青藏高原一棵柳

读《青海高原一株柳》有感（优秀3篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那要怎么写好作文呢？这次帅气的我为您整理了3篇《读《青海高原一株柳》有感》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

青海高原一株柳篇一设计思想：陈忠实写的《青海高原一株柳》是篇借物抒情的散文，这篇课文原是初一学生所学，现在提前到小学六年级。

课文文质兼美，但是词句的理解却有难度，尤其需要学生感同身受地去理解青海高原柳顽强生存、不懈拼搏的毅力与勇气更是有困难，毕竟这些小学生身在蜜罐里，长在温室中。

课文中有一段对青海高原柳树的描写，一段对这株柳树生长历程的想象，我主要抓住这两段文字进行剖析，让学生在不同环境中生长的柳树的外形差异去寻找高原柳茁壮高大的原因，通过古典边塞诗词感受高原的荒凉，与江南柳的温和舒适环境形成反差，并引导学生在此基础上去想象高原柳生存的艰难。

配乐范读、想象写话、配乐朗读为学生营造情境氛围，使学生化身为高原柳树，去描摹它的不屈历程。

至于，高原柳和家乡灞河柳的对比，我选择了一带而过，不详细深究。

教学目标：1、知识与能力：①学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，尤其理解“锻铸”的词义。

