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注重基础加强能力：浅谈初三物理复习教学发表时间：2020-12-07T05:52:11.463Z 来源：《当代教育家》2020年30期作者：张爱娟[导读] 物理是中考必考的一门学科，所以在初三备战中考的这个阶段一定要做好相关的复习。

江苏省泰州市靖江市西来镇土桥实验学校 214500摘要：物理是中考必考的一门学科，所以在初三备战中考的这个阶段一定要做好相关的复习。

在复习教学的过程中教师要注重班级全体每一个学生的具体状态，并结合实际展开教学，让每一个学生都能够发挥出自己的最佳状态，同时也要注挖掘孩子们的学习能力，注重他们的基础加强能力，只有良好的掌握物理基础知识，才能够在后续的学习中游刃有余，综合提高总体的物理成绩。

关键词：基础加强能力；初三；物理复习教学物理是一门综合性很强的学科，它的大多数原理都是来源于生活实际，是一门非常现代化的学科。

并且物理需要注重学生们的实践动手能力，要让学生们具备基础运用能力[1]。

尤其在初三是备战中考的关键时期，教师要格外重视学生的基础学习能力，关注他们的学习兴趣以及学习经验的养成，对于基础知识需要能够良好的掌握并且运用，避免在学习中产生机械化练习、死记硬背以及被动接受学习的情况；要让孩子们能够主动参与学习，乐于进行探究，并且加强自身获取知识、分析知识，以及解决问题的能力。

本篇文章则针对注重基础加强能力：浅谈初三物理复习教学这一话题展开讨论和探析。

一、在初三物理复习中，注重基础加强能力的必要性在初三物理复习中的主要任务，就是要帮助同学们能够将已经学过的知识可以良好的掌握，将其进行完整的归纳和总结，科学地掌握物理知识，并针对其学习的内容和概念要有深刻地理解，同时还要进一步提高大家应用在物理学习中对题目能够有基本分析的能力，这也非常满足新课标的教育要求[2]。

老师要重视并改变自己的教学方式，帮助孩子们能够良好的学习和复习，需要知道物理学习并不只是单一的背诵物理公式，必须有扎实的物理学基础，重视基础知识的复习和掌握才能够在初三阶段达到良好的复习效果。

浅谈中考物理总复习九年义务教育的任务是为了提高全民的素质，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

初三是九年义务教育的最后一年，中考是对完成九年义务教育的一次检验，更是高一级学校选拔人才的依据。

面对竞争越来越激烈的严峻形势，学生的学习能力和学习水平参差不齐。

要使绝大多数学生就读高中，中考总复习阶段的任务是复杂和艰巨的。

我认为：全面提高初中物理总复习的质量对中考取得好成绩有着重要的意义。

一、学习考纲、明确要求，提高学生复习主动性中考的考试性质属于目标参照性考试，考试成绩是升学的依据，在复习过程中根据考纲要求来指导学生：1、学习考纲明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初步了解对知识点的要求水平。

2、和学生一齐根据考纲的要求归纳出：（1）要掌握的物理概念、物理定律；（2）要记忆的物理常数；（3）会使用的测量工具；（4）要掌握原理的内容；（5）要掌握的物理实验等，使学生心中有数。

3、要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目解法和技巧，并巩固相应的知识。

4、要求学生做好每一次测试的分析，及时找出缺漏，并主动找同学补缺补漏。

二、做好复习计划、分三个阶段进行总复习1、第一阶段：在前面了解学生知识的基础上，根据教学大纲和中考考纲的要求，按照中考指导书的编排，按知识模块进行全面的、系统的复习。

重点抓基本概念和基本定律的理解和记忆，抓基本功训练。

2、第二阶段：按中考的考题形式作专题训练，重点抓综合能力，应试能力的提高。

3、第三阶段：进行全面的补缺补漏和学生自己复习，教师全天候答疑解惑，重点抓考前心理准备。

三、做好复习方法的指导，突出能力的培养复习的主要目的是巩固和加深理解教学大纲规定的学习内容外，还包括对各种能力进行训练和再提高达到一个新的高度。

在总复习中指导学生掌握正确的、有效的复习方法，就能有效提高学生的复习效果。

在复习过程中指导学生掌握以下方法：1、指导学生正确使用课本、指导书和复习资料，提倡复习期间自学探索适合自己的复习方法。

浅谈中考物理总复习拜泉县丰产乡亿阳希望学校•…董殿才初中物理是高中物理学习的必要准备，是学习物理的基础。

而初中的总复习是物理学习中的一个重要环节，通过对初中阶段所学的物理知识的全血回顾和整理，归纳和分析，比较和总结从而对初中阶段的物理知识有个系统的认识，对物理概念和物理规律的理解和应用有进一步的提高，同时培养了学生的的分析概括能力，运用知识的能力和终身学习的习惯。

