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浅谈和谐社会建设进程中高校思想政治理论教育的改革与创新摘要：社会主义和谐社会建设给高校思想政治理论教育提出了新的更高的要求。
加强、改进和创新高校思想政治教育，必须坚持“以人为本”，倡导诚信理念，注重和谐校园的育人功能，重视大学生心理健康教育以及建立高校思想政治教育更加和谐的目标体系。
关键词：和谐社会；高校思想政治教育；改革与创新一、对和谐社会的理解社会主义和谐社会，从理论上讲，是指全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，也即是指社会各要素合理配置，社会机制良性运行和整个社会协调可持续又好又快地发展的社会。
从实践上讲，需要我们从人际关系、资源配置、社会结构，即个人、群体、政府、社会等方面来践行具体的规制和机制。
就高校在建设社会主义和谐社会中的作用来讲，高校主要是通过为社会输送合格人才，引领社会和谐。
从由来上讲，和谐社会这一概念的提出是植根于现代性从旧式向新型的转变。
所谓新型现代性，是指以人为本，人与自然双赢，人与社会双赢，两者关系协调和谐，并把自然代价和社会代价减少到最低限度的现代性。
新型现代性的实现过程，首先需要人的新型现代性的实现，而人的新型现代性的实现，必然需要高校思想政治教育。
建设社会主义和谐社会，是我们党根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的，既具有现实性意义又具有理论性意义。
马克思在《共产党宣言》中明确指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
”马克思关于自由人联合体和人的全面自由发展的表述，就是关于未来高级的社会主义和谐社会的目标模式。
而这一“人的全面自由发展”目标的实现更需要高校思想政治教育。
从社会主义和谐社会的内部结构和体现出的层次性来看，社会主义和谐社会的和谐有其内部结构的和谐和其体现出的层次之间的和谐。
试论和谐社会下的大学生思想政治教育随着各个大学的扩招,接受高等教育的人越来越多。
大学生有知识有活力，富有创新精神。
大学生是建设社会主义现代化，构建社会主义和谐社会的主要力量。
一、构建和谐社会的含义及必要性（一）和谐社会的含义《中共中央关于加强党的执政能力的决定》第一次明确提出了构建社会主义和谐社会的思想，还指出，社会主义和谐社会是全体人民各尽其能，各地其所，而又和谐相处的社会。
胡锦涛总书记将其特征概括为：“民主治法，公平正义，成信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处”。
（二）构建和谐社会的必要性１、城乡之间不和谐。
中国社会最大的不和谐是社会结构存在的两种独立的体系。
一个由市民组成的城市社会，另一个是由农民构成的农村社会。
而判断处于哪种结构的依据在于持有户口的类型。
这种二元社会结构以二元户籍制度为核心，包括二元就业制度、二元福利保障制度、二元公共事业投入制度在内的一系列社会制度系列。
这是由身份壁垒、不平等交换、城市化滞后乃至包括户口、粮食供用、住宅等“14种制度”组成的不平等等现象。
这种不合理的分布，从根本上影响着阶层间的协调和社会结构的和谐发展。
2、区域之间不和谐。
近年来，中国东中西部之间的差距也是越拉越大．这表现在经济总量的差距越拉越大,人均GDP的差距越拉越大,人均GDP相对差距也是越拉越大。
我们在到处谈论全球化，难道一国之内还不能＂化＂起来吗?省与省之间未＂化＂，哪里谈的上全球化呢？在欧洲有不少国家连那些作为政权象征的货币都没有了，都统一了，难道我还能在扩大地区间的差距吗？3、经济与社会间的不和谐。
这里有四个小的“相对不和谐”。
（１）经济增长与社会事业不和谐。
我国的科教文卫体安全还相当落后，比如教育经费只相当于GDP的百分之几，比印度土耳其还低，仅为菲律宾的一半。
文盲在增多，失学率在提高。
美国的文化产业的产值达9000亿美元，而我国文化产业的产值仅有120多亿美元。
（２）增长与分配相对不和谐。
试论和谐社会理念下大学思想政治教育创新【摘要】现阶段我国社会发展与经济发展趋于稳定，我国政府为构建和谐战略发展的环境与目标，为了完成和谐社会的建设目的，必须要做好各项和谐稳定发展工作。
