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一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备人文素质与科学素养，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型专门人才。
毕业生可胜任与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等工作。
二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.比较系统地掌握本专业的基础理论、基础知识及基本技能，掌握电路、电子技术、自动控制、信息处理、计算机软硬件的基本原理；2.具有本专业领域的专业知识和技能，了解本专业学科技术前沿和发展趋势；3.受到较好的工程实践训练，具有熟练的计算机应用能力；4.具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力；5.掌握中外资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；6.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料。
7.考取国家职业资格证书。
三、学制与学位。
基本学制：4年（弹性学制3至8年）。
授予学位：工学学士。
四、毕业总学分及学时基本要求与分配毕业总学分及学时基本要求与分配表课程类别代码课程类别学分数（个）占总学分比例（%）计划学时(个)01 通识必修课45.0（3.0）26.3734（48）02 通识选修课（通选课） 6.0 3.59603 专业基础课70.0 40.9118604 专业课（必修）11 6.417605 专业方向课（必修）———06 专业方向课（选修）———07 专业任选课9 5.3144五、主干学科电气工程、控制科学与工程。
六、主要课程电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动基础、自动控制理论、电力电子技术、电力拖动控制系统、电气控制与可编程控制技术。
七、集中进行的实践教学环节安排与要求1.军训：第一学期2周。
学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练；2.金工实习：第四学期1周。
到学校工程训练中心开展机床电器、机械加工等实践活动；3.电工技能训练：第四学期1周。
电气工程及其自动化专业（二学位）人才培养方案学科门类工学代码08
类别电气信息类代码0806
专业名称电气工程及其自动化代码080601 一、学制与学位
学制：二年
学位：第二学士学位
二、培养目标
培养基础扎实，知识面宽，具有较强的综合素质和一定的创新精神，能够从事电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经济管理等方面工作的特色鲜明的复合型高级工程技术人才。
三、专业培养基本要求
1.了解本专业领域的理论前沿和发展动态；
2.获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力；
3.具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和从事科学研究、科技开发的能力；
4.具有较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神，具有一定的组织管理才能。
四、学时与学分
五、专业主干课程
1.学科技术基础骨干课：工程制图、电路理论、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、网络与通信技术
2.学科专业基础骨干课：电机学、工程电磁场、电力电子技术
3.学科专业骨干课：电力系统分析基础、电力系统暂态分析、电力系统继电保护原理、发电厂电气部分、高电压技术
Table of Teaching Schedule for Required Course
Table of Teaching Schedule for Specialty Elective Course
独立开设的实践教学环节进程
Table of Teaching Schedule for Major Practical Training。
电气工程及其自动化培养方案本培养方案旨在培养具有电气工程及其自动化领域基础理论知识、专业技能和实践能力，能够在电力系统、电力电子、自动化控制等领域从事科学研究、开展技术创新、进行工程应用和管理工作的高级电气工程及其自动化人才。
一、培养目标1. 具备扎实的数学、物理、电路理论等基础知识，掌握电气工程及其自动化基本理论和方法。
2. 具有电气工程及其自动化专业知识，能够设计、分析和优化电力系统、电力电子、自动化控制等系统。
3. 具有实践能力，能够独立进行电气工程及其自动化实验、设计和工程应用。
4. 具有创新精神和团队合作能力，能够参与科学研究、技术创新和工程管理等工作。
