航天飞机

一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备：1）：初读课文了解课文大意。

2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。

3）标出课文自然段。

二、教学目标使学生了解航天飞机，培养学生的学习兴趣，激发学生的民族自豪感。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

4、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以“航天飞机简介”为题，自写板报稿，做到读写结合。

三、教材分析这是一篇科学童话。

文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。

全文共4个自然段，可分三段。

第一自然段为第一段，写普通飞机在天空中自由自在地飞翔，觉得很得意。

第二至三自然段为第二段，先写航天飞机外形大、速度快的特点让普通飞机感到惊讶，然后通过智慧老人的话，介绍了航天飞机飞得又高又快的本领和它在人类航天事业中的神奇作用。

这部分介绍了航天飞机的基本特点和神奇本领，是全文的重点。

第四自然段为第三段，写普通飞机在智慧老人的启发下，认识到自己和航天飞机的长处，谁也替代不了谁课文语言生动，叙述灵活，在将普通飞机与航天飞机进行比较的过程中介绍了航天飞机的相关知识，既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例。

并在激发学生阅读兴趣的同时更扩大了他们的阅读视野，特别适合中年级学生阅读。

教学准备：1、航天飞机的视频或图片，在百度搜索《航天飞机》的课件，并对其选择、整理、制作用于课堂教学。

四、教学方法凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

通过对课文的朗读，了解航天飞机的一般知识和基本特点。

对于航天飞机一些知识储备可能会影响到学生的阅读效果。

《航天飞机》的课文原文
《航天飞机》的课文原文
一架飞机在天空自由自在地飞着。

他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。

突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

飞机想：“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”
他找到智慧老人，想问个究竟。

智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。

他比你飞得更高更快。

你能飞两万米高就不错了，他却能飞几十万米高。

从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

”智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。

卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

”
飞机越听越不自在，他想，今后也许再也用不着我去飞翔了，便将起落架放了下来。

智慧老人看出了飞机的.心思，便开导他说：“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。

你的作用也是航天飞机替代不了的呀！”。

《航天飞机》说课稿《航天飞机》说课稿1一、说教材本课选自苏教版教材三年级上册，第6单元中的第三篇课文。

本课内容、结构较简单，但有些句子离儿童生活较远，不易理解，如“释放、回收人造卫星”等。

本单元的训练是“写清楚一件事物的特点和用途。

”__节在语言文字的学习中，致力于培养学生对科学的向往。

根据单元训练要求和的要求，确定本课教学目标如下：1、学会本课的生字新词，懂得航天飞机的相关知识。

2、让学生在自主查阅资料和合作整理资料的过程中培养学生收集和处理信息的能力。

3、培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造神福的志趣。

根据教学目标和学生实际，把教学重点定在朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，并学习用自己个体语言介绍航天飞机，使读写相结合，培养交流的能力。

难点为领悟“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”；“从东海之滨到帕米尔高原”等句子的意思。

二、学生分析：我校从一年级便开设有电脑课，孩子到三年级已经会熟练运用google等搜索引擎上网查找资料，从网上复制资料存入文档，会运用frontpage制作简单的网页，个别学生会制作出水平相对精美的网页，这样对于航天飞机的学习就可以利用学生的差异资源，小组互助学习。

三、教学媒体设计教学活动以学生发展为本，以教学为宗旨，在教学中以网络为平台，设计了航天飞机的课程资源网页。

该网页贯穿于整个教学活动，分为：2、课文学习(主要用于情境引入、重难点突破、生字学习、学习方法指导等)、3、展示舞台(学生学习中制作的作品小学语文互动拓展阅读教学最显著的特点就是：学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来。

