2014年中考一轮复习总纲：人教语文八年级上册第1单元

八年级上册语文复习教案复习目标：1、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。

2、提高现代文、文言文的阅读能力。

3、能熟练地进行语文综合性学习的设计。

4、提高语言实际运用能力。

复习重点：提高语文应试能力以及培养学生的积累能力。

复习方法：学生在自主中与同学合作地完成。

复习过程：第一课时一、第一单元（一）常识部分《巴东三峡》的作者是刘大杰（1904——1977），他是现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。

本文选自《中华百年游记精华》。

《周庄水韵》的作者是赵丽宏，是当代作家，本文选自《散文选刊》。

《青海湖，梦幻般的湖》的作者是冯君莉，是当代作家，天津人。

本文选自《中国风景散文三百篇》。

《走进纽约》的作者是刘成章，当代作家，陕西延安人。

本文选自《中华百年游记精华》。

（二）课文解析1、《巴东三峡》：本文按照作者的游踪顺序，由湖北的宜昌到重庆，逆流而上游览三峡。

全文共有10个自然段，可分为五个部分：第一部分（1——2）：总述三峡水的的险恶形势和作者的感受。

第二部分（3——6）：详述作者游西陵峡的经过。

第三部分（7——8）：详述作者游巫峡的经过。

第四部分（9）：详述作者游瞿塘峡的经过。

第五部分（10）：写游后作者的心情。

这是一篇内容翔实的山水游记。

作者叙述了经过长江三峡沿途所见的无比雄伟奇丽的景色。

开头引用民谚渲染三峡一带险恶悲凉的氛围，叙述自己的感受：叹其奇伟，恐其险恶。

特别强调巫峡最为险恶。

接下来，按照逆流而上的顺序，写西陵峡山势之高低和水势之缓急，还具体描绘了它的四段景色：略写黄猫峡山高不险，水急不狭；详写灯影峡两岸的景色：江北险而无味，江南玲珑秀丽；又详写了崆岭峡的险峻形势：山横江中水极窄，崆岭滩险如鬼门关，水从高的石滩上倒注下来，上水行船难过；再写米仓峡（兵书宝剑峡）山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。

三峡中最美的一段是巫峡，所以作者在7、8两段里详尽的描述了巫峡水险山高，云雾多变的奇美景色。

〔人教版〕八年级上册语文第一、二复习提纲第一单元复习【复习目的】1、识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。

2、掌握新闻文体知识和本单的文学文化常识。

3、结合所学课文，理解并运用人物描写、景物描写的方法。

4、深化对战争这一人类特殊生存状态的理解，培养和平、爱国等高尚情操【课前准备】复习本单元的要点1、生字、词语2、文学常识3、新闻的构造、要素及语言特点4、课文知识梳理。

【复习过程】一、复习根底知识：〔一〕词汇积累〔要求从音、形、意三个方面掌握〕鄂〔è〕豫〔yù〕绥〔suí〕靖(jìnɡ) 锐不可当聿yù败退负隅顽抗阻遏(è) 歼灭提防转弯抹角瓦砾〔lì〕地窖〔jiào 鞠(jū〕躬(ɡōnɡ) 寒噤〔jìn〕仄〔zè〕歪张皇失措疟子拂晓颤巍巍纳粹瞥见缀满赃〔zāng〕物箱箧〔qiè〕庄严荒唐〔miù〕悼念蜿蜒恍惚憧憬制裁〔cái 〕健忘响彻云霄华丽堂皇〔二〕文学常识1、新闻的一般知识新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

其中动态新闻是报纸、播送最常用的一种。

它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

新闻构造包括标题、导语、主体、结语和背景五局部。

前三者是主要局部，后二者是辅助局部。

标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头〞后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中表达事件、阐发问题和说明观点的中心局部，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的附属局部，常插在主体局部，也插在“导语〞或“结语〞之中。

括号内的局部是“电头〞，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。

语文八年级上册复习总纲：第一单元（第一单元）一、作家作品1.《新闻两则》的作者毛泽东，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。

2.《芦花荡》作者孙犁，现代小说家、散文家。

“白洋淀派”代表作家。

代表作品《荷花淀》《芦花荡》中篇小说《铁木前传》。

3.《蜡烛》作者西蒙诺夫，苏联作家。

4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。

法国浪漫主义文学的重要代表。

代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

5.《亲爱的爸爸妈妈》作者聂华苓，女，美籍华裔作家。

二、文体常识1、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。

这篇课文的体裁是新闻，又称消息。

它是简要和迅速报道国内外新近发生的有社会意义的事实的文学体裁。

广义的新闻泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。

消息从结构上说，包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，并具有真实、简明、及时三大特点。

还要掌握新闻六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。

2、关于小说文体特点小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。

它的主要特点是：一、用艺术概括的方法塑造人物形象；二、一般有完整的故事情节；三、对环境做具体描写。

小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。

小说中要具体描写环境。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。

环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。

自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。

因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。

3、通讯的特点通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。

通讯分事件通讯和人物通讯。

通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写。

议论、抒情等。

4、书信格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。

八年级上册第一二单元复习课教案教学目标:1. 掌握重点作家作品.2. 结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。

