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《秋天的果园》
《秋天的果园》【第1篇】秋天的果园是那么的美丽，那么的迷人。
秋天的果园景色可美了，苹果树上挂满了红通通的苹果。
红通通的苹果像一个个圆溜溜的小脸蛋，对着小朋友们微笑呢！一片片落叶在空中翩翩起舞，一直飘落到树妈妈的脚下。
地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿。
五颜六色的花儿还依然绽放它们那优美的姿态。
秋天的果园可热闹了。
小朋友们有的摘苹果，有的捡落叶采集标本。
摘苹果的小朋友提着小篮子，伸出手，一丁脚，就摘到了。
有的小朋友长得矮，只能请大人来帮忙。
捡落叶采集标本的小朋友在一心一意细心地捡着落叶，生怕自己把落叶弄坏了。
啊！金色的秋天，丰收的果园，我爱你！【第2篇】秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到了人间。
看，果园里的葡萄成熟了，有紫红的、有朱红的、有淡绿的。
紫红的葡萄像一串串晶莹的紫宝石；淡绿的葡萄像闪着光芒的绿宝石；朱红的葡萄玲珑剔透，像小兔子的眼睛------这葡萄五光十色的，美丽极了！闭上眼，仿佛满嘴都是香香甜甜的葡萄味，顿时口水“啪嗒啪嗒”地滴下来了！果园里的柿子也成熟了。
红红的柿子，像一张张笑脸，又像一只只挂在树上的小灯笼。
伸手一摸，滑溜溜的，就像光滑的鹅卵石一样，给人凉爽舒服的感觉。
有着厚厚果皮的柚子也不甘示弱，金灿灿的，像一个个金色的大灯笼，好像在指引着大家去采摘呢。
黄黄的香蕉像极了一个个月牙，又像一条条弯弯的小船，稳稳地挂在香蕉树上。
还有你挤我碰的桔子、像陀螺似的，切下来呈五角星的杨桃、像青色子弹的橄榄------ 看着一个个成熟的水果，我好像看到了人们正忙着摘水果的身影，也仿佛听到了孩子们欢乐的笑声。
我爱这香甜而又迷人的果园！。
《秋天的果园》—小学生作文范例
《秋天的果园》—小学生作文范例“哇，秋天的果园简直就是一个魔法世界！” 我兴奋地冲进果园，准备来一场奇妙的探险。
一进果园，我就被眼前的景象惊呆了。
红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个害羞的小姑娘，偷偷地躲在树叶后面，只露出半边红扑扑的脸蛋儿。
我忍不住伸手摘了一个，咬了一口，“咔嚓” 一声，甜甜的汁水在嘴里爆开，哎呀，真是甜到心里去啦！再看看旁边的梨子树，黄澄澄的梨子像一个个金色的小葫芦，在微风中轻轻摇晃，仿佛在说：“快来摘我呀，快来摘我呀！” 我挑了一个最大的梨子，哎呀，沉甸甸的，差点没拿住。
葡萄架上，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光的照耀下闪闪发光。
我偷偷尝了一颗，哇，甜得像蜜一样，感觉自己都要变成一只小蜜蜂啦！突然，我发现一棵树上挂满了“小灯笼”，走近一看，原来是熟透的柿子。
它们你挤我碰，争着让人们去摘呢！我想摘一个，可是够不着。
我使劲跳起来，还是够不着。
正当我急得团团转的时候，旁边的果农伯伯递给我一根长长的竹竿，上面还绑着一个小网兜。
我拿着这个神奇的工具，轻轻一兜，一个柿子就乖乖地掉进了网兜里。
我高兴得手舞足蹈，感觉自己像个聪明的小猴子。
果园里还有好多水果呢！石榴笑得咧开了嘴，露出了晶莹剔透的牙齿；橘子穿着橙色的衣服，像一个个小皮球；柚子像个胖乎乎的娃娃，在枝头摇摇晃晃。
我在果园里跑来跑去，一会儿尝尝这个，一会儿摸摸那个，忙得不亦乐乎。
