王利科教育心理学
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教师网()最全最专业的教师考试网南京六城区录用新教师考试真题分析及备考建议——公共知识篇王利科2010年11月9日,《2011年南京市六城区中小学录用新教师应聘公告》发布,新一轮的教师考试迅速升温,各路高手云集,应届生、社会人员、非在编教师都摩拳擦掌,想在新一轮招聘中谋得一职。
为使广大考生更有针对性的备考,我们华图招教教研团队对六城区公共知识部分的三年来的真题作了分析,并给出备考建议,以便我们能集中精力有效备考。
从题型来看,近三年公共知识都只考三类题:选择题、判断题、案例分析题,题型没有变化;从题量来看,选择题都是20道,判断题10道,案例分析题在2008和2009年只有3道,而2010年增加为4道,题量略有增大。
从分值来看,满分都是60分,其中选择题20分,判断题10分,案例分析题30分。
案例分析占据半壁江山,我们需要引起重视。
以上分析来看,三年的考题大的方面变化不大。
但是,具体到各科内容所占比例上,却又有不少调整。
我们先来看笔者对近三年考题的统计:2008-2010年南京招教考试公共知识真题统计表上表给我们的信息是丰富的,对指导我们的备考也是很有借鉴意义的。
首先,总的来看,考试内容一共有三个科目:教育学、心理学和行政能力测试。
其次,具体来看,各方面考点不同,但有规律可循。
案例分析题方面,或者是教育学方面的,或者是教育学和心理学结合考察的,形式灵活,内容集中于新课改、师生关系、班主任工作等方面。
客观题方面,行测部分多以常识为主,兼有图形推理等;教育学部分以新课改为主,兼有师生关系、法律法规、班主任工作等;心理学部分以学生心理和学习心理方面为主。
第三,从变化趋势来看,行测所占题量、分值逐年减小,“两学”部分尤其教育学部分所占题量、分值逐年增加。
我们在备考公共知识部分时,也应相应的把时间和精力往两学部分倾斜。
总的来看,公共知识考试在考察教师基本素养、公民基本素养的同时,偏重于新课程理念的测查,特别是对新课改理念的理解以及当前教育教学工作中出现的问题的分析。
教师编制笔试90分以上方法一、准备Step1:放下手机,卸载掉手机所有耗费时间的app(微信微博美拍等)看书时手机关机放另外一个房间。
设置手机上所有消息无提示。
(我没有手机)Step2:拒绝一切社交活动,告诉所有朋友我已经开始闭关,一切活动闭关结束之后补齐。
(家庭、朋友聚餐)相信他们都会支持你的。
(我没有社交)Step3:研究考试公告,明确考试内容,准备相应考试资料--明确考试内容。
(公告没出时研究历年公告)Step4:备考资料准备1-书本书本为根(根基不牢地动山摇)2-章节对应细分题库(可app题库、书本题库结合)3-真题套卷(严格按考试时间,养成良好习惯)4-专属错题本(错题整合,以便总攻)5-选择正确学习软件,个人使用过xx网校、某某通、一起考教师app二、前期1.感受:刚开始学习最艰难最想玩,一看书就想玩手机打瞌睡的时期。
这种时候,想办法让自己静下心来,如写字做笔记划线,利用精细加工策略,让枯燥的学习变得尽量有趣。
2.初读课本,筛选适合自己的教材(x公某图金x尺莘z 17考教师某某通)这些教材我都有,每本看了一遍。
最后确定用某图和17的课本。
可考编可考证。
自带题库可添加,每天进行闯关刷题赢得钻石购买小灶课看。
其他机构不做赘述,精讲班送的教材十分划算。
分为:教育学教育心理学普通心理学教育法律法规习题册思维导图共六本。
第一次接触系统精讲,选用了xxx网校的回放网课,有80节笔试课,28节刷题课28节杂七杂八的面试课。
可在线做历年真题,但不是很齐全,根据需要选择。
配着这个课程再走一遍基础知识+套题练习+错题总结。
前期学习草草结束,做题有提升但是效果不明显。
三、中期前期的复习进步不明显,很难受,感觉卡住了,无意间发现考试通的刷题班,39元2千多道题就购买了,跟着每天2-4小时的刷题直播走,先下载题目自己做,在跟着老师讲解。
搜集了一堆错题。
每天从晚上6:50-9:00刚开始进行上课,那感觉真酸爽,漫长枯燥的课程,但我还是坚持下来了,进行了查漏补缺,课程最后又进行了刷题,从这次课程我养成了一个好习惯,雷打不动坚持跟直播,不迟到不早退,讲完之后进行学习内容总结。
专家讲师介绍近年来,随着知识经济时代的到来,专家讲师的角色越发受到重视。
由于其丰富的学术背景、专业知识和丰富的经验,专家讲师在各个领域中都起着重要的教育和普及作用。
