中宝小学教育教学简报第33期

教师书写培训方案（范文格式8篇）教师书写培训方案篇1为提高我市初中大庆精神铁人精神教育专任教师专业知识素养和教学能力，强力推进大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作，按照大庆市委市政府和教育局的要求，依据庆办发41号关于印发《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》的通知精神，结合我市初中实际情况，制订本方案。

一、指导思想以大庆市委市政府、市教育局领导要求为指导，以庆办发41号精神为依据，以提高任课教师专业素养和教学能力为主要目的，通过专题讲座、教学观摩等形式，帮助任课教师形成正确课程观念、丰富大庆精神铁人精神教育专业知识、掌握学科教学方法、提高教育教学能力、养成教学研究和同伴互助的习惯，切实提高教育教学质量，强化对学生价值观念的影响。

二、培训目标（一）丰富任课教师的课程知识通过对大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系重要意义和内容的讲解，对大庆精神铁人精神内涵的诠释，丰富任课教师的与课程相关知识。

（二）增强任课教师的课程意识通过对《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神教育课程标准（初中）》的解读，教材编写者真情讲述编写过程中选材、润色等方面的故事，提高任课教师的课程意识。

（三）提高任课教师的课程执行能力通过教材使用指导和教学观摩课研讨，以及培训之后的互动交流与教学研究，有效提高任课教师的课程执行能力。

三、培训对象全市初中学校主管本学科教学的副校长和所有的任课教师。

四、培训内容与方法（一）理论讲座1、解读大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系、《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神教育课程标准（初中）》、《大庆精神铁人精神教育》（初中学生用书）、《大庆精神铁人精神教育》（初中教师用书）。