突然，我听到“哎哟” 一声，回头一看，原来是我不小心撞到了一棵桃树，桃子纷纷落了下来，砸在了我的头上。
我摸摸被砸疼的脑袋，笑着说：“桃子们，你们是不是想跟我一起玩呀？”不知不觉，太阳快要落山了，我也该回家啦。
我抱着满满的一篮子水果，恋恋不舍地离开了果园。
我想，秋天的果园一定是大自然送给我们的最美的礼物！。
《秋天的果园》
《秋天的果园》
秋天来啦，那果园可真是热闹非凡！
我呀，跟着爸爸妈妈一起去了乡下奶奶家的果园。
一进果园，我就像只撒欢的小兔子，这儿瞅瞅，那儿瞧瞧。
“哎哟，我的宝贝孙女来啦！”奶奶满脸笑容地迎了上来，“快来尝尝咱家新熟的果子。
”说着，奶奶从树上摘下一个红彤彤的苹果，在衣角上擦了擦，递给了我。
我咬了一大口，“咔嚓”一声，甜甜的汁水瞬间在嘴里爆开，“奶奶，这也太好吃啦！”
爸爸妈妈也没闲着，爸爸拿着大筐子，爬到梯子上摘高处的果子，妈妈在树下接着，一边接还一边念叨：“小心点，别摔着啦！”
“放心吧，这难不倒我！”爸爸自信满满地说。
我呢，则在果树间跑来跑去，一会儿帮奶奶捡地上的果子，一会儿又给爸爸妈妈递水。
“哎呀，别跑太快，小心摔着！”奶奶在后面喊着。
“知道啦，奶奶！”我应着声，却还是跑得欢。
果园里到处都是欢声笑语，大家忙得不亦乐乎。
熟透的果子挂满枝头，红的苹果，黄的梨子，紫的葡萄，就像一幅五彩斑斓的画卷。
不知不觉，太阳快要落山了，我们带着满满的收获，准备回家。
“下次再来哟！”奶奶挥着手跟我们道别。
“一定！”我大声回应着。
秋天的果园，装满了香甜的果子，更装满了我们一家人的快乐。
秋天的果园范本5份
秋天的果园范本5份秋天的果园_小学生六年级作文 1秋天的果园真美啊！秋天来了，果园里呈现出一派丰收的景象。
板栗成熟了，枝头上缀满了刺猬般的果实。
它们一个个笑咧咧的望着你，，有时栗瓣儿还会自己蹦下来。
如果你把棕褐的硬壳剥开，再把里面一层浅褐色的“薄内衣”剥掉，就可以看见诱人的果肉儿了。
你把它放进嘴里一嚼，就会发出“咯吱咯吱”清脆的声音，让你感到甜滋滋的，香喷喷的。
果园里还有许多柿子树。
秋天，柿子成熟了。
在那高高的树上结满了柿子，一个个红红的柿子就像一盏盏大红灯笼，把果园点缀得更美了。
如果你摘一个下来一摸，那柿子的感觉就像面团那么柔软。
吃进嘴里，那柿子的味道就像蜂蜜一样甜，会一直甜到心里。
偶尔还会有几只小鸟飞到树上偷吃柿子，那些馋嘴的小鸟吃过的柿子掉下来，你捡来吃，那味道就更加甜。
你瞧，果园里还有那高大的核桃树。
还没有成熟的成熟的时候，它的果实像青色的乒乓球。
深秋时节成熟了，它就会掉下来。
它的颜色变成成褐色的了。
如果你捡到它，只要拿一块石头把它那褐色的坚硬壳砸开，你就可以看见那新鲜的果仁了。
你尝尝，那味道就像炒熟了的花生米那样香脆可口，那么诱人。
果园里还有许多桃树、梨树、李树.它们原本是春的使者，如今它们正在落下枯黄的叶子。
看，黄色的，红色的叶子在秋风中飘飘悠悠，像彩蝶纷飞，又像天边那瑰丽的彩霞。
给果园增添了一道亮丽的风景！秋天的果园多美啊！我爱秋天的果园。
秋天的果园_小学生六年级作文 2不知不觉中，秋天早已经来到了我们的身边。
那是一个天高云淡的日子，我和爸爸迎着凉爽的秋风，来到叔叔承包的果园参观。
未进果园便闻到浓浓的水果香味，我迫不及待的跑进果园。
啊！好多果树啊！我真不知道往哪儿看好呢。
只见不远处，几个果农正兴高采烈地摘果子。
看他们个个笑颜逐开的样子，不用说也知道，今年肯定是个丰收年。
这时叔叔来了，他带着我首先来到柿子园里。
