12欧洲西部(第2课时)
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欧洲西部教案初中课程类型:新授课课时安排:2课时教学目标:知识与能力:1. 了解欧洲西部的地理位置、轮廓和地形。
2. 掌握欧洲西部的经济实力和旅游业发展情况。
3. 了解欧洲西部的农业和畜牧业特点。
4. 熟悉欧洲西部的主要旅游资源和文化特色。
情感、态度与价值观:1. 培养对欧洲西部地理、经济和文化感兴趣的态度。
2. 提高对不同国家和地区之间差异的认识和理解。
教学重点:1. 欧洲西部的地理位置和轮廓。
2. 欧洲西部的经济实力和旅游业发展。
3. 欧洲西部的农业和畜牧业特点。
4. 欧洲西部的主要旅游资源和文化特色。
教学难点:1. 欧洲西部的经济实力和旅游业发展。
2. 欧洲西部的农业和畜牧业特点。
教学方法:1. 综合法:通过地图、图片和文字资料,综合介绍欧洲西部的地理特点。
2. 对比分析法:比较欧洲西部各国在经济、农业和旅游业方面的差异。
3. 创设情境法:通过幻灯片展示欧洲西部的美景,激发学生的学习兴趣。
4. 自学指导法:引导学生自主阅读教材,获取相关信息。
教学用具:1. 挂图:欧洲西部地理位置图、欧洲西部经济分布图、欧洲西部旅游资源图。
2. 多媒体:幻灯片、视频资料。
教学过程:第一课时一、导入新课教师播放欧洲西部的风景视频,引导学生关注欧洲西部的地理特点。
提问:请大家说一说,视频中展示的是哪个地区的风景?它有什么特点?学生回答后,教师总结:视频中展示的是欧洲西部的美景。
今天,我们将学习欧洲西部的地理、经济和旅游资源。
二、教授新课1. 地理位置和轮廓教师展示欧洲西部地理位置图,引导学生了解其地理位置和轮廓。
提问:请大家观察地图,说一说欧洲西部的地理位置和轮廓特点。
学生回答后,教师总结:欧洲西部位于欧洲大陆的西部,北临北海、英吉利海峡,南界地中海,西濒大西洋。
它包括英国、爱尔兰、法国、西班牙、葡萄牙、荷兰、比利时、卢森堡、德国西部和瑞士等国家和地区。
2. 经济实力教师展示欧洲西部经济分布图,引导学生了解其经济实力。
初中欧洲西部教案课程类型:新授课课时安排:2课时教学目标:知识与能力:1. 了解欧洲西部的地理位置、轮廓和地形。
2. 掌握欧洲西部的气候特点。
3. 了解欧洲西部的经济发展状况,包括工业、农业和旅游业。
4. 熟悉欧洲西部的主要国家及其特色产业。
情感、态度与价值观:1. 培养对欧洲西部地理特点和经济发展状况的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的国际合作意识,提高对不同国家文化的尊重和理解。
教学重点与难点:重点:1. 欧洲西部的地理位置、轮廓和地形。
2. 欧洲西部的气候特点。
3. 欧洲西部的经济发展状况,包括工业、农业和旅游业。
4. 欧洲西部的主要国家及其特色产业。
难点:1. 欧洲西部的气候特点及其对经济发展的影响。
2. 欧洲西部的经济发展状况及其原因。
教学方法:1. 综合法:通过地图、图片、数据等资料,综合展示欧洲西部的地理特点和经济发展状况。
2. 对比分析法:通过比较欧洲西部各国的发展状况,突出其特点和差异。
3. 案例分析法:以具体国家为例,深入分析其地理特点和经济发展状况。
1. 挂图:欧洲西部地形、气候、国家分布图。
2. 多媒体:PPT、视频、图片等。
教学过程:第一课时一、导入新课通过展示欧洲西部的美丽风光,激发学生的学习兴趣。
引导学生关注欧洲西部的地理位置、轮廓和地形。
二、复习提问请同学简要回顾上一节课所学的欧洲地理位置和轮廓、地形。
三、教授新课1. 地理位置讲解欧洲西部的地理位置,强调其位于欧洲大陆的西部,濒临大西洋,与北美洲隔海相望。
2. 轮廓与地形通过挂图和多媒体展示欧洲西部地形图,讲解其地形特点,如平原、山地、丘陵等。
3. 气候特点讲解欧洲西部的气候特点,如温带海洋性气候、温带大陆性气候等,并分析其对经济发展的影响。
第二课时四、教授新课1. 经济发展状况讲解欧洲西部的经济发展状况,包括工业、农业和旅游业。
重点介绍各国特色产业,如法国的葡萄酒、英国的金融业、德国的制造业等。
2. 工业部门讲解欧洲西部各国工业部门齐全,工业中心多,农业不占重要地位,但生产水平高,种植业和畜牧业结合较好的特点。
第四节《欧洲西部》教学设计(第2课时)【教学目标】1.认识畜牧业和园艺业发达,与当地气候的关系。
运用气候资料,认识欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响。
重点2.举例说明温带海洋性气候和地中海气候对生产和生活的影响。
【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。
【教具准备】相关图片、投影。
【教学过程】与过渡当地的农业生产和人们生活产生了深刻的影响。
合作探究点拨新课讲授小结探究畜牧业和园艺业引导:欧洲人的餐桌上常见的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品,你知道这是为什么吗要求:读图课本42页7-4-4图欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候分布图探究一下问题。
