幼儿园小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》

小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）第一篇：小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，体会语言活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班语言《小老鼠去旅行》含反思教案吧。

设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。

而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。

故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。

它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。

幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。

因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!活动目标：1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。

2.理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话。

3.体会语言活动带来的快乐。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。

2.材料准备、一张小老鼠图片，PPT 课件。

活动重难点：幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。

活动过程：一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣1.老师出示小老鼠的图片，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……)3.教师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩。

幼儿园《小老鼠的旅行》小班语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事阅读的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，认识故事中的主要角色。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并讲述故事的主要内容。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小老鼠手偶、故事相关图片等。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对小动物有一定的了解。

四、教学过程1. 导入部分：a. 邀请幼儿观看小老鼠手偶，引发幼儿的兴趣。

b. 引导幼儿自由谈论关于小老鼠的知识。

2. 故事讲述：a. 利用故事课件和图片，分段讲述故事内容。

b. 引导幼儿关注故事中的主要角色和小老鼠的旅行经历。

3. 故事讨论：a. 引导幼儿讨论故事中小老鼠遇到的问题和解决方法。

b. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 活动延伸：a. 引导幼儿发挥想象，画出小老鼠的旅行路线。

b. 组织幼儿进行角色扮演，模仿小老鼠的旅行经历。

五、教学反思通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和参与程度，及时调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿的想象力和创造力，为下一节课的教学做好铺垫。

六、教学评价1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能够复述故事的主要情节。

2. 幼儿在讨论中的参与度，能够积极表达自己的观点。

3. 幼儿在活动延伸中的表现，能够发挥想象，创造性地完成绘画和角色扮演任务。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事讨论，共同探讨教育意义。

2. 组织类似的动物主题故事活动，让幼儿了解更多动物的知识。

3. 结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿全面参与活动，提高综合素质。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确的倾听和表达方式。

2. 关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化的指导和帮助。

幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》一、教学目标1.学生能够准确地运用所学词汇和句型进行表达及复述故事内容；2.学生能够通过听、说、看的方式，进一步开发幼儿语言能力，提高交流能力；3.帮助学生感知自然界中小动物的生活情况，培养保护动物的意识；4.培养学生良好的合作意识，培养团队合作精神。

二、教学时间30分钟三、教学内容幼儿园小班语言教学《小老鼠的旅行》四、教学准备1.教具：绘本《小老鼠的旅行》一本；2.工具：黑板、五彩粉笔；3.辅助：教学录音带。

五、教学过程课前准备1.通过拍卖的方式，将课前阅读的《小老鼠的旅行》故事书展示出来，激发幼儿的学习兴趣。

教学过程1.教师通过教学录音带启动课堂，播放一段关于老鼠的音乐，造势培养学生对老鼠的兴趣，发散学生对老鼠的印象，之后为其画面化导入，向学生讲述老鼠的生活情况。

2.在通过导入引进学生对老鼠的关注之后，教师进入课程主题《小老鼠的旅行》，通过展示故事正片，为学生呈现一个颇具情节的具体合作，通过合作使得小老鼠总算找到了自己愿望宝藏。

然后教师再为学生诠释这段故事从英语学科中所处的地位。

在这里，我们要注意教师需要将本讲座立足于导师的角度进行价值引导。

3.语言交际（义务学习）的指导：目的是逐渐培养学生进行语言交际的能力。

这段故事的基本情节是慢慢艰难地摸索出来的，因为对一个不断旅行的小老鼠来说，每一个新的地方都需要特别的关注才能慢慢发现自己心中的愿望宝藏。

故事开始前的语言交际活动可以认为是对学生进行关注和促进学生思考实践经验的一个过程。

4.风格的呈现和语言的表达：自然的表达和富有情趣的外语表达是动听的内在的报刊内容。

在这里，教师需要引导学生掌握好外语中重点词汇、单词、成语和复杂句型的表达并形成语文思维的风格，培养良好的语言习惯，在交流中平衡使用各层次的语言，表达准确、流畅、自然、优美、精炼，使用正确的语音语调和语言语调，加强语言质量的规范性和创造性。

5.发展问题的解决能力：培养学生具体的思维方法，在语言交际活动中训练学生的思维能力、批判性思维能力。

小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》
1. 教学目标
通过《小老鼠去旅行》这个故事，帮助幼儿学习和掌握以下内容： - 学习认识
动物和它们的特征； - 学习动物的名称和相应的声音； - 培养幼儿的观察力和语言
表达能力； - 通过游戏和互动，激发幼儿对学习的兴趣。

