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鄂教版小学五年级下册语文《游天然动物园》课件【三篇】【篇一】教学理念：1）学习兴趣是学习动机中最现实、最活泼带有剧烈的心情颜色的因素，教师调动起了学生的兴趣，就是激发了学生的求知欲和探索精神。
2）学习不能仅仅限于课堂，今日学生四周的环境中信息量丰富，引导学生多途径搜集资料，是课堂教学的一个任务。
主要内容坦桑尼亚国立米库米自然动物园是个迷人的地方，每年都吸引着不少的世界游客。
那里有亭亭玉立的长颈鹿、玩皮的基马猴、庞然大物河马、慢腾腾踱步的大象等好玩的动物，课文《游自然动物园》就是巡游了米库米自然动物园之后的一篇游记。
文章按时间为挨次，记叙了巡游的过程。
全文按巡游过程的先后可以分三局部来理解--第一局部是第1、2自然段，写我们来到米库米自然动物园，开头参观；其次局部是第3~6自然段，写我们在自然动物园一天中的见闻；第三局部是第7自然段，写我们完毕了开心的野游，感受到无穷的乐趣。
其中其次局部按参观时间的不同，又可以分三个层次理解--第一层是第3、4自然段，主要讲上午在自然动物园的见闻；其次层是第5自然段，写中午在自然动物园见到了象群；第三层是第6自然段，写下午在自然动物园的见闻。
文章重点写在米库米自然动物园的见闻，对去动物园和完毕野游的状况则发展略写。
而在写一天的参观过程中，又着重写了长颈鹿、基马猴、河马、象群、狮群等野生动物，而对犀牛、鬣狗和黄牛及导游阿里介绍的关于动物的趣闻则一笔带过。
这样使得文章有详有略，重点突出。
教学过程：一、课题导入激发兴趣1、出示板书：16、游动物园师读课题，学生指出漏掉的“自然”二字。
师：“游自然动物园”和“游动物园”没啥区分呀！假如是缩句不是很好。
（“自然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。
）2、游动物园的感觉是比拟开心的，那游自然动物园的感觉是怎样的呢？书本上有这么一句话。
3、出示：“米库米自然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去巡游的人络绎不绝。
