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分数应用题解题技巧4则分数应用题是数学中的一大类题目，涉及的概念和计算方法较为抽象，对于很多学生来说是一个难题。
但只要我们掌握了一些基本的解题技巧，这类题目便会迎刃而解。
下面，就为大家介绍四种实用的分数应用题解题技巧。
技巧一：明确题目中的分数表示的是什么很多学生在解分数应用题时，首先就被分数给弄糊涂了。
实际上，我们需要明白，分数只是一个表示比例或者部分的形式。
因此，首要任务就是明确题目中的分数到底表示的是什么。
例如，它可能表示一个整体中的部分，也可能是两个量之间的比例关系。
只有明确了分数的具体意义，我们才能进行下一步的计算。
技巧二：合理转化分数形式在明确了分数的具体意义后，下一步就是进行合理的分数形式转化。
有些分数应用题中，给出的分数形式可能并不适合直接计算，这时就需要我们将其转化为更容易计算的形式。
例如，可以将带分数转化为假分数，或者将复杂的分数化简为更简单的形式。
这样，计算过程就会变得更加简便。
技巧三：利用线段图进行分析对于一些较为复杂的分数应用题，我们可以尝试利用线段图进行分析。
线段图可以直观地表示出各个量之间的关系，使我们更容易理解题目的意思。
通过线段图，我们可以清晰地看出各个部分之间的关系，进而找出解决问题的方法。
技巧四：注意检验答案的合理性在解完分数应用题后，很多学生都忽视了检验答案这一重要步骤。
实际上，检验答案的合理性是非常必要的。
我们可以通过逆运算或者代入原题等方法，检验我们的答案是否正确。
如果答案不合理，那么我们就需要重新审视自己的解题过程，找出错误所在。
以上就是四种实用的分数应用题解题技巧。
当然，要想真正掌握这些技巧，还需要大量的练习和思考。
只有通过不断的实践，我们才能更加熟练地运用这些技巧，解决各种复杂的分数应用题。
希望这些技巧能对大家有所帮助，祝大家在数学学习中取得更大的进步！。
一、选择题解题技巧和规律：（一）、选择题的命题规律 1.选择题的命题具有较强的综合性 2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）3、多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）4、选择题内容更加关注社会热点（二）应试策略1、沉着冷静，相信自己判断2、认真审题3、先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做4、认真检查，但不要轻易改动答案（三）应试技巧1、做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。
2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。
3、仔细分析题干，明确解题条件例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：A、东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向答案：D 点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。
北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
4、选项错误的几种情况：（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关（四）解题方法介绍1、直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。
2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。
例如：（2005年江苏卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。
塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。
下列方案合理的是（）A．上中游地区利用绝大部分河水B．人工加速冰川消融，增加河水的补给C．下游地区利用绝大部分河水D．上中游和下游地区均衡利用河水答案：D 点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。
