中学足球社团实践课教案第一学期第12课

初一足球实践课教案
第一次课
②练习步骤：徒脚→有球徒脚→出球练习（相距5~6米）
③要求：A触球部位正确；B摆动腿外旋，脚与支撑脚垂直；
④组织教学：A中间穿插双脚颠球B同学示范，个别辅导
3、身体素质：①跳绳；②俯卧撑
4、介绍课程和上课要求及本学期考试
①教学内容：②本学期教学进度；
体育实践课教案
第二次课
要求：符合动作规范，个别纠正动作。

③脚内侧传球
方法：①复述动作要领；
体育实践课教案
第三次课②自抛自接；
体育实践课教案
第四次课④二人一组出球练习；
体育实践课教案
第五次课
体育实践课教案
第六次课
2、复习正脚背踢球；
教学步骤：①使出球有力的二人对传球；
要求：动作规范、次数不计。

②运球射门；
③传球射门；
阿体育实践课教案
第七次课
②脚外侧扣球转身；
③踩停转身；
体育实践课教案
第八次课
要求：动作正确，次数不计
、正脚背踢反弹球
动作要领：动作结构与正脚背踢球相同，关键在于落点判断，即反弹点在支撑脚侧。

体育实践课教案
第九次课
结束部分、整理器材 2、小结
体育实践课教案
第十次课
体育实践课教案
第十一次课
体育实践课教案
第十二次课
体育实践课教案
第十三次课
体育实践课教案
第十四次课。

初中足球社团教案
教案目标：
- 培养学生对足球的兴趣和热爱
- 锻炼学生的身体素质和团队合作精神
- 提升学生的足球技巧和战术意识
教案内容：
1. 动员筹备阶段
- 邀请学生报名参加足球社团
- 进行介绍和宣传活动，激发学生对足球的兴趣
- 组织足球社团开展筹备工作，包括场地选取、设备准备等
2. 基础训练阶段
- 进行基础运动训练，包括跑步、拉伸、敏捷性训练等
- 教授基本的足球技巧，例如传球、接球、射门等
- 强调团队合作和沟通，进行小组训练和游戏活动
3. 技能提升阶段
- 针对不同技能水平的学生，进行个别辅导和训练
- 引入更复杂的足球技巧和战术概念，如盘带、战术配合等
- 注重提高学生在比赛中的竞技能力和心理素质
4. 友谊比赛和交流活动
- 安排社团内部的友谊比赛，提供学生展示和实践的机会
- 组织与其他学校足球社团的交流活动，促进交流与合作
- 参加学校组织的足球比赛，为学生创造更大的挑战和成长空间
教案评估：
- 进行定期的体能和技术测试，评估学生的进展和提供个别反馈
- 观察学生在训练和比赛中的表现，评价其团队合作和竞技能力
- 进行学生、教练和家长的满意度调查，收集反馈意见并进行改进
教案延伸：
- 鼓励学生参与足球培训课程和比赛，提供进一步的发展机会
- 向学生介绍足球文化和国内外足球明星的故事，激发学生更深入的研究兴趣
- 组织足球主题的讲座和展览，拓宽学生对足球的理解和认知。

一、课程名称：初中部足球社团课二、课程目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生参与体育锻炼的积极性。

2. 增强学生的身体素质，提高学生的团队协作能力。

3. 学习足球基本技能，培养学生的竞技水平。

4. 塑造学生积极向上的体育精神，培养良好的道德品质。

三、教学对象：初中一年级至三年级学生四、教学时间：每周一次，每次2课时五、教学内容：第一课时：1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等。

