第一次教学常规检查工作通报—综合组 2

中心学校教学常规检查情况第一次通报Revised on November 25, 2020柏祥镇中心学校教学检查情况通报各中小学：根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下：一、开学工作优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。

三表上墙，班级按规定开齐开足课程。

师生生活设施运行良好。

教育教学工作秩序井然。

不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。

如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。

建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。

建议计划部分计划重新修订打印。

二、德育工作优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。

中学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。

不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。

没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。

如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。

磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。

其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。

2024二学期第一次教学常规检查总结____年二学期第一次教学常规检查总结本次教学常规检查是对学校二学期教学工作的一次全面检查，目的是评估学校教师们的教学质量和教学效果，以进一步提升教育教学质量。

本次检查内容包括教学准备、教学过程和教学效果三个方面。

通过本次检查，我们对学校教学工作进行了全面的评估和总结，以下是本次教学常规检查总结的报告。

一、教学准备方面在教学准备方面，大部分教师都进行了充分的备课工作，教案的设计合理，准备充分，教学目标明确，教学内容全面。

教材选取合适，符合学生的实际需求。

但仍有部分教师在备课中存在时间不足、教材选择不合理等问题，需要进一步加强。

二、教学过程方面在教学过程中，教师普遍采用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实践等，使课堂教学更加活跃。

教师语言表达清晰，思路清晰，讲解详细，引导学生思考。

但也有部分教师在教学过程中存在教学内容重复、教学方法单一等问题，需要进一步完善教学过程。

三、教学效果方面在教学效果方面，学生的学习态度积极，课堂纪律良好，能够听从教师的指导和要求。

学生对教师的教学内容有所掌握，能够运用所学知识解决问题。

但也有部分学生对教学内容掌握不够扎实，需要进一步加强学生的巩固练习和提高。

总结：本次教学常规检查反映了学校的教学工作整体水平良好，但仍存在一些问题需要解决。

对于教师来说，需要加强备课工作，提高教学质量；对于学生来说，需要加强基础知识的学习和巩固，提高学习效果。

同时，学校还需加强对教师的培训和指导，不断提升教师的教学水平和教育教学质量。

相信通过全面的检查和改进，学校的教学工作将会得到进一步提升，为学生的全面发展提供更好的保障。

教学常规检查情况综合科组分析报告一、整体情况本次教学常规检查对全校教学工作进行了细致全面的检查，旨在发现问题和存在的不足，为今后的教学工作提供参考和指导。

经过整体分析，本次教学常规检查情况总体良好，但仍存在一些问题需要重视和改进。

二、教师教学情况1.教学态度：大部分教师在教学过程中保持了良好的教学态度，热情、耐心地对待学生，能够积极引导学生思考和参与互动。

2.教学方法：大部分教师在教学方法上较为灵活，运用多种教学手段，教学内容更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学准备：大部分教师进行了较为充分的教学准备，教案编写规范，教学资源丰富，能够提供学生所需的学习材料。

