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中小学教室照明标准教室照明是影响学生学习和教学效果的重要因素之一。
良好的照明环境不仅可以保护学生的视力健康，还能提高学习效率，为教学活动提供良好的条件。
因此，制定中小学教室照明标准显得尤为重要。
首先，教室照明应保证充足的亮度。
根据相关规定，中小学教室的照明亮度应不低于300勒克斯。
这样的亮度可以有效减少学生的视觉疲劳，提高学习效率，保证教学质量。
同时，照明亮度过低会影响学生的注意力集中，导致学习效果不佳，因此充足的亮度是教室照明的基本要求。
其次，教室照明应保证均匀的光线分布。
不均匀的光线分布容易造成教室内明暗不一，影响学生的视线跳动，增加视觉疲劳。
因此，教室照明应采用均匀柔和的光线，避免强烈的反射和阴影，保证学生在任何位置都能获得舒适的照明环境。
另外，教室照明应注意避免眩光和闪烁。
眩光和闪烁不仅会刺激学生的视觉，还会引起头痛、眼痛等不适症状，影响学生的学习和健康。
因此，选择质量优良的灯具和灯管，避免眩光和闪烁是教室照明的重要原则。
此外，教室照明应注重色温和色彩。
科学的照明色温和色彩可以提高学生的学习积极性和注意力，促进学生的学习效果。
一般来说，中小学教室的照明色温应在4000-5000K之间，色彩应选择自然柔和的白光，这样可以更好地满足学生的学习需求。
最后，教室照明应考虑节能环保因素。
选择节能灯具和灯管，采用智能照明系统，合理设计照明布局，可以有效节约能源，减少能源消耗，降低教室照明的能源成本，同时也有利于环境保护。
综上所述，中小学教室照明标准应保证充足的亮度、均匀的光线分布、避免眩光和闪烁、注重色温和色彩、考虑节能环保因素。
只有这样，才能为学生提供一个良好的学习环境，促进学生的健康成长和学习效果的提高。
希望相关部门能够重视教室照明标准的制定和执行，为学生营造更好的学习环境。
教室采光照明自查总结一、背景介绍教室是学校中最重要的场所之一，采光和照明条件对课堂教学和学生学习起着至关重要的作用。
为了确保教室的良好采光和合适的照明条件，我校对教室进行了自查和总结，并制定了相应的改进措施。
二、采光自查总结在教室采光方面的自查中，发现了以下问题：1. 墙面杂物影响采光：有些教室墙面上挂满了各种学生作品、宣传海报等，这些杂物挡住了阳光的进入，导致教室采光不足。
2. 窗户清洁不彻底：部分教室的窗户没有及时清洁，灰尘和脏污积累导致光线无法透过。
3. 窗帘遮挡光线：一些教室的窗帘使用不当，遮挡了采光，使得室内过于昏暗。
三、照明自查总结在教室照明方面的自查中，发现了以下问题：1. 照明设备老化：部分教室的照明设备已经使用多年，光线衰减严重，无法正常照亮整个教室。
2. 照明色温不合适：部分教室的灯具采用的是冷色系灯光，给人一种冷冽的感觉，不利于学生的学习和注意力集中。
3. 照明区域不均匀：一些教室的照明设备布局不合理，导致教室中存在明暗不均匀的问题。
四、改进措施针对以上发现的问题，我校制定了以下改进措施：1. 教室墙面整理措施：要求学生和教师合理挂放作品，宣传资料等，确保阳光能够完全进入教室。
2. 窗户清洁计划：学校制定定期窗户清洁计划，确保窗户保持清洁，保证光线的透过。
3. 合理使用窗帘：指导教师和学生合理使用窗帘，避免过度拉拢，保证室内明亮。
4. 更新照明设备：对老化严重的照明设备进行更换，确保光线充足且均匀。
5. 调整照明色温：根据教室的需要，选用适当的照明灯具，调整色温，营造舒适的学习环境。
6. 布局照明设备：重新布局教室中的照明设备，确保光线均匀照射到每个角落。
五、改进效果经过以上改进措施的实施，我校教室的采光和照明条件得到了明显的改善。
学生在明亮舒适的教室中能够更好地学习和专注，教师的教学效果也得到了提升。
六、总结优质的教室采光和照明条件对学校的教育教学工作至关重要。
通过自查和改进措施的实施，我们学校的教室采光和照明问题得到了较好的解决。
教室照明整改报告范本1. 引言本报告旨在对教室照明情况进行评估和分析，并提出整改建议。
通过对教室照明系统的全面检查，我们希望提高教学环境的舒适度和学生的学习效果。
2. 现状评估2.1 教室照明设施情况在本次评估中，我们检查了教室的照明设施。
发现以下问题： - 照明设备老化严重，灯泡亮度不均匀。
- 光线的亮度不足，导致教室显得阴暗。
- 照明设备的安装位置不合理，造成照明死角。
2.2 影响因素分析我们分析了导致现有照明设施问题的主要因素： - 设备老化：教室照明设备使用时间较长，灯泡老化导致亮度不均匀。
- 设计不合理：照明设备的安装位置没有充分考虑教室布局和学生的视线需求。
- 光线不足：教室的自然光线不足，照明设备没有有效弥补光线不足的问题。
3. 整改建议3.1 更新照明设施我们建议对教室照明设施进行更新。
具体包括： - 更换老化的灯泡：将老化严重的灯泡进行更换，确保亮度均匀。
- 安装LED灯：使用LED灯具替代传统照明设备，提高亮度和能效比。
- 使用调光设备：安装调光设备，以满足不同场景下的照明需求。
3.2 优化照明布局通过重新规划照明设备的布局，可以解决目前存在的照明死角问题。
具体建议如下： - 根据教室布局，合理安装照明设备，确保每个角落都能被照亮。
- 针对黑板区域，增加照明设备，保证教师在授课时拥有足够的光线。
3.3 利用自然光为了提供更舒适的教学环境，我们建议充分利用自然光。
具体措施包括： - 清理窗户：保持窗户的清洁，确保自然光能够顺利进入教室。