在高校思想政治教育方式上，必须要不断加强与创新教学方式，做好大学生思想政治教育的创新工作，培养大学生的思想政治学习理念与意识，加强大学生思想价值观念的有效性，提升大学生的思想意识价值。
【关键词】和谐社会；大学生；思想政治；教学创新一、和谐社会理念呼唤社会主义新型劳动观教育1.1社会主义新型劳动观的基本内涵社会主义新型劳动观的基本内涵是指不论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一切为社会主义现代化建设作出贡献的劳动都是光荣的，都应该得到承认和尊重。
一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。
具体来说，基础性劳动，例如工人和农民的劳动，应当受到尊重，劳动主体的权利，例如他们劳动条件、劳动安全、劳动争议仲裁等问题应当得到关心；尊重劳动就必然要尊重知识、尊重人才，因此，创造性劳动，例如知识分子的劳动以及他们的权利，应当得到尊重；管理性劳动，例如企业家的经营管理，也是劳动，也参与价值的创造，其权利也应当得到尊重。
1.2重视新型劳动观教育对构建和谐社会的重大意义树立社会主义新型劳动观是社会主义和谐社会得以持续发展的必然要求。
这一观念的树立将促进全社会尊重劳动、保护劳动者产权的氛围，从而实现在竞争的市场环境中劳动者的和谐发展。
尊重劳动是社会主义新型劳动观的主要特点。
不论是哪一种类型的劳动，在为社会主义建设做贡献的前提下，都是平等的，劳动主体都应当受到尊重。
树立新型劳动观将促进社会各群体之间的平等和开放，形成有效的社会流动机制，推动社会的和谐发展。
不同类型的劳动之间，例如基础性劳动和创造性、管理性劳动之间，不存在不可逾越的制度性障碍。
劳动主体只要通过不断的学习和努力，就可以完成他自身在不同劳动类型之间的转移。
基于和谐社会建设的高校思想政治教育创新思考
首先，高校思想政治教育应紧密联系和谐社会建设，使其成为高校人才培养的基本环节。
在教育中培养学生树立“以人为本”的理念、塑造积极、健康、乐观的心态，加强大
学生的社会责任感，注重学生的创新能力和创业精神。
在课程设置上，应该开设以民主、
法治、公正为核心的课程，引导学生学习践行法律、尊重并认同不同文化差异、传播正能量，提高自身的文化修养和社会责任感。
其次，高校思想政治教育创新的手段和方式，引导学生及时响应社会建设的需要。
随
着现代科技的发展，高校思想政治教育必须跟上数字化、网络化时代的脚步，提高教育质
量和效率。
如建立校园平台、新媒体平台，加强与全国各大高校交流研讨，促进多元化学
生交流、尊重多种议题，让学生更好地参与社会互动，丰富了解社会发展、政策及实际社
会现状，提升社会责任感。
最后，高校思想政治教育需要加强教师队伍建设和适应力。
教师应该注重贯彻和谐社
会建设的理念，提高教育质量，不断开发和创新教育方式和手段以适应时代的发展。
同时，需要教师自身综合素质，注重提升自身素养和奉献精神，当学生亟需教师的带领和指导时，教师能够及时参与，引导学生更好地融入和谐社会。
综上所述，高校思想政治教育的创新必须与和谐社会建设紧密结合，以更好地引导学
生树立正确的人生观和价值观，提升学生的文化素养和社会责任感。
同时，高校思想政治
教育必须遵循时代的发展方向，使用数字化、网络化手段和方式，提高实际教学效率和学
生参与度。
最终，高校思想政治教育的成功离不开教师队伍的建设和适应力的提高，协助
学生更好地适应时代变化，引领学生走向成功。
I论坛■构建社会主义和谐社会背景下的大学生思想政治教育研究文/刘锦锦摘要:构建社会主义和谐社会是国家建设中要实现的宏伟目标，大学生的思想政治教育与构建社会主义和谐社会有着密不可分的关系，其在社会主义和谐社会的构建中起到重要作用。
本文就对构建社会主义和谐社会背景下的大学生思想政治教育进行研究，阐明大学生思想政治教育对于构建社会主义和谐社会的具体作用，并从实际出发，提出加强大学生思想政治教育的方法，使其明确自己肩负的历史重任，努力为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。
关键词:社会主义和谐社会大学生思想政治教育加强对大学生的思想政治教育，就是为了提高大学生的思想政治素质，这不仅是国家构建社会主义和谐社会的需要，也是学生自身发展的需要。