搞定数学难题4种解题技巧以下是 7 条符合要求的内容：1. 仔细审题呀，这可是超级重要的呢！就像侦探找线索一样，把题目中的每个条件都挖出来。
比如说一道几何题，题目里说两条边相等，那这就是关键线索呢，咱得抓住呀！咱可别瞅一眼就瞎做，那能行吗？2. 画个图呗！很多难题一画出来就清楚多啦！就好比迷宫，你把它画出来不就知道怎么走了嘛。
比如算路程的问题，画个路线图，啥都一目了然了，还怕解不出来？3. 尝试用多种方法解题呀！别在一棵树上吊死。
一道题可以用代数解，可以用几何解，多有意思呀！举个例子，算面积的题，可以直接公式算，也可以分割成几个小图形来算，多尝试总会有收获呀！4. 不会就大胆问呀！别不好意思，这有啥的。
问老师、问同学，他们一点拨可能你就恍然大悟啦！就像你在黑暗里走路，有人给你指个亮堂的方向，那不就好走多了嘛！比如那个三角函数的难题，自己憋半天也不会，一问同学，哎呀，原来这么简单！5. 总结归纳不能少哇！做完题得总结一下方法和思路呀，下次遇到类似的不就轻松了嘛。
这就像存经验值，存得越多越厉害呀！好比每次打败一个小怪兽，都记住它的弱点，以后再遇到就不怕啦！6. 保持耐心哟！数学难题可不是一下子就能解决的，得慢慢来。
可别着急上火呀，要耐得住性子。
就像挖宝藏，得一点点挖呀，急啥呢！比如说那道超级复杂的方程，慢慢解呗，总能解开的。
7. 给自己信心呐！相信自己能搞定这些难题呀！别总觉得自己不行。
你要是自己都不信自己，那还怎么解题呀！就跟跑步一样，你得相信自己能跑下来，才能坚持到终点呀！每次成功解出一道难题，都要给自己鼓鼓掌！我觉得呀，只要掌握这 4 种解题技巧，再难的数学题咱也不怕，都能给它解决喽！。
数学题目中的技巧与解题思路（知识点总结）数学作为一门学科，对于很多学生来说常常是一块难以逾越的堡垒。
然而，通过正确的技巧和解题思路，我们可以更加轻松地应对数学题目。
在本文中，我将总结一些常见数学题目中的技巧与解题思路，希望对大家的学习有所帮助。
一、代数方程代数方程是数学中常见的一类题目，解题的关键在于将复杂的方程化简为简单的形式，并运用适当的技巧求解。
在解决代数方程时，以下几个技巧是常用且有效的：1. 搬移项法：将方程中带有未知数的项搬移到一边，将常数项搬移到另一边，从而得到更简单的方程。
2. 因式分解法：对于一些多项式方程，可以通过因式分解的方法将其化简为多个一次项相乘的形式，进而求解。
3. 提取公因式法：对于一些多项式方程，可以通过提取公因式的方法，将其化简为一些较简单的形式。
4. 奇偶特性法：对于一些方程，可以通过利用函数的奇偶性质来简化求解过程。
二、几何问题几何问题常常需要我们灵活运用几何知识和解题技巧，下面是一些常见的几何问题解题思路：1. 图形分类法：对于一些几何图形的判定题目，可以借助几何图形的特征进行分类。
例如，通过边数、角的性质、对称性等判断图形的种类。
2. 图形拆分法：对于一些复杂的几何题目，可以将图形拆分为简单的几何形状，从而将问题简化。
3. 运用相似性：对于一些相似三角形的问题，可以通过相似性的性质，建立比例关系，从而求解未知量。
4. 利用面积关系：对于一些面积相关的问题，可以利用几何图形的相似性或等面积性质，建立方程求解。
三、概率与统计概率与统计是数学中具有实际应用意义的重要内容，以下是一些常见的概率与统计问题的解题技巧：1. 列举法：对于一些简单的概率问题，可以通过列举所有可能的情况，并统计满足条件的情况数目，从而求解概率。
2. 排列组合法：对于一些涉及排列与组合的问题，运用排列组合的知识和技巧可以更便捷地解题。
3. 样本空间分析法：对于一些复杂的概率问题，可以通过分析样本空间，建立事件之间的关系，从而求解概率。
阅读理解解题方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点更多文章请关注公众号ABC微课堂二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
解题技巧汇总引言在学习和生活中，我们经常要面对各种问题和挑战。
解决问题是个普遍的技能，而解题技巧则是帮助我们更高效地解决问题的关键。
无论是在学校学习中还是在实际工作中，掌握好解题技巧都将事半功倍。
本文将为大家总结一些常用的解题技巧，帮助大家更好地应对各种问题。
1. 认清问题在解决问题之前，我们首先要认清问题的本质和要求。
这包括理解问题的背景、限制条件、以及最终的目标。
通过全面了解问题，我们可以更加明确自己的思考方向，从而更有目的地解决问题。
2. 分解问题有时候，问题可能非常庞大或复杂，我们难以一下子找到解决方案。