授课人：大庆教师进修学院科研所程春英。

2、大庆精神铁人精神教育教材编写意图和及教学建议，编者在选材与润色过程中的心灵洗礼与真情实感。

授课人：大庆市第六十九中学孙丽。

标题：石榴籽小课堂活动简报
一、活动背景
为了增进各民族之间的交流与理解，提高孩子们的民族团
结意识，我们组织了一场名为“石榴籽小课堂”的活动。

本
次活动以石榴籽为象征，寓意各民族像石榴籽一样紧密团结
在一起。

二、活动内容
1. 民族文化分享：活动开始时，各民族代表分别向孩子
们介绍了本民族的传统文化、风俗习惯和特色美食。

通过分享，孩子们了解了不同民族的文化差异，增进了彼此的了解。

2. 互动游戏：为了让孩子们更加深入地了解各民族文化，我们设计了一系列互动游戏。

游戏内容涵盖了各民族的舞蹈、音乐、手工制作等方面，孩子们在游戏中感受到了不同民族
文化的魅力。

3. 手工制作：在手工制作环节，孩子们在老师的指导下，亲手制作了各民族的特色手工艺品。

通过亲手制作，孩子们
更加深入地了解了各民族的手工艺文化。

4. 民族歌曲演唱：最后，我们组织了一场民族歌曲演唱
活动。

孩子们纷纷登台演唱，用歌声表达了对各民族文化的
热爱和尊重。

三、活动效果
本次“石榴籽小课堂”活动取得了圆满成功。

通过活动，孩子们不仅了解了不同民族的文化差异，还增进了彼此的了解和友谊。

同时，活动也提高了孩子们的民族团结意识，让他们更加珍惜各民族之间的团结与和谐。

四、结语
“石榴籽小课堂”活动是一次成功的尝试，我们将继续举办类似的活动，让更多的孩子了解和尊重各民族文化，促进民族团结与和谐。

宝山路小学刘军宝山路小学钟青宝山路小学仓慧宝山路小学李萍宝山路小学杨燕飞宝山路小学孙文华宝山路小学居云漪宝山路小学顾颖宝山路小学杨玉花宝山路小学郁海霞宝山路小学朱勤宝山路小学李莉宝山路小学顾红梅宝山路小学第荣珠宝山路小学桑若冰宝山路小学谷燕宝山路小学秦红宝山路小学徐雅蓉宝山路小学包奕华宝山路小学陈炜稼宝山路小学张蓓蕾宝山路小学朱岚宝山路小学金蔚宝山路小学沈俊宝山路小学周怡宝山路小学张淑芸宝山路小学沈君宝山路小学王旭凤宝山路小学熊毅华宝山路小学沈惠娟宝山路小学徐惠玲宝山路小学陈静宝山路小学谢萍宝山路小学王会英宝山路小学俞丽娜宝山路小学李英姿宝山路小学杨燕琳保德路小学施玮保德路小学宋艳保德路小学王帼瑛保德路小学刘全法保德路小学温沪玉保德路小学王卫保德路小学宋燕保德路小学陈琼保德路小学王军保德路小学韦庆保德路小学缪红梅保德路小学范志敏保德路小学戴青保德路小学俞海云保德路小学陈瑞保德路小学姜晓筠保德路小学张慧莱保德路小学朱伟保德路小学龚娟保德路小学苏政保德路小学王越保德路小学朱缨保德路小学胡秀玲保德路小学李竣保德路小学庄爱芳保德路小学华炯保德路小学刘继红保德路小学丁怿琦保德路小学吴敏保德路小学朱宏保德路小学张丽娜保德路小学徐晓艳保德路小学高柳保德路小学孔群威保德路小学张宇保德路小学祁靖保德路小学方矜保德路小学袁睿智保德路小学王珏保德路小学朱佳荔保德路小学裴颖慧成功教育实验小学蒋昌月成功教育实验小学韦桂华成功教育实验小学李素清成功教育实验小学汪巧琳成功教育实验小学王晓湖成功教育实验小学范莉钧成功教育实验小学章其颖成功教育实验小学黄慧弘成功教育实验小学陈德才成功教育实验小学刘文帼成功教育实验小学王露成功教育实验小学张娜成功教育实验小学王家倩成功教育实验小学邓文成功教育实验小学徐雅萍成功教育实验小学欧晓英成功教育实验小学陶青成功教育实验小学骆林华成功教育实验小学王英成功教育实验小学周金荣成功教育实验小学罗璐成功教育实验小学苏悦成功教育实验小学陈美娜成功教育实验小学惠建臻成功教育实验小学沈燕成功教育实验小学徐洁成功教育实验小学姚怀红成功教育实验小学丁为民成功教育实验小学王菲成功教育实验小学黄莹成功教育实验小学周莉成功教育实验小学吴开明成功教育实验小学彭安凤成功教育实验小学卢晴成功教育实验小学顾文忻成功教育实验小学毛虹大宁小张佳大宁小朱雯大宁小陈怡大宁小倪建萍大宁小朱爱萍大宁小王峥钰大宁小于晓清大宁小张凤大宁小沙乃琦大宁小薛靖大宁小卢慧凤大宁小徐云大宁小陶静大宁小尤蓉大宁小邱蓓雯大宁小徐芸大宁小王莉大宁小张亦大宁小王瑛大宁小陈莉大宁小李紫兰大宁小钱学军大宁小陈琴大宁小张成凤大宁小王艳晖大宁小顾东妮大宁小季莲春大宁小陈欢大宁小王尧大宁小孙爱珍大宁小许雯珺大宁小陈朝霞大宁小王芳大宁小沙文娴大宁小韩丽阳大宁小胡卫娣大宁小李玉敏大宁小高若莹大宁小吴佳捷大宁小邱？