- 使用透明窗帘：选择透明窗帘，以确保光线能够透过窗帘进入教室。
4. 实施计划4.1 设备更新计划我们将在下个学期开始之前完成照明设备的更新工作。
具体计划如下： 1. 采购LED灯具和调光设备。
2. 安排专业人员进行设备更换和安装工作。
3. 进行灯光亮度测试，确保照明效果符合预期。
4.2 照明布局优化计划为了避免对教学造成干扰，照明布局优化计划将在放假期间进行。
中小学教室照明设计规范为了提供一个良好的学习环境，中小学教室的照明设计需要遵循一定的规范。
以下是一些常见的中小学教室照明设计规范：1.光线充足：教室应该充分利用自然光线，确保光线充足。
教室朝向应选择对日照优化的方向，大窗户可以增加自然光的进入。
另外，还可以使用透明材料来增加光的传播。
2.均匀光分布：教室中应有均匀的光分布，避免强弱光度差异过大的情况。
这可以通过合理的灯位设置和选用适当的灯具来实现。
3.照明亮度：教室的照明亮度应该符合相关规范要求，以确保学生可以清晰地看到教室中的学习资料和教师的讲解。
照明亮度的要求通常根据教室的功能和使用者的年龄来确定。
4.色温和色彩还原：教室的照明设计应该选择色温适宜的灯具，并能够准确还原物体的色彩。
一般来说，中性色温（4000-5000K）的灯具适合教育类场所，可以提供清晰的视觉效果。
5.防眩光设计：教室的照明设计应该避免眩光，以保护学生的视力。
可以选择具有防眩光功能的灯具，并通过合理的光源布置来减少眩光。
6.良好的调光系统：教室的照明设计应该考虑到不同学习活动的需求，提供可调节光线亮度的灯具。
调光系统应易于操作，并具有足够的亮度范围，以满足不同情况下的照明需求。
7.能耗效率：教室的照明设计应该注重能耗效率，选择节能灯具，并合理布置以减少能耗。
另外，可以考虑使用自动感应开关和定时开关等设备，以实现光线的智能控制和节约能源。
8.合理的灯具布局：教室的照明设计应合理布置灯具，避免出现阴影、光强不均等问题。
可以选择吊顶灯、墙壁灯和台灯等多种灯具组合，以提供均匀且适宜的光线。
9.良好的护眼照明：教室照明设计应注重学生的眼睛健康，选择柔和且护眼的灯具。
可以选择采用漫射光源、有梯度的照明和无闪烁的灯具，以减轻学生的视觉疲劳。
10.灯光的可维护性：教室照明设计应注重灯具的可维护性，选择易于更换和维修的灯具。
此外，还应定期检查和维护灯具，确保其正常工作。
总之，中小学教室照明设计要考虑到光线充足、光分布均匀、照明亮度适宜、色温和色彩还原准确、防眩光等因素，以提供良好的学习环境。
优化教室采光措施引言优质的教育环境对学生的学习效果有着重要的影响。
而教室的采光是其中一项重要的因素。
优化教室的采光措施可以有效提高学生的学习效果，并提升教学质量。
本文将介绍如何通过采取合适的措施来优化教室的采光效果，提供学生一个更好的学习环境。
分析现有问题在开始优化教室的采光措施之前，我们首先需要分析现有的问题。
以下是一些常见的教室采光问题：1.不足的自然光：某些教室可能由于建筑设计或位置的原因，无法充分利用自然光线。
2.直射光问题：过多的直射光会导致教室内产生眩光，不利于学生的学习和集中注意力。
3.不均匀的照明：某些区域的照明不足，导致学生的视觉疲劳和不适感。
4.遮挡问题：某些教室的窗户可能被树木、建筑物或遮挡物所遮挡，影响到自然光的进入。
优化措施针对上述问题，以下是一些优化教室采光的措施：1. 清理遮挡物若有窗户被外部遮挡物遮挡，首先需要清理这些遮挡物，以便自然光能够充分进入教室。
例如，修剪树木的枝叶或移动桌椅，使得窗户能够完全打开。
2. 使用适当的窗帘采用适当的窗帘，能够在一定程度上调节所需的自然光线。
深色窗帘或遮光窗帘可以减少过多的直射光线，提供一个适宜的学习环境。
3. 安装透明窗膜透明窗膜是一种优化教室采光的有效方法。
它可以减少直射光的强度，使光线更加柔和均匀。
透明窗膜还可以过滤掉有害的紫外线，保护学生的眼睛和皮肤。
4. 考虑照明布局在教室的设计中，合理的照明布局是十分重要的。
合理安排灯具的位置和数量，确保整个教室的照明均匀，避免出现阴暗或过亮的区域。
5. 使用自然光管自然光管是一种能够将自然光线引入教室的装置。
它类似于天窗，能够将外部的自然光线引导到教室的内部，提供更多的自然光源。
6. 使用调光设备调光设备可以根据外部光线的强弱来调整室内光线的亮度。
这不仅有助于优化教室的采光效果，还可以节省能源。
7. 建立合理的窗户大小和位置在教室的设计中，应考虑合理的窗户大小和位置。
较大的窗户能够提供更多的自然光线，而合理的位置则可以最大限度地保证教室的采光效果。
学校教室照明遇到的问题和解决措施
学校教室照明对学校师生的学习是相当重要的，不仅影响学生的学习效率，而且对学生的眼睛也有很大的影响，特别是近年来学生近视居高不下，学校教室照明存在的问题备受广大家长和学生关注，于是我们通过对学校教室照明的灯具进行了分析和研究，挖掘学校教室照明存在的问题并对此提出一些改进措施。
教室存在的问题
1、教室日光灯设置不合理，造成教室左面照度不均匀；
2、教室照明没有很好的参照国家标准配置灯具，安装、维修质量不理想；
3、学校朝南的教室白天太阳光直射学生桌面，严重影响学生视觉，楼层越高越明显，而教室朝北的教室阴雨天光线不足。
4、有些灯管在工作时会有轻微的噪声，且有时会出现一闪一闪的情况。
通过调查，我们学校教室照明灯光设置的情况，为了分析其缺点，我们呢根据实际情况
设计出看以下改进措施：
一、通过调整各光源在教室中的位置，使教室个点的光照轻度趋于均匀，尽量减少教室中哥部光线的叠加和死角光线的不足；
