一、二年级数学想象画比赛方案

数学想象画二年级一等奖一、二年级数学知识要点回顾（人教版）1. 数与代数。

- 100以内的数。

- 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地数出100以内的物体个数，知道10个一是十，10个十是一百。

- 掌握100以内数的读写，例如56读作五十六，写数时从高位写起。

- 比较100以内数的大小，如34＜56。

- 加减法。

- 整十数加、减整十数，例如30 + 20 = 50，50 - 30 = 20。

- 两位数加一位数、整十数（不进位、进位），如23+4 = 27，23 + 40 = 63，28+5 = 33（进位）。

- 两位数减一位数、整十数（不退位、退位），像35 - 2 = 33，35 - 20 = 15，32 - 7 = 25（退位）。

2. 图形与几何。

- 认识图形。

- 认识长方形、正方形、三角形和圆，知道它们的特征。

长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角；三角形有三条边和三个角；圆是由曲线围成的封闭图形。

- 认识长度单位。

- 厘米和米的认识，知道1米 = 100厘米。

会用尺子测量物体的长度，例如测量铅笔的长度大约是15厘米。

3. 数学想象画创作思路与技巧。

- 结合数学知识。

- 可以根据数的概念创作。

比如画一个数字城堡，城堡的每一层用不同的数字表示，像第一层是10，第二层是20等，用数字的大小体现城堡的层次关系。

- 加减法的体现。

画一个小超市的场景，货架上有一些商品，旁边标上价格，然后画一个小朋友拿着一定金额的钱去购物，通过计算找零或者商品总价来体现加减法。

例如小朋友有50元，买了一个20元的玩具和15元的零食，售货员应该找零15元。

- 图形的运用。

- 用各种图形构建画面。

比如用三角形搭建一个小房子的屋顶，用长方形做房子的墙壁，用正方形做窗户。

- 用长度单位来设计。

画一个小花园，里面的小路长度可以用米来表示，花草的高度可以用厘米来表示，比如小路长5米，花朵高10厘米。

生活中的数学绘画比赛活动方案1. 活动主题“数学之美，创意无限”- 通过将数学元素融入绘画作品中，展现数学在生活中的魅力和创意。

2. 活动日期和时间●活动日期：XXXX年XX月XX日●活动时间：上午9:00 至下午5:003. 活动地点XX市文化艺术中心展览馆4. 活动参与人员●学生（小学生至高中生）●教师●绘画爱好者●家长5. 活动目的和意义●提高公众对数学艺术的认识和欣赏能力。

●激发学生的创造力和艺术才能。

●促进数学与艺术的跨学科融合。

6. 活动内容和流程6.1 开幕式 (9:00 - 9:30)●活动主持人简短介绍活动主题、目的和流程。

●主办方代表和嘉宾致辞。

●开幕式结束，活动正式开始。

6.2 绘画技巧讲座 (9:30 - 10:30)●邀请专业绘画导师进行数学绘画技巧讲座。

●导师介绍数学与艺术的结合点，分享数学绘画的创作经验。

●提供互动环节，让参与者提问和分享心得。

6.3 选拔作品展示 (10:30 - 11:00)●展示通过初步筛选的预选作品。

●评审团对作品进行简短点评，强调作品中的数学元素和创意。

6.4 现场创作环节 (11:00 - 12:30)●参赛者在指定区域进行现场创作。

●绘画导师在现场提供指导和建议。

●观众可自由参观，与参赛者交流。

6.5 午休与交流 (12:30 - 13:30)●提供简单的午餐和休息设施。

●参与者可在此期间与其他参赛者、导师和观众交流创作心得。

6.6 作品展示与评选 (13:30 - 15:00)●所有参赛者完成的作品进行展示。

●评审团进行评选，确定获奖作品。

●评审团对获奖作品进行简短点评和颁奖。

6.7 观众互动环节 (15:00 - 16:00)●开放观众提问和与参赛者交流的机会。

●观众可尝试进行简单的数学绘画创作。

6.8 活动总结与闭幕式 (16:00 - 16:30)●活动主持人对本次活动进行总结。

●感谢所有参与者和工作人员的付出。

●宣布活动结束，并预告下次活动的时间和主题。

数学想象画活动方案1.活动目的：2.活动准备：（1）提供素描纸、彩色铅笔、橡皮擦和彩色画笔等绘画工具；（2）准备不同主题的数学问题，如几何题、代数题、图形题等；（3）准备一些数学相关的图片、模型或实验器材等，可用于激发孩子的数学想象力；（4）设置一些展示孩子作品的展板或墙壁；（5）为每个孩子准备一个作品展示的小板书。