只见园里高大的柿子树上翠绿的叶子间挂满了红灯笼似的柿子，压弯了枝头。
一阵阵秋风吹过，几片黄叶从树上落下来。
《秋天的果园》
《秋天的果园》
秋天的果园是一个充满色彩和丰收气息的地方，它以丰富的果实和美丽的景色吸引着人们。
以下是一篇关于秋天果园的作文，字数控制在400字以内：
---
**秋天的果园**
秋天，是收获的季节，也是果园里最热闹的时候。
走进果园，首先映入眼帘的是一片片五彩斑斓的果实，它们挂在枝头，像一盏盏小灯笼，照亮了整个秋天。
苹果树是果园里的主角，它们整齐地排列着，树上的苹果红彤彤的，像孩子们的笑脸。
轻轻一碰，苹果就会从树上掉下来，发出“咚”的一声，那是秋天的声音。
旁边是梨树，梨子黄澄澄的，个头大，皮薄肉厚，咬一口，汁水四溢，甜到了心里。
梨树下，孩子们在追逐嬉戏，他们的笑声和果园里果实的香气交织在一起，构成了一幅和谐的画面。
葡萄架下，一串串葡萄像珍珠一样挂在藤上，紫的、绿的、红的，晶莹剔透。
阳光透过葡萄叶，洒在葡萄上，闪烁着诱人的光芒。
摘下一颗，放进嘴里，甜中带酸，是秋天的味道。
果园的角落里，还有一些不知名的小果树，它们静静地生长着，不争不抢，却也结出了丰硕的果实。
这些果实虽然不起眼，但同样甜美，同样值得人们去品尝。
秋天的果园，不仅是果实的盛宴，也是色彩的盛宴。
黄色的梨、红色的苹果、紫色的葡萄，还有那些不知名的小果实，它们共同绘出了一幅秋天的画卷，让人流连忘返。
我爱秋天的果园，爱它的丰收，爱它的美丽，更爱它带给人们的那份喜悦和满足。
---
这篇作文通过对不同果树和果实的描述，展现了秋天果园的美丽景色和丰收的喜悦，同时也表达了作者对秋天果园的喜爱之情。
《秋天的果园》
《秋天的果园》
秋天来啦，我家后面的那个果园可热闹喽！
一进果园，那满眼的果子就像在争着跟我打招呼。
红通通的苹果挂满枝头，像一个个害羞的小姑娘，把树枝都压弯了腰。
黄澄澄的梨子你挤我碰，好像在说：“快来摘我呀，我可甜啦！”
我正看得入神，突然听到旁边传来一阵笑声。
转头一看，原来是隔壁的王大爷和李大妈。
王大爷手里拿着个大篮子，仰头指着一个苹果说：“老伴儿，你看那个苹果，又大又红，指定甜得很！”李大妈笑着说：“那你快摘下来，咱们带回去给孙子尝尝。
”王大爷费劲地踮起脚，伸长了胳膊，可就是够不着。
我赶忙跑过去，说：“王大爷，我来帮您。
”我蹭蹭几下爬上了树，把那个苹果摘下来递给了王大爷。
王大爷乐得直夸我：“这孩子，真机灵！”
再往里走，是一片葡萄园。
那一串串紫莹莹的葡萄，就像玛瑙似的，让人看了就忍不住流口水。
果园的主人张叔叔正忙着采摘葡萄呢，他的脸上挂满了汗水，却笑得格外开心。
“张叔叔，今年的葡萄收成不错吧？”我问道。
张叔叔抹了一把汗，笑着说：“可不是嘛，今年风调雨顺，葡萄又大又甜，能卖个好价钱！”
不知不觉，太阳快要落山了，我也带着一篮子满满的果子回家。
这秋天的果园，真是让人陶醉，我盼着明年秋天快点来，我还要来这果园里玩耍、采摘！。
《秋天的果园》
《秋天的果园》
秋天来啦，我家附近的那个果园可热闹喽！
一走进果园，那满树红彤彤的苹果就像小娃娃红扑扑的脸蛋，让人忍不住想亲上一口。
我和小伙伴们可兴奋啦，像小猴子似的在果园里乱窜。
“哎呀，这苹果也太大了吧！”小伙伴小明仰着头，望着树上的苹果，眼睛都直了。
“可不是嘛，咱们赶紧摘！”我一边说着，一边伸手去够那个最大最红的苹果。
这时候，果园的主人王伯伯走了过来，笑着说：“孩子们，别着急，慢慢摘，小心别摔着。
”
我们哪里听得进去呀，都忙着把苹果往自己的小篮子里装。