|超大宁小冯琼大宁小王文静大宁小金怡大宁小章兰第一聋校陶梅第一聋校孙雪枫第一聋校刘青第一聋校沈雯第一聋校俞健华第一聋校孙明理第一聋校张颖第一聋校孙珏第一聋校高洁第一聋校时左成第一聋校黄雅萍第一聋校邹霞萍第一聋校华海燕第一聋校樊蕴丽第一聋校黄玲第一聋校唐晋林第一聋校陈琪第一聋校王庆国第一聋校马永骅第一聋校陈志刚第一聋校陈萍第一聋校徐燕第一聋校赵燚第一聋校郭奕敏第一聋校阮祎频第一聋校曹洁第一聋校林岗第一聋校薛林第一聋校何立峰第一聋校邹琴儿第一聋校徐洁第一聋校孙洁第一聋校吴晨第一聋校颜玲第一聋校曹慧第一聋校罗岚第一聋校段向芸第一聋校戴英姿第一聋校顾婷婷第一聋校蔡建峰二中心小学徐荣二中心小学邵磊二中心小学姚玉华二中心小学黄佩二中心小学孙勇二中心小学刘清二中心小学朱云轶二中心小学赖海燕二中心小学黄琦二中心小学吴燕萍二中心小学陈亚明二中心小学郑华二中心小学杜茜二中心小学陈卫华二中心小学余盼二中心小学李慧敏二中心小学陆斌二中心小学刘莺二中心小学沈明洁二中心小学揭文菊二中心小学程赟二中心小学周莹二中心小学李芳二中心小学叶琼雯二中心小学潘爱华二中心小学张薇二中心小学马映吉二中心小学刘海萍二中心小学邹晏儒二中心小学潘勤二中心小学奚延平二中心小学张莹二中心小学糜寒蓉二中心小学罗秋红二中心小学孙燕二中心小学张斌二中心小学秦璟二中心小学王晓霞二中心小学陈俊航二中心小学张惠二中心小学强琼二中心小学陈丽虹二中心小学史金铃二中心小学汪茗磊二中心小学朱雯二中心小学顾晓蓉二中心小学徐守芳二中心小学王晓颖二中心小学袁晓磊二中心小学陈云二中心小学吴甬二中心小学张丽芳二中心小学张觐文二中心小学王灵娜二中心小学沈重重二中心小学沈丁二中心小学裘雯菁二中心小学钱辰佳二中心小学潘夏一二中心小学罗立峰二中心小学林丽敏二中心小学江怡婷二中心小学高雅二中心小学董赟二中心小学程斅二中心小学陈雯珺二中心小学陈颖蕃瓜弄小学潘臻弘蕃瓜弄小学张文杰蕃瓜弄小学陈杏英蕃瓜弄小学汪亚琼蕃瓜弄小学高小鸿蕃瓜弄小学李海霞蕃瓜弄小学陈芫蕃瓜弄小学朱乐萍蕃瓜弄小学周丽蕃瓜弄小学王旭华蕃瓜弄小学徐学兰蕃瓜弄小学徐敏倚蕃瓜弄小学戴晓艳蕃瓜弄小学倪瑾瑾蕃瓜弄小学卞文娟蕃瓜弄小学孙惠琴蕃瓜弄小学胡颖玲蕃瓜弄小学周仁莉蕃瓜弄小学尤睿蕃瓜弄小学俞梅蕃瓜弄小学朱健美蕃瓜弄小学崔振芳蕃瓜弄小学朱红蕃瓜弄小学周文玲蕃瓜弄小学余慧蕃瓜弄小学韩芸蕃瓜弄小学穆蕙敏蕃瓜弄小学朱居兰蕃瓜弄小学王秋珺蕃瓜弄小学王美芳蕃瓜弄小学王淑馨蕃瓜弄小学游澄君蕃瓜弄小学唐蕾蕃瓜弄小学项春丹蕃瓜弄小学奚佳敏蕃瓜弄小学樊琳燕蕃瓜弄小学汤一鸣蕃瓜弄小学高志华蕃瓜弄小学叶劭文蕃瓜弄小学郁丽华福建北路小学黄盛福建北路小学钱慧萍福建北路小学徐迎春福建北路小学顾臻婷福建北路小学虞芳福建北路小学吴炯福建北路小学刘骏福建北路小学周娟芳福建北路小学薄翌芹福建北路小学张勤福建北路小学王贞珺福建北路小学崔岚福建北路小学严利锋福建北路小学于燕福建北路小学孟瑛福建北路小学夏敏福建北路小学王明灵福建北路小学周益琴福建北路小学韩煜福建北路小学李海芸福建北路小学王争福建北路小学张惠芳福建北路小学张萍福建北路小学韩瑛福建北路小学高佩珍福建北路小学杨红娟福建北路小学陈彤彤福建北路小学汤爱华福建北路小学秦静福建北路小学毛饮可福建北路小学许洁如福建北路小学卢益敏福建北路小学于敏福建北路小学朱静福建北路小学师伟芳福建北路小学黄丽娟福建北路小学胡莺福建北路小学仲慧福建北路小学王英福建北路小学何菁福建北路小学黄灵福建北路小学何伟萍福建北路小学姚烟雁福建北路小学黄琦福建北路小学徐兴龙福建北路小学张宏信福建北路小学郏环红福建北路小学陆涨英福建北路小学龚丹福建北路小学傅？？福建北路小学施丽华福建北路小学陈海云福建北路小学罗文清福建北路小学杨景勇福建北路小学俞耀青福建北路小学张倩福建北路小学赵琼福建北路小学潘兰萍福建北路小学诸伟芳共康小学周彪共康小学陈志萍共康小学张俊德共康小学尹伟文共康小学徐绚共康小学胡海明共康小学盛红燕共康小学俞静共康小学朱瑛共康小学曹蕾共康小学万宝清共康小学周凌鹃共康小学阎俊萍共康小学李勇共康小学苏冠瀛共康小学黄铭琴共康小学郦骊共康小学曹楠共康小学严芳共康小学陶珠杰共康小学王芳共康小学倪玉辉共康小学王思瑜共康小学高岭共康小学邱娜共康小学陈云共康小学叶秀玲共康小学郁瑾共康小学徐雯丽共康小学金斌共康小学詹晓寒共康小学祝芳颖共康小学张晓莉共康小学俞佳妍和田路小学郭勇燕和田路小学周莉和田路小学王海时和田路小学王继红和田路小学宫菱和田路小学胡鹤雄和田路小学杨钧和田路小学吴跃良和田路小学蒋晓燕和田路小学陈敏和田路小学林正红和田路小学陈煜骅和田路小学陈琦和田路小学刘毓真和田路小学潘丽英和田路小学杨麟和田路小学郑荭和田路小学秦怡萍和田路小学柳玲和田路小学潘艳和田路小学钱燕蓉和田路小学于俊和田路小学倪哲宇和田路小学何卫平和田路小学刘兰花和田路小学戴玮和田路小学张军瑾和田路小学舒雯雯和田路小学蔡燕和田路小学周季春和田路小学徐婕