二、培养方案1. 基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路理论、电磁场理论等。
2. 专业课程：电力系统分析、电力电子技术、自动控制原理、数字信号处理、机器学习等。
3. 实践教学：电气工程及其自动化实验、电气工程及其自动化设计、企业实习等。
4. 选修课程：智能化电力系统、高压直流输电技术、自动化测试技术、电力市场化等。
三、培养要求1. 能够遵守国家法律法规和社会道德规范，具有良好的职业道德和社会责任感。
2. 具有扎实的基础理论知识，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 具有独立思考和创新能力，能够参与科学研究和技术创新工作。
4. 具有一定的实践能力和团队协作能力，能够胜任电气工程及其自动化相关的工程实践和管理工作。
四、毕业要求1. 具有电气工程及其自动化专业知识和技能，能够胜任电气工程及其自动化相关的工作。
2. 具有独立思考和创新能力，能够参与科学研究和技术创新工作。
3. 具有一定的实践经验和团队协作能力，能够在电气工程及其自动化领域从事工程实践和管理工作。
4. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够遵守职业道德规范和社会法律法规。
电子与电气工程系2011级电气工程及其自动化专业本科人才培养方案一、专业名称和代码专业名称：电气工程及其自动化专业代码：二、培养目标本专业培养掌握电工电子、电气控制、信息处理、供配电技术、建筑电气等方面的基本理论知识，具备较强的电气工程实践能力及一定的创新能力和发展潜力，服务于地方经济、面向电气工程行业第一线，从事电气控制系统和电气产品及设备的开发设计、生产制造、安装调试、维护及相关的管理工作，具备良好职业道德和创新精神的电气工程领域的应用型高级工程技术人才。
学生毕业后主要到工矿企业、电力行业及建筑行业从事工业电气自动化、电力系统及其自动化、建筑电气工程及其自动化等方面的规划、设计、安装维护、工程管理和相关的科研与技术的开发工作。
三、培养规格（一）知识结构1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础；2．掌握一门外语，具有较好的英语综合能力；3．较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电工电子技术、电力传动、供配电技术、建筑电气技术、计算机软硬件基本理论与应用等；4．掌握本专业领域专业知识与实际操作技能，了解本专业领域的理论前沿和学科发展趋势；5．了解电气工程制图标准。
(二) 能力结构1．具有一定的分析问题和解决问题的能力及自学能力，以适应电气工程及其自动化技术不断发展的需要；2．具有电气控制电路的设计和工程实现能力，具有电气控制工程制图、读图能力；3．具有较强的工作适应性、一定的人际交往能力和团队协作精神，具有一定的组织管理才能；4．具备计算机应用开发能力；5. 具有阅读本专业技术资料的能力；6．具备文献检索、资料查询的基本能力，具有初步的科研和撰写论文的能力。
（三）素质结构1．道德素质：老实做人，踏实做事，富有责任心和使命感；2．文化素质：具有较丰富的人文知识，较高雅的审美情趣和可持续发展的意识；3．职业素质：具有高度的职业责任心和和团结协作精神、严谨的工作作风、踏实的工作态度、安全规范操作意识，刻苦钻研业务的素质；4．身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志以及良好的受挫承受能力。
泰山学院自动化专业培养方案一、培养目标本专业培养的学生应具备电工电子技术、自动检测与控制仪表、过程控制、信息处理、计算机控制技术、通信与网络技术等较宽广领域的专业知识和工程技术，能在工业过程控制、检测与自动化仪表、电机控制、计算机技术等领域从事工程设计开发和教学研究等方面工作的复合型、应用型技术人才。
二、培养规格1．掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、团结协作的精神和遵纪守法的品质。
2．掌握自动化专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解自动化学科的发展前沿，具有科学研究的初步能力；了解相关学科的基本知识，具有一专多能的知识结构；掌握计算机的基本知识，有较强的计算机应用能力；掌握一门外语；具有较强的就业竞争能力及社会适应能力。
3．具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。
三、人才培养结构分析四、学制与学分学制：3～6年学分：167 总学时：2698五、授予学位工学学士。
六、主要课程高等数学、大学英语、数据结构、C语言程序设计、面向对象程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理与接口技术、计算机网络、单片机原理及应用、嵌入式系统、Matlab语言、信号与系统分析、自动控制原理、现代控制理论、电机与拖动、电气控制与PLC、过程检测与仪表、控制系统仿真等。
