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图书馆调研报告ppt图书馆调研报告目录目录 (1)一、关于徐州市高校图书馆建设及利用情况调查策划书 (2)（一）策划书 (2)（二）附录：调查问卷样卷 (5)二、徐州市各高校图书馆建设及利用情况调查调查报告 (7)（一）中国矿业大学 (7)1.问卷统计 (7)2.数据分析 (8)（二）江苏师范大学、徐州医学院 (12)1.江苏师范大学 (12)（1）问卷统计 (12)（2）数据分析 (15)2.徐州医学院 (14)（1）问卷统计 (14)（2）数据分析 (15)（三）徐州建筑职业技术学院、徐州工程学院.........................181.徐州建筑职业技术学院 (18)（1）问卷统计 (18)（2）数据分析 (22)2. 徐州工程学院 (20)（1）问卷统计 (20)（2）数据分析 (28)三、图书馆的建设和资源利用上存在的问题及建议 (38)（一）徐州高校目前图书馆资源建设及利用上存在的优点 (38)（二）存在的问题 (38)（三）建议及改进措施 (39)四、调研心得 (41)（一）调查图片 (41)（二）心得体会 (43)1关于徐州市高校图书馆建设及利用情况调查策划书一、调查背景党的十七大明确指出，要落实科学发展观，构建资源节约型社会。
各高校都建有自己的图书馆，图书馆是学校的聚宝盆，又是学校的重要资源。
图书馆拥有着各种各样的资源和设施，有着将文献资料、图书阅览室、电子阅览室、自习室等功能分区集于一身的综合学习室，与学生之间联系紧密。
目前，部分高校的图书馆尚处在扩建和新建的情况下, 图书馆的建设和功能区的分布将对图书馆的功能和利用状况有着密切的联系。
二、调查目的及意义为了响应党的号召，积极落实科学发展观，构建资源节约型社会，我们小组选取了徐州市高校图书馆的建设及利用情况进行调查。
我们选取了徐州市高校的图书馆进行了调查，通过了解各个学校的图书馆建设及功能区等硬件设施情况和各学校学生、工作人员的切身感受及意见，对图书馆资源和设施的利用情况进行分析，从而为今后图书馆的建设提供更加切实可行的建议和方案。
高校图书馆调研报告一、引言近年来，高等教育的普及使得高校图书馆成为大学校园中不可或缺的重要组成部分。
图书馆作为知识传播的重要场所，承担着为教职员工和学生提供学术资源、培养阅读和独立思考能力的重要任务。
为了更好地了解高校图书馆的现状和存在的问题，本调研报告旨在对高校图书馆进行深入调研并提出相关建议。
二、调研对象和方法本次调研选取了全国各地十所不同类型的高校图书馆作为研究对象。
通过实地参观、访谈图书馆负责人和工作人员、收集相关数据等途径，深入了解高校图书馆的管理机制、服务水平以及存在的问题。
三、调研结果与分析1. 管理机制在调研过程中，我们发现高校图书馆的管理机制呈现出一定的差异。
一些高校图书馆采取了现代化的管理模式，注重建立科学的流程和制度，提升服务效率。
然而，还有一些高校图书馆在管理机制上存在不足，流程不够规范，导致工作效率低下。
2. 资源建设高校图书馆的资源建设是保证服务质量的基础。
经过调研，我们发现大部分高校图书馆的藏书量相对较大，但存在着书籍更新不及时、电子资源和期刊数量有限等问题。
此外，由于预算限制，一些高校图书馆在资源建设方面存在一定的困难。
3. 服务水平高校图书馆的服务水平直接关系到师生的学习和工作体验。
调研结果显示，大部分高校图书馆在服务质量方面表现较好，提供了多样化的服务，例如参考咨询、文献传递、会议室预约等。
但是，也有一些高校图书馆在服务过程中存在着对师生需求理解不透彻、借阅流程繁琐等问题。
四、存在问题与建议基于对高校图书馆的调研结果和分析，我们针对存在的问题提出以下建议：1. 建立科学的管理机制。
高校图书馆应加强对管理流程和制度的规范化建设，提升工作效率和服务质量。
2. 加大资源建设力度。
高校图书馆应增加书籍和电子资源的采购力度，更新和补充知识库，满足师生日益增长的学术需求。
3. 提升服务水平。
高校图书馆应增加对用户需求的了解和回应速度，简化借阅流程，提供更加便捷的服务。
4. 加强合作与交流。
大学图书馆调研报告改革开放30年来，随着我国高等教育事业的发展，作为一流大学发展与建设起到重要文献信息支撑作用的高校图书馆得到快速发展。
高等学校图书馆作为高等教育的重要组成部分，是为人才培养、学科建设、科学研究服务的学术性机构。
大学图书馆以其丰富的文献资源、快捷的检索手段和先进的信息传播技术，在人才培养、科学研究、学科专业建设中发挥着重要作用。
认真总结改革开放30年的成果和经验，深刻领会和贯彻科学发展观，对于建设现代大学图书馆具有重要的意义。
一、某某大学图书馆30年的巨大变化改革开放30年来，某某大学图书馆取得了瞩目的成就：20世纪80年代建设了16000平方米的新图书馆；世纪之交，图书馆建设列入学校“211工程”和“985工程”建设的重点内容。
30年来图书馆在基础设施建设、文献资源建设、技术支撑体系建设、队伍建设、服务方式与管理理念等方面都发生了巨大变化，基本完成了由传统模式向现代化图书馆模式的转变，形成了以信息资源多元化、信息传播网络化、管理办公自动化、服务功能现代化、服务形式多样化为主要特征的现代大学图书馆格局，成为某某大学人才培养、科技创新、学科建设的强有力的文献信息保障体系。