3. 积累名句精华。

4.了解叙事性作品的文体特征，学习抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。

教学重点：1. 掌握重点作家作品.2. 结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。

3. 积累名句精华。

教学难点：1.结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。

2.了解叙事性作品的文体特征，，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。

课前准备：ppt教学环节：1、知道一点常识；2、积累一批美词；3、赏析几个佳句；4、评价一个人物；5、学会一种方法。

课时：1课时教学过程：一、导入二、出示复习目标和复习环节三、布置复习任务用五到十分钟时间，以小组为单位，组长为核心，复习五环节中的（1、知道一点常识；3、赏析几个佳句；4、评价一个人物）每个小组成员负责1个环节，然后选一个学生作主讲，其余研究本课的学生作补充。

让研究本课的学生逐个提出问题，请余生回答或上板书写演示，然后评价。

四、课堂展示1、知道一点常识毛泽东，字润之，湖南湘潭人。

中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人，书法家。

他的讲话稿收在《毛泽东选集》，诗词收在《毛泽东诗词文集》，撰写的新闻消息收在《毛泽东新闻作文选》里新闻的要素：六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题、导语、主体、背景、结语孙犁，现代小说家散文家。

原名孙树勋，河北省平安县人。

本文是“白会话洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

雨果，法国作家，是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。

代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

朱自清，字佩弦，江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。

散文代表作品有《荷塘月色》鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国著名的文学家，思想家，革命家。

人教版语文八年级上册第一单元复习一、复习目标1、识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的意义。

2、掌握新闻文体知识和本单元设计的文学文化常识。

3、结合所学课文，理解并运用人物描写、景物描写的方法。

4、深化对战争这一人类特殊生存状态的理解，培养和平、爱国等高尚情操二、课前热身赛友情提示：可要写准哦！1、识记生字①给加点字注音。

溃（）退阻遏（）仄（）歪荒谬（）瞥（）见箱箧（）绥（）靖（）劫（）掠（）憧（）憬（）②根据拼音写出相应的汉字。

消hào（）肃mù（）zāng（）物寒jìn（）杀lù（）jiàn（）忘晨xī（）惊hài（）yǎo（）水jū gōng（）（）yāo he（）（）pínɡzhàng（）（）2、成语巧积累。

眼花（）乱高屋建（）（）然无存锐不可（）排山（）海气势磅（）灭（）人性精（）力竭风烛（）年诗情画（）转弯（）角永垂不（）三、初步感知比一比友情提示：仔细辨认，看共有几部分的知识！1、看谁记得准（1）新闻的六要素指_______________。

（2）阅读新闻，要注意它结构的五个部分，即_______________。

（3）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是雨果，他是国作家。

代表作品有小说《巴黎圣母院》《_______________》《九三年》等。

（4）《蜡烛》一文的作者是_______________，他是_______________（国家名）作家。

2、诗情会.古代不少诗人在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情怀——金戈铁马、驰骋疆场、为国立功。

请写出两句表达这种情怀的诗句，并写出作者姓名。

（1）诗句：_______________作者：_______________（2）诗句：_______________作者：_______________3、火眼金睛. 判断正误。

对的打“√”，错的打“×”(2分)(1)导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

人教版语文八年级上册复习总纲第二单元一、作家作品1.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅。