2. 教学准备
•《小老鼠去旅行》故事书；
•幼儿喜爱的动物玩具；
•图片或卡片，上面有不同动物的图片；
•宣纸、颜料、毛笔。

3. 教学步骤
步骤一：导入
1.与幼儿一起回顾一下前几次的课程内容，引导幼儿回忆动物的名称和
声音。

2.带着幼儿观察故事书的封面，询问他们知道这部分故事的名称是什么，
激发他们的好奇心。

步骤二：故事阅读
1.按照故事的线索，读出故事的标题《小老鼠去旅行》。

2.读故事时，要感情饱满地演绎每个角色的声音，让幼儿更加身临其境
地参与进来。

3.在读故事的过程中，适时暂停，与幼儿一起预测接下来会发生什么，
并借助图画或卡片来帮助他们理解故事的内容。

步骤三：动物认知游戏
1.将之前准备好的动物玩具拿出来，向幼儿介绍每一种动物的名称和特
征，并让他们模仿动物的叫声。

2.通过问答的形式，帮助幼儿巩固对动物名称和特征的记忆。

步骤四：绘画活动
1.要求幼儿用宣纸、颜料和毛笔画出故事中的某一个场景或角色，鼓励
他们用自己的想象力表现出故事的内容。

2.在绘画的过程中，教师可以提供一些提示，例如。

小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》教学目标1.能听懂并表达询问目的地和交通方式的句子。

2.能运用所学词汇来描述景点、动物和活动。

3.能模仿老师和其他同学的口音并加以练习，提高语音语调的准确性。

教学步骤第一步：导入活动老师和孩子互动，在教室中玩起旅行游戏。

老师先发问：你们想去哪里旅游？孩子们有时会说雪山、海边等等的目的地。

接着再问：你们要坐什么交通工具去旅行？孩子们可以回答汽车、飞机等等。

第二步：游戏环节老师提示孩子们要去看白色的老虎，去看河边的河马，还要去动物园玩耍，最后去吃冰淇淋，这就是教案《小老鼠去旅行》的重点内容。

老师可以画出一张地图，上面标明景点的位置，孩子们可以一起玩这个游戏，模仿老师和同学们的口音并练习使用所学的词汇。

第三步：教授新词汇老师可以通过图片、展示固定的地点、小动物、食物的图片等方式来教授新的单词。

同时，老师应该让孩子们练习这些新词汇的发音和使用方式，以加深对单词的理解和记忆。

第四步：模仿练习老师可以凭借对孩子们英语发音熟悉度的把握，适时模仿孩子们的口音，并引导他们正确的发音和语调。

第五步：教学总结通过这个活动，孩子们能对所学内容进行总结，同时老师也可以了解到孩子们的学习情况，为下一步的教学做好准备。

教学策略•以游戏的形式展开教学，让孩子们在轻松的氛围中学习新的内容。

•提供多样化的教学资源，例如图片等等，让孩子们能够更好的理解和记忆新词汇。

•鼓励孩子们模仿和练习发音，提高语音语调的准确性。

•听孩子的发言，倾听他们的思考和问题，并适时进行辅导。

教学反思教学过程中，一些孩子发音的准确性并不高，需要老师有耐心的引导。

另外，在活动设计时，应该更充分考虑孩子们的兴趣和爱好，让他们更主动、积极的参与到游戏中。

在明年的教学中，我会更多的创造这样的活动，让学习更多样化、更有趣味性。

幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小老鼠旅行的经历。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.激发幼儿的想象力，让幼儿在活动中感受到旅行的乐趣。

二、活动准备1.教具：小老鼠手偶、图片、地图、旅行包等。

2.环境布置：在活动室内布置一些旅行场景，如帐篷、地图、旅行包等。

三、活动过程1.导入部分教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。

教师以小老鼠的口吻介绍自己：“大家好，我是小老鼠，今天我要去旅行，你们想和我一起去吗？”2.故事讲述部分教师讲述故事《小老鼠去旅行》，引导幼儿关注小老鼠的旅行经历。

讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考。

故事内容：小老鼠拿着地图，开始了他的旅行。

他先来到了森林，看到了高大的树木，听到了鸟儿的歌声。

小老鼠觉得森林真是一个美丽的地方。

接着，他来到了小河边，看到了清澈的河水，还看到了鱼儿在水里游来游去。

小老鼠觉得小河真是一个好玩的地方。

小老鼠继续往前走，来到了田野。

他看到了金黄的麦田，闻到了麦子的香味。

小老鼠觉得田野真是一个美丽的地方。

小老鼠来到了小镇，看到了各种各样的房子，还看到了人们在忙碌地工作。

小老鼠觉得小镇真是一个热闹的地方。

3.情境体验部分教师邀请幼儿扮演小老鼠，模拟旅行过程。

教师为幼儿提供地图、旅行包等道具，引导幼儿按照故事情节进行情境体验。

4.活动分享部分教师组织幼儿分享自己在情境体验中的感受和发现。

教师引导幼儿用语言表达自己的旅行经历，培养幼儿的语言表达能力。

教师出示图片，引导幼儿回忆故事中的美好场景，让幼儿感受到旅行的乐趣。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅旅行地图，记录自己的旅行经历。

2.课后活动：组织幼儿进行旅行主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步体验旅行的乐趣。

五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与。

2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

幼儿园小班语言活动教案《小老鼠旅行记》一、活动目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力。

2. 通过故事《小老鼠旅行记》，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 帮助幼儿理解故事中的角色和情节，培养他们的情感和道德观念。

二、活动准备：1. 小老鼠手偶2. 故事课件或图书3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出小老鼠的特点和喜好。

2. 讲述故事：教师使用课件或图书讲述《小老鼠旅行记》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中小老鼠的旅行经历，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容画出小老鼠的旅行路线或所见景物。

5. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们讲述自己的创作思路。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，促进家园互动。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的语言表达能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的听说能力和语言表达能力。

2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和想象力，评价他们的艺术素养。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表现和兴趣。

4. 通过观察和交流，了解幼儿对故事的理解和情感态度。

六、活动步骤：1. 复习故事：教师通过提问方式复习《小老鼠旅行记》的故事情节，确保幼儿对故事内容有所记忆。

2. 情景扮演：教师创设情景，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事的理解。

3. 语言游戏：教师设计语言游戏，如“找出不同”、“接龙游戏”等，以提高幼儿的听说能力和语言表达能力。

4. 创意表达：教师给每位幼儿发放一张卡片，让他们用画画或贴纸的方式，表达自己最喜欢的故事情节。

幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》（通用6篇）幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》篇1一、目标：1、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。

2、体会文学活动带来快乐。

3、根据画面进行初步的判断、想象，大胆进行讲述。

二、准备：课件（PPT），电视机，电视。

三、过程：1、引发兴趣（1）师：“小朋友，你们旅行过吗？到过什么地方？”“那里有什么好玩的？”（2)幼儿自由的讲述。

2、找秘密，学习儿歌内容。

（PPT）（1）师：“小老鼠听到小朋友说旅行这么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遇到什么好玩的事情呢~”（课件-音乐）（教师引导幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。

）（2）师：“咦，你们看，小老鼠在树丛里发现了一条绳子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽；吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽’我们一起学一学小老鼠的样子：‘吱吱吱，吱吱吱爬绳子喽，吱吱吱爬绳子喽’。

”（课件）师：“这里怎么会有绳子呢？你们猜猜看这绳子会是什么？”师：“到底是不是呢？睁大眼、仔细看好了！”（课件）师：“哈哈！原来是老牛的尾巴呀。

（运用儿歌的语言讲述）”原来是什么呀？（引导幼儿边模仿边学说：原来是老牛的尾巴呀！）师：“和老牛挥挥手告别，小老鼠继续它的旅行。

”（3）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

师：“它来到了一块草坪，吱吱、吱吱，看，这像什么呀？”“小老鼠以为那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽’”（师幼边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬山坡喽！）师：“那它原来是什么呢？”（鼓励幼儿相互交流、讨论）（引导幼儿边模仿边学说：原来是乌龟的龟壳呀！）师：“呵呵！真好玩，小老鼠一边唱着欢快的歌曲一边继续它的旅行。

”师：“来到一片花园里，吱吱、吱吱，爬管子喽！谁告诉我，小老鼠刚刚在干什么？”师：“那这管子会是什么呢？”（幼儿边模仿边学说：原来是大象的鼻子呀！）师：“旅行可真好玩，小老鼠告别大象一蹦一跳的继续着它的旅行。