教师将学生的作品在学习中展示，极大地调动学生的学习积极性。

)4、小小论坛(主要用于学生提出、上传各种问题为学生主题学习而开设的BBS论坛，是学生发表见解和交流的窗口。

学生可以在讨论区提出学习中不能解决的问题，回复看到的事实，发表自己的见解。

)5、小小研究员(A提供研究小主题。

航天飞机的原理
航天飞机的原理是利用燃料和氧化剂的化学反应产生高温高压的燃气，然后通过喷嘴将燃气喷出，产生巨大的推力。

这个推力使得飞机产生向前的动力，从而克服重力，实现上升。

航天飞机的推进系统通常采用火箭发动机。

火箭发动机由燃烧室、喷嘴和供氧系统组成。

燃烧室将燃料和氧化剂混合，并点燃产生化学反应，释放出大量的热能。

这种燃烧反应生成的高温高压燃气随后被喷嘴射出，速度极快，产生极大的反作用力，将火箭推向相反的方向。

火箭发动机中，燃料和氧化剂一般采用液体燃料，如液氢和液氧，或固体燃料，如固体火箭发动机。

液体燃料系统通过管道将燃料和氧化剂分别输送到燃烧室，而固体燃料则直接点燃。

航天飞机还有一个重要的组成部分是推进剂储存和供应系统。

这个系统负责储存足够的燃料和氧化剂，以及提供所需的燃料供应。

除了推进系统，航天飞机还需要其他的系统和装置来实现其功能。

例如，它需要导航和控制系统来调整飞行方向和轨迹。

它还需要供气系统和冷却系统来提供舱内的氧气和控制温度。

此外，航天飞机还需要电力系统、通信系统和生命支持系统等，以支持飞行任务和船员的生存。

总之，航天飞机的原理是利用火箭发动机产生的巨大推力来克服重力，并通过其他系统和装置来实现飞行任务和舱内环境的
维持。

这种复杂的机械和电子系统的协同工作使得航天飞机能够在太空中执行各种任务。

航天飞机的基本结构航天飞机的基本结构包括以下几个主要部分：1. 宇航器：宇航器是航天飞机的主体部分，通常有翼和机身两部分组成。

机身是宇航器的主要结构部分，包括航天员的驾驶舱、货舱和发动机等。

翼是用来提供升力和控制飞行的结构部分，通常有固定翼和可变后掠翼两种类型。

2. 推进系统：推进系统是航天飞机的动力来源，它一般由固体火箭助推器和液体燃料火箭发动机组成。

固体火箭助推器通常用在航天飞机发射时的起飞阶段，而液体燃料火箭发动机则用于飞行过程中的姿态调整和轨道变换。

3. 降落伞系统：航天飞机在返回地球时需要减速和着陆，降落伞系统用来控制飞行器的下降速度和实现安全着陆。

航天飞机通常使用多个降落伞来增加稳定性和安全性。

4. 热保护系统：航天飞机在大气层进入和返回过程中会遭受高温和高压力等极端条件，热保护系统用来保护航天器和航天员免受热量和压力的损害。

常见的热保护系统包括隔热瓦块、热防护涂层和耐热材料等。

5. 控制系统：控制系统用来控制航天飞机的姿态和飞行轨迹，包括飞行计算机、姿态控制系统和推进器控制系统等。

这些是航天飞机的基本结构，根据具体的任务需求和设计要求，不同的航天飞机还可能具有其他的附加部件和系统。

继续对航天飞机的基本结构的讨论。

6. 起落架系统：起落架系统用于在降落时支撑并减缓航天飞机的着地冲击力。

通常，航天飞机的主起落架安装在机身底部，并可收放式设计。

7. 电力系统：航天飞机需要提供电力来驱动各个系统和设备的运行，例如操纵系统、通信系统和生命支持系统等。

电力系统通常由太阳能电池板和电池组成，以及相应的电力管理和分配系统。

8. 通信和导航系统：航天飞机需要与地面指挥中心和其他航天器进行通信，并需要进行精确的导航和定位。

通信系统通常包括天线和相关设备，导航系统则包括惯性导航系统和全球定位系统（GPS）等。

9. 生命支持系统：为了维持航天员在宇宙空间中的生存和工作，航天飞机还配备了生命支持系统，包括供氧系统、水循环系统和废物处理系统等。

《航天飞机》教学设计《航天飞机》教学设计（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是店铺精心整理的《航天飞机》教学设计（精选5篇），欢迎大家分享。