2. 技术教学：足球基本动作（如：停球、传球、射门等）。

3. 游戏活动：足球小竞赛，如“抢断接力”、“射门大战”等。

第二课时：1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等。

2. 技术教学：足球基本战术（如：防守、进攻等）。

3. 游戏活动：足球对抗赛，如“五人制足球赛”等。

六、教学过程：1. 导入教师简要介绍足球运动的历史、文化，激发学生学习兴趣。

2. 热身活动组织学生进行慢跑、关节活动、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

3. 技术教学1）教师示范足球基本动作，如停球、传球、射门等。

2）学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。

3）组织学生进行分组练习，提高动作熟练度。

4. 游戏活动1）教师讲解游戏规则，确保学生了解比赛要求。

2）组织学生进行游戏活动，如“抢断接力”、“射门大战”等。

3）教师对学生在游戏中的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

5. 结束部分1）组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。

2）教师总结本次课程内容，强调学习要点。

3）布置课后作业，如复习所学技术、参加课外足球活动等。

七、教学评价：1. 学生参与积极性：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生对足球运动的兴趣。

2. 技术掌握程度：通过分组练习和游戏活动，评价学生对足球基本动作的掌握情况。

3. 团队协作能力：观察学生在游戏中的团队协作表现，评价学生的团队精神。

4. 道德品质：通过学生在课堂上的行为表现，评价学生的道德品质。

八、教学资源：1. 教学场地：足球场、篮球场等。

第1篇教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能，包括踢球、停球、传球、接球等。

2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

4. 增强学生对足球运动的兴趣。

教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学场地：足球场教学器材：足球若干、标志碟若干、秒表1个、口哨1个教学过程：第一课时一、准备活动1. 教师带领学生进行慢跑，让学生活动全身关节，预热身体。

2. 进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。

二、基本技能训练1. 踢球训练a. 教师示范踢球动作，讲解踢球技巧。

b. 学生分组进行踢球练习，教师巡回指导。

c. 设置障碍物，让学生在踢球过程中进行绕杆练习。

2. 停球训练a. 教师示范停球动作，讲解停球技巧。

b. 学生分组进行停球练习，教师巡回指导。

c. 设置不同速度的来球，让学生进行停球练习。

3. 传球训练a. 教师示范传球动作，讲解传球技巧。

b. 学生分组进行传球练习，教师巡回指导。

c. 设置传球距离，让学生进行长传练习。

4. 接球训练a. 教师示范接球动作，讲解接球技巧。

b. 学生分组进行接球练习，教师巡回指导。

c. 设置不同角度的来球，让学生进行接球练习。

三、团队配合训练1. 教师讲解团队配合的重要性，让学生了解团队协作的基本原则。

2. 学生进行小组配合练习，教师巡回指导。

3. 设置不同的比赛场景，让学生在比赛中运用所学技能。

四、放松活动1. 教师带领学生进行全身放松运动，缓解肌肉紧张。

2. 学生进行自主拉伸，预防运动损伤。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师组织学生进行足球基本技能的复习，巩固所学知识。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

二、实战演练1. 教师组织学生进行小型足球比赛，让学生在实战中运用所学技能。

2. 教师对比赛进行点评，指出学生的优点和不足。

三、总结与反思1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调足球基本技能的重要性。

2. 学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

足球社团教案初中课时安排：每课时90分钟，共10课时年级：初中一年级教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生掌握足球基本技巧，如传球、停球、射门等。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，促进身心健康。

教学内容：1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门等。

2. 团队配合训练：战术配合、位置分工等。

3. 竞技体育精神培养：尊重裁判、团结互助、勇于拼搏等。

教学过程：第1课时：足球基本技巧训练——传球1. 热身活动：慢跑场地一圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 技术讲解：传球的基本动作、传球手法和传球时机。