七、课程结构比例表八、课程设置及进度计划表（一）公共基础课（586理论学时，28学分）（二）学科基础课（516理论学时，29学分）（三）专业主干课（654理论学时，36学分）（四）专业拓展课（320学时，20学分）（五）实践教学课（478学时，46学分）（六）综合素质课（144学时，8学分）学生从学校开设的综合素质课中自主选修。
电气工程自动化培养方案一、培养目标电气工程自动化是应用电气工程理论和技术，利用计算机和现代控制理论对各种电气系统进行自动化设计、建模、仿真、控制和优化的学科及其应用技术。
培养目标是为了培养具备电气工程基本理论和专业知识，具有较强的实践能力和创新能力，能够在自动化、电气控制领域从事科研、技术开发、管理和应用工作的高级工程技术人才。
二、培养方案1. 专业基础课程（1）电工电子技术基础培养学生对电工电子技术的基础理论和技术进行深入的了解，掌握电路分析和设计的基本方法。
课程内容包括电路基本理论、电子元件、电子电路分析和设计等。
（2）控制工程基础培养学生对控制理论和技术进行深入的了解，掌握控制系统建模、分析和设计方法。
课程内容包括控制系统的基本理论、传递函数、状态空间、根轨迹分析等。
（3）数字信号处理培养学生对数字信号处理的基础理论和技术进行深入的了解，掌握信号采集、数字滤波、信号变换等方法。
课程内容包括数字信号的采集与重构、时域和频域分析、滤波器设计等。
（4）自动控制原理培养学生对自动控制理论和技术进行深入的了解，掌握控制系统的基本原理和方法。
课程内容包括系统的建模、传递函数、根轨迹分析、稳定性分析等。
2. 专业核心课程（1）现代控制理论培养学生对现代控制理论进行深入的了解，掌握现代控制理论的基本原理和方法。
课程内容包括状态空间分析、鲁棒控制、自适应控制等。
（2）工业自动化技术培养学生对工业自动化技术进行深入的了解，掌握先进的工业自动化设备和系统的工作原理和技术。
课程内容包括PLC、SCADA、DCS等技术的应用。
（3）机电一体化技术培养学生对机电一体化技术进行深入的了解，掌握机械和电气系统的协调控制方法和技术。
课程内容包括机电系统的建模、仿真和控制。
（4）智能控制技术培养学生对智能控制技术进行深入的了解，掌握人工智能、模糊控制、神经网络等技术的应用方法。
课程内容包括智能控制的基本原理和应用。
（5）过程控制技术培养学生对过程控制技术进行深入的了解，掌握化工、石化等过程工业控制技术的方法。
电气工程及其自动化培养方案电气工程及其自动化是一门应用科学，主要研究电能的发输变与利用，以及电气设备的安装与调试等技术。
它是电气工程技术与自动控制理论相结合的学科，涉及电力系统、电机与电力电子技术、电气传动与自动控制技术等方面。
电气工程及其自动化专业培养方案旨在培养具备扎实的专业知识和技能，具有创新能力和实践能力的电气工程及其自动化专业人才。
电气工程及其自动化专业培养方案的核心课程包括电路与电子技术、电力系统分析、电机与拖动、电力电子技术、自动控制理论、PLC 与工控系统、电气设备与自动化装置等。
这些课程为学生提供了电气工程及其自动化专业所需的基础理论和实践技能。
通过学习这些课程，学生可以掌握电气工程及其自动化领域的基本理论和技术，为将来从事电气工程及其自动化相关工作做好准备。
除了基础理论和实践技能的培养，电气工程及其自动化专业培养方案还注重学生的创新能力和实践能力的培养。
学生需要参与各种实验和实践活动，如电气工程实训、电气设备安装与调试实验、电力系统仿真实验等。
通过这些实践活动，学生可以巩固和应用所学的理论知识，培养解决实际问题的能力。
此外，学生还需要参与科研项目和工程实践，锻炼自己的创新能力和团队合作能力。
电气工程及其自动化专业培养方案还注重培养学生的综合素质和职业道德。
学生需要学习人文社科知识，了解社会与经济发展的背景和需求。
学生还需要学习管理学、经济学等相关课程，培养自己的管理和经济意识。
此外，学生还需要学习职业道德和职业规范，了解电气工程及其自动化行业的相关法律法规和标准，养成良好的职业道德和职业操守。
电气工程及其自动化专业培养方案还注重学生的实践能力和创新能力的培养。
学生需要参与各种实验和实践活动，如电气工程实训、电气设备安装与调试实验、电力系统仿真实验等。
通过这些实践活动，学生可以巩固和应用所学的理论知识，培养解决实际问题的能力。
此外，学生还需要参与科研项目和工程实践，锻炼自己的创新能力和团队合作能力。
电气工程及其自动化专业培养方案电气工程及其自动化专业培养方案电气工程及其自动化是一个与电力、电子、自动化控制等领域密切相关的专业。
本文将从简介、专业特点、课程设置、实践环节、就业前景等方面全面评估该专业的培养方案，并分享个人对该专业的观点和理解。
一、简介电气工程及其自动化专业是培养掌握电气工程与自动化技术的高级工程技术人才的专业。
该专业注重培养学生的实践能力和创新精神，使他们掌握电气工程及其自动化理论与技术的基础知识和设计方法。
毕业生主要从事电力系统、电机与电力电子、自动化控制等领域的设计、研究、管理和应用工作。
二、专业特点电气工程及其自动化专业具有以下几个特点：1. 学科交叉性强：电气工程及其自动化专业融合了电气工程和自动化控制两个学科，培养学生综合应用不同学科的知识解决实际问题的能力。