②体会重点语句所表达的感情。

③能正确、流利、有感情地朗读课文。

能听写课文的最后的一个自然段。

2、过程与方法：①掌握联系上下文理解词语的方法。

②掌握对比的写作方法，反面衬托出文章中心。

③展开想象，来理解文章语句及中心。

3、情感态度与价值观：①凭借课文具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。

②能从课文中的柳树品格联系自身，在自己心中种下坚毅、顽强的品格。

教学重点：课文语言优美流畅，用词华丽，情景交融，理解好文章中的句段是本课教学的重点。

尤其是课文5－7自然段，需要指导学生通过想象去感受柳树的不屈。

教学难点：课文表面看是写物，但是实际是由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画。

2024年青藏高原一株柳读后感范本2024年的青藏高原，一株柳树，给我留下了深刻的印象。

这是一棵坚强而又柔软的植物，它矗立在高原上，直面风雨，展示出了生命的顽强和韧性。

这株柳树不仅令人钦佩，更给了我启示，教会我如何应对困难和逆境。

首先，这株柳树的坚韧不拔给了我巨大的鼓舞。

在青藏高原的恶劣环境下，柳树能够生存下来，这需要它具备强大的适应能力和生命力。

高原地带气候寒冷，缺氧严重，而柳树却能够扎根于此，顽强地生活。

每一次暴风雨的袭击，柳树都屹立不倒，抵挡住了所有的磨难。

这让我明白，生活中无论遇到怎样的困难，我们都要坚持下去，不屈不挠。

正如这株柳树一样，只要有足够的勇气与毅力，我们便能够战胜一切困难。

其次，柳树让我懂得了柔软的力量。

柳树的枝条柔软而细腻，像是一位受过风霜的老人的手，让人心生亲近之感。

柳树的柔软不仅让它能够屹立于高原，还使它能够在面对风雨时，灵活地弯曲，避免被破坏。

这让我明白，有时候，柔软反而更强大。

在生活中，我们常常面对各种困难和挑战，硬碰硬未必能够成功，而学会变通、适应、妥协，可能会取得更好的效果。

柔软并不代表软弱，反而象征着智慧和强大。

最后，这株柳树给我带来了对自然的敬畏之情。

青藏高原是一个美丽而神秘的地方，它的地理位置和特殊的气候条件，给了这里独特的生态环境。

而在这片广袤的土地上，柳树成为了一种独特的存在，它以自己的方式为大自然增添了鲜活的色彩。

周围的万物都在默默地欣赏着柳树的美丽，而我也被柳树的存在所震撼。

在欣赏柳树的同时，我更深刻地认识到自然的伟大和珍贵，懂得了应保护自然、与自然和谐相处的重要性。

总结起来，在青藏高原这片土地上，一株柳树教会了我生活的哲理和价值观。

从它的坚韧不拔中我学会了面对困难要坚持不懈，从它的柔软中我明白了灵活变通的重要性，从它的存在中我感受到了对自然的敬畏之情。

因此，这株柳树的存在不仅给了我启示，也向我证明了生命的力量和意义。

希望人们都能够像这株柳树一样，面对人生的风雨，坚韧不拔地追求自己的梦想，同时也能够保持柔软的内心，善于变通和适应。

《青海高原一株柳》读后感(15篇)《青海高原一株柳》读后感1青海高原海拔大多在3500米以上。

冬季十分长，气温也非常低，最冷时达零下二十几度；夏季季节又经常干旱，有时会接连几个月持续干旱。

在这个地方，你应该想都不用想这一定没有任何植物生长吧！但并不是这样的，那儿生长着一棵柳树。

那出柳树是多么的顽强！它在高原上该受多少苦难？它到底被冻死我多少次，但又复苏过来……这是我们完全无法明白的，因为它真的受过太多的苦了，但它还是以自己坚强的毅力活了下去。

比起这株柳树，我真是自叹不如。

一个星期天，妈妈一大早把我叫起来，说要和我一起去买菜。

到了菜场，妈妈买了许多肉，还有各种各样的蔬菜。

但妈妈把这些菜给了我拎，我走了一会便没有了力气。

这时，妈妈又买了一些菜，准备往我手中放时，我气愤的说：“你凭什么都让我拿，你自己不会拿一些吗？”说着，我就把菜扔在了地上。

这是，妈妈还面带微笑地说：“这不是让你减减肥吗？”可我并不领情，说：“我才不要减肥，我又不胖。

”这时，妈妈只好拎起那些菜。

可又走了一会儿，我又累了，妈妈只好带着我回家了。

唉，比起这株柳树我真是太弱了，这点菜都拎不动，遇到这一点小困难就抱怨。

读了这篇短文我知道了：我们面对困难并不应该抱怨，而应该用自己的'所有力量去克服它。

《青海高原一株柳》读后感2“青海高原一株柳，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”一听到这个饱含悲壮和苍凉的诗词，我的脑海中就会立刻映现出语文书第15课那一棵伫立在青海高原的柳树。