然而，总复习所涉及的内容多，时间短，那么, 怎样才能在有限的时间内达到最佳的效果，使我们的中考复习能够高效呢？下面本人就谈谈自己多年从事中考物理复习的实践所积累方法与思考。

一、调整心态，调动学生学习的积极性。

首先，我们的教师们都有这样的感觉，新课好上，因为教师和学生都有激情，而复习课难上，因为，初中物理知识点分散，总复习涉及的内容多，时间短，难度大，按部就班的每节、每章去讲不允许。

中考基础题面广量足，在复习阶段又必须讲的多、练得多，这就要求我们教师必须去认真地专研教材和参透《屮考说明》，对知识进行提纯，使我们的讲具有针对性。

再者，到了初三学生的已有的知识参差不齐，对以前学过的知识有的也已忘记，另外，在初二学物理吋，能力还不够强，学习的知识掌握的海不够牢固。

虽然如此，复习内容对学生来说又都已学过了，如果教师单调机械的重复去讲，学生就会感到枯燥乏味，听课会漫不经心，没精打彩，很难激发起学习的兴趣。

针对以上的问题，教师就要认真的进行分析，分析学生知识上的缺陷, 分析学生心理状况，调解好学生的心态,选择丰富有趣的教学形式, 激发他们学习的欲望，充分开发学生的智力，可用典型的例题组织学生练习、思考、讨论、总结等，教会学生自主学习，自主复习的方法和能力，从而培养学生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。

二、确定准确的目标。

我们的教学对象的是全体学生，要让每个学生都有提高，都所学。

由于学生知识掌握的层次不同，理解的能力会也不同，对于不同层次的学生，我们要给予不同程度的关注，要给他们确定下达不同层次的目标，让他们阶梯式的进步，循序渐进的提高。

浅谈初三物理复习初三这一年的复习是整个初中物理教学中十分重要的环节，这一环节的功能是系统复习总结整个初三教学内容，指导学生把整个初中物理所学到的知识梳理好，系统的理解和掌握知识之间的联系，帮助学生建立一个比较完整的初中物理知识体系，也是查漏补缺，弥补我们教学薄弱环节的一顶必不可少的工作。

我们认为初三物理复习应该依据教学大纲和考标以及中考说明，紧扣教材，注重双基，在着力提高学生的整体素质的同时，注重创新能力的培养，我们依据这个思想, 着重把握以下几个方面。

一、初三的复习要把握正确的复习方向初中物理教学大纲是根本，教材是依据，株洲市初中考试题中，一般基础题占百分之七十左右，其中大部分的试题直接或间接源于教材中的习题和例题，当然这个里面有一些变化，中档题占百分之二十左右，较难题占百分之十左右，所有题目都能从教材中找到原形和依据, 有的题目与素质教育基础训练呀株洲市中考复习资料的综合训练中的题目差不多。

因此，初三物理总复习就要把握这一正确方向，把主要精力和时间放在教材上，依据大纲和考纲，充分挖掘教材，决不要舍本，把精力时间花在名目繁多的复习资料上。

初三物理复习要帮助学生全面掌握整个初中的物理知识，通过加工整理形成知识网络。

这一环节工作的完成，云阳中学是利用每周星期二的教研活动时间，通过研讨充分发挥我们五个物理教师的意见，达成共识，规化出哪些知识要跟学生讲，哪些可以略讲甚至不讲，然后制成课件和学案要复习课上与学生一一交好，比如浮力，一单元的复习，我们通过研讨后认为三个方面要复习好，一是阿基米德原理，二是物体的浮沉条件，三是浮力的计算方法。

总复习要立足教材，但不是教材内容的简单重复，我们知道现行的物理教材是按照□先现象后本质口，口先宏观后微观口，□先部分后整体口，□先特殊后一般口的形式编写的，这样的安排符合学生的认知能力和心理特证，便于新课教学，但是到了总复习阶段，我们着重复习好物理概念，定律。

公式，利用分类列表和框图形式，串成线，连成网。

注重基础加强能力：浅谈初三物理复习教学1. 引言1.1 初三物理复习的重要性初三物理作为初中物理学习的最后一个阶段，是学生对物理知识进行全面巩固和提高的重要时期。

初三物理复习不仅涉及到学生对基础知识的回顾和强化，更需要学生对物理概念的深入理解和能力的提升。

初三物理复习的重要性不言而喻。

在初三物理学习的过程中，学生已经接触了大量的物理知识，但由于学习压力大、课业繁重等原因，很多学生在对物理知识的掌握和理解上存在不足。

通过对初三物理知识的系统复习，可以帮助学生加深对知识点的理解，巩固所学内容，提高学习效果。

初三物理复习不仅要注重知识点的重复训练，更需着重培养学生的思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。