《航天飞机》教学设计1设计理念用生动、形象的方法引导学生研读课文，以看图、贴图、补图、比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。

教学目标1、自学本课15个生字和新词，在交流与合作中学会。

2、认识航天飞机的特点和作用，能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。

3、能在反复诵读、感情发现中提高学生探究性阅读的能力。

第一课时课时目标1、读通课文，学习字词，理清课文脉络。

2、学会质疑问难，阅读资料。

教学准备有关航空航天（航天飞机，起飞、空间站、空间医院等）的知识资料。

教学过程一、初读课文，初步感知1、揭示课题后，学生自由读，读通课文。

2、运用工具书，同座合作学习，读准生字、新词字音。

二、再读课文，学习字词1、用“—？”、画出自己难以读准的字，难以理解的词。

2、分小组共同交流自己的疑难点，能解决的最好在小组内解决。

3、师生交流，着重解决小组内难以解决的疑难点，并加以强化巩固。

（自我发现问题，自行解决疑难点。

）三、三读课文，理清层次。

1、文章写了哪两种飞行器？主要写谁？2、学生读文交流。

（初步了解文意，进而分清主次。

）四、四读课文，质疑问难。

1、默读课文，用“—？”画出自己对课文内容特别是航空知识方面的疑难点。

2、生生互动交流。

3、学生自行阅读资料，交流资料（课前教师、学生都准备查找有关航天、航空的知识资料。

），解决疑难。

（超文本阅读）4、师生释疑、存疑。

（让学生进一步发现更多、更大的疑难，先自行解决，再利用资料解决，最后才由教师释疑或存疑，为学生自主研究解决问题提供时间与空间。

）从能否正确回答这些问题就可以看出我们对航天飞机的特点、性能是不是真正理解。

航天飞机教材分析：《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用学生较易接受与喜爱的拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。

这篇课文对航天飞机知识的介绍虽然不是很多，而且较为浅显，但主要的是调动了学生的情感，激发了他们对航天飞机的兴趣，凭着这股兴趣，进而去阅读一些科学知识方面的文章，去了解我国及全球在科技领域上的新发明、新创造、新突破，从而感受到科学的伟大与神奇，树立长大用科学为人类服务的志向。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

