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华西口腔正畸学教学大纲一、课程基本信息：课程名称：口腔正畸学 orthodontics课程号：50304240 (七年制) 50304330（五年制）课程类别：专业课学时：72（七年制,讲36习36）54（五年制,讲18习36）学分：4（七年制）3（五年制）二、教学目的和要求口腔正畸学是口腔医学中的一个重要组成部分,是研究牙颌面发育畸形的病因、病理、检查、诊断、预防和治疗的独立学科。

它与口腔颌面外科、牙周、预防颞颌关节功能障碍以及颜面形态学、生物力学、生物学和美学等有着密切的联系。

牙颌面畸形的防治目的是改善儿童、青少年以及成人的口腔功能，提高口腔健康和身心健康。

要求通过教学的各个环节（讲课、实习、病例讨论、自学辅导等）使学生了解口腔正畸学的基本理论知识、初步掌握牙颌畸形的预防与早期矫治的基本原理和基本方法。

本大纲规定的内容都是学生必须了解、熟悉和掌握的。

要求学生充分发挥学习的主动性、积极性，在教师指导下达到大纲提出的要求，能对常见牙颌畸形进行初步诊断及早期防治。

三、教学内容及要求（下划线部分为要求掌握的部分）（一）基本理论和基本知识1．绪论（参看教科书P1-10）1学时要求：了解口腔正畸学研究的内容及发展概况2．颅面部的生长发育（参看教科书P11-29）七年制2学时要求：了解颅颌面生长发育与牙颌面防治的关系。

重点掌握判断青春期的方法，青春期对牙颌畸形矫治意义。

区别诊断暂时性畸形、牙源性畸形与骨性畸形。

3．错合畸形的病因（参看教科书P30-42）七年制2学时要求：熟悉错合畸形的病因、发生率及危害性。

4．牙颌畸形的分类（参看教科书P43-51）1学时要求：掌握正常合和错合的概念以及牙齿错位的类型和Angle分类。

自学了解Simon分类、毛氏分类及临床分类法。

5．牙颌畸形的检查诊断（参看教科书P52-89）2学时要求：掌握牙颌畸形的一般检查方法及诊断方法。

了解特殊检查方法。

重点熟悉颜面检查、模型测量及X线头影测量检查法。

C B C T操作规程一、用途：口腔CBCT检查。

二、每天早晨开机前检查设备的完整性，观察温湿度，稳压电源工作状态。

三、扫描前准备工作系统包括CBCT和计算机工作站。

这两个装置都必须开启，才能正常工作。

要启动系统，请执行以下操作：1. 给CBCT通电：打开设备背后的电源开关，按下主控制箱上的ON 按钮。

主控制电源指示灯亮起。

2. 给计算机工作站通电：按下工作站正面的电源按钮。

3. 启动eXamVisonQ软件：双击工作站桌面上的eXamVisionQ 图标。

备注：虽然系统现已做好扫描准备，但是，直到按下采集按钮启动扫描时，就绪指示灯才会亮起。

四、登记患者信息1 打开软件后在菜单栏右上方选择“文件”中的“新患者”2 点击“添加”添加新患者3 输入病人的姓名、号码、出生日期、性别，等有关信息，并点击“确定”。