这时候，我们可以尝试将问题分解为几个较小的子问题。
每个子问题可能更容易解决，从而帮助我们逐步解决整个问题。
3. 试错法在解决问题的过程中，我们不应害怕失败和错误。
试错法是一种非常有效的解题技巧。
我们可以尝试不同的策略、方法或解决方案，并从失败中吸取经验教训。
通过不断尝试和调整，我们可以找到最佳的解决方案。
4. 归纳法归纳法是一种从特殊到一般的推理方法。
当我们遇到一系列相似的问题时，我们可以通过观察它们的共同特征，并找到规律和模式。
通过归纳法，我们可以推广我们的思考和解决方法，从而更高效地解决类似的问题。
5. 分类法分类法是一种将问题分组和分类的方法。
通过对问题进行分类，我们可以更好地组织思维和资源，从而更有针对性地解决问题。
分类法还可以帮助我们找到问题的根本原因，并提供相关的解决方案。
6. 倒推法倒推法是一种逆向思维的方法。
当我们面临一个已知的结果或目标时，我们可以逆向推导出达到这个结果或目标的途径和步骤。
倒推法可以帮助我们从结果出发，找到达到目标的最佳路径。
7. 联想法联想法是一种通过联想和类比的方法解决问题。
当我们遇到困难和无法找到解决方案时，我们可以联系到类似的问题或情境，从中获取灵感和启示。
联想法可以帮助我们打破固有思维定势，创造更具创意的解决方案。
8. 知识迁移知识迁移是一种将已有知识应用到新问题上的方法。
逻辑十大做题技巧1.头脑要像一张白纸做逻辑题，头脑要像一张白纸，不能掺杂任何主观预设，所有的预判和经验对考试都是有害的。
应该只根据题意推导，每看一题就像在一张白纸上考虑这个问题，做完后这题马上消失，立即进入下题。
2.跳过棘手题在考试中万一碰了钉子，遇到一个棘手的问题，建议大家先跳过这道题，但一定要做好标记，而不是随便填个答案，因为可能做完过后就忘记了有这一道待定的题。
3.使用排除法尽可能大程度地使用排除法(排除法效率最高、也最不容易出现错误)，首先上来就先划掉绝对不可能项。
4.抓住解题关键点“换句话说”、“其实就是说”，这种换算是解题的关键所在，也是节省时间主要的地方。
5.标记“题眼”阅读时圈阅题眼是一个有用的考试技巧。
所谓“题眼”,就是关键的字词、语句。
边阅读边给题眼做标记，能大大提高做题的速度和准确性。
6.看清问题做逻辑题首先要注意审题，一定要看清题意(包括题干和问题)，比如要看清问的是“下列选项哪个支持上述说法”还是“下列选项哪个支持上述说法,除了…”；其次要争取在该题的逻辑线上思考问题，不要偏离题目的逻辑线去钻牛角尖。
7.争分夺秒时间不够用了怎么办？分别对待。
不到差一分钟的时候，不随便乱猜乱划。
差5分钟，还有10道题，挑短的题、自己熟悉背景知识的题做，争取拿一分是一分。
8.争取一遍就做对由于考试时间比较紧张，一般不要寄希望于有回头复查的机会。
所以做逻辑时千万要看清题意，力求一遍做对，遇到个别考虑不太清楚的题，也要凭感觉作出选择，不过做完后对不把握的题要做个标记，如果真有时间，可以回来复查。
9.适度紧张逻辑考试一方面不要太紧张，切忌手忙脚乱；另一方面要保持适度的紧张，要随时写、划，一刻也不闲着。
10.切忌重复修改答案训练自己养成只检查一遍的习惯。
不要过多地反复推敲，也不要把一个题目的选择答案改来改去。
以上是整理的关于管理类联考逻辑备考的提分技巧，希望对大家备考有所帮助。
方程解题方法和技巧解方程是数学中一项常见的基本技能。
以下是一些解方程的常用方法和技巧：1. 逆向运算法：利用逆运算的性质，将方程中的未知数逐步去掉，直至得出解。
例如，若方程为3x + 2 = 14，则可先减2，再除以3，得出 x = 4。
2. 同类项相消法：对于含有同类项的方程，可通过相消同类项的方式简化方程。
例如，若方程为2x + 3x - 4 = 10，则可将2x 和3x相加，得出方程5x - 4 = 10。
3. 因式分解法：将方程进行因式分解，以便找到方程的解。
例如，若方程为x^2 - 4 = 0，则可将其因式分解为(x + 2)(x - 2) = 0，从而得出解为x = 2和x = -2。
4. 代入法：将已知的解代入方程，检验是否满足方程的等式关系。
若满足，则该解是方程的解；若不满足，则不是方程的解。
例如，对于方程2x - 6 = 0，将解x = 3代入得2(3) - 6 = 0，显然等式成立，所以解为x = 3。
5. 移项法：对于包含有两个未知数的方程，可通过移项来解方程。
例如，对于方程3x + 5 = 2x + 9，可将2x移到等号左边，将5移到等号右边，得到方程3x - 2x = 9 - 5，从而得出解为x = 4。