为了达到对大学生思想政治教育的要求，在实际教育中，我们教育工作者应当认识到构建社会主义和谐社会对大学生思想政治教育提出的新要求和由此带来的新挑战，使学生明确自己肩负的历史使命，提高自身思想政治素质。
一、大学生思想政治教育与构建社会主义和谐社会的概述(一）和 理论构建社会主义和谐社会是我国社会发展的主要问题，构 建社会主义和谐社会的构想在十六届四中全会上就已经提出了，但是随着社会的不断发展，社会主义和谐社会的内涵不断丰富。
社会主义和谐社会是一个动态的概念，具有与时俱进的特点。
总体来看，社会主义和谐社会就是指坚持以人为本、科学发展等基本原则，促使社会发展中的各个因素之间协调配合，平衡稳定发展。
构建和谐社会包含的范围很广，它包含了社会发展中的各个因素，所以在和谐社会的构建中需要考虑全面。
(二) 和谐 特点现阶段，社会主义和谐社会指的就是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
而民主法治、公平正义、诚信友善等作为和谐社会的主要特点，已经深入人心。
实现民主法治，是贯彻落实依法治国战略方针的重要体现，加强民主法治的建设才能促进社会的规范化。
而和谐社会公平公正的特点是为了协调社会更方面的关系，主要可以解决人民的内部矛盾。
论对和谐社会中大学生思想政治教育的思考”【论文关键词】和谐社会；大学生；思想教育【论文摘要】构建社会主义和谐社会为大学生思想政治教育提出了新的要求，加强和改进大学生思想政治教育必须树立和谐工作理念，构建和谐的教育目标，构建和谐的工作体系，完善领导、服务、保障体系，创造性地做好大学生思想政治教育工作。
加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面和谐发展，是建设和谐社会的必然要求。
在构建社会主义和谐社会的进程中，大学生思想政治教育应如何进一步加强和改进？本文就此谈几点粗浅的认识。
一、加强和改进大学生思想政治教育，必须树立和谐工作理念大学生思想政治教育要与时俱进，紧跟时代发展的新潮流、新趋势，坚持社会主义和谐社会的工作理念，不断提高针对性、实效性、吸引力和感染力。
1、树立“以人为本”的理念以人为本，对大学生思想政治教育来说，就是“以学生为本”，即从大学生的实际出发，贴近学生、依靠他们、相信他们，满足大学生成长发展的需要和大学生不同层次的精神需要，尊重大学生的人格和价值，帮助大学生尤其是困难大学生解决实际问题，塑造大学生的阳光心理，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成学校教育和自我教育的合力，从而把大学生的思想政治教育提高到构建社会主义和谐社会这个更高的层次上。
一是要把大学生作为高校思想政治教育的主体。
大学生不仅是思想政治教育的对象，也应该是思想政治教育的主体；不仅是受教育者，也应是参与教育，体现教育价值、教育质量的主体。
他们观念新颖、思想活跃、富有创新精神；同时他们又具有较强的自我意识和主体意识，渴望自我价值的实现，渴望受到他人的尊重。
因此，落实以学生为本，就要充分尊重大学生在教育过程中的主体地位，尊重他们的认知方式和表达方式，尽力消除因我们自身传统的标准尺度衡量而产生的“想不通”、“看不惯”的思维定势，进而横加指责和排斥，要在平等互动、真诚交流中激发和引导，不断推动思想政治教育向广度和深度发展。
和谐社会视角下的思想政治教育工作创新研究胡锦涛总书记在十六届六中全会决议中指出，“更加积极主动的正视矛盾、化解矛盾，最大限度的增加和谐因素，最大限度的减少不和谐因素，不断促进社会和谐”。
这已成为新时期思想政治教育工作基本目标。
因此，我们思想政治教育工作者必须要以和谐社会为基础，在进行思想政治教育工作的过程中，积极主动减少不和谐因素，最大限度的增加和谐因素，做到和谐教育。
（1）“把解决群众思想问题和解决群众实际问题结合起来，既是思想政治教育的有效方法，也是思想政治教育必须遵循的重要原则。
”思想政治教育工作的主体是人，首要任务就是解决人的思想问题。
但是单纯的讲思想，不考虑群众的实际问题，理论脱离实际，不仅不能到达良好效果，恐怕还会适得其反。
思想政治教育工作必须与教育个体关心的问题，特别是与他们的切身利益联系起来，以理服人，以情感人，才会达到思想政治教育的预期效果。
（2）“坚持教育与自我教育相结合。
”自我教育法是思想政治教育一贯坚持的方式方法。
主要依据是唯物辩证法关于外因要通过内因起作用的原理。