2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

作品收在《朱自清全集》里。

3.《台阶》作者李森祥。

4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。

5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。

二、文体常识散文：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。

是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。

通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。

短小优美，生动有趣。

它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。

散文是“集诸美于一身”的文学体裁。

文学是表达人生和传达思想感情的。

通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。

语言诗意优美。

散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。

三、字音字形1.正音字谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(x ù)说辟(pì)头苌(cháng) 震悚(sǒng) 疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù) 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng)簌簌(sù) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)颓(tuí)唐交卸(xiè) 伛(yǔ) 尴(g ān)尬(gà)翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn)荒僻(pì) 取缔(dì) 接济(jì) 唏(x ī)嘘(xū)噩(è)耗焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi)文绉绉(zhōu) 粗拙(zhuō) 琐(suǒ)屑(xiè) 吊(di ào)唁(yàn)赋(fù)闲撬(qiào) 狼藉(jí) 凹凼(d ànɡ)骷(kū)髅(lóu) 茬(chá) 颠沛(pèi) 涎(xi án)水箸(zhù)2.形近字灸（针灸）掉（掉队）蔼（和蔼）槛（门槛）诞（诞生）躁（烦躁）炙（炙热）悼（哀悼）霭（暮霭）滥（泛滥）涎（垂涎欲滴）燥（干燥）歼（歼灭）忏（忏悔）伎（伎俩）箸（举箸）厥（昏厥）拮（拮据）纤（纤细）阡（阡陌）肢（肢体）躇（踌躇）蹶（一蹶不振）诘（诘问）3.多音字正：正(zhènɡ)好；正(zhēnɡ)月单：单独；单(chán)于；单(shàn)姓称：称(chēnɡ)呼；称(chèn)心；称(chènɡ)东西辟：开辟(pì)；复辟(bì)倔：倔(juè)脾气；倔(jué)强绷：绷(bēnɡ)带；绷(běnɡ)着脸；绷(bènɡ)裂四、词语积累重点词语：絮说：絮絮叨叨地说。

初三语文第一轮复习 八上第一单元复习提纲一、基础知识积累：1、重点字词积累第一课：鄂(â) 豫(y ù) 绥靖(su í j ìng) 阻遏(â) 锐不可当 (d üng) 安步当车（d àng ） 阌．乡 w ãn 杜聿．明 y ù 第二课：尖利 能耐(n ài) 悠闲 寒噤 (j ìn) 阴惨 仄(z â)歪 央告 转弯抹(m î)角 月明风清张皇失措 疟(n ûâ)疾 疟(y ào)子 提(d ī)防 淀(di àn)粉 绽(zh àn)放 一锭(d ìng)黄金蹿． n cu ā 飒．飒 às 莲蓬． peng 白洋淀．n di à 第三课：拂(f ú)晓 瓦砾(l ì) 地窖(ji ào) 鞠躬．．ūj ng g ō 颤(ch àn)巍巍 迫(p ǎi)击炮 迫(p î)害 埋(m ái)葬 埋(m án)怨 匍匐．．úp úf 第四课：赃(z üng)物 箱箧(qi â) 制裁(c ái) 荡然无存 晨曦(x ī) 劫掠（ji ã l ûâ） 瞥（piý）见 珐琅(f à l áng) 眼花缭(li áo)乱第五课：肃(s ù)穆 荒谬 (mi ù) 健忘云霄(xi üo) 通宵(xi üo)2、重点词语积累不含：不包括 业已：已经 绥靖：安抚，平定。

蹿：向上或向前跳锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

编算：方言。

这里有计划、盘算的意思。

寒噤：因寒冷而哆嗦。

人教版八年级语文上册各单元知识点复习（一、二、三、四、五）人教版八年级语文上册各单元精读课文知识点复习1.新闻的五部分: 标题导语主体背景结语2.新闻的六要素:人物时间地点事件的起因事件的经过事件的结果3.新闻的语言:准确、简明。

4.新闻的表达方式:记叙为主，兼有议论、描写、抒情。

5.新闻的特点:真实、及时、准确6.新闻的电头组成及作用:组成:通讯社的名称、发电时间和地点。

作用:强调材料真实可信，消息及时。

新闻体裁分消息、通讯、新闻、特写等，其中用来考查考生的最具有可操作性的是消息。

一篇消息稿一般由标题、导语、主((体、背景、结语几部分组成，每一部分都要统一考虑，统一布局，层次清楚，逻辑严谨。

消息的标题，其作用是使读者在最短的时间里获得所需的信息。

标题拟写要求是:准确概括，反映新闻事实，简要评价事实，语言表述简明得体。

消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。

它由消息中最新鲜、最主要的事实或最精辟的议论组成，以吸引读者。

平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。

主体是消息的主要部分。

它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开，将导语高度概括的事实具体化，或补足导语中未出现的新闻要素，以便读者全面、完整地了解消息的内容;同时在导语所概括的新闻事实之外，增补新的内容，用以扩充消息的信息量，扩大读者的视野，提升新闻主题的高度。

这种结构方式被称为新闻(消息)写作的“三度反复”。

意思是，对同一新闻事件，从标题到导语再到主体，分三步呈递进式展开叙述:标题:第一次用一句话报告事实，起索引作用。

是导语的概括。

导语:第二次叙述事实，补充标题，吸引读者。

是主体的概括。

主体:第三次叙述事实，展开、补充导语，完全打开包袱。

据此，考查该考点的常有题型主要有:?表述题:限定字数为新闻拟一个简洁的标题;找出一则消息的导语。

?概述题:限定字数将一则消息概括成一句话新闻;限定字数用一句话概括一则新闻的主要内容或主要信息;从语段中筛选出两条主要信息;限定字数用一句话概括语段的观点。