我好不容易摘到一个大苹果，正得意着呢，结果一不小心，脚下一滑，摔了个屁股蹲儿。
小伙伴们哈哈大笑起来，我也跟着傻笑。
“哎呦，我的小祖宗们，小心点哟！”王伯伯赶忙过来把我扶起来。
我们一边摘苹果，一边嘻嘻哈哈地闹着。
果园里充满了我们的欢声笑语。
不知不觉，太阳快要落山了，我们每个人的篮子都装得满满的。
“孩子们，今天玩得开心不？”王伯伯问道。
“开心，太开心啦！”我们异口同声地回答。
带着满满的收获，我们离开了果园。
秋天的果园，真是个让人快乐的地方，我盼着明年秋天快点到来，还能来这里尽情玩耍！。
秋天的果园看图写话作文（通用20篇）
秋天的果园看图写话作文（通用20篇）秋天的果园看图写话作文篇1秋天来了，果园里有红色的山楂，红彤彤的苹果笑了，黄橙橙的橘子像金元宝一样，梨树挂起了金灿灿的小灯笼。
勤劳的果农摘了几框水果，笑的合不拢嘴，眼睛也眯了起来。
他说：“秋天真是个丰收的好季节。
”秋天的果园看图写话作文篇2秋天到了，在这个丰收的季节里，两个小朋友去果园帮农民伯伯摘果子。
刚走进果园就有一股股果香扑来，满树都是红彤彤的苹果，地上还有些不知名字的小花。
他们摘了一篮又一篮的苹果，小猫看见了馋的口水都流出来了。
秋天的果园镇热闹呀!我爱秋天的果园!秋天的果园看图写话作文篇3秋天到了，果园里结满了果子。
果园里有红通通的柿子，有甜滋滋的石榴，还有酸溜溜的橘子……各种各样。
人们在果园里忙碌地采摘水果。
秋天是一个美好的季节，还是一个丰收的季节!秋天的果园看图写话作文篇4秋天到了，果园里的果实都成熟了。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，葡萄露出紫莹莹的笑脸。
有四个小朋友来到了果园里，他们有的摘梨，有的摘苹果，有的摘葡萄。
虽然累了，但他们都不休息。
不一会儿，他们就摘了满满的一大篮子。
他们才提着一篮沉甸甸的水果依依不舍地回家。
秋天的果园看图写话作文篇5秋天是个美丽的季节，比如果实结果了，高粱红了，棉花白了，稻谷黄了，这都是秋天的颜色。
果实成熟的有苹果、香梨、葡萄这些都是秋天里的水果，比如苹果挂在树上又大又红，我看见都来不及想一口把它吃掉，还有葡萄挂在枝叶下一串一串的，看见都流口水了，香梨又香又甜也一样是挂在树上黄黄的多漂亮啊！稻谷在秋天是最容易找到的一个景色，也是一个美丽的地方。
橘子成熟了变成了金色，大家都去摘了。
秋天的果园像一盒五彩缤纷的颜料，它把红色给了苹果，把紫色给了葡萄，把金黄给了稻谷，把黄色给了香梨，你瞧秋天的果园是不是很漂亮。
秋天真是五彩缤纷的季节啊！秋天的果园看图写话作文篇6炎热的夏天刚刚过去，秋高气爽，天空湛蓝得像大海一样，无边无际。
《秋天的果园》
《秋天的果园》
作文，希望能符合您的要求：
秋天的果园
秋天来啦，我跟着爸爸妈妈一起去果园玩耍。
一走进果园，哇，那感觉就像走进了一个五彩斑斓的童话世界！
一抬头，满树的苹果红彤彤的，像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶后面偷偷瞧着我们。
我兴奋地跑过去，伸手就想摘一个。
这时候，果园的主人李大爷走了过来，笑着说：“小家伙，别急别急，让我来给你摘个最大最甜的。
”只见李大爷身手敏捷，三两下就摘了一个又大又红的苹果递给我。
我咬了一口，“咔嚓”一声，甜甜的汁水瞬间在嘴里爆开，我忍不住叫起来：“哇，太好吃啦！”爸爸妈妈在一旁看着我，也笑开了花。
我们继续往前走，看到了一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂在架子上。