4、初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。

5、知道人各有所长，不能妄自菲薄。

教学重难点：1、理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。

2、培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能正确读出疑问句和感叹句的语气。

3、初读课文，初步感知课文内容。

理清课文脉络。

教学重难点：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能正确读出疑问句和感叹句的语气。

3、初读课文，初步感知课文内容。

理清课文脉络。

教学过程：一、导入新课1、板书：飞机。

师：飞机，同学们都见过甚至还坐过。

2、再板书：航天。

师：可是，提起“航天飞机”，大家就不一定那么熟悉了。

你有什么想了解的吗？学生质疑：它是什么样子？它有什么用途呢？（设计意图：激发学生的质疑能力，培养阅读兴趣。

）二、初读感知1、引导：下面我们就好好去了解一下航天飞机。

2、提自读要求：读准字音，读通句。

检查反馈：(1)、出示词语，指名读，相机正音。

突然心思智慧老人无影无踪翅膀手臂自由自在腾空而起(2)、出示长句，指导朗读。

关于航天飞机的资料
航天飞机指的是能够进入地球轨道并能够重复使用的飞行器。

以下是一些关于航天飞机的资料：
1. 航天飞机的发展历史：航天飞机最早的概念出现在20世纪20年代，但真正的航天飞机项目始于20世纪50年代末。

美国的NASA于1972年开始了航天飞机项目，并于1981年4月12日首次发射了航天飞机哥伦比亚号。

2. 航天飞机的结构和特点：航天飞机主要由船体（包括发动机、燃料储存和舱室等）、翼体和升降舵等组成。

相比传统的火箭发射器，航天飞机具有重复使用、载货能力大等优点。

3. 航天飞机的任务：航天飞机的主要任务包括将人员和物资运送到太空，进行科学实验，维修和维护太空站等。

航天飞机还可以发射和部署卫星。

4. 航天飞机的退役：美国的航天飞机计划原本计划在2010年退役，但由于几次事故和成本问题，航天飞机计划最终在2011年7月退役。

目前，美国没有计划重新开展航天飞机项目。

5. 航天飞机的影响：航天飞机的发展不仅使人类更深入地了解太空和宇宙，还推动了科学和技术的发展。

航天飞机的退役也标志着人类探索太空的一个新篇章。

以上是一些关于航天飞机的常见资料，希望能对你有所帮助！。

航天飞机的历史与未来航天飞机是一种能够在大气层和太空中自由飞行的航天器。

它具备了飞机的飞行能力和航天器的太空探索能力，是人类航天事业中的重要里程碑。

本文将介绍航天飞机的历史发展和未来前景。

一、航天飞机的历史航天飞机的概念最早可以追溯到20世纪50年代。

当时，美国国家航空航天局（NASA）开始研究可重复使用的航天器，以降低航天成本并提高航天任务的灵活性。

1969年，美国宇航局正式启动了航天飞机计划，并于1972年开始建造第一架航天飞机。

1981年4月12日，美国航天飞机“哥伦比亚号”首次成功发射升空，标志着航天飞机时代的开始。

航天飞机的首次飞行任务是STS-1，由约翰·杨格和罗伯特·克里普恩搭乘。

在接下来的几十年里，美国航天飞机共进行了135次飞行任务，运送了数百名宇航员和大量的货物进入太空。

航天飞机的发展经历了多次重大事故。

1986年，航天飞机“挑战者号”在发射后不久爆炸，导致所有七名宇航员丧生。

2003年，航天飞机“哥伦比亚号”在返回大气层时解体，七名宇航员同样遇难。

这些事故使得航天飞机计划受到了严重的影响，最终于2011年结束。

二、航天飞机的技术特点航天飞机与传统的火箭相比，具有以下几个显著的技术特点：1. 可重复使用：航天飞机可以进行多次飞行任务，减少了航天器的制造成本和发射成本。

传统的火箭一次性使用后就会被废弃，造成了巨大的资源浪费。

2. 水平着陆：航天飞机可以像飞机一样在跑道上水平着陆，而不是像火箭一样在海洋中坠落。

这种着陆方式更加安全可靠，并且可以减少航天器的维修和改装成本。

3. 载人航天：航天飞机可以搭载宇航员进行太空探索任务。

宇航员可以在航天飞机中进行科学实验、维修卫星和空间站等任务，推动了人类对太空的探索。

三、航天飞机的未来尽管航天飞机计划已经结束，但航天飞机的技术和经验对未来的航天事业仍然具有重要意义。

以下是航天飞机未来的几个发展方向：1. 商业航天：随着私人航天公司的兴起，商业航天将成为航天飞机的一个重要应用领域。

什么是航天飞机
航天飞机与一般的飞机不同，它是一种可重复使用的航天运载工具，用火箭作动力将其送入太空，飞行过程是先后将用完的助推器和外储箱抛掉，进入近地轨道运行，返回时靠自身的能力，像普通客机一样降落在跑道上。