在本文中,我将为您介绍几位杰出的专家讲师,他们在不同领域都有着出色的表现。
首先,我想介绍的是李教授,他是一位资深教育学家。
李教授毕业于北京师范大学,并在教育学领域有着丰富的研究经验。
他曾任教于多个大学,并在多个国际学术期刊上发表过一系列重要的研究论文。
作为一位专业的教育学家,李教授的讲座内容深入浅出,独具匠心。
他以其丰富的教育经验和卓越的教学能力,成功地将教育学的理论知识传授给学生,并在教育实践中起到了积极的推动作用。
其次,我要介绍的是王博士,他是一位顶尖的心理学家。
王博士在国内外知名大学攻读心理学博士学位,并在心理学领域有着丰富的研究成果。
他曾经进行过多项重要的心理学研究,并在国际学术会议上发表过多篇论文。
作为一位心理学教育界的知名人士,王博士的讲座内容涵盖了多个研究领域,包括认知心理学、社会心理学和发展心理学等。
他的讲座风格幽默风趣,能够引起听众的共鸣,使得学生对心理学有更深入的理解和认识。
另外,我还要介绍的是张工程师,他是一位在工程技术领域具有丰富经验和专业知识的专家讲师。
张工程师毕业于中国最高学府清华大学,并在工程技术领域积累了多年的工作经验。
他曾经参与过多个国家级工程项目,并取得了显著的成果。
作为一位资深工程师,张工程师的讲座内容包含了从理论到实践的全方位内容。
他以其丰富的实践经验和深入浅出的讲解方式,成功地将复杂的工程技术知识传递给学生,并在工程实践中发挥了重要的引导作用。
最后,我还想介绍的是刘教授,他是一位知名的经济学家。
刘教授拥有伦敦政治经济学院的硕士和博士学位,并在经济学领域有着广泛的研究经验。
他曾任教于多个顶尖大学,并在多个国际学术期刊上发表过大量有影响力的学术论文。
刘教授的讲座内容涵盖了经济学的各个领域,包括宏观经济学、微观经济学和国际经济学等。
新时代高校研究生心理健康教育的难点与对策研究作者:铁冰玉张柯王凯丽来源:《科教导刊》2024年第12期摘要文章聚焦新时代高校研究生心理健康教育,阐述其在国家教育政策中的重要性及面临的挑战。
以某工科学院为例,针对多重难点,探索实施“1+3+4”心理育人模式的创新对策,并取得显著成效。
本研究揭示了关键问题,提出实用的解决方案,旨在为全国高校开展心理健康教育提供借鉴,推动我国研究生心理健康教育迈向新阶段。
关键词新时代;高校研究生;心理健康教育中图分类号:G444 文献标识码:A DOI:10.16400/ki.kjdk.2024.12.044Research on the Difficulties and Countermeasures of Psychological Health Education for Graduate Students in Higher Education Institutions in the New Era——Taking a certain engineering college as an exampleTIE Bingyu, ZHANG Ke, WANG Kaili(Zhejiang University of Technology, Hangzhou, Zhejiang 310023)Abstract The article focuses on the mental health education of graduate students in universities in the new era, explaining its importance and challenges in national education policies. Taking a certain engineering college as an example, this study explores innovative strategies for implementing the "1+3+4" psychological education model in response to multiple difficulties, and has achieved significant results. This study reveals key issues and proposes practical solutions,aiming to provide reference for national universities to carry out mental health education, and promote graduate mental health education in China to a new stage.Keywords the new era; graduate students in universities; psychological health education新時代,研究生心理健康教育已成为我国高等教育人才培养体系中的核心议题之一[1]。