只有包含有自我教育的教育才是真正的教育，因为教育者的教育活动只是一种外因，永远不能代替受教育者的认识、内化活动和实践外化活动。
教育者要时刻关注受教育者的主体性，激发受教育者的自觉性、积极性、主动性，并对其进行正确的引导，形成良好的双向作用。
（3）“坚持教育与管理相结合。
”良好的思想品德的形成不仅要依靠耐心的引导，同时还要加强科学的管理。
有效的管理是思想政治教育的重要基础，管理的不得当，很有可能导致各种思想问题的出现。
只有通过管理这个环节，思想政治教育才能更好地渗透到实践中。
总之，管理是为了更好的引导教育，教育必须有管理做保障。
教育要落实到管理当中，管理升华到教育，两者相互促进，相辅相成，巧妙的融合在一起，才能发挥思想政治教育的最大作用。
（4）“坚持政治理论教育和社会实践相结合。
”理论灌输是我党思想政治教育优良的光荣传统，多年来积累了许多行之有效的经验。
论和谐社会背景下的大学生思想政治教育创新
一、创新大学生思想政治教育对构建社会主义和谐社会的重要意义
(一)创新大学生思想政治教育,为建设和谐社会提供强大的精神动力
加强大学生思想政治教育,从我国历史和现实国情出发,帮助学生树立建设和谐社会的理想信念,树立建设中国特色社会主义事业的信念。
坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的社会主义道德建设。
通过这些思想道德教育,能增强学生建设和谐社会的信心,从而克服工作中的各种困难,经受住各种严峻的考验。
另外,大学生将来就业分布在不同的地区和部门,他们的优秀的思想道德素质必然会对社会各个阶层产生积极的影响,从而为构建社会主义和谐社会提供更大的精神动力。
(二)创新大学生思想政治教育,为建设和谐社会提供强大的智力支持
当今世界,科学技术已经成为第一生产力。
而我国的科技文化还是比较落后的,劳动者的素质普遍较低,当代青年学生是社会主义社会的新鲜血液,是建设和谐社会的主力军和后备力量。
高素质的大学生不仅能够在现代化建设中创造出高质量的科技成果,而且还能够在现代化建设中造就大量各种各样的人才,为
建设和谐社会提供强大的智力支持。
(三)创新大学生思想政治教育,为建设和谐社会提供良好的社会环境
当前,我国正处于社会转型时期,社会经济、政治、文化之间存在着一些不和谐的因素,这给学生的思想带来一定程度的混乱和危机,大学生作为当代青年中一个特殊的有知识、有理想的群体,感情比较容易冲动,看问题不够客观全面,对一些社会问题的看法有失偏颇。
这些矛盾如不妥善处理,将会给社会稳定带来一定的影响。
建设和谐社会,完成改革和发展的繁重任务,必须保持长期和谐稳定的社会环境。
通过创新大学生的思想政治教育,发挥思想政治教育的调节功能,引导他们正确认识社会现象和处理国家、集体、个人的利益关系,为建设和谐社会提供一个稳定的社会环境。
二、大学生思想政治教育中和谐社会理念的全面贯彻
(一)树立和谐社会理念
首先,向学生宣传马克思主义的和谐发展观,帮助他们学会
运用和谐的发展观回答重大理论和现实问题,抵制各种错误思想的影响。
其次,对大学生进行“三个代表”思想、“科学的发展观”、“构建社会主义和谐社会理论”以及“八荣八耻”等发展了的
马克思主义理论的宣传和深化教育,从而使马克思主义中国化的最新成果深入人心,夯实构建和谐社会的思想基础。
最后,要引导大学生树立为构建社会主义和谐社会、小康社会的实现而奋斗的共同理想信念。
只有在共同理想信念的支持下,大学生才能正确地处理个人与社会、个人与自然错综复杂的关系,才能认识到国家的前途命运,认识到自己的社会责任,自觉地调
整整体利益和局部利益、长远利益与眼前利益的关系,保持自己的前进方向与社会整体运行发展的协调一致。
(二)加强人文素质教育
对大学生进行人文素质教育,首先应发挥课堂的主渠道作用,在思想政治课教学中渗透人文精神。
思想政治课教学作为有助于提高大学生人文素质的必修课程,对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观及提高道德水平颇为有益。
其次应积极探索提高大学生人文素质的其它有效途径。
高校应当努力满足学生日益增长的文化需求,如定期举办人文、法律等学科的各种讲座,各种类型的校园文化节,发展学生社团,组织活跃学生周末生活的演讲会、辩论会、书画比赛等。
在积极开展的校园文化活动中应融入正确的人生观、价值观、审美观的内容,渗透集体主义、爱国主义意识。