例如：4 输入完成之后，选中你输入的患者点击“确定”进入拍摄界面。

5 拍摄软件被启动,选择你需要的拍摄视窗大小和体素.例如:选择16cm X 13cm 视窗，体素重建时间秒。

确认完拍摄模式之后，为患者进行定位。

五、患者定位1.建议对于高于米的患者，将座椅安装在下槽。

2 在门打开的情况下，让患者坐在座椅中，面向前方。

患者应舒适就座，手置于膝上。

3 关闭门，确保将磁铁固定在锁定位置。

4 使用校准控制面板上的患者校准按钮，即可调节患者座椅高度。

这些控制过程允许患者座椅向上（△）和向下（▽）运动，以便患者与腮托对准。

当适当校准时，患者的下巴能够以合适的倾斜度搁在腮杯上，确保患者的下巴稳定在腮托中。

（见下右图） 5. 确保患者倾斜时，咬合平面于水平位（见下图）。

校准光：通常校准光应位于水平咬合平面上。

水平：嘴唇之间咬合平面竖直：骨节前面 英寸（将腮托调节到图像获取位置）。

6松开旋把之后，可使头部支架向前向后移动，以进一步固定头部。

7 围绕前额固定头带。

● 对于 TMJ 或矫正进行特别扫描，仅使用头部支架和头带。

C语言程序设计教程李凤霞第三版课后答案1 【C语言】《C语言程序设计教程(第二版)》习题答案说明1. 本文所指的《C语言程序设计教程(第二版)》是李凤霞主编、北京理工大学出版社出版的，绿皮。

2 第1章程序设计基础知识一、单项选择题(第23页)1-4.CBBC 5-8.DACA二、填空题(第24页)1.判断条件2.面向过程编程3.结构化4.程序5.面向对象的程序设计语言7.有穷性8.直到型循环9.算法10.可读性11.模块化12.对问题的分析和模块的划分三、应用题(第24页)2.源程序：main(){int i,j,k; /* i:公鸡数,j:母鸡数,k:小鸡数的1/3 */printf(“cock hen chick\n");for(i=1;ii++)for(j=1;jj++)for(k=1;kk++)if (i+j+k*3==100i*5+j*3+k==100)printf(" %d %d %d\n",i,j,k*3);}执行结果：cock hen chick4 18 788 11 8112 4 843.现计算斐波那契数列的前20项。

递推法源程序：main(){long a,b;int i;a=b=1;for(i=1;ii++) /*要计算前30项,把10改为15。

*/ {printf("%8ld%8ld",a,b);a=a+b;b=b+a;}}递归法源程序：main(){int i;for(i=0;ii++)printf("%8d",fib(i));}fib(int i){return(i=1?1:fib(i-1)+fib(i-2));}执行结果：1 123 5 8 13 21 34 5589 144 233 377 610 987 __4.源程序：#include "math.h";main(){double x,x0,deltax;x=1.5;do {x0=pow(x+1,1./3);deltax=fabs(x0-x);x=x0;}while(deltax1e-12);printf("%.10f\n",x);}执行结果：1.__-__725.源程序略。

牙科牙科专业小英语教程课件本文由佟岩东贡献牙科专业小英语颊面腭面远中面切端前牙侧切牙后牙第一双尖牙磨牙第二磨牙覆牙合缺失牙颜色金属牙合面缓冲(离开) 工作模参考模分开烤瓷桥胶托类全口腔胶托半口胶托局部胶托钢丝卡环个别托盘胶托修理衬垫胶托加网钢托类钢托舌杆连续卡环舌板半口胶托马蹄形Buccal 舌面 Lingual Palatal 近中面 Mesial Distal 牙合面 Oeclusal Incisal 颈部Neck Anterior 中切牙 Central Latral 尖牙 Canine/cuspid Posterior 双尖牙 Pre-MolarFirst Prc-Molar 第二双尖牙 Second Pre-Molar Molar 第一磨牙 First Molar Second Molar 智慧牙 Wisdom Over Bite 覆盖 Over Jet Pontic 牙模Model Shade 形态 Shape/AnatomyMetal Occlusal 金属舌面 Metal Backing Relief 牙合架 Articulator Master Model 对牙合模 Opposite Model Study Model 连接模 Splint/Joint/Connect Separate 烤瓷冠 CMCCMBFull / Full Acrylic Denture ,F/F Full Upper or Lower Acrylic Denture Partial AcrylicDenture ,P/-or -/p S.S.Wire Clasp 钢丝牙合支托 S.S. Rest Special Tray,S/T 蜡堤 BiteBlock Repair 软胶 Soft Lining Reline 弹性义齿 Flexible Denture / Valplast Add Mesh Cobalt-Chrome Centure/Vatallium Partial Denture(美式)UPD/LPD 腭板 Lingual BarPalatal Plate 牙合支托 Continue Clasp/Kennedy Clasp Occlusal Rest 上半口网状钢Lingual Plate Full Upper Mesh 钢托上加钢牙 Full Upper or Lower Denture Dummy 前后杆 Horse Shoe Double Bar / Ant .&; Post .Bar烤瓷类贵金属烤瓷半贵金属烤瓷非贵金属烤瓷Porcelain on Precious Alloy Porcelain on S/P(Semi-Precious)Porcelain on N.P.(Non-Precious)玛利兰桥桩核瓷贴面全瓷冠瓷边涂金粉金属边桩连冠透明的Maryland Bridge 嵌体 Inlay Post 高嵌体 Onlay Porcelain Veneer / Porcelain 假牙龈/牙肉 Gum Porcelain Full Ceramic Crown(In-ceram) PorcelainMargin/Porcelain ShoulderGold Plating 金属冠 Full Metal Crown Metal Margin 种植牙 ImplantPost Crown/Down Crown 通透性的 Transparent Translucent 不透明的 Opacity 在论坛发现的——摘自《口腔临床英语会话集》一( At the registration挂号 1. What canI do for you? 2. What is wrong with you? 3. Do you want to see a dentist? 4. Whichspeciality do you want to register with? 您要挂哪个科的号, 5. Do you want to have your tooth pulled ( tooth filled )? 您要拔牙补牙吗, 6. For a filling? A denture? Or a cleaning? 补牙,镶牙,还是洁牙, 7. Is this your first visit to this dental clinic? 8. May I have your address, telephone number, age and occupation, please?请告诉我您的地址，电话号码，年龄，职业。