我好奇地问：“李大爷，这葡萄这么漂亮，一定很甜吧？”李大爷哈哈一笑，说：“那是当然，来，尝尝！”说着，他剪下一串葡萄递给我。
我把葡萄放进嘴里，那酸甜的味道，让我的嘴巴都停不下来啦。
在果园的一角，还有几棵梨树。
黄澄澄的梨子把树枝都压弯了腰。
爸爸调皮地跳起来想摘一个，结果没摘到，还差点摔了一跤，逗得我们哈哈大笑。
妈妈笑着说：“你这急性子，还是让李大爷帮忙吧。
”李大爷很快就摘了几个梨子给我们，那梨子又大又多汁，一口下去，满满的幸福感。
秋天的果园，真是一个让人陶醉的地方。
在这里，我们不仅品尝到了美味的水果，还收获了满满的快乐。
当我们离开的时候，我还恋恋不舍地回头看，心里想着：下次，我一定还要来这个充满欢乐和甜蜜的果园！。
《秋天的果园》
有一天，我和爸爸妈妈还有我的好朋友小李一起去果园玩。
“哎呀妈呀，一想到要去果园，我这心里就老兴奋了。
” 出发前，我就盼着赶紧到果园。
到了果园，哇，那景色简直让人惊呆了。
满树的果子，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄，看得人眼花缭乱。
“哇，这也太好看了吧。
” 我忍不住叫起来。
我们走进果园，一股香甜的味道扑鼻而来。
“哇，这味道也太好闻了。
” 我深吸了一口气。
小李也兴奋地说：“这果园就像一个大宝藏。
”我们先去摘苹果。
苹果树不高，我伸手就能摘到苹果。
“哇，这苹果又大又红。
” 我摘了一个苹果，咬了一口。
“哎呀，真甜。
” 爸爸妈妈也在旁边摘着苹果，脸上露出开心的笑容。
摘完苹果，我们又去摘梨子。
梨子挂在高高的树枝上，我们得用梯子才能摘到。
“嘿，小心点。
” 爸爸在下面扶着梯子，我和小李爬上梯子去摘梨子。
“哇，这梨子好大啊。
” 我们摘了一个又一个梨子，不一会儿就摘了满满一篮子。
接着，我们又去摘葡萄。
葡萄架上挂满了一串串紫莹莹的葡萄，就像一串串紫色的宝石。
“哇，这葡萄也太漂亮了。
” 我忍不住摘了一颗葡萄放进嘴里。
“哎呀，好甜啊。
” 小李也吃得津津有味。
我们在果园里玩得可开心了。
一边摘果子，一边聊天。
“这果园可真是个好地方。
” 我对小李说。
小李点点头：“是啊，以后我们还要来。
”摘完果子，我们坐在果园里的草地上休息。
看着我们摘的满满一篮子果子，心里可满足了。
“哎呀，今天可真是收获满满啊。
” 妈妈笑着说。
秋天的果园，有美丽的景色，有香甜的果子，还有快乐的我们。
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9《秋天的果园》_模板教学目标：1、学会7个生字：秋、园、红、黄、劳、动、笑；认识4个偏旁：禾木旁、绞丝旁、力字旁、竹字头；认识全包围结构；理解“秋天”“果园”“果子”“人们”“劳动”等词语；会用“秋天”看图说完整的句子。
2、能正确朗读课文。
3、了解秋天果园里的果子熟了，知道秋天是个丰收的季节，认识到丰收及喜悦是辛勤的劳动换来的。
课时安排：3课时第一课时教学目标：初读课文，学会“秋”“园”两个生字，理解“秋天”“果园”“果子”等词语，看图说话。
教学过程：一、揭示课题，了解大意。
1、秋天到了，你知道有哪些变化？2、出示课题“秋天的果园”。
“果园”什么意思？“园”还可以跟哪些字做朋友？这个“园”字怎么记？我们还学过一个全包围的字，是什么？（国）3、秋天的果园是怎么样的？听老师读课文。
二、学生边看图，边听老师范读课文。
三、初读课文，一学字词。
1、学生轻声自由读课文，带拼音的字多读几遍。