3.活动流程：（1）介绍活动：向孩子们介绍数学想象画活动的目的和意义，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

（2）数学问题启发：通过展示一些数学相关的图片、模型或实验器材等，激发孩子们的数学思维和想象力，并提出一个数学问题，让孩子们思考解决方案。

（3）绘画时间：给予孩子们足够的时间自由发挥，用绘画的方式表达他们对数学问题的解决方案或数学概念的想象。

（4）作品分享：孩子们完成绘画后，让他们轮流分享自己的作品，展示他们的创意和想象，同时让其他孩子提出问题或给予鼓励和赞赏。

（5）作品评价：老师或指导者对每个孩子的作品进行评价，给予积极的反馈，鼓励他们的努力和创造力，并指出可以改进的地方。

（6）作品展示：将孩子们的作品整理在展板或墙壁上展示，给予他们展示作品的机会，以增强他们的自信心和骄傲感。

（7）小板书制作：为每个孩子准备一个小板书，将他们的作品收集起来，配以简短的文字解释，形成一本展示他们创意的精美小册子。

（8）活动总结：对整个活动进行总结，分享孩子们的收获和感受，鼓励他们将数学想象力运用到更多的领域中。

4.活动建议：（1）引导孩子思考：在活动中，可以引导孩子思考更多的数学问题，并促使他们运用数学想象力创造出新的解决方法。

（2）创造条件：为孩子提供一个自由、开放、安全的环境，让他们放松心情，大胆表达自己的想法和创意。

（3）合作与分享：鼓励孩子们互相合作、交流和分享自己的想法和发现，通过合作探索解决问题的方法，激发他们的学习热情。

（4）时刻保持积极的态度：无论孩子们的绘画水平如何，都要给予积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，培养他们对数学的自信心。

小学上期科幻画比赛活动方案一、指导思想：以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校生命课堂素质教育的深入发展。

二、活动主题：走进科学走进梦想三、活动时间：___年___月___日（暂定过了五一的第一周星期五下午）四、参加对象：全体学生和老师（评委）五、活动内容：画一幅科学幻想画作品要求：（1）少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术表现形式。

（2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

（3）科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为39___54CM（___晚报的一个版面大小），作品要在背面贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介___字以内）。

六、评奖办法：每班评出一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名。

（当场评比当场发奖状，获奖作品由班主任统一回收交给科学老师，周五下午不上课）七、展评要求：各班同学可利用业余时间在家里每人画好一幅科幻画，于星期五下午带到操场双手举在胸前展示，由班主任和配班老师及学校领导下班级___展评。

八、奖品设置：给获奖学生颁发奖状；给评委老师每人一提纸。

塘圭小学科技组小学上期科幻画比赛活动方案（二）科幻画比赛活动方案一、活动背景科幻作品具有开拓想象力、激发创造力的特点，在小学阶段，科幻画对学生的艺术、思维和想象力的发展具有重要的推动作用。

为了培养学生对科幻的兴趣和认识，提高学生的艺术创造能力，特举行小学上期科幻画比赛活动。

二、活动目的1. 通过参赛的方式，让学生感受和体验科幻作品的魅力，培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。

2. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的科学精神和艺术品味。

小学(暑假)少年儿童科学幻想绘画比赛活动方案少年儿童科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。