二、、增加教室中光源的数目，使教室前排和后排都有足够的光照可以到达。
学校教室照明情况汇报近期，我们对学校各个教室的照明情况进行了全面的调查和检查，以确保学生和教师在学习和教学过程中能够获得良好的照明环境，提高学习和教学效果。
以下是我们对教室照明情况的汇报：一、教室照明设备情况我们对所有教室的照明设备进行了检查，包括吊灯、台灯、窗户等。
经过检查，发现大部分教室的吊灯和台灯都处于良好状态，能够正常发光。
然而，也有少数教室存在灯管老化、光线不均匀等问题，需要及时更换和维修。
二、照明环境舒适度我们还对教室的照明环境舒适度进行了评估。
通过实地调查和学生反馈，我们发现大部分教室的照明环境舒适度较高，光线柔和、明亮，能够满足学生的学习需求。
然而，也有部分教室存在光线过强或过弱的情况，需要进行调整和改善。
三、节能环保情况在照明设备的选择和使用上，我们也注重节能环保。
我们采用LED灯和节能灯作为主要照明设备，以减少能源消耗和环境污染。
同时，我们鼓励学生和教师合理使用照明设备，避免浪费电能。
四、改进措施针对发现的问题和不足，我们将采取以下改进措施：1. 及时更换和维修老化的灯管和照明设备，确保教室的照明设备处于良好状态；2. 调整光线过强或过弱的教室照明环境，提高舒适度；3. 继续推广LED灯和节能灯的使用，加强节能环保意识，促进节能减排。
五、总结通过此次照明情况的汇报和调查，我们进一步认识到良好的照明环境对学生学习和教师教学的重要性。
我们将继续关注教室照明情况，不断改进和提高照明设备和环境，为学校师生营造更好的学习和教学氛围。
感谢各位领导和老师对教室照明情况的关注和支持，我们将继续努力，为学校的教学环境和条件做出更大的贡献。
学校教室照明改造方案教室照明对于学生的学习效果和健康影响非常重要。
为了提高学生的学习体验和舒适度，有必要对学校教室的照明进行改造。
下面是一些可行的改造方案。
第一，使用LED照明。
传统的白炽灯和荧光灯具有发热量高、能耗大的缺点，而LED灯具有低能耗、长寿命、无紫外线等特点。
安装LED灯可以有效节约能源，并且提供更加明亮、均匀的照明效果，有利于学生的学习和视力保护。
第二，在教室中增加自然光源。
自然光是最好的照明源，可以提高学生的注意力和警觉性。
因此，在教室中增加窗户或天窗以增加自然光的进入是非常有效的。
此外，还可以在窗户上安装遮光帘，以便在需要的时候可以阻挡过强的阳光。
第三，灯光的亮度和颜色温度要匹配教学环境。
根据不同的教学内容和需求，可以通过照明控制系统调节灯光的亮度和颜色温度。
比如，在需要集中注意力的活动中，可以增加灯光的亮度和冷色调，而在课间休息或放松的时候，可以降低灯光亮度和使用暖色调。
第四，避免眩光和反射。
眩光会给学生带来不适和眼疲劳，同时反射也会对学习产生干扰。
因此，应采取相应措施来减少眩光和反射。
例如，在黑板上使用无反射涂层，选择抗眩光材质的灯具，并减少光线和黑板表面的角度。
第五，提高照明的灵活性。
学生在不同的学习活动中需要不同的照明环境，因此，照明系统应具备灵活性，可以根据不同的需求进行调节。
可以安装可以调节角度和方向的灯具，或者安装照明控制系统，通过手机或遥控器实现远程调节。
第六，提供个性化的照明环境。
不同的学生有不同的视觉需求，有些学生可能对强光敏感，而有些学生可能需要更强的光照。
因此，照明改造方案应考虑到个体差异，并提供个性化的调节方案，以满足学生的需求。
总之，学校教室照明的改造对于学生的学习效果和健康有着重要的影响。
通过采用LED照明、增加自然光源、匹配灯光亮度和颜色温度、减少眩光和反射、提高灵活性和个性化等方案，可以创建一个适宜的照明环境，提高学生的学习体验和舒适度。
学校应该加强对教室照明改造的关注，并采取积极的措施来提升教室的照明质量。
学校教室照明情况汇报表尊敬的领导：根据学校照明设施的实际情况，我们对学校教室的照明情况进行了全面的调查和汇总。
现将情况如实汇报如下：一、教室照明设施现状。
1. 教室照明设施主要由吊灯和台灯组成，部分教室还配置了投影仪和黑板灯。
2. 教室照明设施的数量和布局基本满足教学需要，但部分教室存在照明不均匀、光线过强或过弱的问题。
3. 教室照明设施的使用寿命较长，但部分灯具存在老化、发黄、光线闪烁等现象。
二、教室照明设施使用情况。
1. 教室照明设施的使用率较高，每天平均使用时间为6-8小时。
2. 教室照明设施的开关操作基本由老师和学生负责，存在部分教室灯光开启时间不一致的情况。
3. 教室照明设施的维护保养工作得到了重视，但仍存在一些灯具长时间不亮或无法正常调节的问题。
三、教室照明设施的问题与建议。
1. 光线不均匀、光线过强或过弱的问题影响了学生的视力健康和学习效果，建议对灯具进行重新调整或更换。
2. 老化、发黄、光线闪烁的灯具需要及时更换，以确保教室照明效果和安全。
3. 加强对教室照明设施的定期检查和维护，及时发现并解决存在的问题，确保教室照明设施的正常使用。
四、教室照明设施的改进计划。
1. 对教室照明设施进行全面的检修和维护，确保灯具的正常使用和照明效果。
2. 逐步更新老化和不适用的灯具，提高教室照明的舒适度和能效。
3. 加强对教师和学生的照明设施使用规范和操作指导，提高照明设施的使用效率和寿命。
五、教室照明设施的管理和监督。
1. 学校将建立健全的照明设施管理制度，明确责任部门和责任人，加强对教室照明设施的日常管理和监督。
2. 学校将定期组织对教室照明设施进行检查和评估，及时发现问题并提出改进建议。