这棵柳树的枝干粗壮，浓密的叶子覆盖出百十余平方米的树阴，叶子绿得苍郁，绿得深沉，给人一种以生命伟力的强大感召。

这株柳树要经过多少虐杀生灵的高原风雪和多少场铺天盖地的雷轰电击，才能长成这么一棵粗壮具有生命力的柳树。

高原的柳树自幼便要承受艰苦磨难，但这株柳树似乎从没有抱怨命运，也没有畏怯生存之艰难，在平原柳树接受风的吹拂，阳光的柔和时。

这株柳树却正在拼命将根扎的紧紧的与高原风雪和烈日干旱斗争，正是因为这艰苦卓绝的努力和磨练，高原柳树在命运的一线希望之中成就了一片绿阴。

【写作方法】青海高原一株柳_1000字青海高原，是一个被誉为“中国屋脊”的地方。

在这里，挺拔的雪山、广袤的草原、湛蓝的天空交相辉映，构成了一副壮美的画卷。

而在这个荒寂的高原之上，却有一株生命力顽强、韧性超强的柳树，它为这片土地增添了生机与活力。

这株柳树位于青海省玉树藏族自治州称多县，距离县城不远，坐落在一片黄土高原的缓坡上。

它不算太高，但却显得格外深邃。

青松密集的山林中，只有这株柳树如此硬朗，直指蓝天。

它的枝干如同麻绳一般粗壮，层层叠叠，裹挟着几丛稀疏的叶子。

这株柳树并不象普通的柳树一样细长柔软，而是表现出一种刚健和坚毅，仿佛想通过它那几根长长的枝条渗透出一种高原风情的精髓。

它的生命力极为顽强。

在这个高寒的青藏高原，生存在这里的动植物更是需要强大的适应能力，而这株柳树在这些作物之间更显出了它的独特。

即使在寒冷的冬天，野风呼啸，积雪铺天盖地，它依旧屹立不倒，维持着自己的生命体征。

而在夏天，经受着烈日的炙烤，红沙的磨砺，它仍然不曾倦怠，继续向着蓝天顶高扬起。

这株柳树见证着这个地方的历史。

众所周知，青藏高原是一个历史非常悠久的地方，蕴含着丰富的殷实文化和历史遗存。

这株柳树不知道何时就已然成为了这里一个重要的见证，它看着这里一代代的居民，看着这里的风景和变迁，一点也没有闲下来的意思。

这株柳树还向我们诠释着“志存高远”的品质。

既然生长在了高原之上，那么就该有一个飞跃的追求，怀抱一个不平凡的梦想。

这株柳树向我们展示了它的坚韧，真正的内心世界，和它那拼搏向上的精神。

这种精神和内涵，同样也是我们生活中的一种追求，我们应该效仿它，坚持自己的理想，去努力实现自己的目标和价值。

这株柳树并不仅仅代表自己，也代表了这个地方和那个民族的某种精神。

它向我们传递了一种青藏高原上奋发向上的精神了（when copied this line it duplicated the content before I'm going to remove it）。

《青海高原一株柳》课文这是一株柳树，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠青草覆盖的原野，寸木不生青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由的“哦”了一声。

这是我在高原见到的惟一的一株柳树。

我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原野，根本看不到任何一种树。

没有树林的原野尤其显得简洁而开阔，也显得异常的渺茫和苍凉。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来，怎么就造成高原如此壮观的一方独立的风景？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。

我便抑止不住猜测和想像：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛撒到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来，人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，这株柳树就造成一个不可思议的奇迹，千年奇迹万年奇迹，无法猜度它是否属于一粒超级种子？我依然沉浸在想像的情感世界：长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种顽强一种侥幸，还是有神助佛佑？我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

一、关于教材《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇散文，文章以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树是一株极其平常的柳树，但是又是一株神奇的柳树。

作者首先用两个自然段开篇点题，采用先抑后扬的手法介绍这是一株神奇到令人望而生畏的柳树，然后写高原柳虽然生长环境很恶劣但却能巍然撑立在高原之上，表现了其强大的生命伟力，继而猜想这株柳树存活、生长的历程，进一步体现出青海高原一株柳的顽强毅力，接着又将灞河柳的生存环境和命运与高原柳作比较，再以震撼人心的话语点明高原柳没有抱怨命运，而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，从而揭示出不抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与艰难环境做抗争的人生哲理。

二、学生情况虽然六年级学生的想象能力和逻辑思维能力有了较大的发展，感悟和品析能力有了明显的提高，也学过通过咏物来表现生命力强的文章，但学生并没有接触过侧重通过环境的描写、作比较等咏物来表现人生哲理的文章。

还由于学生对青海高原特有的气候和地理特点普遍缺乏感知和体验，因此通过语言文字来体会环境的恶劣是教学的难点，而在此基础上通过有感情的朗读课文来感悟青海高原一株柳的精神以及人生哲理的把握是教学的重点。