WLWK学校特举行(暑假)少年儿童科学幻想绘画比赛活动。

1、作品主题：人工智能环保节能
2、作品重点：要以科技内容为主，在突出科技元素的基础上尽可能的展示艺术美感，应内容丰富、创意突出、画面精美。

3、作品形式：能够以水彩画、水粉画、蜡笔画等形式表现。

4、作品规格：参赛作品规格统一为A4纸，作品要求整洁。

5、评比标准
某月某日根据各班上交作品实行组织教师实行评比。

选出优秀作品奖10名实行评奖，优秀作品推荐参加区(县)、市比赛。

“认识图形”小学生数学手抄报比赛活动方案
一、活动主题：奇妙的图形
二、活动目的：
激发同学们热爱数学，探索热情，丰富同学们的动手操作能力及学生的校园文化生活。

三、活动参加对象：
一年级三班课题组学生
四、活动时间
一周
五、活动内容
1、内容要求：选材要新颖，不能单一，应具有多样性。

具有自己的见解。

2、形式要求：手抄报统一为A3纸，版面布局合理，知识性和和观赏性有机统一，排版自由发挥。

六、活动要求
（一）作品是学生本人在自己或老师的指导下完成，家长可以一起参与设计与制作，但不得包办或由他人代替完成。

（二）每人上交1件作品
（三）凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名，指导教师。

（四）评分细则
1、主题：主题突出，健康向上，贴合奇妙的图形的主题。

（15）
2、内容：材料丰富、新颖，紧贴主题。

（15）
3、栏目：组合科学，布局清晰，错落有致。

（20）
4、标题：报头、小标题大小适中，醒目美观。

（10）
5、文字：抄写工整漂亮，疏密有致，不写错别字。

（15）
6、插图：服务主题，锦上添花，不喧宾夺主。

（15）
7、版面：设计新颖，有创意。

（10）
七、奖项设置
本次比赛将评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名。

数学绘画创意活动方案策划标题：数学绘画创意活动方案策划一、活动背景及意义在数学教育中，往往以抽象的数字和符号为主，给学生们带来了很大的困扰。

为了增强学生对数学的兴趣和理解力，同时提升他们的创造力和想象力，我们计划组织一场数学绘画创意活动。

通过这个活动，学生们可以通过绘画来实际感受和理解数学的概念和原理，增强他们对数学的学习和理解能力。

二、活动目标及内容1. 目标：- 增强学生对数学的兴趣和学习动力；- 提升学生的创造力和想象力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 深化学生对数学概念和原理的理解。

2. 内容：- 组织数学绘画创意比赛；- 设立专题分类，如几何、代数、统计等；- 鼓励学生自由发挥创造力设计作品；- 引导学生将数学概念与绘画相结合；- 安排专业人员进行评选，并设置奖项和展示环节。

三、活动流程与时间安排1. 活动流程：1) 组织宣传和报名阶段；2) 活动准备阶段：确定专题分类、设计评选标准、准备奖品等；3) 活动进行阶段：学生创作绘画作品，团队合作和交流；4) 评选和展示阶段：专业人员评选优秀作品，举办作品展示活动；5) 颁奖和总结阶段：为优秀作品表彰并总结经验。

2. 时间安排：- 宣传和报名阶段：1周；- 活动准备阶段：2周；- 活动进行阶段：3周；- 评选和展示阶段：1周；- 颁奖和总结阶段：1周。

四、活动具体细节1. 宣传和报名阶段：- 制作海报和宣传册，贴在学校各个角落；- 制定报名表格，学生填写个人信息和参赛意向。

2. 活动准备阶段：- 组建活动策划小组，负责整体方案制定和活动准备；- 确定专题分类和评选标准；- 准备评选所需的评委和奖品。

3. 活动进行阶段：- 鼓励学生自由发挥创造力，创作与数学相关的绘画作品； - 学生分组合作，进行灵感的共享和互动；- 设立每周固定时间进行作品展示和分享。

4. 评选和展示阶段：- 邀请专业人员组成评委团，对参赛作品进行评选；- 安排作品展览，邀请学生和家长参观；- 专家组织座谈会，分享评选经验和给予学生作品指导。

合肥市兴海苑小学“数学创意画大赛”活动方案
一、活动目的
为了进一步培养学生学习数学的兴趣，陶冶学生的情操，激发学生的想象力和创造力，让学生充分体会数学学科与日常生活的紧密联系，促进数学学科与其它学科的联系与融合，结合我校数学教研组的工作计划及我校学生的实际，特开展此次活动。

二、活动要求
1、作品要求
此次大赛的参赛作品要求以美术作品的形式呈现，要求在统一的画纸上用画、剪、粘贴、拼接等形式进行创作，作品中只要含有一定的数学元素均可，可以是含有数学符号、数学图形、数学用具、数字甚至是数学公式等等。