6. 开方法：包含有平方项的方程，可通过开平方来解方程。
例如，对于方程x^2 = 9，可开平方得到 x = 3 和 x = -3。
7. 求公倍数法：对于含有分数的方程，可通过求其公倍数来解方程。
例如，对于方程3/x + 2/x = 5/x，可将分母调整为相同，得到方程 3 + 2 = 5，从而得到解x = 0。
这些方法和技巧是解方程的常见方法，但并不是适用于所有方程的万能方法。
在实际问题中，要根据具体情况选择合适的方法和技巧来解方程。
数学做题技巧数学是一门被广泛应用的学科，掌握好数学做题技巧对于提高学业成绩至关重要。
本文将为大家介绍几种有效的数学做题技巧，帮助大家更好地解决数学难题。
1. 理清题意在解答数学题之前，首先要仔细阅读题目，理清题意。
要注意每个术语的定义，并且将问题转化为具体的运算过程或方程式。
可以使用各种方法来理解题意，比如画图、列式、思维导图等。
2. 反复推敲当遇到较难的数学题时，不要急于下结论，而是要通过多次推敲来找到解题思路。
反复思考问题，审题、解题思路可能会更加清晰，快速找到解题的关键点。
3. 灵活运用公式数学中存在各种各样的公式，掌握好公式的运用可以事半功倍。
但是，需要强调的是，灵活运用公式要根据题目的实际情况，不要死记硬背公式。
理解公式的推导过程，找到公式的应用场景，才能更好地运用。
4. 打破题目框架有时候题目给出的是一个较复杂的问题，但通过打破题目的框架，将其拆解成若干个简单的小问题，再逐一解决，可以使整个解题过程更加容易。
通过将复杂问题转化为简单问题的解决，有助于提高解题的效率。
5. 培养逻辑思维数学考察的不仅仅是计算能力，更重要的是逻辑思维能力。
在解答数学题时，要注重逻辑推理，合理运用基本的数学规则和原理进行推导。
要善于运用归纳法、逆推法、对偶思维等方法，从多个角度去思考问题。
6. 锻炼细致观察力有些数学题目可能隐藏着一些重要的线索，要通过细致观察，找出这些线索，并且将其应用到解题过程中。
同时，要注意题目中的限定条件，将这些条件转化为有用的信息。
7. 不放过小数值在做计算类的数学题时，很多人容易忽略小数值的影响，而选择直接省略小数部分，或者用整数值代替小数值。
这样做在一些情况下可能会导致计算结果出现较大的误差。
因此，在解答题目时要合理利用小数值，避免计算错误。
8. 多做练习没有什么能够比多做练习更能提高数学技巧的了。
通过反复练习，可以熟悉各种数学问题的解决方法，增加解题经验，并且更好地掌握数学概念和思维方式。
第五部分解题技巧——各类历史题型的解题技巧一、选择题1、题型简介历史选择题具有知识覆盖面广，题目灵活性大、客观性强，极少有评分误差和比较全面的考查功能，它能有效地考查学生的记忆能力、阅读能力和几乎所有层次的思维能力及思维品质，是标准化考试的优良题型。
因此，选择题是历年来中考必备的题型之一，一般有以下几种类型：（1）最佳型选择题：此类题是单项选择题中的基本题型，旨在考查学生对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”“最重大”等表示程度的副词和形容词，是选择题中难度最大的类型。
（2）因果型选择题：此类题旨在考查学生综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用“根本原因、直接原因、主要原因”等表示。
（3）否定型选择题（逆向型选择题）：此类选择题通常要求选出与史实不符的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”“不包括”等词语，主要考查逆向思维能力，应特别注意。
（4）排序型选择题：此类题是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等。
其形式有序号式和非序号式两种，主要考查纵向掌握历史知识的熟练程度。
（5）组合型选择题：此类题是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。
也可构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。
多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。
（6）比较型选择题：此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