教育学心理学重要人物及理论姓名国籍主要理论及观点廖世承中国年《教育心理学》教科书,是我国第一本教育心理学教科书章志光中国年提出品德形成的三维结构理论模型即品德是一个动态过程,可以从生成结构、执行结构、定型结构来认识李吉林中国1.情境教学法:情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
情境教学法的核心在于激发学生的情感。
桑代克美国年出版西方第一本《教育心理学》,是教育心理学体系的创始,标志着教育心理学称为一门独立的学科。
2.学习理论之联结派的学习理论——联结学习:尝试-错误说(小猫“迷箱”试验)试误成功条件:练习律、准备律、效果律3.教育心理学体系(现代教育心理学)和联结主义学习心理学创始人,被誉为教育心理学之父4. 学习迁移理论之联结主义的相同要素说(代表人物:桑代克、伍德沃斯)桑代克:相同要素说,即学习上的迁移是相同联结的转移。
伍德沃斯:共同成分说,即两种学习活动含有共同成分,则发生迁移,学习也就更容易。
以刺激——反应联结理论为基础。
只有当学习情景和迁移情景存在共同成分时,才能产生迁移。
即材料相似性是决定迁移的条件5.现代教育测验之父6.智力水平越高,迁移越大。
7.问题解决理论之试误说,又称联结说——(猫“迷箱”实验)问题的解决过程是刺激情境与适当反应之间的联结完成的,联结的建立是通过尝试错误完成的。
贾德美国1.学习迁移理论之机能心理学的经验泛化说—“水下击靶”实验他认为一个人对他的经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。
概括就等于迁移,原理、法则等概括化的理论知识对迁移作用很大。
沃尔夫德国1.学习迁移理论之官能心理学的形式训练说他把迁移的实质理解为新的官能经训练而发展,认为促进迁移的条件与学习内容无大关系而偏重于形式。
韦特海默苛勒德国1.学习理论之认知派学习理论——格式塔的顿悟学习理论(黑猩猩取香蕉实验):学习是一个顿悟的过程,是突然察觉到解决问题的办法。
浙师大应用心理专硕书单包括:
1. 《心理学导论》(第三版),陈会昌编,人民教育出版社。
2. 《社会心理学》(第二版),侯玉波编,北京大学出版社。
3. 《临床心理学》(第二版),王登峰编,人民卫生出版社。
4. 《发展心理学》(第二版),林春红编,人民教育出版社。
5. 《人格心理学》(第二版),张亚旭编,人民卫生出版社。
6. 《心理测量学》(第二版),戴海崎等编,高等教育出版社。
7. 《实验心理学》(第二版),郭秀艳编,人民教育出版社。
8. 《认知心理学》(第二版),莫莉森、赫布纳编,北京大学出版社。
9. 《教育心理学》(第二版),刘兆吉编,人民教育出版社。
10. 《社会心理学》(第二版),侯玉波编,北京大学出版社。
以上书籍涵盖了心理学的多个领域,包括社会心理学、临床心理学、发展心理学、人格心理学、心理测量学、实验心理学、认知心理学、教育心理学和社会心理学等。
这些书籍对于浙师大应用心理专硕的学生来说,是必备的学习资料。
心理学课程教学方法改革探究——评《高校心理学课程教学
方法改革实践与理论探索》
孙敏
【期刊名称】《中国教育学刊》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】全球教育变革的浪潮下,心理学课程已经逐步形成了具有本土特色的教学体系。
为了进一步推动心理学课程的理论深化与教学创新,需要对现有的教学模式进行系统的梳理与改革。
这包括将心理学课程的教学理念向更加开放、多元和人性化的方向转变,以及教学方法向更加互动、实践和研究导向的模式升级。
同时,还应注重培养学生对心理学知识的批判性思维和实际应用能力,并通过引入先进的心理测评技术和案例分析工具,提升课程的实用性和针对性。
【总页数】1页(PI0040)
【作者】孙敏
【作者单位】吕梁学院教师教育系
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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3.高校心理学课程教学方法改革实践的理论解析与选择原则
