2011上海中小学校及幼儿园教室照明设计规范

幼儿园照明设计标准
幼儿园是孩子们学习、游戏和成长的地方，良好的照明设计对于孩子们的健康和成长至关重要。

因此，幼儿园的照明设计需要符合一定的标准，以保障孩子们的视力和身心健康。

首先，幼儿园的照明设计应该保证充足的自然光线。

自然光对于孩子们的视力和生理发育有着重要的作用，因此，在设计幼儿园的建筑布局时，应该充分考虑到自然光的利用。

教室和活动室的窗户应该设计得足够大，以便让充足的阳光进入室内，同时也要考虑到遮阳和隔热的问题，以避免过强的阳光对孩子们造成不适。

其次，人工照明的设计也是至关重要的。

在幼儿园的教室、活动室和走廊等区域，需要合理设置照明设施，以确保在天黑或阴雨天气时，室内依然能够保持明亮舒适的环境。

照明设施应该选择柔和的光线，避免刺眼和眩光，同时也要避免使用频闪灯，以免对孩子们的视力造成损害。

此外，幼儿园的照明设计还应该考虑到色彩的搭配和温馨感。

柔和的色彩和光线可以营造出舒适温馨的氛围，有利于孩子们的学习和活动。

在选择灯具和灯光色彩时，应该尽量避免过于刺眼或刺激的颜色，而是选择温暖柔和的色调，让孩子们感到舒适和愉悦。

最后，安全性也是幼儿园照明设计的重要考量因素。

照明设施的安装应该牢固可靠，避免出现脱落或者摔落的情况。

同时，应该注意避免电线暴露和插座过多的情况，以防孩子们触电或者发生其他安全事故。

总之，幼儿园照明设计标准的制定应该充分考虑到孩子们的健康和安全，保证充足的自然光线、合理的人工照明、温馨舒适的环境和安全可靠的设施，为孩子们营造一个良好的学习和成长环境。

中小学教室照明标准
中小学教室照明标准是指为了保障学生视力健康和提高学习效果，对教室照明的要求和规定。

良好的照明环境对学生的学习和生
活都有着重要的影响，因此制定和执行科学的照明标准显得尤为重要。

首先，教室的自然采光是非常重要的。

充足的自然光可以提高
学生的学习积极性和效率，同时有利于保护学生的视力。

因此，教
室的设计应该尽量利用自然光资源，增加窗户的面积和数量，避免
高楼大厦的遮挡，确保教室内有足够的自然光线。

其次，人工照明也是不可或缺的。

在自然光不足或者夜间教学
的情况下，人工照明需要能够提供足够的光照强度和均匀的照明效果。

一般来说，中小学教室的照明强度应该在300-500勒克斯之间，不同区域的照明强度也有所不同，例如黑板区、学生座位区、走廊等。

此外，照明设备的选择也至关重要，应该选择色温适宜、无闪烁、无紫外线辐射的灯具，避免对学生视力造成伤害。

最后，教室照明还需要考虑节能和环保。

选择节能灯具和照明
设备，合理设计照明系统，采用光感控制、时间控制等技术手段，
可以有效减少能源消耗，降低对环境的影响。

总的来说，中小学教室照明标准是一个综合性的体系工程，需要考虑自然采光、人工照明、节能环保等多个方面的因素。

只有科学合理的制定和执行照明标准，才能为学生创造一个良好的学习环境，促进他们的健康成长和全面发展。

希望各地教育部门和学校能够重视教室照明标准的制定和落实，为学生提供更好的学习条件和环境。

中小学校室内采光、照明设计规范1 采光1.1 教学用房工作面或地面上的采光系数不得低于表1.1的规定和现行国家标准《建筑采光设计标准》GB／T50033的有关规定。

在建筑方案设计时，其采光窗洞口面积应按不低于表1.1窗地面积比的规定估算。

表1.1 教学用房工作面或地面上的采光系数标准和窗地面积比房间名称 规定采光系数的平面采光系数最低值（%）窗地面积比普通教室、史地教室、美术教室、书法教室、语言教室、音乐教室、合班教室、阅览室课桌面 2.0 1：5.0科学教室、实验室 实验桌面 2.0 1：5.0 计算机教室 机台面 2.0 1：5.0舞蹈教室、风雨操场 地面 2.0 1：5.0 办公室、保健室 地面 2.0 1：5.0饮水处、厕所、淋浴 地面 0.5 1：10.0 走道、楼梯间 地面 1.0 —注：表中所列采光系数值适用于我国Ⅲ类光气候区，其他光气候区应将表中的采光系数值乘以相应的光气候系数。