2、指名按课文顺序组词读带有拼音的字，读得好的同学可领读。
3、读生字卡片，师生共同正音。
黄(huáng) 熟(shú) 还(hái) 串(chuàn) 欢(huān) 苹(píng)4、指名试读课文，师生共同评议。
5、说说秋天的果园是怎样的？四、指导书写。
秋：先认识禾木旁，注意“禾”字一捺改一点。
园：全包围结构，注意先里面，再封口。
第二课时教学目标：理解课文意思，学会生字“红、黄、劳、动、笑”，理解“欢笑”“劳动”等词语。
教学过程：一、复习检查：1、用卡片认读生字词和偏旁。
2、口头组词：红、黄、动3、指名朗读课文，并说说这篇课文一共有几句话？二、朗读、理解课文第1句。
1、指名读，这一句告诉我们什么？2、什么叫“果子熟了”？（“熟了”就是可以吃了，应该收获了。
）3、果园里哪些果子熟了？它们是什么样的？（用线划出）板书：苹果红梨黄葡萄紫4、自由读读句子，说说“红红的苹果，黄黄的梨”后面要加一个“还有”？看图，为什么说“一串串”葡萄，而不说“一串”？5、指导朗读这一句：要是你到果园去，看到那么多的果子成熟了，会怎样？（用高兴的语气来读读。
）红红的/苹果，黄黄的/梨，还有一串串的/紫葡萄。
（注意：“一串串”的“一”读第二声，第二个“串”读轻声。
）6、谁知道除了苹果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，还有什么水果也成熟了？三、理解第二句。
1、指名读第二句。
（板书：劳动）什么叫“劳动”？举例说说。
（板书：欢笑）什么叫“欢笑”？人们为什么欢笑？（因为果子丰收了，辛勤的劳动换来了好收成。
）2、指导朗读：人们/在/劳动，人们/在/欢笑。
（用轻松的语气读，“在”读重音。
）句式训练：用“谁在什么地方干什么？”的句式说话。
四、指导书写：1、认识偏旁：立刀旁、绞丝旁、竹字头。
2、你用什么方法记住这些生字的？（自由介绍）红、黄：表示颜色的词。
劳动：因为要用力气，所以都有一个“力”字。
五、练习：回家背诵课文。
第三课时教学目标：看图说话，朗读指导与训练，完成作业。
教学过程：一、复习检查：1、指名书空“黄”。
口头组词“笑”2、听写词语。
3、指名背诵课文。
二、朗读、.总结课文。
1、朗读课文，要求读得正确、流利。
注意句与句之间的停顿。
2、秋天，果子成熟，丰收了。
你还知道哪些庄稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一个——丰收的季节。
3、学了这一课，你还懂得了什么？（只有人么辛勤劳动，才换来丰收的欢笑。
）三、指导课堂作业。
1、课后练习3：先说说这些偏旁的名称，再写出带有这些偏旁的字。
2、课后练习4：看图，说说这两幅图都画的是什么季节的事？要求用“秋天，什么怎么样”的句式说话。
9《秋天的果园》由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《月亮的心愿》的教学设计教学目标1、认识“帘、女”等14个生字。
会写“女、太”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点1、认识14个生字，会写6个生字。
2、引导学生有感情地朗读课文。
教学难点感悟课文蕴含的思想感情。
教学流程一、口语训练，导入新课1、板书“愿”，然后为“愿”组词。
2、板书“心愿”齐读，并说说你的心愿是什么？（拓展学生的思维，训练口语表达能力。
）3、同学们有这么多美好的心愿，你知道吗？月亮也有美好的心愿。