图书馆的发展建设，文献资源建设是基础。
1978年前图书馆馆藏文献68万册，主要是以采矿、冶金、机械为主的图书、杂志和报纸等纸本文献。
30年来图书馆的馆藏体系、资源结构、数量都发生巨大变化，根据某某大学的学科专业结构的发展、人才培养和科学研究对文献资源的需求，图书馆拓展了藏书的学科覆盖面，在高校图书馆中较早地引进了sci、elsevier、ei village、springerlink 等大数据库和“超星”、“万方”、“网上报告厅”等数据库镜像站，形成了纸本资源、电子资源相结合、涵盖了我校多学科的文献资源馆藏体系。
目前图书馆现有文献总量已达370万册，其中电子资源140万册，纸本文献220万册，成为文献资源丰富的图书馆之一。
大学学生使用图书馆情况调查在知了的鸣声中，天气炎热，树木茂盛!树干越长越粗壮，叶片层层叠叠，紧紧地簇拥着，像一把巨型绿伞，撑在春城各处的九月。
我怀着激动且兴奋的情绪来到了这个远近闻名、培育了无数人才的美丽学校：黎明职业大学。
走进校园，我发现了一道靓丽的风景，那便是我们的浩如烟海的知识殿堂——图书馆。
图书馆是一个学校的象征，它代表了一个学校的风格。
而对学生来说，图书馆更是知识的殿、堂。
无论是学习专业知识、课外知识、还是课余休闲，图书馆都是生活中不可缺少的一部分。
为了了解同学的需求和建议，我进行了此次调查分析。
该调查主要涉及图书馆的建设及其使用情况。
首先，先来介绍一下我校图书馆的建设。
最先印入眼帘的便是我校图书馆的外观，宏伟的图书馆外种植着参天大树，为我校的风景增添了一丝绿意......走进图书馆，从图书馆的各楼层功能示意图我知道了我们的图书分五层楼，在一楼的东区是自修室，里面含有期刊阅览室、电子阅览室、图书加工区，而西区是密集书室，里面含有技术部办公室和图书馆主机房；二楼分有两个流通阅览室和一间宽敞的自修室，在观览图书馆的同时，我看到了不少学生在自修室内认真学习；三楼则是分为特藏室、校史馆、梁披云纪念馆（资料室、陈列室）、教学成果展厅，里面有许多关于本校的历史和梁披云、巴金和本校的故事渊源；四楼则是分有东、西两个阅览室，在阅览室的中间有一间学习语言的地方，那便是语言学习中心；最后的五楼分有国学智慧教室、多功能阅览室、馆长办公室、副馆长室、师生研讨室、报纸库（语音播报室）、教师研究小同、信息咨询部、采编部。
在看到和了解了这个高大宏伟的建设形式的图书馆，我不由自主的从心里发出一声惊叹——“哇”!图书馆是一个学校的象征，它代表了一个学校的风格。
对学生来说，图书馆更是知识的殿、堂。
无论是学习专业知识、课外知识、还是课余休闲，图书馆都是生活中不可缺少的一部分。
为了了解同学的需求和建议，我进行了此次调查分析。
大学图书馆调研报告大学生阅读取向调查报告前言调查目的：书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神食粮，在我们的大学生活中扮演着极其重要的角色。
众所周知，一个学生综合素质的提高，仅限于课本知识的提高是远远不够的。
要想提高我们自身的素养、拓展知识面，增加课外阅读量是必不可少的一步。
我们十二年的寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符，这就是莘莘学子走过的求学之路。
那么走进大学校门的大学生们的读书现状又是如何呢？带着这个问题我们在本校园内做了一份调查，并对调查结果做了简单的分析和研究。
通过了解本校大学生课外阅读取向的情况，探索如何做出正确的课外阅读选择，从而提出合理化的建议，有针对性的给予指导与助力，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识、受到熏陶。
为此我们展开了这次调查。
调查范围：本校区全部学生调查方式: 采用书面问卷调查的方式，随机的对全校大学生进行抽样调查。
调查途径: 首先通过本班同学、朋友、社团中的学长学姐发放一部分调查问卷，但人数不够而且男女比例不协调，随后在教学楼下发放调查问卷。
样本数: 问卷总共110份，收回106份，有效问卷100份，回收率94.34%其中大一34人、大二22人、大三25人、大四19人，男生56人、女生44人。
调查项目：对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由、课外阅读书籍的类型选择、课外阅读的方式、课外阅读时间和阅读量的多少。
调查统计与分析一、数据统计总共从四方面进行比较分析，分别是（一）全部学生、（二）大一到大四年级、（三）男女生,有七个问题。
1、（一）就全部学生而言，大部分学生不讨厌阅读，只有5%和3%的人分别选择了不喜欢和很不喜欢阅读。
很喜欢阅读的学生占到了20%，而更多的人选择了喜欢和一般，都是36%（二）大一到大四情况则有所不同很喜欢喜欢一般不喜欢很不喜欢大一24% 33% 33% 3% 6%大二5% 41% 45% 5% 大三28% 28% 24% 12% 4%大四11% 42% 42% 由表格可看出，大一与大三情况相似，而大二与大四情况相似，但大四更突出，几乎都不讨厌课外阅读，但很喜欢的人数比例是最少的，较为集中与平均的学生为喜欢和一般。