和田路小学梁红和田路小学叶婧和田路小学陈丽娟和田路小学王浏浏和田路小学刘怡和田路小学张维莉和田路小学朱瑞敏和田路小学周乃侠和田路小学路赟和田路小学董梅和田路小学朱晓菁和田路小学季丽霞和田路小学李磊和田路小学陆赟和田路小学李融和田路小学施晓倩和田路小学陆益尊和田路小学王赢和田路小学桂奕倩和田路小学赵蓓莉和田路小学牛芩景凤路小学季蓓景凤路小学潘倩青景凤路小学施瑾景凤路小学沈颖景凤路小学刘梅琴景凤路小学杨菊芳景凤路小学楼梅景凤路小学杨慧景凤路小学冯珏景凤路小学梁晓晔景凤路小学王琪铭景凤路小学陈虹景凤路小学陆海燕景凤路小学王璐景凤路小学薛藜娜景凤路小学夏建萍景凤路小学张萍景凤路小学徐芝雯景凤路小学王小燕景凤路小学邵洁景凤路小学任祥娟景凤路小学郁若萱景凤路小学朱秀勤景凤路小学钱罄景凤路小学袁凌豪景凤路小学吕英景凤路小学罗燕景凤路小学吴婵臻景凤路小学成晓琴景凤路小学胡敏贞景凤路小学沈欣妍景凤路小学陆樱莹景凤路小学宋倩婷景凤路小学崔真景凤路小学秦霞科技学校高慧科技学校姚亮科技学校蒋勇刚科技学校陈屹科技学校刘咏梅科技学校徐艳科技学校余光润科技学校陆嵘科技学校祝一彬科技学校许儒萍科技学校赵华英科技学校周华雁科技学校王蔚科技学校刘明华科技学校周贇科技学校杨晓敏科技学校秦燕科技学校唐中瑛科技学校高琴韵科技学校冯俊科技学校杨敏慧科技学校孙轶华科技学校郑敏科技学校闵培新科技学校朱云枚科技学校唐缨科技学校万月秋科技学校朱蓓锦科技学校王梅科技学校王佩琍科技学校吴妍科技学校陈佳妍科技学校张嫣莹科技学校孟珅科技学校郑蕾科技学校徐迅科技学校孙佳明科技学校孙蔼玲科技学校周文德科技学校张泓科技学校潘晖南临汾路小学蔡慧华临汾路小学陈继红临汾路小学丁红临汾路小学杜文波临汾路小学吴叔君临汾路小学丁佩珏临汾路小学何永芳临汾路小学叶昕临汾路小学赵玲临汾路小学沈慧芳临汾路小学龚文娟临汾路小学陈燕娜临汾路小学戴瑛临汾路小学何桂花临汾路小学归晓荣临汾路小学忻晓萍临汾路小学江赟应临汾路小学刘晓璐临汾路小学周洁平临汾路小学许斌临汾路小学丁炜林临汾路小学董依萍临汾路小学范咏梅临汾路小学周国琴临汾路小学范燕临汾路小学范栩琦临汾路小学罗燕萍临汾路小学曾敏临汾路小学王霞芸临汾路小学范勤雯临汾路小学柏丽萍临汾路小学曹琦临汾路小学韩 瑾临汾路小学沈颖婧临汾路小学葛 静临汾路小学柴晓倩临汾路小学丁晓斐洛川东路小学吴昌洛川东路小学王燕萍洛川东路小学吕军洛川东路小学廖雯娟洛川东路小学贾瑛洛川东路小学王华龙洛川东路小学沈振亚洛川东路小学秦英辉洛川东路小学杨晓燕洛川东路小学朱莉华洛川东路小学徐宏洛川东路小学张陆合洛川东路小学施珏峰洛川东路小学仇相娣洛川东路小学裴玲洛川东路小学鲍莉洛川东路小学曹珺洛川东路小学夏雪琴洛川东路小学游娜洛川东路小学钱海强洛川东路小学陈琼洛川东路小学孔红英洛川东路小学吴琦洛川东路小学薛静洛川东路小学严红萍洛川东路小学郭华琴洛川东路小学章武军洛川东路小学朱宜文洛川东路小学单华丽洛川东路小学刘平洛川东路小学王珏洛川东路小学瞿来娣洛川东路小学郑瑞珍洛川东路小学吴东洛川东路小学谈旭晴洛川东路小学朱玉琴洛川东路小学朱晓姝洛川东路小学宋丹洛川东路小学杨桦彭浦实验小学姚志杰彭浦实验小学缪永霞彭浦实验小学潘晓斌彭浦实验小学陈维昭彭浦实验小学祝栋梁彭浦实验小学朱明彭浦实验小学余杰彭浦实验小学王春华彭浦实验小学孙佳彭浦实验小学赵蔚秋彭浦实验小学叶俊莉彭浦实验小学王瑾彭浦实验小学胡文岚彭浦实验小学吴兵彭浦实验小学黎元惠彭浦实验小学刘恩荣彭浦实验小学达菲彭浦实验小学丁晓炜彭浦实验小学郎艳红彭浦实验小学张凌云彭浦实验小学戴峥彭浦实验小学田蓓珠彭浦实验小学施春雷彭浦实验小学谈莹彭浦实验小学王雯彭浦实验小学高岚彭浦实验小学卫杨青彭浦实验小学马盛军彭浦实验小学黄去疾彭浦实验小学秦颖彭浦实验小学倪蕾彭浦实验小学范俊彭浦实验小学梁华彭浦实验小学和健彭浦实验小学王茹彭浦实验小学金伟霞彭浦实验小学宋瑛彭浦实验小学竺琦彭浦实验小学贾伟明彭浦实验小学林珏彭浦实验小学王爱娟彭浦实验小学顾丽娟彭浦实验小学管贝娜彭浦实验小学吴金毅彭浦实验小学戴芙蓉彭浦实验小学王芳彭浦实验小学郑思佳彭浦实验小学胡雯琴彭浦实验小学卢佳彭浦实验小学章萍彭浦实验小学李羚彭浦实验小学陈君兰彭浦实验小学陈莹彭浦实验小学白若蓓彭浦实验小学范莉萍彭浦实验小学高波彭浦实验小学丁静彭浦实验小学陈华？B 彭浦实验小学侯莉萍彭浦实验小学陈莉敏彭浦实验小学周？