鉴于以上分析，我把本节课的教学目标定为：三、教学目标1、我们将从“高原柳”的外形特点和它的成长历程去具体的感受一下这株柳树的神奇。

2、我们要会想象课文描绘的情景，感悟“高原柳”身处逆境时所表现出的强大生命力。

透过语言文字去触摸作者深受震撼的心灵，进而去感悟不抱怨命运，应该以顽强毅力和韧劲与艰难环境做抗争的人生哲理。

四、关于教法和学法语文课程标准第三学段中指出：要在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

这就要求在教学中：一是体会作者的思想感情;二是领悟文章的写作方法，表达效果。

这是告诉我们高年级的阅读教学既要引领学生理解课文"写的什么"，还要引领学生领悟课文是"怎么写的"。

青海高原一株柳课文
在青海高原的一角，有一株独特的柳树。

这棵柳树生长在
海拔5000米以上的寒冷高山上，孤零零地矗立着。

柳树的枝条修长柔韧，披着一层细软的羽毛状叶子。

在荒
凉的高原上，这棵柳树犹如一位高傲的王子，孤寂地守护
着这片寒冷的土地。

柳树的根系是它生命的根基，深深地植入在土地之中。

它
们吸收着稀薄的氧气和冰雪融化的水分，咬牙坚持着在这
片贫瘠的土地上生存。

在春天来临的时候，柳树抽出了嫩绿的芽，如同一串串翠
绿的珠子。

它们像婴儿的手指一样柔嫩，轻轻地摆动着。

随着时间的推移，这些嫩绿的芽蜕变成了一片翠绿的叶子，形成了浓密的枝条。

夏天，柳树的叶子随风舞动，把阳光携带的温暖洒落在大
地上。

在漫天的蓝天下，柳树的优美姿态和清脆声音，给
人们带来了无尽的美好。

秋天，柳树的叶子变成了金黄色，如同一片片宝贵的黄金。

在秋风的吹拂下，它们像秋天的独奏，唤起人们对美好时
光的思念。

冬天，柳树变得凄凉苍白。

寒冷的南风掠过，将柳树吹得
摇摆不定，却不能摧毁它的坚韧和生命力。

岁月的流转并
没有使它屈服，反而更加坚强。

这株柳树，用它的生命诠释着青海高原的坚强与美丽。

它
在寒冷的高山中，承受着苦难和挑战，却依然茁壮生长。

它是大地上的勇士，也是大自然赋予我们的珍贵礼物。

《青海高原一株柳》阅读理解
《青海高原一株柳》是一首描写青海高原柳树的诗歌，作者通过对柳树的描写，表达了对大自然的赞美和对生命的敬畏之情。

在这首诗中，柳树被描绘成了顽强的生命力的象征，它顽强地生长在高原上，承受着恶劣的自然环境，但依然能够茁壮成长。

这种形象给人一种坚韧不拔、顽强不屈的感觉，也表达了诗人对生命的敬畏和对自然的敬畏之情。

诗人通过对柳树的描写，还表达了对家乡的眷恋之情。

青海高原是诗人的家乡，柳树作为高原上的一种典型植物，成为了诗人对家乡的情感寄托。

柳树的形象在诗中被赋予了家乡的情感符号，让读者在阅读中能够感受到诗人对家乡的眷恋之情。

此外，诗中还融入了对自然的热爱和对生命的热爱。

诗人通过对柳树的描写，展现了对自然界的热爱之情，赞美了大自然的神奇和壮丽。

同时，也通过柳树的形象，表达了对生命的热爱和对生命力的敬畏。

柳树在恶劣的环境下依然顽强生长，这种生命力让人感到震撼和敬畏，也引发了对生命的深刻思考。

总的来说，这首诗通过对柳树的描写，表达了诗人对自然的赞
美和对生命的敬畏之情，同时也融入了对家乡的眷恋和对生命的热爱。

这些情感和意象在诗中交织，给人以深刻的感染和启迪。

《青海高原一株柳》课文
青海高原一株柳
高原上，有一株孤零零的柳树。

它生长在青青的草地中，犹如大地上的一抹翠绿。

这株柳树，经历了岁月的洗礼，它像一个坚强的战士一样守护着青海高原。

纵观四季，无论是寒冷的冬天，还是酷暑的夏天，它都傲然屹立不倒。

在漫长的冬季，树枝披上了洁白的雪衣，宛如一位穿着银装的美人，给整个高原增添了一抹宁静的景色。

而在炎炎夏日，它的翠绿色给人带来一丝清凉，宛如一把大伞，为来往的行人提供了短暂的遮荫。

柳树的树干笔直挺拔，树冠茂盛，像一位英勇的将军。

它的枝条柔软而韧性十足，即使经历了风吹雨打，也从未低下过头颅。

春天来临时，柳树的枝条上长出了一片片嫩绿的叶子，它们像婴儿的小手一样柔软、滑嫩。

随着春风的吹拂，枝头上的嫩叶轻轻摇曳，仿佛在和大地对话。

每一片嫩叶都承载着生命的力量，为整个高原注入了一份生机。

在青海高原一株柳课文中，柳树的形象深深吸引着人们。

它不仅是青海高原的一道亮丽风景线，更是青海人民的精神象征。

柳树教会我们坚守、奋斗、永不放弃的精神品质。

青海高原一株柳，它如一首永恒的诗歌，在历史的长河中书写着壮丽的篇章。

它的形象让人印象深刻，给人们留下不可磨灭的记忆。

让我们向这株高原上的勇士致以崇高的敬意，同时也向青海高原致以最美好的祝福。

这就是青海高原一株柳，它是高原上的奇观，是大地上的明珠。

让我们永远铭记这株柳树的美丽与坚韧，让我们一起努力保护我们的大自然，让这样的美景永驻。