼儿园中班英语《rain on》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第四章《天气与季节》，详细内容为“rain on”话题，围绕雨天情景，教授与雨天相关的单词和句型。

二、教学目标1. 让学生掌握与雨天相关的单词：rain, raincoat, umbrella, boots等。

2. 使学生能够运用所学句型描述雨天情景，如：“It's raining.I need an umbrella.”等。

3. 培养学生在实际情景中运用英语进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词raincoat, umbrella的发音及拼写。

2. 教学重点：句型“It's raining. I need”的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示雨天的图片、单词卡片、句型卡片、录音机等。

2. 学具：单词卡片、句型卡片、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示雨天的图片，引导学生说出与雨天相关的词汇。

播放录音，让学生模仿发音。

2. 例题讲解（15分钟）教授单词：rain, raincoat, umbrella, boots等。

教授句型：“It's raining. I need”，并进行示例。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

学生上台表演，用所学句型描述雨天情景。

4. 互动环节（10分钟）学生两两一组，用所学单词和句型进行对话练习。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

教师带领学生回顾所学单词和句型，进行复习。

学生复述所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 展示单词卡片，列出本节课所学的单词。

2. 在黑板上写出句型卡片，标注重点句型。

七、作业设计1. 作业题目：画出雨天情景，并用所学单词和句型进行描述。

2. 答案示例：It's raining. I need a raincoat and an umbrella.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，对发音不准确、语法错误的地方进行针对性讲解。