1、比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的地差异,说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响。
2、为什么鹿特丹的气候不利于农作物的后期成熟3、欧洲西部的人们为什么称牧草为“绿色的金子”引导:所以在欧洲西部适合发展哪种农业经济类型4、除了多汁牧草适合放牧以外,还有什么原因,促进了畜牧业的发展引导学生回顾:欧洲西部是人口稠密地区之一。
小结:欧洲西部发展乳畜业的原因。
5、欧洲西部世界上著名的乳畜生产大国有哪些荷兰、丹麦等国是世界上著名的乳合作探究图片展示:牛排、火腿、奶酪阅读课文及插图7-4-4思考回答:1、学生:鹿特丹的夏季气温低于罗马,但降水量高于罗马。
2、学生:植物的光合作用制造有机物需要阳光,温带海洋性气候夏季气温低,日照少不利于植物光合作用的进行,有机物生成的少,所以不利于农作物后期果实的成熟。
3、学生:因为在温带海洋性气候条件下适合多汁牧草的生长,可以常年放牧。
学生:畜牧业。
4、学生:欧洲西部经济发达、人口稠密、城市集中,对肉类和乳制品的需求量大,促进了乳畜业的发展。
学生总结:①优质的牧草②稠密的人口5、学生:有丹麦、荷兰等国家。
图片展示激发学生的学习兴趣。
培养学生对比分析的能力。
通过点拨让学生理解不同学科之间知【教学反思】本节课的内容较少,重点是欧洲西部在气候的影响下乳畜业和园艺业发达。
欧洲西部教案欧洲西部教案1[教学目的]1、能读图说明欧洲西部所处的地理位置及特点,并能在图上指出主要的岛屿、半岛、海湾、海峡和内海2、读图熟悉欧洲西部的主要国家的名称和位置3、了解欧洲西部实际世界上资本主义发展最早、经济发展水平最高的国家4、了解欧洲西部是世界上旅游业发展最繁荣的地区并分析原因,熟悉本区主要旅游景点的分布[教学重难点]各国经济发展概况、特点;繁荣的旅游业[教学课时]1课时[教具准备]欧洲西部图[教学过程](导入新课)在我们地球上有这么一个地区,它的面积只比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,这个地区是世界上资本主义发展最早的地区,也是目前世界上经济发展最快的地区。
大家猜一猜,这是哪个地理区域呢?一、位置和范围、国家1、展示“世界地图”,指出欧洲西部的范围:即欧洲的西半部。
2、学生观察‘世界地图“,从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置,按如下步骤进行:(1)欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋?(2)欧洲西部的东面与什么大陆相连?这种三面临海,一面连陆的的分布可称作什么?(3)欧洲西部最南端的`纬度大约是多少?最北端的纬度大约是多少?在五带中大部分处于什么温度带?(4)学生小结欧洲西部的地理位置特点3、观察“欧洲西部图“,思考:欧洲西部的海岸线有什么特点?这对欧洲西部的气候和经济有什么影响?(讨论)4、引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家5、设问:欧洲西部各国,从经济发展水平来看,大多属于何种性质的国家?二、雄厚的经济实力1、引导学生阅读P54图2-26,设问:从图表中可以看出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位?(过渡)欧洲西部作为世界上经济发达的地区,主要可以从哪些方面表现出来?2、学生阅读P54文字,思考回答,教师小结:发达的经济可以从工业、农业、发达的交通业等方面说明3、一学生朗读P55“阅读”,了解欧洲部分国家的特色产业,教师结合有关资料适当补充说明。
欧洲西部(第二课时)
教学目标:
知识与技能:
了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早,目前经济发展水平较高的地区。
欧洲西部各国工业部门齐全,工业中心多;农业不占重要地位,但生产水平高,种植业和畜牧业结合较好。
过程与方法:
通过引导学生读图,认识欧洲西部的地理位置,分析地性特征和气候特征,并进一步探究西欧的农业——以畜牧业为主的原因。
通过分析西欧的畜牧业的技术水平,过渡到欧洲的经济、技术发达的特征,并结合短片,让学生对欧盟的左右有一个初步的认识,进一步学习打下基础。
情感态度与价值观:
培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教学重点与难点:
欧洲西部各国工业部门齐全,工业中心多;农业不占重要地位,但生产水平高,种植业和畜牧业结合较好。
教学方法和教学用具:
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学挂图、板图、
教学过程:
引入新课:分析资料,讨论下列问题。
1999年世界主要资本主义国家国民生产总值表(万亿,美元)
1、国民生产总值前六位中欧洲西部国家占几位?