3. 学校将加强对教师和学生的照明设施使用宣传和培训，提高大家对照明设施的重视和正确使用。
以上就是学校教室照明情况的汇报，希望领导能够重视并支持我们的改进计划，为学生提供一个良好的学习环境。
谨此汇报。
敬上。
百度文库文档创作者，XXX。
推进教室照明改造措施方案引言教室照明是学生学习环境中至关重要的一部分。
良好的照明能够提高学生的学习效果，减少眼部疲劳，增强学习积极性。
然而，许多学校的教室照明设备老旧，照度不足，存在安全隐患，需要进行改造。
本文提出了一套推进教室照明改造的措施方案，旨在提升学生学习环境质量，促进教育教学发展。
问题分析当前教室照明存在以下主要问题：1. 照度不足：许多教室的照明设备老旧，灯光暗淡，容易引发学生眼部疲劳，影响学习效果。
2. 能耗高：传统的白炽灯和荧光灯能耗较高，不利于节能减排，不符合低碳环保的要求。
3. 安全隐患：部分教室的线路老化，存在短路、漏电等安全隐患，需要解决。
改造措施1. 使用LED照明设备为解决照度不足和能耗高的问题，推荐使用LED（Light Emitting Diode）照明设备替代传统白炽灯和荧光灯。
LED具有以下优势：- 高亮度：LED灯光亮度高，能够提供较强的照明效果，满足学生的学习需求。
- 长寿命：LED寿命长达几万小时，不易损坏，减少了更换灯具的频率和成本。
- 低耗能：与传统灯泡相比，LED能耗更低，是一种绿色、环保的照明选择。
- 色温可调：LED照明设备可调节色温，根据不同的学习环境需求，选择适合的光线色温。
2. 合理布置灯具在安装LED照明设备时，需要合理布置灯具，确保教室中的光线均匀分布，避免出现照度差异过大的情况。
具体布置方案如下：- 采用均匀分布的面板灯或者吸顶灯，确保每个学生的学习区域都能获得充足的照明。
- 注意灯具的高度和角度，不宜过低或过高，避免眩光和阴影对学生视力的影响。
3. 加强线路检修与维护针对安全隐患问题，建议加强教室线路的检修与维护工作，确保教室照明设备的安全可靠运行。
具体措施如下：- 定期对教室线路进行巡检，及时发现并处理老化、漏电等问题。
- 对于老化严重的线路，及时更换，确保学生用电的安全。
- 对教室照明设备进行定期维护，保持灯具的正常运行。
4. 加强能源管理在推进教室照明改造的同时，还应加强能源管理，提高能源利用效率，降低照明能耗。
教室采光照明自查总结在教室采光和照明方面，我们校园一直以来都非常注重，为了确保每个教室都能提供良好的光照和照明条件，提高学生的学习效果和舒适度，学校定期进行自查，以发现和解决问题。
经过本次自查总结，我们发现了以下几个问题，并提出了相应的改进方案。
首先，一些教室的采光状况不理想。
我们发现，部分教室的窗户被遮挡或者被安装不当，导致自然光无法充分进入教室。
这会不利于学生的视力健康和学习效果。
为了解决这个问题，我们计划对这些教室的窗户进行检修，并确保窗帘或窗纱能正确使用，以便调节室内光线的亮度和透明度。
其次，一些教室的照明设备老化或者亮度不足。
我们注意到，部分教室的灯具已经使用多年，照明效果不佳，或者亮度不足，影响了学生的学习和阅读。
为了提升照明质量，我们打算对这些教室的照明设备进行更换或维修，并选择亮度合适的节能灯具，以提供更好的照明效果。
另外，一些教室的光线分布不均匀。
我们发现，在一些教室中，光线分布不均匀，存在明亮和昏暗的区域。
这会对学生的视线产生干扰，降低学习效果。
为了解决这个问题，我们计划调整教室内的灯具位置，确保光线均匀分布，没有强烈的反差。
同时，我们也会考虑使用调光设备，以便学生根据实际需要调节光线亮度。
最后，我们还发现一些教室的光线质量不好。
特别是在某些教室中，存在炫光或闪烁的情况，这会对学生的视力造成伤害，影响学习和思考。
为了改善光线质量，我们打算加装适当的遮光罩或者调整灯具的位置和角度，以减少反光和眩光的问题。
通过本次自查总结，我们对教室采光和照明问题有了全面的了解，并提出了相应的改进方案。
我们将密切关注教室的采光和照明条件，确保学生在良好的光照环境中学习，提高他们的学习效果和心理舒适度。
学校将继续定期进行自查，及时发现和解决问题，为学生提供更好的学习环境。
教室采光照明自查总结为了进一步改善教室的采光和照明情况，提高学生的学习和生活质量，我们对学校各个教室的采光和照明情况进行了自查和总结。
经过认真观察和记录，以下是我们的自查总结报告：一、采光情况针对不同朝向和楼层的教室，我们发现采光情况存在一定差异。
南北朝向的教室采光相对均匀，但北向教室光线显得较暗，建议增加灯具或利用其他方式增加亮度。
而东西朝向的教室在早晚光线较强，但中午阳光直射会造成一定盲区，需设置合适的遮阳措施。
楼层较高的教室采光明显更好，但需注意光线直射造成的眩光问题。
总体来看，教室的自然光线利用率有待进一步提高。
二、照明情况教室的人工照明设施主要以LED灯为主，节能环保。
但部分教室存在灯管老化、光线不均匀等问题，需要及时更换或调整。
此外，有些教室的灯具布局不合理，造成部分区域过于昏暗或过于明亮，影响学生的视觉舒适度和学习效果。
建议对教室的照明布局进行优化，确保照明均匀、明亮度适中。
三、改进建议针对以上自查总结的情况，我们提出以下改进建议：1. 针对采光情况，建议在北向和中午阳光直射的教室增加合适的灯具，提高亮度，增加学生的学习舒适度；在南向和楼层较高的教室加强遮阳措施，减少眩光对学生视力的影响。
2. 针对照明情况，建议定期检查灯具的老化情况，及时更换；调整灯具布局，保证照明均匀，视觉舒适度。