在航天飞机内配备有压力空间实验舱（即载人空间实验室），在实验舱里，除驾驶员外，科学家、工程师和技术人员都可以进行实验。

航天飞机能容纳7名乘员，如作为紧急救生用，可容纳10名乘员。

航天飞机在轨道上飞行时间一般为7天－8天，如将装置稍加改动可飞行30天。

航天飞机的主要任务之一是从地面到空间站来回运输航天员和空间站，并将其送入地球轨道。

这种空间站是组装式的，即用航天飞机将空间站的组件分批送入地球轨道，然后航天员在太空中将其组装成完整的空间站。

1981年4月12日，自从美国成功地发射了世界上第一架航天飞机“哥伦比亚号”以后，人类航天事业进入了一个新时代。

20多年来，一些国家投入了巨大的财力和物力，制订了形形色色的航天飞机方案，为人类自由进出宇宙空间提供运载工具。

——本文选自江苏少年儿童出版社《少年全球通》。

航天飞机为什么淘汰
1、航天飞机淘汰的主要原因是因为航天飞机发生事故无法逃生，同时造价昂贵、无法重复使用、构造复杂。

2、美国起初对航天飞机计划的预算为430亿美元（换算为2011年的美元价格），每次发射费用预计为5400万美元，但由于航天飞机系统过于复杂（机身超过250万个零件），技术和系统维护需要大量的人力物力，这一计划远远超出预算。

3、截止2011年的统计显示，航天飞机计划共花费1960亿美元，其中每架航天飞机的造价约为120亿美元，单次发射的费用约为4亿5千万美元（超预算近十倍），而一次性使用的宇宙飞船造价也仅为2-3亿美元。

由此可见其耗费了巨大财力。

4、同时发生了多次事故，例如挑战者号升空爆炸、哥伦比亚号返航解体，均无人生还。

什么是航天飞机？航天飞机是一种可多次使用的航空器，专门用于将人员和货物运送到地球外空间进行任务，并能够在任务结束后返回地球。

它的独特之处在于它能够起降和滑行在与飞机类似的方式下，同时还能在大气层外执行航天任务。

航天飞机由几个主要部分组成，包括发动机舱、舱口舱和货舱。

发动机舱负责提供动力，使飞机能够进入轨道并执行任务。

舱口舱是飞机的驾驶舱，载有宇航员和必要的导航和控制设备。

货舱则负责携带各种科学实验设备和供给。

作为科技进步的产物，航天飞机给人类探索外太空带来了许多好处。

首先，它能够将宇航员运送到轨道并在太空中停留一段时间，从而进行科学实验和观测。

这为人类的宇宙研究和了解提供了宝贵的机会。

其次，航天飞机还可以用作货运工具，向外太空运送物资和设备。

这在建设航天站和进行深空探测任务时非常重要。

那么，航天飞机是如何工作的呢？首先，在准备飞行时，航天飞机被装载到一个庞大的飞行器上，如火箭或空中携带器。

一旦到达适当的高度和速度，航天飞机就会与飞行器分离，并使用自己的发动机进入轨道。

在进入轨道后，航天飞机会打开货舱，释放和部署所需的物质和设备。

之后，宇航员会执行各种任务，如科学实验、维修和勘探等。

任务结束后，航天飞机将重新进入大气层，使用阻尼和发动机减速，最终降落在适当的场地。

尽管航天飞机是一项伟大的科技成就，但它也面临着一些挑战和限制。

首先，航天飞机的设计和制造非常复杂和昂贵，需要大量的研究和投资。

此外，航天飞机的任务时间有限，它只能在轨道上停留几周或几个月，而无法像宇宙飞船那样长期停留。

此外，航天飞机的返回过程非常危险，它必须穿过大气层的高温和高压环境，并且必须准确计算飞行轨迹，以确保安全降落。

总的来说，航天飞机是一项具有重要意义的技术和实践。

它极大地推动了人类在宇宙探索和科学研究领域的发展。

随着技术的不断进步，我们可以期待未来的航天飞机能够更加高效、多功能和安全，为人类探索外太空带来更多机遇和突破。

航天新时代：教学设计二之航天飞机随着时代的发展和科学技术的不断进步，航天事业得到了快速发展和壮大，在这个时候学习航天技术是非常有必要的。

在这篇文章中，将介绍关于航天机器的教学设计二。

本文阐述了教学设计二中如何学习和理解航天飞机的机构，以及航天飞机的类型和用途。

一、航天飞机的机构航天飞机是一种能够进入地球轨道并返回地面的鸟类，由于其具有多种功能，在航天探索中得到了重要的应用。

航天飞机是由许多不同的部件组成的，例如：前部，本地，中央和后部。

其中，前部和后部都有主要的活动液体储存部件，输送管道和推进器安装；本地包括宇航员和载荷舱，主要用于操作任务的执行；中央部分包括翼震和外部琳调接口，其重要性在于机翼的支持和控制。