只有通过对知识点的深入理解和灵活运用，才能真正做到学以致用，提高实际解决问题的能力。

初三物理复习的重要性不仅在于帮助学生巩固知识，更在于培养学生的学习习惯和思维方式，为他们更好地应对高中物理学习打下坚实的基础。

1.2 基础加强能力的必要性基础能力包括对物理概念的理解、运用数学知识解决物理问题的能力、实验和观察能力等。

这些基础能力对于学生进一步深入学习和应用物理知识具有重要的支撑作用。

只有打牢了基础，学生才能更好地掌握物理知识，更好地解决问题。

基础加强能力对初三物理复习至关重要。

只有打好基础，学生才能在物理学习中取得更好的成绩，更好地理解和应用物理知识。

在教学过程中应该注重对学生基础能力的培养和提升，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

2. 正文2.1 认识初三物理复习的特点认识初三物理复习的特点是非常重要的，因为只有了解了这些特点，才能更好地制定复习计划和提高复习效率。

初三物理复习的特点主要包括以下几点：1. 复习内容广泛：初三物理涉及的内容非常广泛，包括力学、光学、热学等多个方面，学生需要对每个知识点都进行透彻的理解和掌握。

2. 知识难度增加：与初二相比，初三物理的知识难度会有所增加，涉及到更复杂和深奥的理论和概念，需要学生花更多的时间和精力去理解和消化。

中考物理总复习论文：浅谈中考物理总复习中考物理总复习论文：浅谈中考物理总复习中考作为初中阶段学习的一次终端检测，受到广大学生及其家长的关注。

一年一度的中考又快到了，作为教师，对中考总复习应该有个总体的计划和一些具体教法，做到胸有成竹，急而不乱。

但是，中考如何复习？怎样备课？下面谈谈笔者的一些看法。

一、认真钻研考纲1．介绍本学科存有多少个知识点，各知识点的层次建议就是什么？通常都就是用晓得、介绍、认知、掌控等词定义。

2．了解试题的结构、题型、难度。

试题一般有单选题、多选题、填空题、作图题、实验题、计算题、综合能力题等。

其中综合能力题侧重考查学生的创新意识和实践能力，形式可以是开放的，也可以是阅读研究、解释现象或是探究性学习等形式。

3．介绍实地考察范围及建议。

教师必须深入细致参照近几年的中考试题，把握住复习的重点和难点，强化对学生分析问题、归纳问题能力的考查，强化对应用领域科学知识能力的考查，会用段小宇的科学知识化解生活中的现象，特别注意生活与科技有关的一些问题。

例如近几年的三峡大坝蓄水工程、神舟“五号”“六号”“七号”的升空。

强化对技术创新意识、信息搜集和处置能力的考查。

二、注重基础知识的掌握根深就可以叶茂，只有掌控不好基础知识，就可以把学习成绩做好。

深入细致研究近几年的中考试题，我们可以辨认出其难度比例为基础题约占到30%，中等题约占到50%，难题约占到20%，整份试卷的难度系数约为0.65-0.7。

须要表明的就是，所谓的难题，并不是容易至学生一分都拎没的，只要中等水平的学生灵活运用基础知识，还是可以领到一定的分的。

重蹈覆辙，近几年的试题中，基本上没机械性记忆的题目，也就是说没仅凭记忆课本中的黑体字就能够答题的题目了。

现在，考查的方式和重点将转为对基础知识的认知层面上了。

三、加强对学生学习方法的指导1．在整个复习过程中，教师必须存有复习计划，必须合理安排时间。

建议教师必须熟识教材和考纲，必须晓得哪一个知识点必须备考多少个课时，因为复习还要包含对备七年级、八年级的科学知识，不可能将像是谈新课那样一课时一课时地备考，如果教师没复习计划，势必导致纷乱。

浅议中考物理复习策略作者：朱小东来源：《中学教学参考·理科版》2020年第02期[摘要]中考物理复习的成败直接关系到学生物理成绩的优劣，简单有效的复习方法既可以减轻学生的学业负担，又可以提高复习效率。

通过复习，使学生完善知识结构，拓宽学生的视野，提高学生的思维能力。

[关键词]中考复习;注重基础;循序渐进[中图分类号]G633.7 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）05-0049-02在中考物理复习过程中，帮助学生领悟物理知识，构建知识体系，提升解题审题能力等，都落到了物理教师的身上。

作为一名物理教师，让学生在轻松的氛围中领会物理知识的奥妙，提高学生的解题能力，显得尤为重要。

一、紧扣课程标准与教材，领会中考复习指导意见精神物理课程标准是物理教学的指挥棒，是物理教学的魂。

教师应充分理解课程标准中对“了解”“认识”“理解”“会”“重点”“难点”的剖析，“了解”“认识”“理解”是对物理知识的要求，而“会”是对实验基本技能与操作的要求，“重点”是对知识点的要求，“难点”是学生对知识点理解认识层面上可能产生的困惑。

