6[1].3.1液体内部的压强

p h 液体内部压强
➢ 液体内部压强的方向和大小
概念
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力，液体没有固定的形状且具有流动性。

因此对阻碍它散开的容器壁也有压强。

2、液体压强的规律：
● 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强
● 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等
（深度：液体内部一点到液体表面的距离叫做这一点的深度）
● 液体的压强随深度的增加而增大
● 不同液体的压强与液体的密度有关
3、压强公式：
在距液面h 深处，由于液体所受重力而产生的压强大小为
gh p 液ρ=
压强公式说明：
● 公式适用的条件为：液体内部
● 公式中物理量的单位为：m h kg N g m kg Pa p :,/:,/:,:3ρ ● 从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与 液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

● 在同种液体内部，深度越大，该处压强也越大。

在不同液体内部同一深度处，密度大的液体产生的压强大。

● 同种液体压强与深度关系图象：。

图2图1图3图4第六章第三节 液体内部的压强第一课时 探究液体内部压强的特点一、选择题：1. 对于液体的压强，下列说法中错误的是 （ ） A ．液体内部向各个方向都有压强。

B ．液体向各个方向上的压强都相等。

C ．同种液体内部的压强随深度的增加而增大。

D ．液体对容器侧壁也有压强。

2. 关于液体的压强，下列说法中正确的是 （ ）A.液体的压强大小跟液体的体积大小有关。

B.液体的压强大小跟液体的质量大小有关；C.液体对容器底的压强大小跟容器底的面积大小有关。

D.液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关。

二、填空题：3.液体由于受到___________作用，所以对支承它的物体——容器底部有压强；又因为液体没有固定的形状，具有 ，因此对阻碍它流动的容器__________有压强；在液体内部向_____________方向都有压强。

4.同种液体的压强随___________增加而增大，在同一_________，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟__________有关，同一深度，液体_________越大，压强越大。

5.如图1所示，水平放置的容器内盛着密度为ρ的液体，图中A 、B 、C 三点所受到的液体压强的大小关系PA________PB_________PC （选填“大于”、“小于”或“等于”）6. 观察图2中现象，此现象说明了什么问题。

A 图说明：____________________________________________。

B 图说明：____________________________________________。

7.如图3所示，将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象， 关于液体内部的压强．可以得出的结论是：(写出两条) (1)(2) _____________8.如图4所示，将三根相同的两端开口的细玻璃管，一端用橡皮薄膜封住、扎牢，从上端开口处向玻璃管中分别注入深度相同的水、盐水和酒精。

液体压强公式
由P=F/S是可以推导出P=ρ*g*h，但这是在液体容器为规则均匀的柱体容器的前提下推导出来的，所以公式P=F/S的使用条件仅适用于这种柱体容器。

但
P=ρ*g*h这个公式根据液体本身的特性（易流性，连通器原理、帕斯卡定律等）可以推广到任意形状的容器，只要是连通的密度均匀的液体都可以用。

其实液体内部压强公式的推导完全可以不用公式P=F/S来推导，而是用更加普遍、更加一般的方法——质量力的势函数的积分来推导，只是因为这已超出中学的教学大纲了。

补充说明：
非直立柱体时液体对容器底部的压强,可用P=ρgh计算，不能用P=G/S计算；非直立柱体时液体对容器底部的压力，可用F=PS=ρghS计算。

因为同学对这个问题疑问较多，对P=F/S和P=ρgh两个公式简单说明如下：
由P=F/S是可以推导出液体压强公式P=ρgh，但这是在液体容器为规则均匀的柱体容器的前提下推导出来的，所以公式 P=F/S的使用条件仅适用于这种柱体容器（这一点与固体不同，固体间的压强总是可以用P=F/S来计算）。

但P=ρgh 这个公式根据液体本身的特性（易流性，连通器原理、帕斯卡定律等）可以推广到任意形状的容器，只要是连通的密度均匀的液体都可以用。

其实液体内部压强公式的推导完全可以不用公式P=F/S来推导，而是用更加普遍、更加一般的方法。

液体内部压强
液体内部压强：
1. 什么是液体内部压强？
液体内部压强是指液体中根据物理定律正常存在的压强状态。

液体内部压强是以压强值表示，其单位为帕斯卡(Pa)。

2. 液体内部压强怎么产生？
液体内部压强的产生主要受液体的重力、温度、密度以及外界压强等因数的影响。

当液体处于平衡状态时，液体内部压强可使液体具有一定的剪切属性，即液体具有一定的韧性强度。

3. 液体内部压强为什么会随着液体垂直深度的增加而增加？
一般来说，液体在深度的增加是会伴随着压强的增加的。

这是因为，当液体深度增加时，会有更多的液体充填液体容器，而这就意味着液体的自重也会增加，从而造成液体内部压强的增加。

4. 液体内部压强会如何影响液体的性能？
液体内部压强会影响液体的性能，比如液体的流动性、密度等因素，这些都受到液体内部压强的影响。

如果液体内部压强过大，则液体的流动性会变差，其密度也会变大；反之，液体内部压强如果偏低，液体的流动性会变好，其密度也会降低。

5. 如何测量液体内部压强？
测量液体内部压强最常用的方法是使用压力计，通常液体中会有一个内窥镜固定，然后在内窥镜上安装一个小型压力计，即可以读出液体中的内部压强值。