2. 动手能力要求高：电气工程及其自动化专业注重培养学生的实践能力，要求学生具备良好的动手能力和实际操作技能。
3. 技术更新迅速：随着科技的不断进步，电气工程及其自动化领域的技术也在不断发展和更新。
该专业培养学生具备学习新知识和适应快速变化的技术发展的能力。
4. 理论联系实际：电气工程及其自动化专业注重培养学生的实际问题解决能力，理论学习与实际应用相结合，使学生能够将所学知识运用于实际项目和工作中。
三、课程设置电气工程及其自动化专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 电路与电子技术：该课程主要介绍电路分析的基本原理和方法，以及电子器件的工作原理和应用技术。
2. 高频电子技术：该课程主要介绍高频电子技术的基本理论和应用，以及无线通信系统的设计与实现。
3. 电力系统及自动化：该课程主要介绍电力系统的基本原理和运行机制，以及电力系统自动化技术的应用。
4. 控制理论与应用：该课程主要介绍控制理论的基本原理和方法，以及自动控制系统的设计和调试技术。
5. 电气传动与控制：该课程主要介绍电气传动系统的设计和控制方法，以及电机的工作原理和调试技术。
电力自动化技术专业11 级人才培养方案、培养目标与基本规格1．培养目标本专业培养的学生，能适应21 世纪我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展；并具备电工与电子技术、计算机应用技术、电力系统及自动化的运行、检修、安装、调试技术及电力系统的管理等方面的相关知识与技能，学生毕业后能在电力部门或企业从事电力系统的工业过程控制、计算机应用等工作，成为该领域生产、管理方面的高级技术应用型人才。
2.基本规格⑴ 思想政治素质：坚持四项基本原则，具有爱国主义和集体主义精神；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德。
⑵ 文化素质：掌握本专业的基础理论、专业知识和基本的实践技能，具有专业以外的人文科学、社会科学、自然科学及文化艺术等方面的基本知识和基本修养。
⑶ 业务素质：学生在校期间应得到电工与电子技术、计算机应用技术、电力系统及自动化的运行、检修、安装、调试技术及电力系统的管理等方面的初步训练，掌握电力系统技术与应用方面必备的基本理论和专门知识，具有本专业领域一个专业方向的专业知识和技能。
具有解决一般工程技术问题的能力，了解本专业的发展方向、最新成就及现代企业管理的基本知识，具有较强的自学能力和不断更新知识的能力，具有获取信息和外语应用的能力。
⑷ 身心素质：具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯；具有较强的心理调节能力和良好的心理卫生习惯。
二、业主干课程高等数学、计算应用基础、电路基础、机械制图、电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机及其应用、电力电子技术、微机原理、单片机原理及应用、电力企业管理信息系统、电气CAD电工测试技术、电力系统、发电厂电气部分、继电保护技术、电力工程经济、用电监察与管理、电力企业管理。
三、主要实践教学环节：根据本专业特点，必须强化实践教学环节。
实践教学包括各门课程的实验课、集中与分散的的实践技能训练、综合实验与毕业实习等，累计占总教学课时的三分之一以上。
四、修业年限：三年五、课程设置与教学进度表［续教学进程表］毕业总学分及总学时统计表六、专业主要课程简介电路基础：电路原理是电力系统自动化技术专业的一门专业基础课。
山东农业大学本科专业人才培养方案UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY电气工程及其自动化山东农业大学教务处编制二○一一年八月山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行培养的蓝本，学生只有按照其要求，在规定期限内修读完成规定的学习环节，并取得相应学分，才能顺利完成学业。
为使学生正确使用人才培养方案，科学制定修读计划，顺利完成修业任务，特制定本说明书。
一、使用范围2010级及其以后入学的本科学生均应按本说明书对人才培养方案进行使用。
二、人才培养方案的结构人才培养方案由业务培养目标、业务培养要求、学制与学位规定、学时学分总体安排、教学进程、毕业标准与要求六部分组成。
本《说明书》只对教学进程部分的使用进行说明。
教学进程包括通识教育课、科类基础课、专业核心课、专业特色课、个性发展课、实践教学环节六部分内容。
其中通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程；专业特色课、个性发展课为选修课程；实践教学环节为实践类教学过程。
通识教育课是我校全体学生必须修读的思想政治类、公共体育类、语言类、计算机应用类课程；科类基础课是按专业学科类别设计的基础类、专业基础类课程，是学生专业核心课程的基础；专业核心课是培养学生专业技能和专业素养的一组课程，是业务培养的核心内容；专业特色课是各专业根据专业研究优势和特色开设的一组课程，由学生根据个人专业兴趣和业务培养需要，依据自身特点从中选修部分课程；个性发展课是满足学生个性发展需要的一部分课程，学生根据个人兴趣、考研需求等因素，从中选修部分课程。