最新口腔CADCAM技术实验教学大纲教案前言教材教学内容通过本课程的实验教学，可以加深对口腔医学和口腔医学技术理论课要点的理解，并为口腔医学技术实前操作培训打下基础。

特别是通过大量的经验性、流水式的演示、验证和个体化设计实验室教程安排，将整个口腔医学技术教学体系有机的结合在一起，最终达到“学以致用”的目的。

（1）学生对印模及模型扫描的步骤和方法的掌握程度；（2）学生对模型扫描仪的结构及故障排除方法的了解程度。

实验一：口腔CAD/CAM技术的初步认识（4学时）实目的与要求：1. 掌握口腔CAD/CAM技术的制作流程；2. 熟悉口腔CAD/CAM技术的基本原理。

实内容：1. 观看口腔CAD/CAM技术教学录像；2. 参观口腔CAD/CAM技术制作中心；3. 讨论、答疑。

重点与难点：实验二：模型扫描仪校准技术（4学时）实目的与要求：1. 掌握常用模型扫描仪（如3shape）的校准步骤和方法；2. 熟悉常用模型扫描仪的校准原理；3. 了解模型扫描仪校准工具的配置及结构。

实内容：1. 讲解模型扫描仪校准的原理、步骤及方法；2. 示教模型扫描仪校准的步骤及方法；3. 学生进行常用模型扫描仪的校准操作、答疑。

重点与难点：1. 学生对模型扫描仪校准结果的识别；实验三：扫描数据接收、订单创建及数据发送（4学时）实目的与要求：1. 掌握口内及模型扫描数据的接受及订单创建方法；2. 熟悉扫描数据传输的工作流程及故障排除方法；3. 了解数据格式的转化及应用。

实内容：1. 口内及模型扫描数据的接受；2. 各类修复（如底冠、回切冠、附着体等）订单的创建；3. 各类修复数据的发送及信息交流。

重点与难点：实验四：印模及模型扫描技术（16学时）实目的与要求：1. 掌握印模及模型扫描的步骤和方法；2. 熟悉印模及模型扫描的基本原理；3. 了解模型扫描仪的结构及故障排除方法。

实内容：1. 讲解印模及模型扫描的原理、步骤及方法；2. 示教印模扫描的步骤及方法；3. 示教模型扫描的步骤及方法；4. 学生操作、教师点评、答疑。