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监狱中的暴力与犯罪预防措施在监狱中，暴力和犯罪是常见的问题。
为了确保安全和秩序，采取一系列有效的预防措施是必要的。
本文将探讨监狱中的暴力问题，以及如何通过预防措施来降低犯罪率。
一、监狱中的暴力问题监狱中的暴力事件常常是由犯罪分子之间的争斗引发的。
这些争斗可能是为争夺权力、财物或者纯粹的个人恩怨。
暴力事件不仅会导致伤害和死亡，还会破坏监狱的正常运转，增加对监狱工作人员和其他犯人的威胁。
二、刑罚执行与暴力预防为了预防监狱中的暴力问题，刑罚执行机关需要采取一系列措施。
首先，分类管理是首要的。
将犯人按照危险程度、罪行性质等因素进行分类，确保不同种类犯人的互动最小化，从而减少暴力事件的发生。
其次，监狱需要提供良好的生活环境和基本设施，例如卫生、食品、水源等，确保犯人的基本权益得到充分保障，减少对于资源的争夺和暴力争斗。
此外，加强监狱人员的培训和管理，确保他们能够有效控制和调节犯人之间的冲突，以及及时应对紧急情况。
三、心理健康与暴力预防许多暴力问题在监狱中都与犯人的心理健康问题有关。
长期的监禁和与社会隔离可能导致犯人出现心理压力、焦虑和抑郁等问题。
为了预防暴力问题，刑罚执行机关应该提供心理健康咨询和治疗服务，帮助犯人克服心理问题，增强对暴力和犯罪的认知和控制能力。
此外，监狱中也可以组织一系列积极的活动，例如体育运动、教育培训、劳动就业等，通过提供积极的社交和发展机会，减少犯人之间的冲突和暴力行为。
四、教育培训与重返社会监狱中的教育培训也是预防犯罪的重要手段。
通过提供多样化的学习机会，例如教育课程、职业培训、技能学习等，帮助犯人重新获得知识和技能，提升他们未来重返社会的能力。
教育培训不仅可以降低犯人的再犯率，还可以提高他们对法律和社会价值的认同，以及对正当行为的选择。
同时，刑罚执行机关应该与社会各界建立合作关系，促进戒毒康复、工作安置和家庭重建等重返社会计划的实施。
五、科技应用与犯罪预防科技的发展也为监狱中的暴力和犯罪预防提供了新的可能。
一、工作背景近年来，我国暴力犯罪案件数量不断上升，给社会稳定和人民群众生命财产安全带来了严重威胁。
为有效预防和减少暴力犯罪，提高罪犯教育改造质量，我国监狱系统加大了对暴力罪犯的矫治力度。
本报告对近年来监狱系统暴力矫治工作进行了总结。
二、工作内容1. 开展心理矫治针对暴力罪犯的心理特点，我们积极开展心理矫治工作。
一是开展心理测评，了解罪犯的心理状况；二是开展心理咨询，帮助罪犯解决心理问题；三是开展心理辅导，提高罪犯的心理素质。
2. 加强法制教育通过法制教育，让暴力罪犯认识到犯罪的严重性，增强法制观念。
一是组织罪犯学习刑法、治安管理处罚法等法律法规；二是邀请专家学者为罪犯讲解法律知识；三是开展案例教学，让罪犯深刻体会犯罪后果。
3. 强化技能培训针对暴力罪犯的职业技能不足问题，我们开展职业技能培训，提高罪犯的就业能力。
一是开设烹饪、电工、焊接等职业技能培训班；二是邀请企业专家为罪犯讲解就业形势和求职技巧；三是组织罪犯参加职业技能鉴定考试。
4. 增进社会适应性通过组织罪犯参加社会实践活动，增强罪犯的社会责任感，提高其社会适应性。
一是组织罪犯参加社区服务、义务劳动等活动；二是开展罪犯与社区居民的互动活动，增进相互了解；三是组织罪犯参加志愿服务活动，培养其奉献精神。
三、工作成效1. 罪犯心理状况得到改善。
通过心理矫治，暴力罪犯的心理问题得到有效解决，心理素质得到提高。
2. 罪犯法制观念增强。
通过法制教育，暴力罪犯的法制观念得到增强，犯罪率明显下降。
3. 罪犯职业技能提高。
通过职业技能培训，暴力罪犯的就业能力得到提高，有利于其回归社会。
4. 罪犯社会适应性增强。
通过社会实践活动，暴力罪犯的社会责任感得到增强，有利于其融入社会。
四、工作展望1. 深化心理矫治。
进一步完善心理矫治体系，提高心理矫治水平。
2. 加强法制教育。
持续开展法制教育，巩固罪犯的法制观念。