三、各部分课程的修读指导（一）必修课程通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程，课程号为“BB”开头。
这部分课程在每学期选课前由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择，在选课时请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。
（二）专业特色课该部分课程为限选课程，课程号为“BF”开头。
学生应按所在专业人才培养方案的要求，从这类课程中选择部分课程进行修读，各专业对应修读的学分要求各不相同，学生应按该专业要求提前设计修读计划，避免学习任务各学期轻重不均，修读计划不科学不系统。
毕业时，学校将根据“专业特色课教学进程表”的课程和学分要求审核毕业资格。
选课时，学校根据教学进程表开设课程，该部分课程对相应年级、相应专业学生而言享有优先选择权。
（三）个性发展课该部分课程为半限选课程，课程号为“RRX”或“ZRX”开头，“RRX”开头的课程是人文社科类个性发展课，“ZRX”开头的为自然科学类个性发展课。
为强化学生个性培养，加强计划指导、避免盲目选修，由专业主任根据本专业学生的成长成才规律和需要，在全校公共选修课范围内挑选适合本专业学生发展需要、学有基础的课程组成该课程群。
该部分课程由学生根据相应专业“个性发展课教学进程表”中规定的课程和要求的学分进行选择修读，毕业时学校亦会据此审核学生毕业资格。
学有余力的学生在修完应修学分后，可选择“个性发展课教学进程表”以外的课程进行修读。
（四）实践教学环节实践教学环节为必修的教学环节，由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择。
选课时，请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。
各专业学生在专业主任指导下落实修读任务。
四、各学院教学秘书、专业主任负责组织学生学习本说明书，并加强指导，保证学生按要求顺利完成学业修读。
目录思想政治理论课实践教学方案 (1)形势与政策课教学计划 (3)课程编号说明 (5)机电学院简介 (6)电气工程及其自动化本科专业人才培养方案 (8)思想政治理论课实践教学方案近年来，我国高等教育正在由精英化教育向大众化教育迅速发展，根据当前高等教育发展的形势，结合我校的实际，更好地提高思想政治理论课教学效果，将思想政治理论课教学方式进行改革，按照课内学时和课外学时相结合的要求，加大实践教学环节的实施力度。
为确保实践教学不流于形式，起到拓展学生知识面，提高其运用理论解决实际问题的能力，特提出以下意见：一、指导思想（一）思想政治理论课实践教学体系是与思想政治理论课理论教学密切联系且又相对独立的教学体系，其重点是强化对学生素质与能力的培养。
思想政治理论课实践教学体系的制定要以党的教育方针、邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
(二)要体现我校发展目标定位，适应社会主义市场经济的发展，适应学校形势发展的需要。
(三)树立新的教育观念，符合高等教育的现代化、多样化、个性化和大众化的要求。
(四)充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重个性、高素质、广适应”的特色。
(五)大力推进教育创新，要有创新的培养目标、创新的教学内容和创新的教学方法。
二、基本原则与要求(一)坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。
(二)加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。
(三)注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成有机的整体。
(四)社会调查原则上利用寒暑假的时间进行。
三、实践教学体系的构成与学分分布(一)实践教学体系的内容分为读书与社会实践两部分。
读书部分（以读书报告或心得体会的方式考察）：3学分社会实践部分（以调查报告或论文的方式考察）：2.5学分。
(二)具体要求：重视目标管理，即：不具体规定学生参加哪个研究会，也不规定学生搞什么类型的社会调查，只是以最后形成的文字为准。
1、读书部分：成立大学生毛泽东思想学习研究会、大学生哲学学习研究会、大学生经济学学习研究会、大学生邓小平理论学习研究会、大学生“三个代表”重要思想学习研究会和大学生思想修养与心理研究会六个研究会，要求大学生在本科求学期间，必须根据自己的实际情况，参加两个研究会，其中大学生“三个代表”重要思想学习研究会是必选研究会。
由各研究会的指导教师集中讨论确定学生必读书目，在大学生入学时公布给学生。
由学生根据自己的具体情况自主确定读什么、何时读、如何读，然后，提交读书报告或心得体会，学习研究会的指导教师根据学生提交的读书报告或心得体会情况，给学生定成绩。