B 彭浦新村四小毕健彭浦新村四小蔡东飞彭浦新村四小陆文娟彭浦新村四小唐维群彭浦新村四小陈晓俊彭浦新村四小张情彭浦新村四小宓敏莉彭浦新村四小杨琳彭浦新村四小宋佩琦彭浦新村四小陈敏彭浦新村四小施文澜彭浦新村四小姜钧彭浦新村四小孙朝华彭浦新村四小程钢彭浦新村四小张卓晔彭浦新村四小黄子平彭浦新村四小杨颖彭浦新村四小陈惠燕彭浦新村四小刘丽彭浦新村四小余伟春彭浦新村四小查纪平彭浦新村四小何慧彭浦新村四小张文娟彭浦新村四小卢依萍彭浦新村四小卢依萍彭浦新村四小花亚敏彭浦新村四小曲鸣华彭浦新村四小孙颖斐彭浦新村四小郁志琴彭浦新村四小华玲彭浦新村四小姜贤琴彭浦新村四小施晴琴彭浦新村四小潘胜男彭浦新村四小付丽萍彭浦新村四小徐臻彭浦新村四小施艳彭浦新村四小王俏梅彭浦新村四小徐曼蓉彭浦新村四小沈晶晶彭浦新村四小秦佳颖彭浦新村四小何颖婧彭浦新村四小李丽彭浦新村四小顾赛燕彭浦新村四小温美芬彭浦新村五小罗青峰彭浦新村五小王卫中彭浦新村五小许伟蓉彭浦新村五小周黎珏彭浦新村五小蒋文莉彭浦新村五小熊乃钢彭浦新村五小陈婷婷彭浦新村五小袁少敏彭浦新村五小俞春斐彭浦新村五小李惠萍彭浦新村五小邱瑾彭浦新村五小邵亮彭浦新村五小解咏梅彭浦新村五小王晓蕾彭浦新村五小汤敏彭浦新村五小王苏萍彭浦新村五小袁莹彭浦新村五小赵雅文彭浦新村五小吴畏彭浦新村五小姜淑蓉彭浦新村五小唐尧彭浦新村五小李君彭浦新村五小陈瑶琪彭浦新村五小杨咏彭浦新村五小翟海瑛彭浦新村五小梅静彭浦新村五小沈燕大彭浦新村五小潘刘佳彭浦新村五小缪敏珠彭浦新村五小孙丹珺彭浦新村一小从慰莉彭浦新村一小王晓洁彭浦新村一小李晓萍彭浦新村一小侯培静彭浦新村一小王春燕彭浦新村一小刘景彭浦新村一小贺健芬彭浦新村一小姚瑶彭浦新村一小夏敏彭浦新村一小吴伟彭浦新村一小谢磊彭浦新村一小李嫔彭浦新村一小侍娴彭浦新村一小曾慧彭浦新村一小张静彭浦新村一小杨莺彭浦新村一小夏琳彭浦新村一小张竹青彭浦新村一小王玉珍彭浦新村一小陆红燕彭浦新村一小张颖彭浦新村一小叶丽敏彭浦新村一小张敏雯彭浦新村一小顾莹莹彭浦新村一小周华彭浦新村一小张月灵彭浦新村一小姚黎红彭浦新村一小赵冬琳彭浦新村一小李萍彭浦新村一小姜爱丽彭浦新村一小傅慧康彭浦新村一小黄冬冬彭浦新村一小刘莹颖彭浦新村一小邵莉丽彭浦新村一小谢群彭浦新村一小李震彭浦新村一小李旭平彭浦新村一小吴烨彭浦新村一小刘静彭浦新村一小彭虹彭浦新村一小郭晓棠彭浦新村一小沈佳彭浦新村一小何磊彭浦新村一小齐爱华彭浦新村一小王晓燕彭浦新村一小强敏彭浦新村一小杨秀娟彭浦新村一小陶健彭浦新村一小张瑶婷彭浦新村一小顾盈欣彭浦新村一小张雯彭浦新村一小周文婷彭浦新村一小陆雯婷彭浦新村一小杨霈娇彭浦新村一小金禧彭浦新村一小纪克斐彭浦新村一小唐振杰彭浦新村一小袁晓菲彭浦新村一小成欣彭浦新村一小曹雁彭浦新村一小范丽倩彭浦新村一小柴莹彭浦新村一小茆训凤启慧学校刘淼启慧学校李渊启慧学校冯梅玉启慧学校曹琳启慧学校周敏启慧学校凌忆文启慧学校寿知青启慧学校王岚启慧学校奚冬敏启慧学校沈燕启慧学校曹静萍启慧学校孙斌启慧学校李秀敏启慧学校蒋雯启慧学校李冬平启慧学校金张乐启慧学校陆品君启慧学校万玲娣启慧学校王晓洁启慧学校郑梅琴启慧学校陈蓓琛启慧学校刘树琴启慧学校张建华启慧学校成杰启慧学校曹燕瑛启慧学校周峰启慧学校周琳华启慧学校辛玮启慧学校钟琴启慧学校余蓉启慧学校李燕启慧学校赵雅蓉启慧学校白静启慧学校范卫红启慧学校张艳启慧学校方敏启慧学校郑莉莉启慧学校徐萍启慧学校董俊梅启慧学校尹岚启慧学校刘海云启慧学校杨雨娟启慧学校赵新流启慧学校陈翠凤启慧学校周薇晔启慧学校刘杰启慧学校许倩启慧学校徐少妹启慧学校孙璐烨启慧学校陈诺贝启慧学校许敏启慧学校陆璐青活中心周旭东青活中心陆晨宁青活中心吴玮青活中心金艳青活中心潘蔚青活中心王汉鑫青活中心周俭青活中心肖燕青活中心张骏青活中心徐林峰青活中心傅蕾青活中心张颖青活中心崔国静青活中心殷莺青活中心郑莹青活中心张静青活中心郭志东青活中心马文艳青活中心杨一宾青活中心严蕾青活中心刘耀媖青活中心万宏雷青活中心冷伟岚青活中心王莲萍青活中心胥赟青活中心胡文亮青活中心吴有源青活中心沈勤青活中心王瑾青活中心唐莺青活中心李健青活中心周艺青活中心姜媛媛青活中心刘蕊青活中心王晖青活中心刘玮彬青活中心廖传冰青活中心许艳青活中心张继红青活中心李琳洁青活中心陆玥玟青活中心丁艳敏青活中心金梦佳青活中心姚佳磊青活中心张一鸣青活中心郑丽莉青活中心张晓希三泉路小学宋杰三泉路小学丁盛铭三泉路小学杨莉三泉路小学夏文俊三泉路小学雷芳三泉路小学谢英静三泉路小学赛曌三泉路小学薛晟磊三泉路小学周佩军三泉路小学杨仁南三泉路小学夏亮三泉路小学张岚三泉路小学杨天霞三泉路小学魏巍三泉路小学虞国风三泉路小学陆瑾三泉路小学徐敏三泉路小学胡青三泉路小学查敏三泉路小学张建华三泉路小学奚蓓琦三泉路小学邱宏三泉路小学鲁蓓清三泉路小学黄艳蓓三泉路小学翁雯洁三泉路小学赵颖三泉路小学朱瑾瑾三泉路小学田华三泉路小学谢雯三泉路小学张翊三泉路小学朱芳三泉路小学胡玉英三泉路小学周晓青三泉路小学周琼三泉路小学刘海燕三泉路小学王纯芝。