3. 实践训练：分组进行传球练习，要求传球准确、迅速、有力。

4. 训练总结：强调传球在足球比赛中的重要性，提醒学生多观察、多配合。

第2课时：足球基本技巧训练——停球1. 热身活动：跳绳、高抬腿等。

2. 技术讲解：停球的基本动作、停球手法和停球技巧。

3. 实践训练：分组进行停球练习，要求停球稳定、准确、迅速。

4. 训练总结：强调停球在足球比赛中的重要性，提醒学生多练习、多总结。

第3课时：足球基本技巧训练——射门1. 热身活动：拉伸运动、跑步等。

2. 技术讲解：射门的基本动作、射门手法和射门技巧。

3. 实践训练：分组进行射门练习，要求射门有力、准确、有角度。

4. 训练总结：强调射门在足球比赛中的重要性，提醒学生多练习、多总结。

第4课时：团队配合训练——战术配合1. 热身活动：接力跑、集体游戏等。

2. 技术讲解：战术配合的基本原则、位置分工和进攻防守策略。

3. 实践训练：分组进行战术配合练习，要求配合默契、执行坚决。

4. 训练总结：强调团队配合在足球比赛中的重要性，提醒学生多沟通、多配合。

第5课时：团队配合训练——位置分工1. 热身活动：跳绳、高抬腿等。

2. 技术讲解：不同位置的职责和作用，如前锋、中场、后卫、守门员等。

3. 实践训练：分组进行位置分工练习，要求各位置球员明确职责、积极防守。

《体育与健康课体育与健康课》》足球实践课教案足球实践课教案（（文字表述式文字表述式））课的类型课的类型课的类型：：强化课强化课初中（水平四水平四））二年级7班 共40人其人其中中男20人女20人第二学期第12课 本单元共5课时课时 本课为第5课时课时一、教学内容教学内容（一）交叉掩护二打一交叉掩护二打一（二）各种形式的射门各种形式的射门（三）守门员技术守门员技术（（综合运用综合运用））二、教学目标教学目标（一）知识与技能知识与技能：：使90%90%--95%95%的同学的同学的同学进一步掌握交叉掩护二打一的传球和跑进一步掌握交叉掩护二打一的传球和跑动路线动路线，，较快节奏下进行进行交叉掩护二打一较快节奏下进行进行交叉掩护二打一，，熟练掌握并运用各种形式的射门技术门技术。

（二）过程与方法过程与方法：：通过讲解示范示范，，教师不断的在练习过程中教师不断的在练习过程中指导指导指导，，采用个人练习与小组练习相结合的方式人练习与小组练习相结合的方式，，在合作学练中提高技术运用能力在合作学练中提高技术运用能力。

（三）情感态度价值观情感态度价值观：：激发学生的练习兴趣激发学生的练习兴趣，，培养学生良好的练习习惯培养学生良好的练习习惯，，优化学练氛围学练氛围，，让学生在练习中不断提高技术水平让学生在练习中不断提高技术水平，，提高社会适应能力提高社会适应能力。

（四）运动负荷运动负荷：：1、本课学生实际课学生实际练习时间练习时间练习时间：：23分钟分钟。

2、练习密度练习密度：：5151%%。

3、练习次数与组数练习次数与组数：：（1）各种形式的射门30-40次（2）练习强度7575%%-80%。

三、教学重点教学重点：：传跑时机四、教学难点教学难点：：结合射门五、动作要点动作要点：：交叉掩护交叉掩护二打一二打一二打一：：A 和B 平行站位且相距5米左右米左右，，B 向左前方运球前方运球，，A 向右前方跑动向右前方跑动，，相遇时相遇时，，B 将球轻轻拨给A ，A 接球之后迅速向右前方运走前方运走，，两人的位置进行了互换两人的位置进行了互换，，再进行下一次练习再进行下一次练习。

初中足球课教案-第一部分一、教学目标1. 让学生了解足球的基本知识，包括足球的历史、规则和技巧。

2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队合作意识和竞技水平。

3. 增强学生的体质，提高学生的运动能力和综合素质。

二、教学内容1. 足球基本知识讲解：足球的历史、规则和技巧。

2. 足球基本技巧训练：传球、射门、控球、头球等。

3. 足球比赛实践：分队比赛，锻炼学生的团队合作和竞技能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：足球的基本知识和技巧。

2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队合作意识的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解足球的基本知识和规则。