3. 优化技能培训。
根据市场需求，不断调整职业技能培训内容，提高罪犯的就业竞争力。
浅议暴力犯罪的防治对策及改造暴力犯之方法一、暴力犯罪的概念暴力犯罪又称针对人身的犯罪，是指非法使用暴力相威胁，侵犯他人人身权或财产权的极端攻击性行为。
杀人罪、伤害罪、强奸罪和抢劫罪等通常被认为是暴力犯罪的典型形态。
暴力犯罪是最为古老，最为原始的犯罪类型之一，西方学者一般把它与财产犯罪合称为传统犯罪。
暴力犯罪一般表现为犯罪人与被害人之间的冲突与对抗，因而又称面对面的暴力犯罪，大多是凭借体力实施的。
因此，尽管现代暴力犯罪日益表现出智能化的趋势，习惯上去却仍被称为体力犯罪。
研究表明，尽管经济犯罪的危害大于所有的财产犯罪和暴力犯罪所造成的危害的总和，但在社会公众看来，暴力犯罪是最令人感到恐惧的犯罪。
人们对犯罪的恐惧感，主要来自于暴力犯罪。
由暴力犯罪造成的心理创伤或恐惧，在肉体创伤痊愈以后仍要持续数月、数年乃至终生。
通常人们所说的犯罪问题，在很大程度上是指暴力犯罪问题。
暴力犯罪可以按照不同的标准加以分类。
例如，可以分为个人暴力与集团暴力；青少年暴力、老年暴力和女性暴力；预谋型暴力和激情型暴力；贪利型暴力和性暴力；政治暴力和非政治暴力；严重暴力犯罪和一般暴力犯罪等等，因此，为维护社会稳定，避免或减少暴力犯罪，是目前应当研究的重大问题之一。
二、暴力犯罪的特点1、从行为来说，暴力犯罪一般具有突发性、残酷性、冒险性等特点。
作案手段和工具一般比较简单原始，例如杀人一般使用棍棒、砖石、刀斧、匕首等钝器或锐器，或采用拳击、卡喉、溺死、投毒等方式。
但是，暴力犯罪的智能化趋势日益明显，凭借智力而不是体力来完成的暴力犯罪越来越多。
2、从类型来看，杀人、强奸、伤害等传统类型有增无减，空中劫持航空器、抢劫银行、抢劫枪支弹药、爆炸物等新的犯罪类型也已经出现，直接指向社会进行报复、泄愤的政治性暴力犯罪时有发生。
比如近年来在我国新疆制造恐怖暴力犯罪的东突犯罪案等。
3、从时空分布来看，杀人、强奸行为的发案率，农村高于城市，而流氓斗殴行为则是城市高于农村。
暴力型罪犯改造方向及措施一监区暴力型罪犯改造方向：围绕贯彻“首要标准”，突出“自律向善”的主题，针对暴力型罪犯的特点，通过特色教育模式对在押暴力型罪犯进行人生观、世界观、价值观重塑,达到“改恶从善”目的, 在服刑期间遵守监规纪律,主动接受教育,出狱后做有道德责任感的守法公民，最终实现罪犯的再社会化。
暴力型罪犯改造措施：一、狱政管理优先保证监狱持续安全稳定。
通过依法严格管理，始终正确处理好监管安全与教育改造的关系，牢固树立服务于、服从于安全的思想，筑牢“三防”并举的立体防范体系的同时，严厉打击暴力型罪犯在服刑中易容易出现的吵架、打架等攻击性违规行为，促使罪犯“不敢”、“不想”、“不愿”违反监规纪律，达到从不愿受约束到严格自律的转变。
二、教育改造凸显传统美德教育特色。
（一）展示监区文化的地域文化特色，营造良好改造环境。
通过营造浓厚的地域文化和传统文化氛围，让监区成为内部环境美化工作的主体，充分发挥环境矫正的功效。
同时建好文化阵地、用好文化载体、丰富文化活动，开展各具特色的监区文化活动。
（二）用中华传统美德更新、充实思想教育内容，强化教育改造的针对性与实效性。
法治是它律之治，解决的是治标问题；德治是自律之治，解决的是治本问题。
在对罪犯的教育中引入中华传统美德的内容,特别是孝道文化,替代以往枯燥空洞的政治说教,可以直捣他们心灵中最柔软、最脆弱的部位,从而产生共鸣,有助于调整、改善罪犯改造心态,激发其内在改造动力，有利于罪犯良好道德品质的形成,有利于唤起罪犯内心深处崇德向善的自觉意识,增强自我改造的信心和勇气,也有利于净化狱内改造风气,营造文明和谐的改造氛围。
通过道德观念的重塑,促进良好行为的养成。
优秀传统文化注重人的本性,培养人的品行。
（三）重视个别教育工作。
做好个别教育工作，增进民警与罪犯之间的心理沟通，及时发现问题，解决问题，使罪犯提高思想认识，理解民警的诚意，从而使其接受教育改造，促进思想转化。