孝心主题班会教案活动主题：感恩父母、敬献孝心活动对象：五年级学生活动目的：1、让学生体会母爱、父爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

活动准备：1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。

2、纸笔。

3、诗歌《游子吟》。

活动形式：引导、讨论、宣誓活动过程：一、谈话导入主题：同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（爸爸、妈妈）二、调查统计:师：同学们，你能说出母亲节（父亲节）是哪一天吗？生： 5月份的第二个星期日师：今年的母亲节是几号？母亲节的时候你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日？妈妈给你过生日了吗?多让学生说说。

教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。

三、了解母爱的伟大与无私：妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。

生1：我生病了，妈妈陪我去医院。

生2：我的衣服破了，妈妈给我缝补好。

……教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。

交流古代孝心小故事。

四、说一说自己对母亲的爱：妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流生1：我帮妈妈洗碗；生2：我帮妈妈扫地；生3：妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……同学们都说得很好，说出了自己做的好事。

但是老师也知道有些同学做的不够好。

比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。

那么你们想用什么方式感谢自己的父母呢？学生交流孝的感言演讲比赛。

五、实施回报方案（树欲静而风不止，子欲孝而亲不待）（1）给父母一份惊喜送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信……（2）帮母亲做家务放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。

目录交道镇中心小学校规........... 错误！未定义书签。

交道镇中心小学校长工作职责 .......................................................................................... 错误！未定义书签。

交道镇中心小学教导主任工作职责................................................................................... 错误！未定义书签。

交道镇中心小学德育主任作职责....................................................................................... 错误！未定义书签。

交道镇中心小学后勤主任岗位职责................................................................................... 错误！未定义书签。

少队辅导员职责...................................................................................................... 错误！未定义书签。

教研组长职责 ........................................................................................................... 错误！未定义书签。

班主任职责 .................................................................................................. 错误！未定义书签。

41课程档案EDUCATOR陶行知提出“生活即教育”的主张，即生活含有教育的意义，生活是教育的中心，生活决定教育，教育改变生活。

多域融合课程关注幼儿在生活活动中的学习与发展，通过游戏、故事、歌曲等活动，引导幼儿学会遵守规则、合作与分享，让幼儿在愉悦的氛围中养成良好的生活习惯。

小班幼儿正处于行为习惯养成和自理能力培养的关键期。

广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园（集团）华海金湾幼儿园在多域融合课程背景下，探索建立规律的生活活动常规，助力幼儿提高自理能力，尽快适应幼儿园生活，为后续发展奠定基础。

发现生活常规教育相关问题我们对114位小班教师进行了《小班幼儿生活常规教育情况》问卷调查。

统计发现，教师普遍认为幼儿在盥洗环节的问题最多，用餐环节和午睡环节也存在相关问题。

我们针对常见问题与教师进一步交流和分析，总结出小班幼儿生活常规问题产生的原因。

一是独立生活能力较弱。

幼儿刚刚离开家庭的帮助，其穿脱衣服、系鞋带、如厕、洗手等基本生活技能还需要不断练习和引导。

二是规则意识薄弱。

幼儿在集体生活中容易出现打闹、争抢玩具等不遵守规则的行为。

三是语言表达能力有限。

幼儿难以清晰地表达自己的需求和感受，容易导致沟通障碍。

四是合作与分享意识缺乏。

幼儿常常出现独占物品、不愿意与他人分享等情况。

五是家园习惯养成标准有差异。

由于文化背景、教育观念等不一致，幼儿园与幼儿家庭在培养幼儿生活常规的标准上存在差异。

六是安全意识不足。

幼儿容易在活动中发生摔倒、碰撞等意外事故。

七是依赖性较强。

幼儿容易对教师和家长产生过度依赖，缺乏自主解决问题的能力。

探索制定针对性教育策略第一，以课程目标为引领，制定常规教育计划。

我们深入理解多域融合课程理念，并依据课程目标制定详细的教学计划。

针对小班幼儿的年龄特点和生活习惯，将生活教育目标合理安排在日常教学计划中，充分发挥幼儿园生活各环节的教育功能，帮助幼儿养成良好的生活常规。

第二，丰富教育形式，激发幼儿学习兴趣。

“三自课堂”促学生自然、自主、自信成长作者：曹茜梦王励吴玉红于慧来源：《教育·校长参考》2023年第07期北京市昌平区回龙观第二小学自建校以来，始终以课堂建设为中心，为学生提供高质量的教育。

在“新课程方案”和“新课标”落地之际，学校提出打造“三自课堂”文化（自然、自主、自信）的构想，并将其作为学校发展方向和教学工作的基石，力求让学生在自然、自主的课堂中自信成长，实现学科育人和落实学生核心素养的目标，实现立德树人的根本任务。

“三自课堂”实施以来，学校各学科通过开展课例研究的方式不断推进课堂教学改革落地，努力促进教师的教学思考和实践，在提高教学质量和教学效果方面，取得了丰硕的成果。

在“新课程方案”和“新课标”落地之际，北京市昌平区回龙观第二小学提出打造“三自课堂”文化（自然—自主—自信）的构想，旨在促进教师教学能力的提升，提高课堂教学效益，更好地实现“减负提质”。

英语学科要实现此目标，就应注重提高学生的语言能力。

对此，我们尝试借助英文绘本具有画面优美、情节简单、句型反复、寓意丰富等特点，培养学生养成良好的英语阅读习惯。

阅读习惯的内涵很多，它不仅是狭义上的阅读行为，还包含阅读量和阅读频率。

我们基于这一理论基础，结合学校现状，针对“三自课堂”策略中的学习支架策略展开深入研究，并制定出英语学科的“多途径利用英语绘本资源培养小学生英语阅读习惯”的策略，即多种方法、多种途径培养学生阅读习惯。