光气候系数应符合现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033的有关规定。

1.2 普通教室、科学教室、实验室、史地、计算机、语言、美术、书法等专用教室及合班教室、图书室均应以自学生座位左侧射入的光为主。

教室为南向外廊式布局时，应以北向窗为主要采光面。

1.3 除舞蹈教室、体育建筑没施外，其他教学用房室内各表面的反射比值应符合表1.3的规定，会议室、卫生室(保健室)的室内各表面的反射比值宜符合表1.3的规定。

表1.3 教学用房室内各表面的反射比值表面部位 反射比顶棚 0.70～0.80前墙 0.50～0.60地面 0.20～0.40侧墙、后墙 0.70～0.80课桌面 0.25～0.45黑板 0.10～0.202 照明2.1 主要用房桌面或地面的照明设计值不应低于表2.1的规定，其照度均匀度不应低于0.7且不应产生眩光。

表2.1 教学用房的照明标准房间名称 规定照度的平面维持平均照度（lx）统一眩光值UGR显色指数Ra普通教室、史地教室、书法教室、音乐教室、语言教室、合班教室、阅览室课桌面 300 19 80科学教室、实验室 实验桌面 300 19 80 计算机教室 机台面 300 19 80舞蹈教室 地面 300 19 80美术教室 课桌面 500 19 90风雨操场 地面 300 — 65 办公室、保健室 桌面 300 19 80走道、楼梯间 地面 100 — —2.2 主要用房的照明功率密度值及对应照度值应符合表2.2的规定及现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。

2024上海中小学校及幼儿园教室照明设计规范2024年上海市中小学校及幼儿园教室照明设计规范主要包括以下方面内容：一、总体要求：1.教室照明设计应满足学生学习和教学活动的需要，保证良好的视觉环境。

2.照明设计应符合国家相关照明标准，保证照明质量，减少眩光和刺激。

3.照明设计应考虑节能环保需求，提高能源利用效率。

二、照明参数要求：1. 照度：学习区域照明照度不低于300lx，其他区域照明照度不低于100lx。

2.色温：教室照明色温应在4000K-5000K之间，以保证较高的色彩还原性。

3.色容度：教室照明色容度应不低于80，以保障学生的视觉舒适性和视觉清晰度。

4.光源均匀度：教室照明光源均匀度应不大于0.7，以保证整个教室的光照均匀。

三、照明设备要求：1.照明灯具：选择高效节能的灯具，如LED灯具，提高能源利用效率，减少能源消耗。

2.照明控制：设置照明控制系统，可实现调光、调色等功能，以适应不同学习和教学活动的需求。

3.照明装置布局：根据教室的布局和功能，合理布置照明装置，均匀照明整个教室，避免阴暗区域。

四、自然光照要求：1.采光面积：教室应设置足够的窗户和天窗，保证室内有足够的自然光线。

2.采光遮挡：避免窗户被遮挡，保证自然光线能够照射到教室内。

3.光线传递：采用透明、不产生明显漫反射的材料，保证光线传递的质量。

五、照明设计注意事项：1.眩光控制：避免直接眩光和反射眩光，使用深色的垂直表面和光学弥散材料，以减少眩光。

2.照明均匀度：保证照明装置的布局合理，避免出现强弱不一的光照现象。

3.照明舒适度：选择符合人眼视觉需求的照明光源和灯具，减少视觉疲劳和对视力的影响。

4.照明节能：合理利用日光和人工照明的组合，根据不同时间和活动调节照明亮度，节约能源。

综上所述，2024年上海市中小学校及幼儿园教室照明设计规范主要涵盖照明参数要求、照明设备要求、自然光照要求、照明设计注意事项等内容。

通过遵守这些规范，可以为学生提供一个良好的视觉环境，提高学习效果，并实现节能环保的目标。

中小学校教室采光和照明卫生标准Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】中小学校教室采光和照明卫生标准为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样教室的采光标准学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。