4、板书课题（1）、书写“亮”时，生齐说拼音，强调这是三拼音节。
教师范写“亮”学生跟着书空。
边写边强调“亮”在田字格中的位置。
学生练写三个。
（生字的书写，随文进行，分散难点，深化记忆字形。
）（2）、板书“月亮的心愿”。
齐读课题。
引读：月亮的（）。
（）的心愿。
（渗透读的训练，潜意识中明白强调的词语不同，重音也不相同。
）5、读了课题，你想知道什么呢？（质疑能力的训练，刚开始也许有一定的难度，但在每一课中试着进行这样的训练，会逐步提高学生的质疑能力。
）6、导入让我们一起走进这个故事去寻找答案吧！二、初读课文，认识生字1、学生自由读课文，圈出生字，标出自然段。
2、同桌轮读课文，读准生字的读音。
3、同桌用生字卡片互考生字。
4、教师用生字大卡，开火车认读生字。
5、出示带有生字的词语，指名认读窗帘女孩背包照顾生病医生离开窗户月亮商量自言自语注意：背包中的“背”是四声。
月亮的“亮”是轻声。
商量的“量”是轻声。
6、指名读课文，读准字音，读通句子。
（由生字到文章，在具体语言环境中巩固生字的认知。
）三、整体感知，了解大意。
1、范读课文，说说你知道了什么？2、自由读文，找出月亮的话和心理想法。
3、同桌互相说一说。
四、观察插图，细读文本。
1、、观察第一幅图，说说图上有谁？在干什么？生：图上有一个小女孩睡在床上。
师：小女孩的表情怎么样？她梦到了什么呢？生：小女孩很高兴，她梦到了自己去郊游。
师：月亮的心情怎么样？你怎么知道？生：月亮很高兴。
它微笑着。
（课程标准中指出：借助读物中的图画阅读。
这一环节的设计，让学生从插图入手，了解课文内容，感受文章蕴含的感情。
）师：让我们带着高兴的心情，来读读课文第一自然段。
学生自由练读。
指名读。
师：月亮看到这些，它怎么想呢？生：月亮自言自语地说……..师：自言自语就是自己和自己说话。
让我们来试着读读月亮的话吧板书：让明天有个好天气！月亮的心愿师：月亮为什么会有这样的心愿呢？生自由汇报。
2、观察第二幅插图，说说月亮看到了什么？它的心情怎么样？生：月亮看到一个小女孩在给妈妈端洗脸水，妈妈躺在床上。
月亮很伤心，不高兴。
（图文结合，激发学生的学习兴趣，还有助于学生深入理解课文。
）师：让我们一起去读读3到7自然段。
看看发生了什么事情呢？指名读3到7自然段，找找妈妈说的话，小女孩说的话。
分角色朗读课文。
妈妈的话应该是温柔的关爱的。
小女孩的话是清脆的，关心妈妈的。
师：读了这段对话，你觉得小女孩是一个怎样的孩子呢？生：孝敬妈妈，懂事的孩子。
师：看到小女孩这么懂事，关心妈妈。
月亮怎么想呢？读读第八自然段。
引导读出“悄悄地”生读文并汇报。
师板书：让明天有个好天气月亮的心愿明天还是下雨吧？引导朗读。
师：为什么月亮改变了心愿呢？同桌互相说说吧。
生汇报。
3、月亮的心愿达到了吗？让我们一起读读最后一个自然段。
生齐读最后一个自然段，说说你从哪里知道月亮的心愿达到了？“一个都不少”指导朗读。
带着高兴的语气。
五、书写生字“女、太、气、早、去”的教学（1）、指名认读并组词。
（2）、观察该字在田字格中的位置。
（3）、师范写并强调笔画“撇点”及占格。
（4）、学生书空并掌握笔顺。
（5）、学生描红、练写。
（有目的地让学生观察字有利于提高学生写好字的能力。
）六、总结全文，课后拓展1、总结课文内容，让学生说说你喜欢课文中的谁？为什么？规整课文的思想感情。
板书：让明天有个好天气！月亮的心愿懂事，孝顺，关心他人明天还是下雨吧2、当父母生病时，你会为他们做什么呢？3、回家为父母做一件自己力所能及的事情。