4.医学心理学课程教学方法改革的探索
5.犯罪心理学课程教学方法改
革探究
——以TPI教学模式为例
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
2011年广州天河区教师招聘简章解读王利科【原创】新年伊始,广州天河区就率先拉开了教师招聘的帷幕——面向全国师范类及综合类普通高等院校应届毕业生招聘中小学教师,以进一步完善师资队伍。
整体来看,天河招教时间、步骤安排紧凑,从初试报名到最终公布录取名单只有44天的时间,这在全国都属高效。
为了帮助广大考生更好的备考复习,华图招教事业部教研中心特地为大家进行解读公告。
一、招考对象与考试时间本次天河区一共招聘175名教师,但看数量还是比较多的,但由于学科分散,具体到各个学段、学科,招聘人数并不是很多,再具体到各个岗位上,数量就更少了,因此,竞争压力会比较大。
而且,对于每一个岗位开考条件是计划招聘人数与有效报名人数的比例要达到1:5,远大于全国其他地区的1:3,这进一步加大了竞争的力度。
本次招聘面对的主要对象是应届毕业生,没有对社会人员开放。
毕业两年内的学生如果有报考意向,一定要确定自己是初次就业,还保存这就业协议。
在这里要提醒大家的是,每个人只能报考一个职位,大家一定要考虑清楚,要报自己最擅长、有把握的学科、岗位。
本次考试的各个时间节点如下,请广大考生注意,不要错过时间:2011年3月1日(星期二)9:00时至2011年3月3日(星期四)17:00时,网上报名。
报名成功至2011年3月4日(星期五)17:00时,网上缴费。
2011年3月9日(星期三)17:00时之后,打印准考证。
2011年3月13日(星期日),笔试。
2011年3月17日(星期四),公布笔试成绩。
2011年4月1日(星期五),公布参加面试人员名单及面试事项。
2011年4月9日(星期六)至2011年4月10日(星期日),面试。
2011年4月13日(星期三),公布总成绩。
二、考试方式及成绩计算方法1、笔试笔试形式采取闭卷考试,时间为120分钟。
笔试采取100分制,笔试内容分为公共知识(占笔试成绩20%)和应聘科目的专业知识(占笔试成绩80%)。
温州大学2016年教师教育学院硕士录取名单
教师教育学院课程与教学论张思宇非定向学硕教师教育学院课程与教学论刘炎非定向学硕教师教育学院课程与教学论仲路路非定向学硕教师教育学院课程与教学论李婕非定向学硕教师教育学院课程与教学论杨懿非定向学硕教师教育学院课程与教学论郭静非定向学硕教师教育学院课程与教学论朱萌非定向学硕教师教育学院课程与教学论候利兵非定向学硕教师教育学院课程与教学论邵婉非定向学硕教师教育学院课程与教学论郭小娜非定向学硕教师教育学院课程与教学论韩秋菊非定向学硕教师教育学院课程与教学论郝亦欣非定向学硕教师教育学院课程与教学论潘龙飞非定向学硕教师教育学院现代教育技术华佳钰非定向专硕教师教育学院现代教育技术林婉怡非定向专硕教师教育学院现代教育技术张乐非定向专硕教师教育学院现代教育技术郭仪非定向专硕教师教育学院小学教育颜洁非定向专硕教师教育学院小学教育滕静非定向专硕教师教育学院小学教育李荣荣非定向专硕教师教育学院小学教育刘静非定向专硕教师教育学院小学教育黄志颖非定向专硕教师教育学院心理健康教育项林鹏非定向专硕
教师教育学院心理健康教育杨惠非定向专硕教师教育学院心理健康教育宇朝霞非定向专硕教师教育学院学前教育年兆好非定向专硕教师教育学院学前教育付开开非定向专硕教师教育学院学前教育王乔乔非定向专硕文章来源:文彦考研。
120道考编真题,做个自测吧~王利科4月7日之前教综真题串讲课中所讲的一套题目:2014年内蒙赤峰市红山区教师考试真题。
全是客观题:判断、不定项选择、多项选择,共120道题〔注意:没有单项选择哦~〕。
总分值100分。
题量较大,大家慢慢来练~一、判断题〔判断以下各题的正误,并在题后括号内打"√〞或"×〞。
本大题共20小题,每题0.45分,共9分〕1.教育活动的根本要素是教育者、学习者、教育影响。
〔〕2.教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业开展的重要手段。
〔〕3.知识的掌握和能力的开展不是同步的。
〔〕4.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反响在将来发生的概率。