2、从这一点能够说明什么?
3、欧洲工业区的分布特点是什么?
4、欧洲除了工业发达外,很多国家的农业也非常发达。
你了解多少?
5、欧洲西部除了工业、农业,什么产业也已成为国民收入的主要来源之一?为什么?
生:略。
师:欧洲西部是世界上工业比较发达的地区,但是该地区的国家都比较小;为了便于各国之间的交流,在该地区成立一个经济、政治组织,欧洲联盟!请阅读40页,说说欧盟的作用。
生:略
练习:填充图册。
欧洲西部七年级地理教案欧洲西部七年级地理教案「篇一」教学目标1、知道地图的三个基本要素。
2、在地图上正确辨别方向;会比较比例尺的大小,并能根据比例尺,量算图上距离和实际距离;能够根据地图的图幅大小、所示范围大小,正确选取比例尺。
3、了解地图的制作原理和地图的分类;实例引导读图尝试,学会判定生活中地图上的方向。
4、体验演示判定方向的快乐;领略地理知识的实用价值。
教学重难点方向的判定,熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
教学方法以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。
根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师的主导作用,体现学生主体地位。
教学过程一、创设情境,导入新课:谜语导入:“四四方方一张纸,世界各地都容纳,有山不能爬,有水它不流。
”―引出“地图”。
“地图是地理学的第二语言,是学习地理的最重要工具”,学会看地图,是学习地理的重要方法和途径之一。
二、自主学习、合作探究:学习任务(一)绘制地图的一般方法1、自主学习:读图1―7和图1―8,思考:(1)、是不是图中那所学校象图中的那样小?画我们学校的校园平面图,要用一张象校园那么大的白纸来画吗?(2)、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗?(3)、如何让人看明白哪里是教学楼?哪里是运动场?2、小组交流:小组内交流以上问题3、合作探究:地图是怎样制作出来的?把地理事物按一定的比例缩小(比例尺),用不同的符号表示不同的地物(图例),并用文字、数字标明(注记)。
地理事物按一定的________缩小,并用_______画在平面上,注上必要的_______,就成为一幅地图。
鸟瞰图―平面图―地图学习任务(二)地图的分类1、自主学习:读第7页第一段,思考:地图都有哪些种类?2、小组交流:小组内交流以上问题。
3、合作探究:《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类地图?一般来讲,阅读地图时,应先看图名,知道地图要表达的主题是什么;接下来是看图例,了解地图内容的表达方式怎样;阅读地图内容时,应该是先整体,后局部,先综合,后要素。
第八章东半球其他的国家和地区
第二节欧洲西部(第2课时)
教学目标:
1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识,使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法,拓宽学习空间;
2、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响,引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系,树立正确的人生观。
重点和难点:
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
教学准备:
1、多媒体辅助教学;
2、为学生自学设计的课堂练习(一)、 (二)。
教学过程:
板书设计:
三、以制造业为主的工业
(1)工业部门和产品
制造业比重高,采矿业比重小,尖端工业占优势(2)工业区分布
多而密集,呈十字形分布
四、传统畜牧业
1、地理位置因素
2、地形因素 --- 平原为主
3、气候因素
五、繁荣的旅游业
教学反思:。
欧洲西部第二课时——现代化的畜牧业一、教学目标知识与技能1、学会运用地图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。
2、记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布特点。
过程与方法1、通过分析本区的位置、地形和气候,归纳总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件。
2、明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
情感态度与价值观培养学生对地理信息的提取、归纳、对比及分析判断的思维能力,树立人地协调的观念。
二、重点1、欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系2、旅游资源的分布特点。
三、难点通过分析欧洲畜牧业的发展条件,明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
四、教学方法讲授法、读图分析法、描述法五、教学准备多媒体六、教学过程【导入新课】[课件] 欧洲西部的餐桌图提问:图中的人们在干什么?(吃晚餐)是中国人在吃吗?(欧洲人)他们都吃些什么呢?(牛奶、面包、牛羊肉等)为什么欧洲人喜欢吃牛羊肉呢?(欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。
今天我们就来深入地探讨一下这个问题。