（7）材料型选择题：此类题是材料解析题的客观答法。
多在题干中提供一则或数则材料（或者文字资料，或者图片资料，或者图表），要求考生在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史事实和要求，找出正确选项。
这类题的难度较大，考查从材料中提取有效信息的能力。
（8）时空型选择题：此类题主要以时间和空间为考查内容，要求熟练掌握历史基础知识，以考查再认再现能力为主。
（9）图表型选择题：此类题的特点是给出了直观形象图表或示意图表或表格，要求根据图形或表格提示回答有关问题。
主要考查学生的空间能力、观察能力和联想能力。
2、应对技巧能否认真审题，是做好选择题的关键。
作答时可根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
其具体要求是：第一，明确题目结构。
要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。
答题项是指答案包括的内容和选项，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。
第二，搞清时空范围。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。
搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间范围。
第三，搞清基本题型。
选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型；再结合平时的学习掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。
第四，推敲备选项。
对备选项要认真推敲。
近年来，备选项的干扰性日益增强，需要认真分析。
通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。
第五，明确理论观点。
选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
第六，明确与其他学科的关系。
根据大文科的观点，历史往往与政治、地理、语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。
上述八类单项选择题的解题方法技巧如下：（1）最佳型选择题：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
（2）因果型选择题：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因素等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
（3）否定型选择题（逆向型选择题）：解此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
解答此类题也可用正向思维或排除法。
（4）排序型选择题：巧解此类题可以采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。
若存在相同的备选项，则要比较其历史事件发生的先后顺序。
（5）组合型选择题：解答时可采用选基法或列式法。
首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。
列式法是将所有选项数字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围；在此基础上行判断。
（6）比较型选择题：根据题干提供的条件，通过分析、比较、归纳等方法，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。
（7）材料型选择题：解答材料选择题一般分为三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。
第二，通读材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。
第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
（8）时空型选择题：要求平时学习时，一定要熟练掌握基础知识，加强对重要历史年代、事件的记忆，注意教材中的历史地图，有意识培养空间想象能力，另外平时要加强训练。