4. 营造良好的学习氛围，提高教室整体的照明效果。
五、自查总结结束在今后的工作中，我们将继续关注教室的采光和照明情况，不断改善和优化，为学生提供更好的学习环境。
希望通过我们的自查总结和改进建议，能够引起更多人的重视，共同努力打造一个舒适、明亮的教室环境。
教室照明情况总结引言教室作为学生学习和教师教学的场所，合适的照明环境对于提高教学质量和学习效果至关重要。
本文将对教室照明情况进行总结和分析，以帮助改进现有的照明系统，并提供更好的学习和教学环境。
教室照明现状光源类型目前教室中常用的光源类型主要包括白炽灯、荧光灯和LED灯。
白炽灯虽然价格便宜，但能效较低，寿命短，使用寿命一般只有1000小时左右。
荧光灯虽然能效较高，但存在频闪问题，容易造成视觉疲劳和注意力分散。
相比之下，LED灯具有节能、寿命长和较低的维护成本等优点，逐渐成为主流照明光源。
照明亮度教室的照明亮度对学习和教学至关重要。
根据教育部制定的相关标准，教室的照度应在200-500勒克斯之间，根据不同的教学活动和学习需求可以进行调节。
然而，经过实际测量和观察，我们发现教室中存在照明亮度不均匀的问题，一些角落或边缘地区照明较暗，影响了学生的学习积极性。
照明色温照明色温对教学和学习环境的舒适度和效果也有较大影响。
学习和教学活动一般需要较高的照明色温，以提高注意力和集中精神。
在过去的教室照明中，较常使用的是冷光源，色温在5000K以上。
然而，冷光源可能带来过于刺眼的感觉，容易产生视觉疲劳。
近年来，暖光源（色温低于5000K）逐渐被应用于教室照明中，取得了较好的效果。
教室照明改进方案与照明设备厂商合作建议与专业的照明设备厂商合作，选用适当的LED灯具作为主要光源。
可根据教室的大小、形状和照明需求来选择合适的灯具，确保照明亮度均匀、色温适宜。
此外，可考虑安装智能照明系统，实现光线的智能调节，提高照明效果。
调整照明布局根据现有的教室照明情况，需要调整照明布局，确保整个教室的照度均匀分布。
可以增加一些照明设备，特别是在角落和边缘地区，提高亮度。
同时，合理安排照明设备的位置，避免直接照射到学生的眼睛，减少眩光和视觉疲劳。
使用可调节的色温灯具对于教室照明色温的改善，可以采用可调节色温的灯具。
通过调节灯具的色温，根据不同的教学和学习活动需求，提供舒适和适宜的照明环境。
教室照明整改报告模板1. 引言本报告旨在对教室照明问题进行整改，并提出改进建议，以改善教室照明情况，提升学生学习和教学效果。
本报告将通过分析问题、调研、实地考察等手段，提供详细的整改方案和实施计划。
2. 问题概述（在此处详细描述教室照明问题，包括光线问题、色温问题、笼盖问题等。
例如：教室光线不足，造成学生视力下降，影响学习效果；教室色温过高，使学生感到不适，导致学习疲劳等。
）3. 调研及分析（在此处描述相关的调研情况和分析结果，包括调查问卷、实地考察、与教师和学生的访谈等。
例如：我们对多个教室进行了实地调查，发现大部分教室存在光线不均匀、色温过高等问题。
教师和学生的反馈也证实了这一问题。
经过分析，这些问题主要是由于灯管老化、灯具摆放不合理等原因所导致的。
）4. 整改方案4.1 灯具更换（在此处提出具体的整改方案，包括更换灯管、改善灯具摆放等。
例如：我们计划更换所有老化的灯管，确保每个灯具的照明效果都达到标准要求。
同时，我们将重新规划灯具的摆放位置，确保光线均匀分布。
）4.2 调整色温（在此处提出调整色温的方案。
例如：我们计划将现有的高色温灯具更换为适宜的色温灯具，以提供更为舒适的照明环境。
）4.3 加强维护保养（在此处提出加强维护保养的方案。
例如：我们将建立灯具定期检查和维修制度，确保灯具的正常运行状态，并及时处理损坏的灯具。
）5. 实施计划（在此处列出具体的实施计划，包括时间安排、责任人等。
例如：我们计划在下一个学期开始前完成所有灯具的更换工作，并逐步实施其他整改方案。
具体的实施计划如下：- 日期：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 工作内容：灯具更换- 责任人：XX部门、XX老师等）6. 预计效果（在此处说明整改后的预计效果，包括解决的问题、改善的状况等。
例如：经过整改，我们预计可以解决教室光线不足、色温过高等问题，提高学生的学习积极性和教学效果。
）7. 结论本报告通过对教室照明问题的调研和分析，提出了针对性的整改方案和实施计划。
教室照明改造方案引言教室照明对于学生的学习效果和舒适度有着重要的影响。
随着科技的发展和照明技术的进步，现代教室照明已经不再局限于传统的荧光灯和白炽灯，而是可以采用更先进的LED照明技术。
本文将提出一个教室照明改造方案，旨在提升教室的照明质量，创造更好的学习环境。
问题陈述传统的荧光灯和白炽灯在教室照明中存在以下问题： 1. 亮度不均匀：荧光灯和白炽灯的照明范围有限，教室的角落和边缘区域往往光线不足。
2. 反射闪烁：荧光灯容易产生闪烁和眩光，对学生的视觉健康产生负面影响。
3. 能耗高：传统照明设备能效较低，消耗大量电能。
4. 生命周期短：荧光灯和白炽灯的寿命较短，需要频繁更换，增加了维护成本。
基于以上问题，我们需要一个新的教室照明方案来改善教室的照明状况。
解决方案LED照明技术在近年来取得了显著的发展，已成为教室照明改造的理想选择。
LED照明具有以下优点： - 高亮度：LED照明可以提供更均匀、明亮的光线，有效消除教室中的阴暗角落。