增加学生的阅读量。

我们尝试通过以下三个途径鼓励学生进行英语绘本的阅读，帮助学生在积累阅读量的同时，在潜移默化中培养英语阅读习惯。

一是“一起作业网”英文绘本阅读推荐。

教师根据教材内容，通过“一起作业网”平台，每天向学生推送与教学内容相关且符合其阅读水平的英语绘本读物。

二是英语少儿趣配音。

挖掘App平台中的动漫、歌曲、英语绘本故事等资源，帮助学生摆脱枯燥乏味的纸质英语阅读方式；组织开展绘本配音比赛，激发学生的英语阅读兴趣，鼓励学生进行阅读。

中小学教育－目录《中小学教育》2014年4月总第167期·目录教育视窗在语文教学中提高学生的文化品位丁玉艳陈长青(3) 浅谈如何使“农远”项目资源在农村小学发芽、开花、结果马学玉(4) 关于《政治经济学》教学难点及其对策分析周晓敏(5) 让学生在情境中学好化学田春成(6) 中考记叙性作品阅读浅析鲍居刚(7) 学校建设村级小学管理的一点思考刘军(8) 如何培养中学生对学校的归属感袁建祥尹华(9) 师资建设提高课堂教学有效性对高中历史教师的要求杨文娟(10) 浅谈师德建设在学校工作中的作用李振海李丽娜(11) 如何做一名幸福的教师付先品(12) 我在化学教学的反思中成长彭志宝(13) 浅谈如何做一名合格的小学教师赵晓敏(14) 语文教师如何在实践中与新课程同步而行刘永堂(15) 工作，并快乐着——读《给教师的100条建议》有感刘俊峰(16) 职业教育浅议中职班主任的工作艺术卢莹(17) 浅谈班主任如何与学生建立信任关系金衍军(18) 信息技术浅谈高中计算机教学杨昭权(19) 充分利用远教资源，促进农村学校师生共赢董月信杨玉明(20) 抓住农村初中学生特点，培养信息技术操作技能鲜花(21) 浅谈运用电教多媒体提高学生学习效益李振堂(22) 素质教育浅谈数学教学中自主学习能力的培养李祥(23) 评价为美术教学撑起一片晴空——小学美术教学评价探讨赵爱莲(24) 浅析古代“文辞观”对高中生写作的规范作用王永晓(25) 高中数学课堂教学培养学生创新能力探究代丽丽(26) 浅议高中物理文字运算能力的提高徐锋(27) 怎样上好农村寄宿制小学美术课任国俊(28) 浅谈如何上好高中美术欣赏课孙晓贞(29) 谈高中生语文阅读教学赵堂(30) 浅谈低年级学生良好的自学习惯的培养岳晓洁(31) 刍议生物教学中应注重培养学生的创新能力张飞(32) 小学数学要注重培养学生的计算能力任润芳(33) 浅谈在高中化学课堂教学中学生探究能力的培养赵小琴(34) 运用化学实验发展学生能力张书雁(35) 浅谈提高小学生课外阅读质量的途径与方法钱述志(36) 小学音乐课堂教学评价之我见徐桂香(37) “互评互改”学好语文王安京(38) 贯彻素质教育，提高数学能力张伯俊(39) 关于小学生数学审题能力培养的策略探讨宁晓梅(40) 阐述音乐教学中培养学生兴趣的途径杨丽丽(41) 如何挖掘学生的写作潜力黎胜(42) 浅谈小学语文低年级识字教学法王海英(43) 有效开展实验教学，努力打造高效课堂张之禧(44) 教学研究如何在初中数学教学中渗透数学思想杨海云(45) 培养思维是教学的最高技巧洪春木(46) 数学课导入十一法策略邢本荣(47) 让学生在自信、兴趣、成功的体验中学习数学胡耀华(48) 学生学习兴趣培养探讨于乃强(49) 初中历史课堂教学中的学法指导张懿(50) 如何提高初中地理课堂效率高占刚(51) 谈谈如何培养中学生的数学兴趣谢玉兰(52) 巧妙灵活运用课本插图李明环(53) 谈初中物理教学的情境创设钟小明(54) 如何在小学语文教学中运用赏识教育王德杰(55) 情境教学在小学语文教学中的应用俞萍(56) 浅谈小学数学教学中的兴趣教学王晓东(57) 在数学课堂中激发学生参与兴趣的探究盛明亮(58) 对小学语文课堂教学提问艺术性的探究王秀英(59) 如何让随文练笔更加有效宋彩虹(60) 如何营造良好的语文课堂氛围卢传军(61) 小学数学教学质量提高之我见郭广华(62) 初中七年级数学入门兴趣教学研究艾群(63) 谈谈小学数学教学中如何让学生主动学习胡培军(64) 小学数学趣味性教学刍议王素平(65) “老刀”越磨“锋”越利——浅谈湖北省教育厅开展“课内比教学，课外访万家”活动有感周晓燕(66) 小议如何把握课文主旨闫社斋(67) 美术教学中如何应用好鼓励教学法高天萍(68) 课程建设新课程改革下的高中数学教学高华(69) 刍议高中生物分组实验教学杨惠凤(70) 浅谈生物教学中应如何贯彻“教师主导，学生主体”的原则孙慧敏(71) 例谈初中语文高效课堂设计与实施探究郭海江(72) 创建农村初中高效语文课堂之我见杨荣忠(73) 课堂教学中应重视学生个性化感悟闫玉生李新平(75) 怎样认识新课改下中学化学的新变化黄仕洪(76) 初中数学小组合作学习的心得与反思王进英(77) 初中历史课堂的五步教学法谭守鹏(78) 倡导探究式学习，提高生物课堂教学的有效性董贻涛(79) 浅谈数学教学生活化的策略杨学贵(80) 如何营造良好的语文课堂气氛董丽丽(81) 浅谈对中学物理课堂探究教学的研究张洪赴(82) 从“应试”到“应世”，创新语文教学王新荣(83) 过程与方法、情感态度与价值观在课堂中的应用李明钰徐明声(84) 探究学习的有效性实践与思考吴涛(85) 浅谈初中数学课中探索能力的培养曹学娟(86) 创设有效情境，让数学教学妙趣横生代玉俊(87) 新课程理念下“教”与“学”新型关系的实践研究王志伍韩德英(88) 也谈启发式在教学中的应用罗桃(89) 关于品德与社会课中研究性学习的思考韩媛(90) 浅谈在新课改下如何提高小学语文教学质量高永乐(91) 浅谈智障儿童生活数学的教学王春梅(92) 古诗教学新探王玉峰(93) 如何提高小学语文课堂教学实效吴雪梅(94) 幼教话题浅谈如何做好幼小衔接工作付丽艳(95) 民办幼儿园安全管理模式研究周丽君(96) 幼小衔接的实践研究杨丽(97) 班级管理严爱有加尚静(98) 谈如何做好高中班主任孔祥泉(99) 浅谈班级管理中师生间的和谐关系——用心聆听、用爱感化、做学生的良师益友王静(100) 新课程背景下如何当好班主任杨凤云(101) 新时期，班主任如何实现角色转变任风勤(102) 谈如何培养高中班主任的思想素质鲍瑞华(103) 用爱的钥匙开启学生的心灵之门冀国军蔡连辉(104) 德育工作在经济常识教学中对农村高中学生进行感恩教育陈达贤(105) 浅谈班级德育工作管理田志龙(106) 小学道德教育有效途径探究高祀文(107) 谈初中思想政治课的实效性伍增元(108) 浅谈小学德育教育中存在的问题及解决的策略钱述昶(109) 加强乡村学校少年宫建设，促进农村未成年人健康成长张文富(110) 心理话题从哲学的角度谈提高学生心理素质的重要性和方法赵瓛(111) 让“学困生”重新扬起自信的风帆袁雅辉(112) 为单亲孩子撑起一把伞焦蜊钠(113) 关注小学生心理健康，减少安全事故的发生杨洪义(114) 英语学习如何构建英语高效课堂黄晓琴(115) 浅谈如何优化英语课堂教学设计王艳云(116) 英语口语交际能力培养的几点体会于作仁(117) 试卷讲评之我见胡慧明(118) 中学英语阅读理解教学探究张川(119) 初中英语时态的创新教学“三招”芮秀萍(120) 新课标下如何“读”高中英语马文涛(121) 如何逐步培养初中生的阅读理解能力马杰华(122) 英语教学要力求让学生学以致用刘旭光(123) 浅谈初中英语课堂情境教学陆雅菊(124) 抑制农村中学生英语学习两极分化现象的途径探究雷权(125) 谈小学英语高效课堂之浅见张东杰(126) 体育交流体育教学中如何培养学生主动参与学习胡明胜(127) 一切以爱的名义，幸福就在身边薛秀萍(128)。