4.教学评价：部分教师在教学评价上存在问题，对学生的评价不够客观和准确，没有充分体现学生的实际水平和进步空间。

综合来看，教师教学情况总体较好，但仍需进一步提升教师教学准备的深度和广度，加强教学评价的科学性和客观性。

三、学生学习情况1.学生参与度：大部分学生能够积极参与到课堂中，表现出较高的学习兴趣和主动性，对教学内容有一定的理解和掌握。

2.学习能力：部分学生在学习能力上存在一定差异，表现为学习态度不端正、注意力不集中、学习效果不佳等问题。

3.自主学习能力：少部分学生缺乏主动学习的能力，对自主学习缺乏兴趣和动力，需要引导和激发他们的学习自觉性。

四、教学管理情况1.课堂纪律：大部分教室纪律较好，学生行为规范，课堂秩序井然。

2.教学资源：学校教学资源相对较为充足，但个别班级存在教学设备不完善、教辅材料不足等问题。

3.教学组织：部分班级在教学组织上存在问题，教学内容连接不紧密，教学进度不同步，需要加强班级组织和教学协调。

五、建议与措施1.加强教师培训，提升教师的教学水平和教育教学理论知识。

组织教师参加教学培训、研讨会，分享教学经验和教育教学理论，提升教师教育教学能力。

2.加强学生的自主学习能力培养，组织学习方法和学习策略的培训，引导学生发展良好的学习习惯和学习能力。

教学常规检查情况综合科组分析报告
1. 背景介绍
本报告旨在综合分析教学常规检查情况，并对科组的表现进行评估和总结。

2. 检查结果
经过对教学常规检查的细致分析，我们得出以下结论：
- 科组在教学常规方面表现较为出色，充分落实了教育部门的要求。

- 教育教学内容的设计和准备工作有条不紊，教学资源充足。

- 教学手段和方法灵活多样，注重培养学生的创造力和实践能力。

- 教学环境整洁有序，为学生提供了良好的研究氛围。

- 学生的研究积极性和参与度较高，研究成绩呈现良好态势。

3. 不足之处
尽管科组在教学常规方面取得了较好的成绩，但仍存在一些不足之处：
- 教师间的教学与评估标准尚未统一，需要加强协调与磋商。

- 部分教学资源使用率不高，需要优化资源分配。

- 学生的自主研究能力还有待提高，需要加强研究指导和辅导工作。

4. 改进措施
为了进一步提升教学常规水平，科组应采取以下改进措施：
- 加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。

- 学与评估标准，确保教师间的教学一致性。

- 优化教学资源分配，提高资源的使用效率。

- 加强研究指导和辅导工作，培养学生的自主研究能力。

5. 总结
综合上述分析，科组在教学常规方面取得了显著的成绩，但仍有待完善。

通过采取相应的改进措施，相信科组的教学常规水平将会得到进一步提升，为学生提供更加优质的教育服务。

以上为教学常规检查情况综合科组分析报告内容。

如有任何问题或需要进一步讨论，请随时与我们联系。

教学常规检查情况综合科组总结背景为了提高教学质量和保障教育教学的正常运行，教育部门对各学校进行定期教学常规检查。

本文档总结了综合科组在最近一次教学常规检查中的情况。

检查内容1. 教学计划：综合科组按照教学计划合理安排各科教学内容，确保教学进度符合要求。

2. 教学资料：综合科组准备了充足的教学资料，包括教材、辅导资料等，以满足学生的研究需求。

3. 教学方法：综合科组采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等，在教学中注重培养学生的综合能力。

4. 教学评价：综合科组根据教学内容和学生的实际表现，合理评价学生的研究情况，及时给予反馈。

检查结果综合科组在教学常规检查中表现良好，得到了以下肯定：1. 教学计划得到了充分执行，教学进度符合要求，学生的研究都在规定时间内完成。

2. 教学资料准备充分，丰富的教学资源有助于学生的研究。

3. 教学方法多样化，激发了学生的研究兴趣，提高了教学效果。

4. 教学评价全面公正，有效地反映了学生的研究情况，对学生的成长起到了积极的促进作用。

改进计划综合科组在教学常规检查中也存在一些不足之处，为了进一步提高教学质量，综合科组拟定了以下改进计划：1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学理论知识。

2. 定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。

3. 关注学生的研究心理和需求，加强个性化教育。

4. 不断激发创新意识，探索新的教学方法和教育模式。

结论综合科组将以教学常规检查为契机，不断改进教育教学，提高学生的研究效果和综合能力。

同时，综合科组将积极配合学校和教育部门的工作，共同推进教育事业的发展。

以上为教学常规检查情况综合科组总结，希望能对今后的教育教学工作有所启示和促进。

2011年上学期第一次常规教学检查通报第一篇：2011年上学期第一次常规教学检查通报凤凰学校2011年下期第一次常规教学检查通报今天上午第三节、第四节课，陈校长和我对学校各岗位教师的常规教学进行了系统检查，现将检查情况通报如下：一、教学实效方面教案备写。

各位老师比较重视开学初的教学常规落实，教师基本能按进度备课，做到先备课再上课。

多数教师能在教案前附教学进度表，作为备课依据。

多数老师学科课时教案备写比较详细，书写认真，基本上能超前备课，但音乐、体育、美术、信息技术、思品、科学等学科还存在不附进度表、跟不上进度、未超前备课、备写简单等现象。