- 抗眩光：LED照明可以消除闪烁和眩光问题，保护学生的视觉健康。
- 高能效：LED照明的能效远高于传统照明设备，可以显著减少电能消耗。
- 长寿命：LED照明的寿命远超荧光灯和白炽灯，减少了维护和更换灯具的成本。
基于LED照明技术，我们提出以下教室照明改造方案：1. LED筒灯布置在教室的天花板上，均匀安装一些LED筒灯，以提供整体照明。
筒灯应选择高亮度和高色温的LED光源，确保教室内有足够的明亮光线来支持学生的学习活动。
2. 座位台灯在每个学生的书桌上，设置一盏小型台灯，采用可调节色温的LED光源。
学生可以根据自己的需要调节台灯的亮度和色温，创造一个更加适合阅读和学习的个性化照明环境。
3. 智能控制系统引入智能控制系统，如光线感应器和智能调光器，以实现自动化的照明管理。
光线感应器能够根据教室内外的光线情况智能调节灯光亮度，确保在不同天气和时间段下都能提供适宜的照明效果。
2023年教室照明标准一、光源色温选择教室照明应采用色温适中的光源，一般建议选择暖白色或正白色光源。
色温过低的光源会给人以清冷的感觉，过高则可能产生刺眼效果。
推荐色温范围在3000K至4000K之间。
二、照度均匀度教室的照度应保持均匀，避免出现明显的亮区和暗区。
照度均匀度应符合国家相关标准，以保证学生视力和学习效果。
三、眩光控制眩光是影响照明质量的重要因素之一。
教室照明应避免眩光，减少光线直接照射到学生眼睛的可能性。
可通过合理设计灯具位置、选择合适的灯具角度和反射器等方法来控制眩光。
四、光源显色指数显色指数是衡量光源显色性能的重要指标。
教室照明应选择显色指数高的光源，以减少色彩失真，提高视觉效果。
推荐显色指数大于80的光源。
五、频闪问题频闪是指光源闪烁的频率。
过高的频闪可能导致学生视觉疲劳和不适。
教室照明应选择频闪较低的光源，以减少对学生视力的影响。
六、光线舒适度光线舒适度是评价照明质量的重要指标之一。
教室照明应保证光线柔和、舒适，避免过强或过弱的光线对学生造成不适。
可通过选择合适的光源和灯具、调整光线角度等方法来提高光线舒适度。
七、照明时间控制合理的照明时间对于学生的学习效率和视力保护具有重要意义。
应根据学生的需求和学习任务调整照明时间，避免过长或过短的照明时间对学生的视力造成损害。
建议设置合理的自动控制和定时功能，以确保照明时间得到有效控制。
八、维护要求为确保教室照明的长期稳定和良好性能，应对照明设备进行定期维护和保养。
包括清洁灯具、更换损坏的灯泡、检查电路等。
同时，应定期对教室照明进行评估和调整，以满足学生的学习需求和视力保护要求。
一、引言教室作为学生学习、生活和交流的重要场所，其照明条件对于学生的视力保护、学习效率以及教学效果具有重要影响。
为了全面了解我校教室照明情况，提高教学环境质量，我校对教室照明进行了全面检查与评估。
以下是本次检查的总结报告。
二、教室照明现状1. 照明设施我校教室照明设施主要包括灯具、开关、插座等。
灯具类型有荧光灯、LED灯等，开关和插座均符合国家标准。
2. 照明布局教室照明布局较为合理，灯具分布均匀，基本满足教学需求。
但部分教室存在灯具布置不均、照明效果不佳等问题。
3. 照明亮度本次检查发现，大部分教室照明亮度符合国家标准，但仍有部分教室照明亮度不足，影响学生视力保护和学习效果。
4. 照明节能我校教室照明采用节能灯具，具有较好的节能效果。
但在实际使用过程中，部分教室存在照明设备长时间开启、无人使用时未及时关闭等问题，导致能源浪费。
三、存在问题1. 部分教室照明亮度不足，影响学生视力保护和学习效果。
2. 部分教室照明设备老化，存在安全隐患。
3. 照明设备使用不规范，导致能源浪费。
4. 照明设施维护不到位，部分灯具损坏未及时更换。
四、改进措施1. 对照明亮度不足的教室进行整改，确保照明亮度达到国家标准。
2. 定期检查照明设备，及时更换老化、损坏的灯具，消除安全隐患。
3. 加强照明设备使用管理，提高能源利用率。
4. 建立健全照明设施维护制度，确保照明设备正常运行。
五、总结本次教室照明检查发现，我校教室照明情况总体良好，但仍存在一些问题。
通过采取有效措施，我们有望进一步提高教室照明质量，为学生创造一个舒适、明亮的学习环境。
在今后的工作中，我们将持续关注教室照明情况，确保教学环境质量不断提升。
学校教室照明设施存在的问题及解决措施1、学校教室照明的灯具放置方向不合理，产生眩光。
学校教室照明的灯具一般是水平与黑板的方向，这样就容易使光线直接射入人的眼睛，当视野内出现过高的亮度或过大的亮度对比时，学生就会感觉到刺眼，影响视觉度，这种刺眼的光线就是眩光。
眩光分为直接眩光、反射眩光和对比眩光。
眩光的视觉效应使工作区的视觉效应降低，产生视觉不舒适和分散注意力，易造成视觉疲劳，损害视力。
解决方案：灯具的布置方式应与长轴平行与学生的课桌，并与黑板垂直，这样就会使灯具的光线从人的眼睛两侧射入人的眼睛，避开直射；同时，把灯具布置在垂直黑板通道的上空，使桌面形成侧面或者两侧采光，照明效果更好。
2、学校教室照明的光源数量不足，产生阴影。
?灯源的数量不够也是导致出现投影的原因。
由于灯具数量不多，导致灯与灯之间的距离过大，当学生坐在两灯之间，且靠近后一个灯的时候，前面一个灯的照度不能够辐射到后面一个灯的位置时，就不能有效抵消一个灯照射到人体时带来的阴影。
解决方案：因为我们不能像手术室一样采用无影灯，所以，我们可以通过适当的增加灯具数量同时改变灯具的安装位置，在灯源较密集的地方可以适当降低光照强度，使用较多低功率的灯具，取代较少高功率的灯具。