了解航天机的机构能够帮助我们更好地理解其运作原理和操作功能，从而更好地理解其在航天探索中的作用和意义。

二、航天飞机的类型什么是航天飞机的类型？航天飞机的类型可以分为很多种。

其中，第一种是载人航天飞机，第二种是巡天卫星。

载人航天飞机是人类进入太空的重要手段之一。

随着技术的发展，载人航天飞机逐渐变得具有更多的功能和建设，既可以进入太空进行科学研究，也可以在国家安全和经济发展中发挥更大的作用。

而巡天卫星主要是用来监测和观察地球和空间活动的。

不同类型的航天飞机在航天探索领域中都有着不同的优劣，如了解这些航天机类型和其功能，可以帮助我们对其在航天探索中的应用和价值有更深刻的认识。

三、航天飞机的用途航天飞机的用途非常广泛，它们主要用于太空探索研究，卫星和载荷的部署和维护，国家安全，经济和文化建设等方面。

了解航天飞机的用途和功能有助于我们更好地理解其在航天领域中的作用和意义。

四、教学设计在航天机的学习中，我们可以通过观看有关航天探索的电影和纪录片来提高自己对航天机的理解和认识，还可以通过阅读一些相关的科普书籍来了解其原理和用途。

同时，我们可以通过模拟航天机研究来培养孩子的动手能力和学习兴趣，以此来促进幼儿良好的学习态度和学习习惯。

关于航天飞机的资料1. 简介航天飞机（Space Shuttle）是一种多用途的可重复使用航天器，由美国国家航空航天局（NASA）开发和运营。

航天飞机的主要任务是将宇航员和货物运送到地球轨道，并在任务结束后返回地面。

它是人类历史上第一种完全可重复使用的航天器，具有极高的灵活性和经济性。

2. 发展历史航天飞机的概念最早可以追溯到20世纪60年代初。

当时，NASA开始研究并设计一种具备可重复使用能力的航天器，目的是提高航天任务的效率和成本效益。

1969年，美国政府正式批准了航天飞机项目，并于1972年开始建造第一架航天飞机。

1981年，哥伦比亚号成为第一架进行太空任务的航天飞机。

3. 结构和特点航天飞机的整体结构包括飞船本体、两个固体火箭助推器和外部燃料箱。

飞船本体采用翼身结合设计，具有自主着陆和滑行能力。

航天飞机的特点如下： - 可重复使用：航天飞机可以进行多次太空任务，并在任务结束后返回地球。

- 多用途：航天飞机可以携带宇航员、卫星、科学实验设备等不同类型的货物。

- 载人能力：航天飞机可以搭载最多七名宇航员进行太空任务。

- 空气动力学设计：航天飞机的翼身结合设计可以提供较好的升力和飞行稳定性。

4. 任务和成就航天飞机在其运营期间共进行了135次太空任务。

它的主要任务包括： - 将航天员送入地球轨道，并与国际空间站进行对接。

- 安装、维护和修复卫星。

- 进行科学实验，在太空环境中开展各种研究。

航天飞机取得了许多重要的成就，其中包括： - 发射了首个美国的卫星（STS-1任务）。

- 发射了哈勃太空望远镜，对宇宙进行深入观测。

- 修复了位于轨道上的太空望远镜，使其恢复正常运行。

5. 退役和影响随着时间的推移，航天飞机的运营成本越来越高，飞行安全性也遇到了一些挑战。

因此，NASA在2011年宣布将航天飞机退役，并将其定位为人类太空探索的新一阶段。

航天飞机的退役意味着美国需要寻找其他方式进行太空任务，例如通过商业航天公司的合作。