（四）强化罪犯行为养成教育，提高罪犯自控能力。
（三）启发疏导与情感交流相结合。
既有教化也有感化。
使罪犯提高思想认识，理解干部对他改造的诚意，从而使其接受教育改造，促进思想转化。
（四）表扬鼓励与批评劝戒相结合。
对罪犯的思想行为，干部要随时掌握并通过个别谈话等形式，迅速给予信息反馈，使其好的进步思想和行为得以巩固发扬，使其不好的落后反动的思想和行为得以收敛并逐步消失。
四个注重是指：（一）注重从平时入手、小事入手。
对待罪犯在改造过程中出现的对其影响较大的问题：如受到加刑、禁闭、严管、警告、扣分等处分；婚姻家庭发生重大变故；改造情绪发生波动等，当然应该列入必谈的范围，但是罪犯的思想行为恶习较深，古语说“冰冻三尺、非一日之寒”。
因此，如果平时从一些小事对其进行点评启迪，往往会收到较好的效果。
（二）注重罪犯的反复性与反复教育相统一。
暴力性罪犯由于性格、恶习程度等原因，往往有时会出现改造态度的波动性，时好时坏，这也是符合辩证发展规律的，所以我们平时应注重当其出现反复时，我们的教育也应及时跟上，而不应该抱有“一劳永逸”的态度。
（三）注重教育形式与方法的综合运用。
个别教育的方法和形式是多种多样的，主要有鼓励法、规劝感化法、劝戒法、疏导法、汇报法、揭批法、点评法、转移法、反向思维法等，都是对暴力罪犯进行个别教育行之有效的方法。
针对罪犯在劳动、学习、生活三大现场不同阶段出现的不同问题，应有针对性地采取最为适用的方法，以达到最佳的效果。
(四)注重做好仔细观察与深入分析。
做好个别教育工作，增进改造者与被改造者之间的心理沟通，及时发现问题，解决问题，就必须对罪犯在三大现场中的表现进行仔细观察，并善于去处表面现象，发掘罪犯内心深处，深入运用心理学手段对其个性心理的阶段发展进行深入分析，然后制定相应的改造对策。
六、个别教育改造实例：（一）罪犯陈ⅹⅹ，49岁，因故意伤害致死罪，被判处有期徒刑10年。
该犯因儿女婚事与被害人发生争执，情急之中用木棍打在被害人头部，导致其死亡，后陈犯自首，属于典型的激情暴力犯罪者。
试论暴力型罪犯的心理特点、改造难点和改造对策作者：刘瑞清发布时间：2007-09-26 16:14:16 点击数: 2一提起暴力型罪犯，人们通常会自然地联想到杀人放火、抢劫、爆炸等充满血腥的场面，对那些实施此类暴力犯罪的罪犯的态度不能只是愤恨、仇视，更应本着“改造人、造就人”的原则运用劳动、教育、心理咨询等多种手段对暴力型罪犯进行改造。
北京市第二监狱本着“恨其罪过救其人，拭灰拂尘净灵魂”的科学态度，对所管的暴力型罪犯进行心理分析，探索提高暴力犯改造质量的新途径。
一、暴力型罪犯心理特点暴力型罪犯是一个不安份的犯群，他们大多情绪不稳定，自律能力差，常受紧张困扰，心神不定；敢为性和敏感性强，遇事易激动，情感反应强烈，易受情绪和情感左右，敢于冒险；对环境抱有敌意和攻击性，争强好胜；遇到不顺心的情况，容易采取公开对抗的方法；处理事情不计后果，事后又非常后悔；好面子，哥们义气思想严重，对小团伙、小帮派有很强的依赖性。
二、暴力型罪犯改造难点由于暴力型罪犯存在上述心理特点，改造暴力犯也就具有一定的难度、笔者在此试从罪犯个体因素和个体之外的环境因素两方面加以分析。
（一）个体因素1、攻击性心理影响攻击性又称侵犯性，是一种根深蒂固和持续不变的行为类型。
其特征主要表现为情绪不稳定，受微小刺激就会爆发非常强烈的愤怒和冲动，且难以自制，可出现争吵或暴烈的攻击行为。
“性如烈火，一触即发”，就如《水浒传》中所描写的鲁智深。
这种突然出现的情绪和行为变化与平时不一样，他们在间歇期却是正常的，对发作时所作所为，事后感到懊悔，但不能防止再发生，往往认识与行为脱节，不能从失败中吸取教训。
例如有一次某分监区正在工地上组织罪犯挖电缆沟、其中两名罪犯因为争抢一把铁锹发生争执，一名罪犯竟然用铁锹把另一名罪犯的脑袋打了一个大口子。
事后打人者受到禁闭、集训处理，想想非常后悔，连自己也认为因为这么点小事不值得。
2、挫折影响挫折是指个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机得不到满足时产生的情绪状态。