（9）图表型选择题：解题方法，注意两点：一是图形的结构和特点，从图表中提取相关信息。
二是依据图表来回忆相关历史事实，结合史实进行分析、推理。
解题要旨是：仔细审题、弄清题意，平时学习和复习要把课本中的相关知识弄懂弄清楚。
二、材料解析题1、题型简介材料解析题被称为最具有学科特色的主观性试题，是最典型的“能力型”试题。
它既能考查学生对历史知识的熟悉程度，又能考查学生应变、迁移、归纳、概括等综合思维能力。
由于它结构稳定，而且时间跨度大，难易程度灵活，因此备受命题者青睐。
这类题的材料表现形式主要有：单纯文字材料型，图表型材料，文字图表综合型。
从设问来看，基本为多问型的，近几年中考历史试题中这一类题的开放性试题不断增多，对学生综合素质的要求更高。
它主要有以下几种类型：（1）单纯文字材料型解析题：这类题是指给出的材料全部由文字表述，一般在文字下面都有材料的出处，可分为一段材料型和多段材料型。
这类材料一般有谚语、名言、诗句、文献等，所使用的材料是学生比较熟悉的知识材料。
注重考查基础知识，设问主要体现在主干知识上。
（2）图表型材料解析题：这一类试题的材料是通过表格或图片等方式呈现，问题的信息就在图表中。
从题型功能上看，这类题侧重考查观察能力和思维能力。
（3）文字图表综合型材料解析题：这一类试题的材料既有文字的表述，还有图片、表格等。
材料容量大，信息点多，需要回答的问题多，难度比较大。
因此，解题时要充分运用材料中的信息，结合所学知识，认真组织答案，不要遗漏。
2、应对技巧历史材料解析题的解答，总体上可分为两在步骤：一是读懂材料，二是审清题目。
（1）单纯文字材料型解析题：作答这类题的关键是读懂材料，从提供的材料中尽可能地搜寻“问题信息”进行“材料处理”。
从材料所反映的内容中去寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，如果所给材料有文字出处的话，那么出处也可以给我们提供所需信息。
把从材料中所获得的信息与教材内容紧密结合，进行知识迁移。
最后结合从材料中提取的有效信息和所学的历史知识对题目所设问题进行解答。
要求问什么就回答什么，切忌答非所问。
文字表达上，也要注意语言精练，表达准确，体现答案的逻辑性和要点化。
（2）图表型材料解析题：作答这类题时应特别注意图表所提供的材料信息。
从数据变化中提炼观点，得出结论；从地图中识别有关人物及其相关的历史事件；从漫画上看出它所揭示的社会现象及其相关的历史事件等，然后再按要求回答问题。
（3）文字图表综合型材料解析题：本题型以主观性试题为主，较多以图表为载体，简明直观联系性及可比性均较强。
答题时应注意贴近实际，突出热点，把热点和教材观点有机结合，步步深入，提取并整合有效信息，仔细把握知识间的内在联系。
三、问答题1、题型简介问答题属于传统的大型主观性试题，是中考历史试题中考查学生思维能力最适用的题型，也是学生们最难得到高分的题型。
问答题的特点是理论概括性强，它要求运用历史唯物主义观点，对历史事件及历史人物等进行分析、归纳，并进行叙述和论证。
主要用于考查学生灵活运用所学知识分析、综合、概括、评价及表述历史的能力。
初中阶段的简答题都是较为简单的问答题，答案要求简明扼要。
考查的内容集中，线索比较清晰。
近几年中考历史试题的特点是：题目的设计突出了教材中的重点内容，注重知识的综合性，注重知识的归类，注重知识的纵横联系，注重知识的灵活运用，主要考查学生对历史重大发展线索的掌握，对教材知识的把握，目的是引导教师在教学中注重让学生了解知识的系统性和整体性，认识历史的本质和内涵，总结历史发展的规律，从宏观上分析历史、认识历史、评价历史。
2、应对技巧解答问答题时必须具备系统而扎实的历史知识，较强的阅读、理解、思维和表达能力。
结合所学知识，灵活运用，找准答题切入点，做到有的放矢。
解答的基本策略如下：第一，判明题意，即审清题意。
审题时要求我们要逐项审清这些信息，明确解答的方向、内容、重点及解答的次序（先答什么再答什么）。
第二，重视时间限定信息。
问答题提供的情景、设问的立意和求答的内容都离不开时间限定这个要素，因此要求我们在审题和解答时，必须高度重视时间限定信息，并善于利用它。
第三，定向构思。
所谓定向构思的内容要紧扣题意、紧密依托课本内容、形成题意所需要的结构。
第四，形成正确的认识，表达成文。
总结历届考生解答问答题所暴露的问题，其中在文字方面突出的表现为：胡编乱造、答非所问、丢三落四、语意残缺。
提醒大家，试题和答案的主观性不等于随意性，要摈弃“答的越多越放心”的想法。