2. 示范法：演示足球的基本技巧。

3. 实践法：分组练习和比赛，让学生亲身体验和运用足球技巧。

五、教学准备1. 场地准备：足球场一个，保证场地平整、无障碍。

2. 器材准备：足球若干个，保证足球完好无损。

3. 教学课件：制作足球知识讲解课件，图文并茂，生动有趣。

初中足球课教案-第二部分六、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，提高学生的足球水平。

2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的竞技能力。

3. 锻炼学生的体质，提高学生的运动能力和综合素质。

七、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、射门、控球、头球等。

2. 团队合作训练：防守、进攻、阵型配合等。

3. 足球比赛实践：分队比赛，锻炼学生的团队合作和竞技能力。

八、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的熟练运用和团队合作意识的培养。

2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队合作策略的制定。

九、教学方法1. 示范法：演示足球的基本技巧和团队合作训练。

2. 实践法：分组练习和比赛，让学生亲身体验和运用足球技巧。

3. 讨论法：分组讨论团队合作策略，分享经验和心得。

十、教学准备1. 场地准备：足球场一个，保证场地平整、无障碍。

2. 器材准备：足球若干个，保证足球完好无损。

3. 教学课件：制作足球技巧和团队合作训练课件，图文并茂，生动有趣。

足球社团训练课时计划教学内容颠球技术、脚内侧传地滚球次数第 1 次教学目标1、能知道足球的运动特点，能初步了解击球部位的不同对球的影响2、能主动积极地投入到学习中去学生乐意多次练习，并通过练习发展协调力量，以及灵敏、柔韧的能力。

3、通过练习树立自信心，培养良好品质，以及高品格的修养。

教学过程及内容一、正脚面颠球技术练习，拉挑球练习要领：支撑脚膝关节微屈，中心在支撑脚上，当球下落时，颠球腿的膝、踝、小腿、大腿适当放松，脚尖微翘，用脚面部位击球的中下部将球向上颠起拉挑球技术是颠球练习入门，方法是将挑球脚踏在球上部，将球向后拉回后，脚迅速插到后滚的球的下面，使球滚到脚上，并将球挑起二、脚内侧传地滚球要领：直线助跑，支撑脚最后一步稍大，立与球的侧面15厘米处，脚尖对准出球方向，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，该过程中大腿外展，击球前做爆发式用力用脚的内侧部位形成的平面将球踢出，并有随前动作足球社团训练课时计划教学内容拉挑球练习对墙传球次数第2次教学目标4、能知道足球的运动特点，能初步了解击球部位的不同对球的影响5、能主动积极地投入到学习中去学生乐意多次练习，并通过练习发展协调力量，以及灵敏、柔韧的能力。

6、通过练习树立自信心，培养良好品质，以及高品格的修养。

教学过程及内容1.拉挑球练习要领：支撑脚膝关节微屈，中心在支撑脚上，当球下落时，颠球腿的膝、踝、小腿、大腿适当放松，脚尖微翘，用脚面部位击球的中下部将球向上颠起拉挑球技术是颠球练习入门，方法是将挑球脚踏在球上部，将球向后拉回后，脚迅速插到后滚的球的下面，使球滚到脚上，并将球挑起2.对墙传球能认真体会脚内侧传地滚球的动作要领足球社团训练课时计划教学内容足球：颠球；游戏：溜猴次数第 3 次教学目标1.使学生初步了解足球颠球的要领。

2．80%的学生能初步掌握足球的球性。

3．培养学生自主学习的能力和努力拼搏的意志品质。

教学过程及内容一、足球颠球技术学习动作要领：腿放松，利用小腿的力量将球踮起，控制力量，控制球在膝盖高度上下，脚稍微向上扬，使球后旋，控制脚步，保证球在你的控制范围内二、游戏：“溜猴”规则：学生4-5人一组，围成圆形站立，一人站于圆内，学生用脚依次运球传球，中间学生抢球，被抢到者，替换中间学生，站于中间抢球。