)【讲授新课】[板书] 一、现代化的畜牧业[师] 欧洲人的饮食结构深受自然环境的影响,下面我们从两个方面进行分析:1、地形,2、气候[板书] 1、地形[课件] 欧洲西部的地形图[生] 小组合作找出本区主要的半岛、平原与山脉并完成课本56页的活动2。
[师] 半岛:斯堪的纳为亚半岛,伊比利亚半岛,亚平宁半岛,巴尔干半岛。
平原:西欧平原,波德平原。
山脉:北部:斯堪的纳维亚山脉;南部:比利牛斯山脉、阿尔卑斯山脉。
地形特点:地形以平原为主,南北多山地,中部平原面积广大,地势低平。
地形对气候的影响:有利于大西洋暖流的深入,从而形成全年温和湿润的温带海洋性气候。
[板书] 2、气候[课件] 欧洲西部的气候图[提问] 1、欧洲西部有哪些气候类型?(温带海洋性气候、地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、寒带气候)哪种气候分布范围最广?(温带海洋性气候)2、根据图中两地气温曲线和降水量柱状图,描述温带海洋性气候的气候特点。
欧洲西部第二课时教案教案:欧洲西部第二课时时间:45分钟目标:通过本节课的学习,学生将能够:1.了解欧洲西部的地理位置和地形特点;2.掌握欧洲西部的国家和主要城市;3.了解欧洲西部的经济发展和文化特点。
教学准备:1.地图和图片资料,用于学生的观察和讨论;2.幻灯片或电子白板,用于展示相关信息;3.课堂练习题和小组讨论题,用于课堂互动和巩固学习。
教学过程:步骤一:引入新课(5分钟)引导学生观察一张欧洲地图,并询问他们是否知道欧洲的范围和位置。
然后,给出欧洲西部的地理位置,鼓励学生讨论欧洲西部可能包括哪些国家和城市。
步骤二:了解欧洲西部的地形特点(10分钟)通过展示地图和图片,向学生介绍欧洲西部的地形特点。
可以提到一些山脉、河流和海洋。
鼓励学生回答一些问题,如“欧洲西部有哪些主要的山脉?”、“欧洲西部有哪些重要的河流和海洋?”等等。
步骤三:学习欧洲西部国家和主要城市(15分钟)通过展示幻灯片或电子白板,向学生介绍欧洲西部的国家和主要城市。
可以注重介绍每个国家的位置以及其中一两个主要城市的特点。
教师还可以设计一些小组讨论的问题,让学生分享他们对某个国家或城市的印象。
步骤四:了解欧洲西部的经济和文化(10分钟)通过展示图片和简短的文字,向学生介绍欧洲西部的经济发展和文化特点。
可以涉及一些主要的产业和著名的文化景点。
教师可以提问学生一些与经济和文化相关的问题,例如“欧洲西部有哪些重要的产业?”、“欧洲西部有哪些著名的文化遗址或景点?”等等。
步骤五:课堂练习和总结(5分钟)教师可以设计一些选择题、填空题或简答题,以便学生巩固本节课的学习内容。
然后,对学生的回答进行讨论和总结,强调本节课的重点和要点。
鼓励学生提出问题和交流意见。
步骤六:布置作业(5分钟)布置一些与本课内容相关的作业,例如写一篇关于欧洲西部国家和城市的短文,或制作一张欧洲西部地图标注主要地理特点等。
鼓励学生积极参与并完成作业。
教学反思:本节课通过多种教学手段,如地图观察、图片展示、小组讨论和课堂练习等,提高了学生对欧洲西部地区的了解和认识。
人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部第2课时》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部》主要介绍了欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。
本节课的教学内容是欧洲西部的第二课时,包括法国、英国、德国、意大利等国家的概况。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料,帮助学生了解欧洲西部的自然和人文景观,培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对欧洲有一定的认识。
但在本节课之前,学生对欧洲西部的国家了解不够深入。
因此,在教学过程中,教师需要激发学生的兴趣,引导学生主动探索欧洲西部的国家特点,培养学生运用地理知识分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能:掌握欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点;了解法国、英国、德国、意大利等国家的概况。
2.过程与方法:通过地图、图片和文字资料,培养学生获取和解读地理信息的能力;通过小组讨论,提高学生的合作能力和地理素养。
3.情感态度与价值观:培养学生对欧洲西部国家的兴趣,增强学生对地理学科的热爱;培养学生尊重不同文化,拓宽国际视野。
四. 教学重难点1.重点:欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点;法国、英国、德国、意大利等国家的概况。
2.难点:欧洲西部的经济发展和旅游业特点。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、地图和文字资料,创设情境,激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作能力和地理素养。
3.案例分析法:以欧洲西部的国家为例,分析其地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图和文字资料,用于教学展示。
2.设计小组讨论问题,引导学生进行合作学习。
3.准备课后作业,巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和地图,引导学生回顾欧洲西部的地理位置,引出本节课的内容。
2.呈现(10分钟)展示法国、英国、德国、意大利等国家的图片和地图,让学生初步了解这些国家的概况。