特别是潘骥、陈辉波老师作文有计划、喻金凤老师、赵红梅老师、李庆平老师有培优辅差计划。

二、存在的问题及建议：1、有些学科检查时拿不到教案、教案备写简单、不能按进度超前备课现象比较严重。

一方面由于部分老师这两天忙于学校公益开学工作，另一方面少数老师没有引起重视、备课任务量重的实际原因。

2、学校的备课有手写教案、电子教案、共享教案等多种形式，但教学再设计环节不够凸显。

备课方式可自主选择，但备课质量一定要有保证，特别是使用电子教案的老师，学校要求每节备课课后都要有教学后记，并且每备课都要有批注。

3、多数教师直接进行课时备课，基本不进行教材分析和单元备课。

进行全册教材分析和单元备课对于教材内容的整体把握和单元重难点的明晰非常重要，也是学期初“学课标、研教学用书”的有效体现方式。

4、个别处室还未上交工作计划，当然这是特殊原因（开学工作繁杂）造成的，个别教研组工作计划仍未上交。

根据检查情况，希望各位老师利用近段休息时间能将拖欠工作及时完成好，同时，学校在九月常规工作中将对这次检查中存在的问题进行认真检查。

凤凰学校教导处2011年9月1日第二篇：第一次教学检查通报(2018上)教学检查通报教务处 2018年3月12日欧江岔镇牌口学校2018年上学期第一次教学常规检查通报为了进一步落实区教培中心提出的“三种课型”的备课流程，规范每一位教师的教案设计，科学有效地提高教育教学水平，把各项教师伏案工作做实做好。

教学常规检查情况通报尊敬的领导、教育家、同事们：我谨向大家通报教学常规检查的情况。

教学常规检查是为了确保教学质量，提高教育教学水平的一种重要方式。

在本次教学常规检查中，我校注重教师的教学能力、教学内容和教学环境等方面进行了全面检查。

一、教师教学能力方面的检查在教师教学能力方面的检查中，我们注重考察教师的教学准备、授课技巧和教学反馈等方面。

通过该项检查，我们可以了解到教师是否具备良好的教学准备能力，是否能够根据学生的实际情况进行差异化教学，以及是否能够及时有效地对学生的学习情况进行反馈等。

根据检查结果显示，大部分教师在教学能力方面表现出色。

他们对教学内容的准备充分，授课技巧娴熟，注重与学生的互动和激发学生的学习兴趣，同时能够灵活运用不同的教学方法和手段。

然而，也有部分教师在教学准备不充分、授课技巧不够灵活等方面存在一定的问题。

这些问题需要我们及时提醒和帮助这些教师改进，以提高他们的教学能力。

二、教学内容方面的检查在教学内容方面的检查中，我们注重考察教学是否符合教育部门的要求和学校的教学大纲。

同时，我们也关注教学内容的科学性、实用性和趣味性等方面。

通过该项检查，我们可以了解到教师的教材使用情况、教学进度以及教学方法的创新等。

根据检查结果显示，大部分教师在教学内容方面表现良好。

他们能够根据教学大纲和学生的实际情况进行合理的教学安排，同时注重培养学生的实际动手能力，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

然而，也有部分教师在教学内容的更新和创新上存在不足。

这些问题需要我们推动教师参加专业培训、进行教学研讨，以及提供教学资源支持，以便他们不断完善和提升教学内容。

三、教学环境方面的检查在教学环境方面的检查中，我们注重考察教室的布置、设施的维护和安全等方面。

通过该项检查，我们可以了解到教室是否安全、整洁、舒适，并且是否具备良好的学习氛围。

根据检查结果显示，大部分教室的布置和设施的维护情况较好。

教室内干净整洁，教学设备和学习材料齐全，可以满足教学需要。

教学常规检查情况综合科组报告背景为了提高教学质量，确保教学常规的有效落实，本次教学常规检查工作由综合科组负责。

检查时间为XX年XX月XX日，主要针对各个科目教师的教学常规执行情况进行检查。

检查内容1. 上课准备情况2. 教案撰写和教学设计质量3. 教学进度和教学资源使用情况4. 学生参与度和课堂纪律情况5. 评价与反馈6. 其他教学常规事项检查结果上课准备情况大部分教师在上课前做了充分的准备工作，准备了教学所需的课件、教材和教具。

