历史：八年级下册第20课文化艺术与体育（第1课时）教案（华东师大版）
第20课文化艺术与体育
【内容标准】
了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
【教学目标】
1、知识与能力：知道“文革”前新中国文化艺术的主要成就改革开放以来我国文化艺术的创新和主要成果建国以来我国体育事业的主要成就与大事。
培养学生口头表达、概括整理、即兴表演等方面的能力。
2、过程与方法：通过让学生在教学中的自主活动，培养学生口头表达、概括整理、即兴表演等方面的能力。
3、情感态度与价值观：通过了解新中国文化艺术和体育事业的巨大成就，提高学生的文化艺术素养，激发学生的拼搏精神，增强学生的民族自豪感和爱国情感。
【教学要点】
重点：新中国文化艺术和体育事业的巨大成就。
难点：本课内容丰富，知识广泛，人物事迹多，通过学生活动完成教学任务，需要较高的课堂驾驭能力和较广的知识面。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
你知道新中国摄制的第一部彩色影片的片名吗？北京申奥成功，将主办 2008 年夏季奥运会，那么新中国首次参加夏季奥运会比赛是在哪一届？
【新课探究】
一、文化艺术的繁荣
1、初放光芒 1949 － 1966（文革前）：在“百花齐放、百家争鸣”方针的指导下，文化艺术工作者创作了一大批优秀作品。
A、让学生看课本第 116 页上图：电影《青春之歌》剧照。
教师可对剧情作简单介绍。
再让学生写出三总影响较大的电影或电视连续剧，并对其中的一部作扼要的解说。
这阶段，电视局未普及，进影剧院是欣赏文艺演出最主要的形式，其中电影最为广大群众所喜闻乐见，其中《林则徐》和《青春之歌》是当时两部佳作。
提问：林则徐与中国近代史上哪一重大事件有关？介绍这一历史事件对中国社会的影响和林则徐的历史地位。
B、让学生看课本第 116 页下图：昆剧《十五贯》剧照。
请一位学生简要介绍《十五贯》的剧情，并说出一位著名的昆剧艺术家的名字。
请学生看课本第 117页下图：这是党和国家领导人在纪念徽班进京200 周年、振兴京剧观摩研讨大会开幕式上与京剧演员的合影。
提问：这么多的党和国家领导人与京剧演员合影，说明了什么？我们今天为什么还要上演这些古装戏？你知道京剧有哪些主要的角色吗？在19 世纪以前影响最大的剧种是昆曲，但 20 世纪前半期一度濒临衰亡，新中国成立后，在双百方针的指导下《十五贯》演出成功，昆曲重获新生。
请班级会唱昆曲、京剧的学生上台演唱一个片段，或播放一段昆曲或京剧名曲的录音。
C、第一部彩色电影戏剧片《梁山伯与祝英台》。
2、百花凋零 1966 － 1976（文革中）：文化艺术备受摧残。
3、走向繁荣：1976 以后（改革开放后）文化艺术迅速由复苏走向前所未有的繁荣。
主要表现：在艺术手法上，继承传统、借鉴国外经验，大胆创新，流派纷呈；在创作题材上，视野开阔，勇于拓展，出现了多样化和个性化的趋势。
改革开放以来，我国的文化艺术生机勃勃，频频举行各种大型艺术活动。
改革开放20年，我国电影事业取得巨大成就的影片有《红高粱》、《老井》、《一个都不能少》等。
二、体育事业的突飞猛进
1、让学生阅读课文，并列举出新中国体坛最重要的四件大事。
1）、1973 年恢复在亚运联合会的合法席位。
2）、1979 年重返奥委会
3）、1984 年首次参加夏季奥运会（美国洛杉矶23届奥运会，许海峰获射击金牌，实现金牌零的突破。
）
4）、2000年，中国在第27届奥运会上名列金牌榜第三位。
（澳大利亚悉尼）
5）、2001年7月，北京取得 2008 年第 29 届夏季奥运会主办权。
6）、2004年，中国在第 28届奥运会上名列金牌榜第二位。
（希腊雅典）
7）、2008年北京奥运会上，我国获得51金名列金牌榜第一位
2、新中国体育中的“第一”结合课本的三幅图，教师简介我国三位运动员：中国运动员在国际比赛获得的第一个冠军的吴传玉，中国第一个打破世界记录的举重运动员陈镜开，中国第一个破世界田径记录
的女子跳高运动员郑凤荣，中国第一个世界冠军乒乓球运动员容国团，中国第一枚奥运金牌：许海峰男子手枪50发慢射金牌。
3、以“奥运会上我国运动员的动人一幕”为题，请学生上台作3分钟即兴演讲。
4、新中国成立后，根据“发展体育运动，增强人民体质”的方针，群众体育运动广泛开展。
请学生上讲台讲一讲“我最喜欢的一项体育活动”。
【总结巩固】
通过这节课的学习，使学生了解我国的文艺和体育为何繁荣昌盛？原因在于，党和国家的关心和重视，广大人民群众的支持和参与，国家经济发展提供了物质基础，文体工作者的努力创新，等等。
初一语文阅读理解答题技巧指导
基础知识：
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题
3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索
4. 用自己的话回答问题：
１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
②翻译句子法，适用于文言文语段；
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用
6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
7.写作人称的好处:
第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然
第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
8.容易弄错的术语：
（1）表达技巧 = 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法。