3、光源不固定，当开风扇时，光源会产生不稳定。
由于学校教室高度较高，为了防止由于教室较高而影响光亮度，所以学校采用了吊灯的方式将灯悬挂在距离桌面具有一定高度的半空中，还有些学校教室照明采用的是软吊，就是没有将光源固定，当夏天天气较热，开动风扇时，灯具就会不停的前后摇摆，使光源不稳定，影响光亮度。
同时，灯体不停的晃动，增加了危险性。
解决方案：将软吊灯进行固定，使用硬度较大的物质对灯进行固定。
教室照明安全管理规定1.引言照明是教室中不可或缺的一部分，对学生的学习和身体健康有着重要影响。
因此，教室照明安全管理规定至关重要。
本文将详细探讨教室照明管理的几个重要方面，以确保学生在安全、舒适的环境下学习。
2.合理光照强度要求适宜的光照强度是学生学习的基础。
一般来说，教室中光照强度应保持在300-500lux之间。
过低的光照会导致学习效率下降，眼睛疲劳等问题。
过高的光照则会产生眩光，影响学生的视力和注意力。
因此，校方应根据教室的大小和光照设备的数量来合理安排光照强度。
3.光照均匀性要求教室中，光照均匀性也是至关重要的。
过于明亮或过于昏暗的区域会导致眼睛疲劳并使学生难以专注。
因此，在设置照明设备时，要确保教室内不出现明暗不均的情况，保证光照的均匀度。
4.光色温要求光色温对学生的视觉舒适感和警觉程度有着重要影响。
通常，教室照明应使用中等色温光源，如4000-5000K的白光。
这种色温可以增加学生的注意力和警觉性，有利于提高学习效果。
而过冷或过暖的光线都会对学习产生负面影响。
5.防止眩光的措施眩光是教室照明中常见的问题之一。
眩光不仅会导致视力受损和学习困扰，而且还可能引发头痛、眼疲劳等健康问题。
为了降低眩光的影响，校方可以采取一些措施，如选择具有抗眩光功能的照明设备、安装百叶窗或调整窗帘等，以便控制室内的光线亮度和方向。
6.防止暗角的措施教室中的暗角是不利于学习和安全的存在。
暗角容易造成学生的视线被遮挡，增加观察障碍，甚至有可能导致意外伤害。
校方应确保教室内没有明显的暗角，并在设计和安装照明设备时考虑到教室各个区域的光线均匀分布。
7.保证照明设备的安全教室照明设备的安全性是保障学生安全的关键。
校方应定期检查和维护教室内的照明设备，确保其正常工作和安全使用。
同时，注意照明设备的布线和电源安全，确保没有潜在的电气故障风险。
8.合理利用自然光除了人工照明，教室应充分利用自然光。
自然光具有更好的色彩温度和舒适度，对学生的视觉和心理健康有积极作用。
摘要本题主要对教室内灯光的照度、光照的均匀度等对灯具安装、布局的合理性进行研究，本文针对本题所要解决的实际问题，提出了不同的模型或算法，过程如下:问题一 : 根据所给出教室的相关参数，建立适合的模型，计算出该教室的桌面所在的平面的平均照度，并与国家相关标准比较后分析总结.问题二:根据实例所给出的相关参数，建立适当的数学模型，求出相应模型的照度分布函数，计算出照度均匀度，并与国家规定标准比较分析和对计算结果的总结，如果最后结果与国家规定值差距不能忽略，就给出优化方案模型.问题三:黑板也是一个教室中的重要组成部分，它标准性不仅影响着同学们的视力，更是影响着老师们对知识的传授和同学们对知识的接受，因此我们对于黑板平均照度的计算单独建立模型，由于黑板有规定规格的专业黑板灯照明，而且其有效的照射面积（其直射距离足够小）基本覆盖了整个黑板故考虑黑板的照度均匀度意义不大，并且为了保持黑板照度要高于周围环境照度的条件，故不可能去提升其他桌面照明灯的功率和光通量来增加黑板面上的光照度.关键词一、问题重述据统计数据显示，目前全国青少年近视率平均达40%，已排名世界第二位，而大学生的近视率甚至高达70%以上。
究其原因，除饱受诟病的课业负担重导致用眼疲劳以外，教室的照明条件不良也是其重要因素.由于我们国内现有的大多数教室都是2004年以前所建立的，教室内的灯源数量及摆设大多都是按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》旧标准设计的[1]，而社会发展到现在，随着各种科学技术的不断进步，人们对视觉的认识也在不断加深，相应的对灯光设计，关照强度提出了更高的要求，最新标准修订了教师课桌面、黑板的照明标准，增加了对光源、教室统一眩光值、照明功率密度以及维护系数的规定.其中要求教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300Lx；教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500Lx[2].而自今年1月1日开始实施的《中小学校设计规范》（GB50099-2011），也将平均照度300Lx作为普通教室的照明标准[3].并且根据复旦大学电光源研究所的有关研究成果，300Lx只是中小学教室照度的底线，同时，呼吁国家能够突破底线，给广大学子营造一个舒适明亮的学习环境二、问题分析通过对上述问题的理解，可以将对整个灯光问题的研究分为俩部分，一部分是对教室桌面高度平面的研究，另一部分就是教室黑板问题的研究.可如图所示对于教室桌面高度平面的研究主要包括以下部分，该平面的均匀照度与国家标准的比较分析；该平面的照度均匀度与国家标准的比较分析，这部分将是本文重点研究部分，以往相关文章只是进行简单数据统计的情况，在这部分中将建立详细的数学模型，仔细研究光照度的分布函数（包括横向和纵向的函数分布图），尽可能做出该平面光照度的空间分布图，然后对结论进行系统的分析及推广；设想移动光源位置，对模型重新修改，重新整理照度均匀度的分布函数，做出相应的数学模型，为了使照度均匀度达到国家规定的标准值以上，计算出合理的模型，并给出说明.