在押暴力型罪犯的心理特征进入九十年代以来，狱内押犯构成发生了很大的变化。
就太原第三监狱的情况来看，暴力型押犯的相对比例和绝对人数都在逐年增加。
暴力型押犯的增加，使押犯群中反改造、反控制、反侦察的对抗力更为明显，狱内斗争更为复杂和多变。
为此，笔者认为要确保严峻形式下监管工作的安全与稳定，应对暴力型押犯情况从深度、广度以及科学性的角度进行深层次的分析研究，制定相应的措施，深化“三分”工作，增强教育改造、矫治罪犯恶习的针对性和实效性，提高改造质量。
一、暴力犯的构成情况截止1998年3月31日，太原第三监狱暴力型押犯为175名，占押犯总数的24％。
其构成特征与分类如下：（一）暴力型押犯的文化和年龄结构。
文化程度低的押犯占多数，初中以下文化程度的占42％，小学文盲占49％。
85％以上的罪犯没有学过各种法律，有80％的罪犯不知道刑法，只是在犯罪后经过起诉的全过程中，才知道自己的行为触犯了刑法，要受到法律的惩处。
暴力犯的年龄结构较小，其中30岁以下的占87.5％，30岁以上的仅占12.5％左右。
（二）暴力型罪犯的捕前职业和犯罪情况。
在押暴力型罪犯中，农村罪犯居多数。
捕前从事农业生产劳动的占85％，无业人员占8.5％。
从犯罪情况统计，抢劫罪犯占65％，伤害罪犯占23％，其他罪犯占12％。
（三）暴力型押犯在服刑期间的改造表现。
从监狱每月召开的犯情分析数据和平时的统计资料来看，基本认罪，服从管理教育的占88％；不服管教，有逃避改造心理的占8.5％；认罪态度不好，有抗改行为的占3.5％。
二、暴力型押犯的心理特征1、认识水平低下，对事物的理解偏激，导致思想上、行为上的盲动性，是暴力型押犯的心理特征之一。
大多数暴力犯对消极的社会因素持肯定的态度对某些事物只看到表面的东西，对社会主义制度的实质性认识模糊清，辨别是非的能力差。
调查座谈时发现，有的人连四顶基本原则孝弄不清楚，把改革开放尤其是企业转机建制错误地认为是搞资本主义。
青少年暴力型罪犯教育改造方法摘要：近年来，青少年犯罪呈上升趋势，尤其是其中的暴力型罪犯，社会危害大，性质严重，形势严重。
青少年处在青春期，情绪不稳定，大部分违法犯罪的青少年的家庭、学校、社会监管缺位，造成了其改造难度大。
青少年时期是人生重要的转折点，对以后的人格养成有极大的影响。
而且暴力型罪犯会增加社会不稳定因素，所以我们应当重视对青少年暴力型罪犯的教育改造问题。
关键词：青少年暴力型罪犯情绪多变人性化管理机制团队活动引言：由于我国片面追求经济的发展，暴力文化不断冲撞青少年人群，教育制度不完善，青少年暴力型犯罪成为了一个尖锐的社会问题。
对于青少年犯来说，正是和社会接触，接受文化知识的大好时光，却因犯罪行为要在高墙中度过大好时光。
在失去自由的同时，还要面临亲情纠结，心理冲突和改造挫折。
所以，现实要求我们在面对青少年改造时要慎之又慎，健全人性化管理机制。
正确处理青少年暴力犯矫正过程中的问题，不仅能够减少社会不安全因素，还能增加人民幸福感，更能使被改造的青少年在改造完成后更加适应社会。
本论：一、青少年暴力犯罪入狱成因（一）家庭因素青少年因为家庭经济原因走上暴力犯罪在农村籍青少年身上尤为显著。
因为经济原因，孩子过早辍学。
父母在外打工，家中只有年迈的老人照顾生活，青少年缺少家庭的温暖以及约束。
易被社会不良因素影响。
（二）学校教育因素在校生犯罪不容忽视，其犯罪率仅次于农村籍青少年犯罪群体。
我国目前的学校教育中的弊端对于青少年犯罪的影响主要表现在片面追求升学率，忽视素质教育、基础教育不够普及、教育方式陈旧 。
（三）社会因素现在社会不良风气盛行，各种亚文化甚至是反社会文化被青少年推崇，造成青少年心灵空虚。
另外就是对青少年首次犯罪惩戒过轻，缺少威慑力。
二、狱中加强文化教育，法治教育青少年入狱时大都没有坚实的文化基础，所以在狱内要加强科学文化知识和法律知识的普及。
在这个年龄段，正是接受文化知识的大好时光，也正是人生观、价值观、世界观形成阶段。