〔〕5.态度是一种内部准备状态,而不是实际反响本身。
〔〕【1-5答案】√√√√√6.听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发现学习。
〔〕7.学习准备是一个动态的开展过程,它包括纵向和横向两个维度。
〔〕8.所有初中生都到达了形式运算阶段。
〔〕9.德育过程的根本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德之间的矛盾。
〔〕10.教学反思是教师通过对其教学活动进展的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术。
〔〕【6-10答案】×√×√√11.教育学是研究教育问题,提醒教育规律的一门科学。
〔〕12.五育中,智育对应着数学,语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课,它们是一一对应的。
〔〕13.关键期指的是人的*种行为和技能、知识掌握在*个时期开展最快、最容易承受的年龄阶段。
〔〕14.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的承受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。
〔〕15.发现学习就是有意义学习。
〔〕【11-15答案】√×√××16.教育活动的根本矛盾、根本规律是教育与人的身心开展之间的矛盾或关系、教育和社会开展之间的矛盾或关系。
沈阳市招教考试面试预测与分析王利科自2010年10月14日《沈阳市教育系统事业单位公开招聘450名工作人员公告》(以下简称《公告》)发布以来,沈阳市一年一度的教师招聘逐渐拉开帷幕。
随着考试时间(11月21日)的邻近,考生对考试的关注度逐渐增加。
与此相伴,一些考生未雨绸缪,提前开始了解面试考情,预作准备工作。
为满足考生的需求,华图教师招聘考试教研团队根据往年考情,对本次面试情况从考试时间、考试形式、考试内容、考试流程等方面做出了预测,方便广大考生提早备考。
一、考试时间2009年,沈阳招教笔试时间为10月24日,成绩一周后(10月31日)发布,面试时间为12月19、20号两天。
考生确认自己入闱面试到面试开考,期间有1个多月的准备时间。
2010年,笔试时间比去年推后了近一个月:11月21日考试。
考虑到春节、寒假等因素,教育系统在期末比较忙碌,因此面试时间不会像去年一样在笔试结束后近两个月才进行。
同时,从全国来看,大部分地区会在笔试结束一个月内进行面试。
因此,我们预测沈阳的面试时间会在12月底进行。
这里,今年和去年不同的地方在于,去年的面试公告出的比较晚:面试时间是12月19、20号,但面试公告发布时间是12月14号,期间只有5天的备考时间。
今年,市教育局的面试方案会随着笔试成绩和面试人员的确定一起公布,这对我们来说是个好消息,能更充分的备考。
二、考试地点2009年,小学语文、数学两科安排在铁西区,小学其他学科安排在东陵区;中小学信息技术课安排在沈阳市外国语学校;初中文化课安排在和平区,高中文化课安排在沈河区。
去年的考试因为和职高的招聘在一起,所以地点比较分散,今年会相对集中。
关于地点,我们备考时无须在意太多,只要心中有数,考试前提前熟悉即可。
三、面试人员确定2009年,按招聘计划人数与面试人数1:3的比例确定面试人员,依照笔试成绩从高分到低分的排序,确定各职位参加面试的人选名单。
成绩相同以专业知识测试成绩高低排名。
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运用教育心理学原理提高课堂教学质量
宁颖
【期刊名称】《教育传播与技术》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】教学是否成功,在一定程度上取决于教师对学生心理的掌控。
要教好学生就要了解学生的心理,从学生实际出发,因材施教,才能取得良好的教学效果。
文章运用教育心理学原理,结合中学信息科技课的特点,提出“先入为主,导入正确观念”等五种提高教学质量的方法。
【总页数】2页(P13-14)
【作者】宁颖
【作者单位】上海市闵行第二中学,上海200240
【正文语种】中文
【中图分类】G420
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