图2图1 第二节 液体内部的压强一、知识点梳理1、 增大压强与减小压强的方法：当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强；当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。

2、 液体内部压强的特点：(液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。

) 液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。

3、 液体内部压强的公式：p=ρgh“ρ”指密度,单位：kg/m 3；g=9.8N/kg,“h ”指深度,单位:m ；“p ”指压强，单位：Pa注意：“h ”指液体的深度，而不是液体的高度，具体指某点到液面的距离。

二、当堂巩固1、 把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：【 】A ．变大B ．不变C ．变小D ．先变大后变小2、 如图1所示，A ，B ，C 三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为P A ，P B ，P C ，则：【 】A ．P A = PB = PC B ．P A < P B < P C C ．P A >P B > P CD ．无法确定3、 如图2所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：【 】A ．p 甲=p 乙B ．p 甲＞p 乙C ．p 甲＜p 乙D ．无法判断. 4、如图3所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A 、B 两种 液体，且ρA =2ρB ，两容器的底面积分别为S 甲和S 乙，且S 乙=2S 甲。

现将两个相同的小球 分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B 液体中处于悬浮状态。

下列判断正确的是A ．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力B ．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强C ．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力D ．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 甲 乙 B A 图35、 如图4所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内液体的高度相等，三个容器底部所受压强分别为p A 、p B 、p C ，则【 】A ．p A ＞pB ＞pC B ．p A =p B =p CC ．p A ＜p B ＜p CD ．无法判定.6、 如图5所示，将容器放在水平桌面上，容器中盛有密度为ρ重力为G 1的液体，现将重力为G B 的物体B 放入容器后，物体B 漂浮且有一半体积露出液面，此时液面上升了h 。

初三物理液体压强教案初三物理液体压强教案（精选8篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的初三物理液体压强教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三物理液体压强教案篇1[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。

为了使学生加深理解，获得深刻影响，特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。

通过本节课学习，要求学生掌握液体压强的特点，认识到液体压强只与液体密度和深度有关。

本节课首先通过多媒体展示日常生活经验的相关情景，使学生对液体压强获得初步印象，然后让学生猜想液体压强与哪些因素有关，并设计实验，自主探究。

通过实验培养学生动手操作能力、分析概括能力和合作学习的协作精神。

同时还要求学生能运用所学知识解决日常生活中相关的实际问题，进一步培养学生主动探索科学知识的精神和创新意识。

[教学目标]1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

（2）知道液体内部压强的规律。

（3）理解液体内部压强与液体密度和深度有关。

2、过程与方法（1）让学生知道探究学习的一般程序和方法。

（2）培养学生自己设计实验并进行操作的能力，通过实验分析，概括出物理规律的能力。

（3）培养学生的创造能力和应用知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）在实验过程中，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。

（2）培养学生的协作精神和主动探索科学知识的精神。

（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

[教学用具]演示用：橡皮膜、两端开口的直玻璃管、侧壁开口的玻璃管、压强计、盛液筒两个、小烧杯两个、水、盐水。

学生用：盛液筒、压强计、玻璃管、橡皮膜、水、盐水。

[重点难点]重点：理解液体的密度和深度是影响液体内部压强大小的两个因素。

难点：学生自己设计实验，归纳得出结论。

[教学过程]一、设置情景，引入课题1、用多媒体展示情景一：放置在水平桌面上的茶杯对桌面存在压强。

喷水演示液体压强计算公式液体压强是指液体对单位面积上的压力，它是由液体的密度和重力加速度所决定的。

在物理学中，液体压强是一个重要的概念，它可以帮助我们理解液体在容器中的行为，也可以应用于工程技术和科学研究中。

在本文中，我们将讨论喷水演示液体压强计算公式，以及液体压强的相关知识。

液体压强的计算公式可以用来计算液体对容器壁面的压力，它可以帮助我们理解液体在容器中的行为。

液体压强的计算公式如下所示：P = ρgh。

其中，P表示液体的压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体的密度，单位为千克/立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米/秒²（m/s²）；h表示液体的高度，单位为米（m）。

在这个公式中，液体的密度ρ和重力加速度g是常数，它们分别代表了液体的性质和地球上的重力加速度。

液体的高度h是液体表面到容器底部的垂直距离，它决定了液体对容器壁面的压力大小。

喷水演示是一种常见的物理实验，它可以帮助我们直观地观察液体的压强。

在喷水演示中，一根细长的管子被插入水中，当水流出管口时，水柱的高度和压强会随着流速的变化而变化。

我们可以利用液体压强的计算公式来计算水柱的压强，从而更好地理解液体的压力行为。

在喷水演示中，我们可以通过测量水柱的高度和密度来计算水柱的压强。

首先，我们需要测量水柱的高度h，然后通过测量水的密度ρ，我们就可以利用液体压强的计算公式来计算水柱的压强P。

通过这种方法，我们可以直观地观察液体的压力行为，并且可以通过实验数据来验证液体压强的计算公式。

除了喷水演示外，液体压强的计算公式还可以应用于工程技术和科学研究中。

在工程技术中，液体压强的计算公式可以帮助工程师设计水利工程和水压设备，从而保证工程的安全性和稳定性。

在科学研究中，液体压强的计算公式可以帮助科学家研究液体的性质和行为，从而推动科学的发展和进步。

总之，液体压强的计算公式是一个重要的物理概念，它可以帮助我们理解液体的压力行为，并且可以应用于工程技术和科学研究中。