2、社会实践部分：重点考查学生综合运用思想政治理论课理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。
要求学生在思想政治理论课课程学习结束后，于第五学期开学后的第一周内，提交一篇社会调查报告或论文。
四、几点说明：(一)读书笔记或心得体会要求：1、凡是学习研究会规定的书目都要学习。
2、每个学生每参加一个研究会，必须写出一篇读书笔记或心得体会。
3、每篇读书笔记或心得体会不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依据的读书篇目。
4、提交时间：第四学期的第五周周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。
5、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处(二)论文或调查报告的要求：1、自拟题目，要求文章有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论。
2、字数不得低于3000字，并在文章的最后著明所参考的文献出处（作者，文章题目，刊物名称，发表时间和页码）。
3、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处。
4、提交时间：第四学期的第五周的周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。
文法学院二○一○年六月“形势与政策”课教学计划为认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)精神，我校在全校学生中开设形势与政策课，现将教学计划安排如下：一、教学目的和要求形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是大学生了解国内外重大时事、了解党的路线方针政策重要途径，是高校思想政治理论课的重要组成部分。
形势政策课教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线方针政策，全面落实科学发展观，坚持与国内外重大时事宣传教育相结合、与学生关注的热点难点问题相结合、与提高大学生综合素质和能力相结合，引导大学生统一思想，提高认识，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。
二、教学内容结合当前国际国内形势发展，分专题对学生进行授课，教学以学院为单位，开设专题报告，利用学生课余时间进行授课，每专题3学时，每学期3次，每学年第一学期讲授第一至三专题，第二学期讲授四至六专题，由各学院安排授课地点、组织学生。
第一专题：我和大学结合山东农业大学百年发展历史，介绍学校的办学特色、办学理念、办学经验以及学校招生、就业情况以及学校的改革与发展等，使大学生了解高等教育改革与发展的现状及总体规划目标，引导大学生尽快适应大学生活，明确学习目标。
第二专题：我和祖国结合形势的发展，介绍我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得的成就，当前国内政治、经济、文化领域建设中存在的问题及党和国家提出的解决问题的办法，使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。
第三专题：我和世界结合当前国际经济政治形势，让学生了解当前世界政治格局和世界经济发展的新趋势、新特点，深刻认识我国面临的机遇和挑战，深刻了解世界地区局势和我国周边形势，加深对我国外交政策和战略格局的认识，引导大学生全面理解和坚定不移地贯彻党的外交政策，增强把握和分析国际局势的能力。
第四专题：政策解读及时阐释和解读最新的党和国家召开的重大会议精神，最新出台和党和国家的重大方针政策，有关涉及国计民生的政策措施，使大学生增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，达到统一思想、提高认识、解疑释惑的目的。
第五专题：热点聚焦结合当前国内外政治、经济、科技、军事等领域最新发性的重大问题和热点问题、台海局势等，及时组织安排相关授课内容。
引导学生用马克思主义观点、实事求是的态度、坚定正确的政治立场进行评价和判断，从纷繁复杂的形势中判断形势发展的主流和线索，开阔学生的视野。
第六专题：大学生涯结合学校百年办学历史形成的优良办学传统和深厚文化底蕴，紧紧围绕大学生成才这个中心，针对学生学习、生活中存在的问题和大学生关心的问题，引导学生在加强专业学习，提高自身素质，培养创新能力等方面加强培养和锻炼，使每个学生都得到全面发展，发挥大学生在和谐校园建设和大学文化建设中的作用，树立良好的校风、学风。
三、课程考核1、《形势与政策》课程考核实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。
2、考核工作在每个学年末进行，届时统一对课程考核作出具体安排。