初中部足球社团课教案年级：八年级教材内容：1. 足球基本技巧训练：传球、射门、控球、盘带2. 足球比赛规则与战术指导3. 团队协作与配合训练教学目标：1. 让学生掌握足球基本技巧，提高个人能力2. 培养学生团队协作精神，提高团队配合能力3. 增强学生对足球运动的兴趣，提高运动素养4. 遵守比赛规则，培养良好的竞技态度教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握，团队协作与配合难点：盘带技巧的运用，团队配合的默契度教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 热身活动：带领学生进行简单的跑步、拉伸运动，提醒学生注意运动安全。

2. 介绍本节课的教学内容，激发学生兴趣。

二、技能训练（20分钟）1. 传球训练：引导学生掌握正确的传球手法，提高传球精度。

2. 射门训练：指导学生射门技巧，提高射门准确率。

3. 控球训练：培养学生控球能力，提高球感。

4. 盘带训练：教授盘带技巧，培养学生灵活应对对手的能力。

三、团队协作与配合训练（15分钟）1. 分组进行小范围对抗练习，培养学生的团队协作精神。

2. 组织小型比赛，让学生在实战中提高配合能力。

四、比赛规则与战术指导（10分钟）1. 讲解足球比赛规则，让学生了解并遵守比赛规定。

2. 教授基本战术，提高学生在比赛中的应对能力。

五、课堂总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈本节课的收获，总结自己在训练中的优点和不足。

2. 鼓励学生在课后加强练习，提高自己的足球技艺。

教学评价：1. 观察学生在训练中的表现，评价其技能水平。

2. 关注学生在团队协作中的表现，评价其配合能力。

3. 搜集学生对足球运动的反馈意见，了解教学效果。

4. 定期组织足球比赛，检验学生的实战能力。

以上教案旨在提高初中部足球社团学生的足球技艺和团队协作能力，同时注重培养学生遵守比赛规则的意识和良好的竞技态度。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容，确保教学效果。

体育初中教材第十二节课案例分析题目：体育初中教材第十二节课案例分析体育在中小学教育中占据着重要地位，其作用远不止于培养学生的身体素质和运动技能，更涵盖了培养学生的团队合作能力、竞争意识和健康生活方式的重要任务。

本文将对体育初中教材中的第十二节课进行案例分析，旨在探讨该节课对学生的教育意义和教学效果。

本节课的主题是足球比赛，通过组织学生进行足球比赛，旨在培养学生的团队合作能力、竞争意识和体育精神。

该节课的教学目标包括：1. 学生能够掌握足球比赛的基本规则和技能；2. 学生能够运用所学的技能进行比赛；3. 学生能够培养团队合作精神和竞争意识。

通过这些目标的设定，教师希望能够全面提高学生的体育素养和综合能力。

在课堂教学中，教师采用了多种教学方法和手段来实现教学目标。

首先，教师以讲解的方式向学生介绍了足球比赛的基本规则和技能，并通过演示和示范来帮助学生理解和掌握相关知识和技巧。

其次，教师引导学生进行分组活动，要求每个小组组织一场足球比赛，并让学生亲身参与其中。

这种以学生为主体的教学方式既有效提高了学生的兴趣和积极性，又培养了学生的团队协作和竞争意识。

最后，教师通过观察和点评学生的表现，并提供相关的指导和反馈，帮助学生不断完善自己的技能和能力。

通过对该节课的案例分析，我们可以看到该节课的教学效果较为显著。

首先，学生在参与足球比赛的过程中，不仅掌握了足球比赛的基本技能，还通过与队友的配合和对手的竞争，培养了团队合作精神和竞争意识。

其次，学生的体育素养和综合能力得到了全面提高，不仅在技术方面有所进步，还在体能、心理素质和战术意识等方面有了较大的提升。

最后，学生对体育的兴趣和热爱进一步增强，形成了积极健康的生活方式。

然而，该节课的教学也存在一些问题和改进的空间。

首先，教师的角色仍然偏重于传授知识和技能，缺乏对学生个体差异的充分关注和照顾。

教师可以通过个别辅导和分层教学等方式，更好地满足学生的学习需求。

其次，课堂中缺乏足够的互动和讨论，学生的参与度和思维能力得不到充分发展。