《社会心理学》课程作业《社会心理学》课程作业1一、名词解释1、人际关系：社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系，指人们在交往过程中形成的心理关系，更关注心理关系的亲密性、融洽性和协调性。
2、冲突：冲突是一种对立状态，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至斗争的关系。
3、冲突管理: 指在一定的组织中对各种冲突的管理。
4、旁观者效应：在有人需要紧急救助时，在场目睹此情境的人越多，出面相救的可能性越小的现象。
5、侵犯行为：又称攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上和心理上痛苦的行为。
二、判断对错并对错题加以改正1、在人际交往中，正面的评价更易受别人欢迎。
错。
由负面转向正面更易受别人的欢迎。
2、在平行冲突中，存在客观的分歧，但双方都未能准确地知觉到分歧的存在。
错。
双方都准确地知觉到这种分歧。
三、简答：1、简述费斯克提出的社会关系的四种模式。
答：费斯克认为社会互动主要有四种模式：²共享：由团体成员共享感情与资源，不分彼此。
²权威排序：依据年龄、阶层、地位等形成不对等的权威与顺从关系。
²对待互惠：双方平等，强调对等回报与交易的平衡。
市场定价：双方基于理性，进行得失衡量，考虑成本与收益的比率。
2、试述影响人际发展的主要因素。
答：相貌的吸引、正面的交往、相似性与互补性。
3、简述社会侵犯行为的原因。
答：对侵犯行为的反击；为达到某种目的而侵犯；本能的表现；由于受挫折而侵犯；基于模仿而侵犯四、论述1、试述阿得曼的社会渗透理论。
答：阿特曼认为人际关系由交往的广度与深度两个维度；系的发展由表层向深层发展，一般经过四个阶段；人们根据对回报成本的计算来决定是否增加对关系的投入；良好人际关系一般经过四个阶段：定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段和稳定交往阶段。
2、如何应对日常生活中的侵犯行为？答：学会采取自持行为，即在不侵犯别人权利的情况下维护自己的权利。
采取自持行为的技巧：基本的自持是对维护自己权利的简单表达在受到别人没有充分理由的批评时，采取模糊化的方法，然后进一步说明你的主张；在发现和对方在某件事上以前达成的约定被他忽略时，可以用自持的陈述或提问提醒对方；使用坚决而稳定的语音和以事实为基础的语气；不谴责或指责对方，也不要威胁对方。