（让学生说自己做的事情，能训练学生的语言表达能力。
联系生活实际，能让学生有更直接的感受与理解。
）《四季》优秀教案设计安徽省铜陵市杨家山小学董莉霞俞朝霞设计理念本课选自人教版小学语文第一册第二课。
《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
”本设计力求体现把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。
激发学生课前搜集材料的兴趣，整合音乐、美术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境。
使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。
学习目标1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。
认识1种笔画“乚”和4 个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学准备1.多媒体。
课件。
2.生字卡片。
3.课前收集四季景物的图片、儿歌、歌曲。
4.预习本课要求认识的11个生字。
课时安排：二课时教学过程第一课时一、画面渲染，激情导入、揭题同学们，看，今天老师给你们带来了什么：（出示多媒体。
课件：秋天的景色）教师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声。
看，那满山遍野都充满着红色和金色。
这里简直成了花的海洋、火的世界。
瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔。
金灿灿的叶子随风摆动，在细细看那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。
叶子红了，果实也熟了。
瞧，那鲜红的山楂是多么可爱。
那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜爱。
还有这不知名的果实也挂满了枝头。
这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。
一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。
看了画面上的景色你们想说点什么吗？你们知道这是什么季节？（板书：秋）你是从哪看出的？秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还知道些什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？（板书：春、夏、冬）真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。
（揭题，板书：四季）齐读课题。
［设计意图：激发学习兴趣，是提高语文学习效率的重要途径。
生动、形象的画面，加上教师充满激情，诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。
通过自然的导入，揭示了课题，激起学生求知的欲望。
］二、自主读书、合作探究1.借助拼音，自主识字。
（培养自主识字的能力）2.同桌交流，相互帮助。
（培养学生的合作精神）3.组长检查，总结方法，练习说话。
（1）认读卡片上的生字。