(三)营造和谐的校园环境
高校校园环境建设必须突出文化教育功能,硬环境和软环境和谐发展、相辅相成。
我们应通过改善硬环境即校园内部的硬件设施,如美化校容校貌、合理布局富有特色的校园建筑、增加文化设施、改善学生居住、饮食条件,拓展通信和网络服务等来进
行教育活动。
思想政治工作者在加强硬环境建设的同时,也应积极进行软环境的营造。
第一,加强学校管理规章制度的建立健全、执行、监督以及评估等,为学生提供一个民主、和谐的氛围,使学生无论在学习、活动还是其它方面都能够进行公平竞争。
这自然就培养了学生的民主意识。
第二,以平等、民主、诚信、和谐等主流思想,去营造对于学生的成长和发展具有激励作用的校风、教风、班风、学风。
三、大学生思想政治教育的创新策略
(一)以渗透教育取代单一说教
大学生思想政治教育工作应少唱高调,把握学生的需要,采用渗透的教育方式,激发他们的积极性和主动性,使大学生明确自己的历史责任,自觉地按和谐社会的需要来努力塑造自己。
我们可以从以下几方面入手:
其一,改变教学方式。
要努力贴近学生实际,采用启发式、参与式、研究式、案例式、实践式、批评与自我批评、寓教于乐等教学形式进行疏导。
其二,在授课技巧上,“从大处着眼,小处着手”,“以小见大,由浅入深”。
要用鲜活的事例,用每天发生在我们身边的具体事情作为教学内容,指导学生从中透视真谛,思考人生。
这样就把抽象的理论形象化了,把深奥的理论具体化了。
同时还要向大学生提供正确的信息,使他们了解事实,认清事实,达到思想教育的
预期效果。
其三,充分发挥其他领域的渗透作用。
一方面可以在大学生组织的各种社团中、党总支组织的各项活动中、大学生生活的社区、学生公寓以及网络虚拟群体中进行渗透教育,做到春风化雨、细雨润物,从而达到组织学生、动员学生、鼓舞学生、教育学生的目的。
另一方面可以利用现代通讯手段拓展思想政治教育工作的空间和渠道,如利用校园广播、网络,为学生播放一些思想政治教育类节目;利用计算机管理的优势,建立学生思想政治工作档
案管理系统,使学生思想政治工作管理手段现代化;加强校园网
络建设,建立网络辅导员制度等等。
(二)以民主参与取代灌输包办
在构建民主、平等、人际关系融洽的社会主义和谐社会进程中对大学生进行思想政治教育,过去那种教师处于居高临下的位置对学生进行灌输的包办式的教育必须向民主化转变: 第一,师生间应建立平等互动地交流的关系。
教育者要把自己摆在同被教育者平等的位置上,把自己看作是思想政治教育过程中的指导者、参与合作者和引路人,创造一个平等和谐的思想教育环境,形成一种平等交流思想、交换意见的局面,使受教育者入脑入心,口服心服。
教育对话的重要益处在于能够通过教育双方的交流而获得对生活世界的真实把握,而非以远离生活世界的教育模式伤害当代思想政治教育应有的体现时代精神的能力。
第二,要发挥学生的主动性,鼓励其参与到思想政治教育当
中。
由于过去学生缺乏知情权、话语权、选择权、决定权以及有效发表意见的渠道,空洞的讲大道理又不能使大学生信服,因此
他们对学校组织的各项思想政治教育活动参与度不高。
只有将思想政治工作由以前的“外压型”向“内部起动型”转变,才能启发大学生内在的思想政治需求,让他们在自身参与思想政治教育的过程中,增强自身的主体意识、自主能力和创造才能。
(三)建立学校、社会、家庭整合机制
思想政治教育的有效实施离不开学校、家庭和社会教育合力的发挥。
可以说高校是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,社会是大课堂,家庭是重要场所,因此,我们应施行民主开放的管理制度,建立学校、社会、家庭三位一体的思想政治教育综合治理网络体系,保证学生接受教育的空间不至出现空白,实现三方
教育“目标一致、功能互补、配合密切”。
首先,在宏观上应构建学校与社会、学校与家庭以及社会与家庭相互间协同运作的和谐互动机制,充分释放出三者的叠加效应,达到1+1+1>3的目的,以取得最佳的教育效果。
其次,要构建学校教育、社会教育、家庭教育各子系统内部的和谐互动机制。
学校内部的和谐,就是构建和谐的校园以及和谐的教育,具体表现为教育的各个构成要素相互协调、有机统一。
社会的和谐是各阶层、各部门之间的和谐相处及社会风气的融洽。
家庭内的和谐是融洽,有亲情。
学校、社会、家庭内部和谐了,那么大学生思想政治教育也就能和谐发展。
◆。