参赛作品的主题不限，追求创新性、整体美感及数学元素的突出性三者的和谐有机统一。

2、活动组织
各班级数学老师负责组织本班学生参赛及后期的优秀作品展示，美术老师负责在学生创作阶段和评审阶段给予必要的指导。

各班可在班级内初步遴选，1~3年级每班最终上交5幅参赛作品，4~6年级每班最终上交3~5幅参赛作品，每幅参赛作品需注明参赛班级和作者姓名。

三、活动时间
6.1——6.17 分为宣传、创作、评选、展示四个阶段
四、奖项评选及设置
1~3年级各为一组，4~6年级共为一组，合计4组。

每组设一等奖1名，二等奖2名三等奖3名，优秀奖若干名。

所有获奖作品将发放奖状并在学校师生通平台或其他校园公共平台展示。

兴海苑小学数学教研组
2016.5.28。

小学数学绘画活动策划方案一、活动目的数学绘画活动旨在通过绘画的方式激发孩子对数学的兴趣，培养孩子的创造力和想象力，提高孩子的数学思维和解决问题的能力。

二、活动对象小学各年级的学生，根据年龄段制定不同的主题和要求。

三、活动形式1. 个别作画：让每个学生选取一个自己喜欢的数学概念进行表达和创作。

2. 小组合作：将学生划分成若干个小组，每个小组完成一个绘画任务。

3. 班级比赛：每个班级选出若干位代表，进行绘画比赛。

四、活动内容根据不同年级和主题的要求，制定相应的绘画内容和任务。

1. 幼儿园和一年级：主题：认识数字和形状任务：绘画数字1-10，以及与之对应的物品；绘画常见的几何形状。

2. 二年级和三年级：主题：数的加减法运算任务：绘画数轴，通过图形的方式展示数的加减法运算。

3. 四年级和五年级：主题：多边形和面积任务：绘画不同形状的多边形，并计算其面积。

4. 六年级：主题：立体几何和体积计算任务：绘画不同形状的立体几何图形，并计算其体积。

五、活动流程1. 策划阶段：确定活动目的、对象和形式，制定活动内容和任务。

2. 准备阶段：收集相关绘画材料和工具，准备比赛所需的奖品和证书。

3. 活动推广：通过班级通知、家长会等方式向学生和家长宣传活动，激发学生的兴趣。

4. 活动实施：根据不同年级和主题的要求，组织学生进行个别作画或小组合作，并进行班级比赛。

5. 绘画展览：将学生的作品进行展览，让学生互相欣赏和学习。

6. 评选奖项：根据每个年级和主题的要求，评选出优秀作品，并颁发奖品和证书。

7. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，改进活动方案。

六、活动成果1. 激发了学生对数学的兴趣，增强了学习动力。

2. 培养了学生的创造力和想象力，提高了解决问题的能力。

3. 增进了学生之间的友谊和合作意识。

4. 展示了学生的绘画才华，提升了学生的自信心。

七、活动评估1. 学生的参与度和反馈意见。

2. 活动是否达到预定的目标和效果。

教案名称：发挥想象力，画出课桌的图形目标年级：二年级
教学目标：
1. 发展学生的想象力和创造力；
2. 提高学生的数学素养和审美能力；
3. 学生能够绘制出有趣的课桌图形。

教学重难点：
1. 如何激发学生的想象力和创造力；
2. 如何让学生理解课桌的几何形状。

教学过程：
一、导入
老师可以通过以下问题来引导学生思考：你们的课桌是什么形状？它有什么特点？如果你可以重新设计你的课桌，你会怎么做？为什么？
通过这些问题，让学生对课桌的形状和特点有更深的认识，同时引导学生开展想象和创造力。

二、教学内容
1. 课桌的几何形状
在导入环节中，学生已经有了基本的认识，老师可以通过图片或实物来让学生更加深入地理解课桌的几何形状。

2. 绘制课桌的图形
老师可以让学生根据自己的想象和创造力，用彩笔或彩色纸绘制自己心目中的课桌图形。

在这个过程中，老师可以引导学生注意以下几点：
a. 图形需要有规律，不要随意乱画；
b. 要注意细节，比如尺寸和对称性；
c. 可以尝试运用不同颜色和形状，让图形更加有趣。

三、教学延伸
1. 让学生自行创造图形，比较不同图形的相似性和差异性；
2. 引导学生将图形进行分类，比如色彩分类、形状分类等。

四、教学总结
通过这个教学过程，让学生发挥自己的想象力和创造力，同时也提高了他们的数学素养和审美能力。

在日后的学习和生活中，学生可以更加敏锐地发现身边的各种有趣形状，并理解其数学本质。