全民阅读活动简报全民阅读活动简报（精选10篇）全民阅读活动简报篇1襄城区王府办事处铁佛寺社区共有9个事业单位、4个居民小区，2个居民小组，3315户，6742人。

“书香溢襄阳”全民阅读活动启动后，社区依托特色文化资源优势，强化基础文化设施建设、丰富文化活动载体，力求打造一个学习进取、奋发有为、温馨和谐的书香型社区。

轮执单位领头读由于社区人员的多阶层性，文化素质需求的多元化，仅靠社区自身组织难以实施好量大面广的阅读工作。

所以，社区动员辖区单位参与进来，由辖区单位“轮流坐庄”，组织开展各类阅读活动。

社区与辖区轮执单位合作建设“益民书社”，轮执单位结合自身实际，编印各类读物，内容包括科普、文化教育、医学养生等，供居民免费领取，满足了居民多样化、多层次的需求。

社区“益民书社”免费开放，积极开展各类读书活动，让居民们远离了酒桌、麻将桌，崇尚科学、亲近科学、亲近书桌。

家住枣阳市七方镇的郑付海，在偶然一次路过社区中，看到“益民书社”免费发放图书的消息后，发现很多图书都是与自己的生活息息相关，他一次性领取了14本书，内容包括新农村建设、养殖等一些村里急缺的书籍，还准备回家后将部分书籍送给乡亲。

阅读大户推广读家住在辖区滨江苑的熊军武，今年43岁，是一位藏报迷。

自1986年开始与报纸结缘，收藏的第一份报纸是原武汉军区的《战斗报》，也是他第一份发表新闻作品的“军报”。

从这一次开始，熊军武更加热爱阅读，从单一新闻写作，发展到文学和摄影创作，从业余收藏爱好者到专业集报家。

28年以来，他先后收藏清朝时期的《申报》、《汉口日报》、《国风报》、《京报》等20余种，民国时期、建国初期到20世纪的老报3000余种，发表作品样报200多种。

熊军武自家的书房还建立了“隆中轩报纸收藏馆”，目前藏报3000多种，共5万余份，其中特色的有“百版报”、“丝绸报”、“布报”、“神舟报”等一系列报纸，成为了辖区当之无愧的阅读大户。

读书之星引导读辖区居民刘序玲，在2000年经济济体制改革的浪潮下，由一个衣食无忧，捧着铁饭碗的在岗职工变成了一名下岗失业人员。