”师“ 它来到森林里，吱吱、吱吱，看，这有洞洞哦”（引导幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，钻洞洞喽！）师：“猜猜看，这洞洞原来会是什么呢？”（模仿并学说：原来是小猪的大鼻孔呀！）（4）幼儿欣赏儿歌内容。

一、教案简介《小老鼠去旅行》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述一只小老鼠的旅行经历，引导幼儿了解不同的地理环境、风土人情，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。

本教案旨在为幼儿园教师提供指导，帮助他们在教学过程中更好地引导幼儿观察、思考和表达。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养幼儿的观察力和理解力。

2. 引导幼儿认识不同的地理环境，如森林、河流、草原等。

3. 培养幼儿对不同风土人情的认识，增进幼儿对多元文化的理解。

4. 通过故事，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。

三、教学内容1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，认识不同的地理环境和文化特点。

2. 教学难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和理解力。

四、教学准备1. 准备绘本《小老鼠去旅行》及相关图片。

2. 准备地图或地球仪，展示故事中出现的地理环境。

3. 准备相关文化物品，如食物、衣物、工艺品等，展示故事中出现的风土人情。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——小老鼠，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的地理环境和风土人情。

3. 观察与讨论：教师展示绘本图片和相关物品，引导幼儿观察、思考，并与同伴分享自己的发现。

4. 表达与创作：教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对故事中地理环境和风土人情的理解。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的知识点，如不同地理环境的特点、风土人情的差异等，并鼓励幼儿课后探索更多相关内容。

六、教学活动1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过情景模拟，让幼儿更好地理解故事情节。

2. 地理游戏：设计一些与地理相关的游戏，如寻找故事中的地点、模拟地理环境的变化等，让幼儿在游戏中学习地理知识。

3. 文化体验：组织一次与文化相关的活动，如品尝故事中提到的美食、学习故事中的传统手工艺等，让幼儿体验不同文化的魅力。

七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的观察力、表达力和创造力等方面的进步。

小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》教学目标：1.通过本课的学习，培养幼儿的听力、口语和表达能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过与故事中小老鼠旅行的情节，引发幼儿对旅行的兴趣，增加他们对外部环境的认知。

教学准备：1.《小老鼠去旅行》的故事书。

2.一些小道具，如小老鼠、箱子、飞机等。

3.课堂环境的布置，如画上一幅大海和一些动物的图片，以及一张旅行的路线图。

教学过程：1.导入（5分钟）老师可以与幼儿进行一些热身游戏，如简单的口头问答，唱一首与旅行相关的歌曲，或者引入一些与旅行相关的图片让幼儿进行讨论。

2.呈现故事（10分钟）老师可以边讲故事边使用道具或者图片帮助幼儿理解故事内容。

要注意语速和语调的变化，以及与幼儿进行互动，如询问他们对故事中人物和情节的理解。

3.理解故事（10分钟）老师可以提问幼儿一些与故事相关的问题，以检查幼儿对故事的理解程度。

比如，幼儿需要回答：“小老鼠去旅行了吗？他去了哪里？他遇到了哪些动物？”等等。

4.拓展活动（15分钟）老师可以给幼儿分发一些绘本，让他们自由地选择并翻阅。

在这个过程中，老师可以与幼儿进行互动，询问他们喜欢哪个故事，以及为什么喜欢。

同时，老师也可与幼儿分享自己曾经的旅行经历，引发幼儿的兴趣，并鼓励他们讲述自己的旅行经历或者幻想中的旅行。

5.巩固及结语（5分钟）老师可以总结幼儿们的回答，强调已学到的知识点，并鼓励他们继续保持对旅行的兴趣。

最后，老师可以共同唱一首与旅行相关的歌曲，或者发给幼儿一些与旅行相关的图片或手工制作品，作为课后学习的延伸。

教学反思：通过这节小班幼儿语言教案详案，《小老鼠去旅行》，可以培养幼儿们的听力、口语和表达能力。

同时，通过与故事中小老鼠旅行的情节，引发幼儿对旅行的兴趣，增加他们对外部环境的认知。

这节课的教学准备和教学手段相对简单，更加注重故事的呈现和与幼儿的互动，从而激发幼儿的兴趣和思考能力。

教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整教学的难度和节奏，提供更多的实践机会。