教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

1．2 教室课目标1．3 面上的采光系数最低值不1．4 应低于1。

5%、教室玻地面积比不1．5 应低不1．6 于1：6。

多雾地区（如重庆等）教室课目标1．7 面上的采光系数值不1．8 应低于2%1．9 为防止窗的直接眩光1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。

为防止黑板的反射眩光 1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成1．12 为提高教室的采光效果1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。

1．15 采光测量方法按GB5699—85〈采光测量方法〉执行。

教室的照明标准凡教室均装设人工照明。

教室课申述面上的平均照度值不应低于150L X，其照明度均匀度不应低于教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200LX照度均匀度不低于教室照明采光源宜采用荧光灯为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌而的最低是持高度不应 .灯管排列宜采用其长筐直于黑板面布置.对于阶梯教室,前排灯不应对后排学生产生直接眩光.照明设计计算照度时，照度补偿系数取室内照明测量方法按GB5700—85〈室内照明测量方法〉执行。

名词解释采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比以%表示之。

玻地比：为下班的透光面积与室内地面面积比直接眩光：在观罕物质体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光。

幼儿园教室灯光照明标准
幼儿园教室的照明标准根据国家相关规定和教育行业标准进行设置，主要包括以下要求：
1. 照明亮度：幼儿园教室的照明亮度应保持适宜的明亮程度，以满足儿童正常视觉需求。

一般情况下，照度应在300-500勒克斯之间。

2. 照明均匀性：教室内照明均匀性应良好，避免出现明暗差异过大的情况。

照明设备的布置和安装应合理，确保灯光能够均匀地照射到整个教室空间。

3. 照明色温：幼儿园教室的照明色温应选择适宜的白光色温，一般为4000-5000K。

过冷或过暖的色温都不利于儿童的学习和视觉健康。

4. 照明色彩还原性：教室内的照明设备应具备良好的色彩还原性，能够准确还原物体的真实颜色，以提供良好的观察和认知环境。

5. 照明稳定性：教室灯光的稳定性应达到一定标准，避免出现频闪或明暗变化等对儿童视觉造成不利影响的情况。

6. 照明设计：教室灯光设计应结合实际需要，采用合理的灯具布置和灯具类型。

灯具的安装高度、角度和数量等应根据教室大小和布局要求进行科学计算和设计。

需要注意的是，具体的幼儿园教室照明标准可能会因地区、国家以及幼儿园的特殊要求而略有不同。

因此，在具体设计和施工过程中，应遵循相关的法规、规范和标准要求。

中小学校室内照明设计规范1.1 主要用房桌面或地面的照明设计值不应低于表2.1的规定，其照度均匀度不应低于0.7且不应产生眩光。

表1.1 教学用房的照明标准规定照度维持平均照度统一眩光值显色指数房间名称的平面（lx） UGR Ra普通教室、史地教室、书法教室、音乐教室、课桌面 300 19 80语言教室、合班教室、阅览室科学教室、实验室实验桌面 300 19 80计算机教室机台面 300 19 80舞蹈教室地面 300 19 80美术教室课桌面 500 19 90风雨操场地面 300 — 65办公室、保健室桌面 300 19 80走道、楼梯间地面 100 ——1.2 主要用房的照明功率密度值及对应照度值应符合表2.2 的规定及现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。

表1.2 教学用房的照明功率密度值及对应照度值照明功率密度（W/m2）对应照度值房间名称（lx）现行值目标值普通教室、史地教室、书法教室、音乐教室、11 9 300语言教室、合班教室、阅览室科学教室、实验室、舞11 9 300蹈教室有多媒体设施的教室 11 9 300美术教室 18 15 500办公室、保健室 11 9 300具体要求：21、建议按照9-11W/M的标准进行测算和设置照明灯具。

2、教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500Lx，照度均匀度不应低于0.8。

3、宜采用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。

4、采用小于26MM细管径直管形稀土三基色荧光灯。

5、宜采用节能电感镇流器或电子镇流器。

6、为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7M。

灯管排列宜采用长轴垂直于黑板面布置。

7、后附照明布置图和照明灯具布置表，附图是按照9×7米请参照本图按照实际情况进行安装。

教室设计，8、请根据照明设计规划和具体要求，对本校所需照明灯具进行测算，并将灯具和相关材料缺口情况按乡镇街道汇总后于2013年5月13日前报送至条件装备办公室。