但也有少数教师在备课方面存在不足，准备不充分。

教案撰写和教学设计质量大部分教师的教案撰写和教学设计质量较高，结合学生的实际情况，设计了富有趣味性和有效性的教学活动。

但也有个别教师在这方面还需不断提升。

教学进度和教学资源使用情况大部分教师能按照教学进度表进行教学，保证教学进度的顺利推进。

教学资源的使用也相对合理。

但仍有一些教师存在教学进度过快或过慢的问题，以及资源使用不充分的情况。

学生参与度和课堂纪律情况大部分教师在课堂上能够积极鼓励学生参与，营造良好的研究氛围。

学生的参与度较高，课堂纪律相对良好。

但也有少数教师对学生的参与度管理不够严格，导致课堂纪律有所松散。

评价与反馈部分教师能够及时对学生的作业进行评价和反馈，给予学生有效的指导。

但也有一些教师在这方面存在滞后现象，评价和反馈不够及时。

其他教学常规事项针对其他教学常规事项，绝大部分教师能够遵守学校的相关规定，执行得较好。

但也有少数教师在纪律要求、课堂秩序等方面存在不够严谨或不符合规定的情况。

建议与改进措施1. 加强教师的备课培训，提高备课水平和准备工作的质量。

2. 鼓励教师积极参与教学设计的研讨和交流，提高教案撰写和教学设计的水平。

3. 继续加强对教师的课堂教学观摩和互助提升活动，促进教学进度和资源使用的规范化。

4. 强化对学生参与度和课堂纪律的管理，建立有效的奖惩机制。

5. 提倡教师及时评价和反馈学生的研究情况，实现个性化指导。

双井圩学区第一次教学常规检查的通报2010年9月13至15日，为配合学区行事周历，在教导处的安排下，我学区进行了第一次教学常规检查。

检查小组分成两部分：完小由语、数教研组负责，村片小由行政领导负责。

分别对全学区的校园文化建设，校园卫生，办公室、教室布置，教师住宿开餐、备课及作业批改等方面作了具体细致的检查。

现将检查情况通告如下，希各校、各教师作好横向与纵向比较，尽量的扬长避短，认真地做好后期的教育教学工作。

一、学校卫生：完小的卫生由黄华军校长主抓，各班主任积极配合，校园环境卫生的整洁是大家是有目共睹的。

但在养成教育及保持方面还有待于进一步加强。

个别卫生死角（厕所、及新教学楼套间内）还未得到彻底清除。

刘均申、潘家洞、眼头、双井圩小学等校打扫得很经常也保持得较好。

而马火、四元山校的卫生就显得较脏乱，厕所也未加清扫。

二、办公室布置：刘均申校的办公室布置得很规范，计划、总结、上级文件、学生名册都很齐全。

而北屏联校因危房原因搬至教师家中而没能布置，马火联校，潘家洞校都属危房也没布置。

三、教室布置：各校基本上都出有黑板报，且有的学校出的黑板报质量较高，但包括完小在内都有一个通病：就是更换不经常。

至于教室内的标语，条幅、几册几表就很不规范和完善了。

四、教师住宿开餐：在校住宿开餐经常的有完小及双井圩小学教师。

其它校没有。

五、作业批改：作业批改是我们检验课堂效果，作好知识反馈的重要环节。

学区绝大部分教师的作业批改是认真、及时、规范的，有日期批注、批改记录、改后指导学生矫正，作文有眉批、尾批，还有些班级作了优秀作业展示。

北屏联校、马火联校一年级语基未作批改（发得太迟），四元山校王玉楷老师语文作业少且未批改，语、数基训学生有缺交，老师有漏改的现象，而完小教师无论是全批全改或是抽改的，基本也只能用较好来概括。

符号不标准，个别日期漏批，没有太多的激励性符号或语言。

数学只李逢才、欧阳真老师做到了全批全改，刘国喜老师还附有作业批改记录。

第一次教学常规检查通报四十八小学发[2015] 04号四十八中心小学印发关于四十八小学2014/2015学年度第二学期三月份教学常规检查的通报中心小学各处室、各村完小:2015年3月30日和31日，由分管教学的周远锋副校长带队，教务处所有成员对全镇小学教师3月的常规做了全面检查，现将检查结果总结如下:一、优点1、大部分教师能按教体局和学校要求进行隔周备课;2、教学计划方面，全体教师均能合理科学地撰写出本学期的教学计划;3、作业方面，开学初，教师们都有各个学科的作业布置及批改;4、教学中，教师们能自觉遵守教学常规，按教学进度进行教学活动，体现老师们较强的责任心。

二、不足1、部分教师的备课单撰写稍显简单，不够详实;2、少数六年级备课单的撰写不符合要求，无检测预期目标，没有体现教师自己的教学艺术;三、今后教学常规工作建议1、教务处要加大检查力度，实行三个结合，定期检查和抽查相结合，大面积检查和个别检查相结合，领导检查和自查相结合。

2、加大备课单撰写与使用的过程管理。

3、教学中，对学有余力的学生和学有困难的学生要有分层对待，批改作业的形式可多样;对学生平常的表现，要及时评价，并提倡写鼓励性评语。

4、备课中注重备备方法策略和反思评价，主要环节要精心安排，并圈点批注，同时要充分占有多种资料，对自己征订的教学杂志中有适用的经典教案可以剪贴，并加上自己的批注。

充分利用学校互联网资源，进行网上搜集资料、备课，以提高自己的业务水平。

今后的教学常规我们会一如继往地常抓不懈，使教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。

附:2014/2015学年度第二学期四十八小学教师三月份常规检查汇总表四十八中心小学2015年4月1日上饶县四十八中心小学办公室 2015年4月1日印发。