这样就不会花太多的时间去做无用功，学生也就不会浪费时间在要求之外去探索问题。

物理教材是物理课程标准的再现，不管哪个版本的教材，都应紧扣物理课程标准进行编排和设计，都是有章可循、有据可依的，教材中每一个信息的告知，每一个图形的呈现，每一个“WWW”中题目的安排以及课后实验的布局都是这一章节中物理知识的辅助与再现，它可以拉近学生与生活的距离，拉近学生与自然的距离，拉近学生与科学的距离，可以让学生通过查阅资料了解所学知识在生产、生活中的应用，只有让学生充分吃透教材，打好基础，才能让学生在基础知识结构上拓展自己的知识空间，让学生真正知道学习物理的作用和目的。

通读本市中考物理指导意见是有必要的，“中考指导意见”是中考物理命题的指挥棒，在中考指导意见中，对“了解”“知道”“理解”“会”做了进一步的说明，让我们充分把握章节中的难点与重点，从而为我们做好复习工作指明方向。

浅谈初中物理复习教学作者：郑行春来源：《科教导刊·电子版》2017年第25期摘要初中物理作为一门实践性很强的自然学科，在考前复习中临时抱佛脚往往是不起作用的，为了确保能够在考场中发挥最佳的状态，在日常复习时就需注意采用恰当的复习方法。

本文就针对初中物理课堂教学的实际情况，对具体的物理知识复习方式方法提出个人的意见。

关键词初中物理复习教学注重双基分层复习归纳总结中图分类号：G633.7 文献标识码：A一般情况下，在初中物理教学复习中要带领学生梳理一遍知识点，然后总结错题，平时要求学生在收集错题的时候要注意分重点，难点，章节，错题要精不要多，知识点和错题都复习到位了就可以训练学生做模拟题了，从模拟题中发现问题，重点突破，物理教学复习流程中大部分都是如此，下面就详细的复习教学各个流程进行说明。

1注重双基，贴近教材在复习中，要注意还原教材，抓住教材内基础性的知识，牢记相关概念与原理，很多试卷上的题目都是对概念性知识的考察。

比如说有题：根据欧姆定律公式I=U/R可以导出R=U/I，关于这个导出公式正确的说法是：A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比；B.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关；C.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零；D.以上都不对。

只有充分熟知电路中的各项概念才不会被题干所误导，导体的电阻是固有的性质，是不会被影响的，所以此题应选D，为了避免在答题中出现这种问题，教师在复习指导时要让学生熟知并深入理解相关概念。

且答题中的考察多半都源自于课本，不脱离课本也是保证课堂复习的一大要点。

2分层复习，提升质量物理，是一套解释客观世界的模型和设定，那么自然的，就有概念、名称、假设需要你先熟悉、接受。

理解最最基本的定理和定义，注意是理解不是背。

举个例子，“力是物体间的相互作用”，这个相互就说明绝对不是一个物体；同时抛开物理术语，用生活的例子来还原概念。

中考物理复习浅谈作为中考之前的物理总复习，是初中物理学习中的一个重要环节，是对整个初中物理知识系统化、全面化的认识过程。

通过对知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点，结成知识链，形成知识网。

通过复习，进一步强化对物理概念和规律的理解，提高应用物理知识分析问题、解决实际问题的能力。

如何才能在有限的时间内有效地复习，达到事半功倍的效果呢?作为一线教师，下面就中考物理复习谈谈心得。

一、认真钻研《义务教育物理课程标准》及《考试说明》，准确把握中考物理复习的总方向。

二、中考命题方向在中考总复习中起着导向性的作用。

中考命题主要依据《义务教育物理课程标准》和《考试说明》来确定考查内容，让考查点与知识点最大限度地吻合，以便考查考生是否达到了《义务教育物理课程标准》及《考试说明》规定的基本要求。

《义务教育物理课程标准》是课堂教学的根本依据，也是中考命题的重要依据；《考试说明》规定了中考考试的范围和要求，对中考复习有着极其重要的作用，所以认真研究《义务教育物理课程标准》和《考试说明》有利于明确中考的要求和对学生的能力要求，有利于把握中考复习的广度和深度，使复习有的放矢，方向准确。

二、中考物理复习中要遵循自主性、针对性、系统性的原则。

在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与知识的归纳与整理过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。

在复习中要体现：知识让学生疏理，规律让学生寻找，错误让学生判断，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣。

复习必须突出重点，有较强的针对性，注重实效。

在复习过程中，一是要注意针对全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生存在的问题，要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。

在复习过程中，要坚持系统性的原则，必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使学生所学的分散知识系统化。