对于黑板平均照度的计算可以单独建立模型，由于黑板有规定的黑板灯照明，故考虑黑板的照度均匀度意义不大，并且为了保持黑板照度要高于周围环境照度的条件，故不可能去提升其他桌面照明灯的功率和光通量，所以，只需要对黑板照明灯的功率和光通量进行调节就可以满足要求.三、模型假设与约定4.2.1 模型假设（1）假设一：将教室每一灯具内的2支灯管合并为1支灯管，光源的功率，光通量等于各个参数之和.（2）假设二：将教室里面的光源日光灯管抽象成线光源，计算中不考虑俩盏的宽度带来的距离影响，将俩盏灯等效成一盏灯计算.图`（3）假设三：将地面于桌面反射所带来的照度忽略不计，因为地面与桌面反射系数很低，而且主要是漫反射.（4）假设四：将黑板所在的墙面所带来的反射忽略不计，因为黑板很少存在镜面反射，那样眩光太明显了，而黑板面积居中，所占该墙面的比重很大，故可忽略该墙面的反射.（5）假设五：在计算中不考虑自然采光对照度分布的影响.（2）假设二：在计算中，不考虑自然采光对于教室黑板关照度分布的影响.（3）假设三：玻璃的反射率与墙面的反射率近似相等.(白天玻璃的反射率极低，晚上极高)四、符号说明及名词定义模型符号的说明E：平均照度，单位为（lx）；N：灯具的数量；U：灯具的利用系数；K：灯具的维护系数；A ：教室的面积；RI ：该教室的室形指数； Φ：光源的光通量；i i A B :等效灯管i l 的两端点的坐标点；Φ：等效光源的光通量，其值数据上为两盏灯的和；ML E ：动点M 对x 轴上任意点L 点的直射照度；α：直线ML 与z 轴间的夹角；i E 直：灯管i l 对任意点L 的直射照度；j E直：灯管j l 对任意点L 的直射照度；LE直：教室里的所有灯管对任意点L 的直射照度；L E 反：教室里的所有灯管对任意点L 的反射照度；EL：教室里的所有灯管对任意点L 的总照度；E '：式（015）中表达式合并为n 项多项式的和中的某一项； max E ：照度分布函数中求得的照度最大值； min E ：照度分布函数中求得的照度最小值；avc E ：教室桌面所在平面的平均照度；12/U U :教室桌面所在平面的照度均匀度；五、模型的建立与求解问题一: 模型的建立求解本论文将选取所在学校教学楼中的一间普通教室为实例进行研究，主要问题是该教室桌面及黑板的平均照度，照度均匀度与国家最新的相关标准的比较，分析差距原因，通过计算给出弥补措辞和结果.以下是对我校北区6号教学楼308教室的相关参数 （表） 308教室教室长:a m教室宽 :b m教室高 1:h m灯具高度2:h m 灯具长度1:l m 灯间距（横）2:l m 灯间距（纵）3:l m 左灯距墙4:l m 桌面高度3:h m参数308教室黑板灯距墙面5:l m黑板长2:a m 黑板宽2:b m 黑板距顶灯高 4:h m光源功率:P w光源光通量:lm Φ墙面反射比1:%α灯光数量:n 盏参数2*361800502+15*2图 中心灯管上某点光强分布示意图平均照度的计算通常利用系数法，赔光曲线法和等照度曲线法.相对于赔光曲线法和等照度曲线法而言，系数法考虑了四周维护结构内表面对关的反射作用，适用于均匀布置，四周建筑表面反射系数较高，空间无大型设备遮蔽的室内照明，对于教室内的平均照度计算使用系数法比较准确.根据系数法平均照度计算公式： /E NUK A =Φ（001）该教室的室形指数（表示房间几何形状的数值）.其计算式为：1.()a bRI h a b =+（002）计算得 1.28RI =，该墙面的反射系数为10.5α=，查《照明系数手册》可得：灯具的利用系数0.72U =.查《照明设计标准》，结合我校实际对教室的维护清洁情况，可取较高的灯具维护系数0.7K =.其中232,88N A ab ===m ,带入各项数据计算得我校6号教学楼xoyz AB ML308室桌面所在平面的平均照度为：329.89E lx =问题二: 模型的建立求解以桌面所在的平面为xoy 平面，以中心灯管中点所在的垂直线为z 轴，建立空间直角坐标系.由于所有灯管中，只有俩盏黑板灯的排列方向不一致，为了便于后面积分的计算和模型分析的需要，我们建所有的灯管根据排列的不同分为俩部分，由于整个教室灯管排布是yoz 平面对称的（中心灯管所在直线的垂直面），则该桌面所在平面的照度分布也必定沿yoz 平面对称.这将为我们的计算带来方便，我们只需计算出x 轴正方向的照度分布就好了.如图所示，当建立如此坐标系后，教室的所有灯管的坐标都建确定下来，例如等效的中心灯管11A B 的坐标为：11111111111(,,)(,,),(0,0.615,2.03)(0,0.615,2.03)A B x y z x y l z A B +-即图 教室模型全景图一：现在我们来考虑x 轴正方向在xoz 平面内的直射照度分布情况.对于任意一盏等效灯管1(,,)(,,)i i i i i i i i A B x y z x y l z +（除了俩盏黑板灯以外，黑板灯在后面单独计算），该光源光通量为Φ，在i i A B 上的任意一点(,,)i i i M x y y z +，对于x 轴正方向上的任意一点(,0,0)L x ，根据光照度计算公式可知，点M 对L 点的直射照度为：2ML ICOS E dα=（003）其中 44h I COS dαπΦΦ===Ω4423cos hh h h dα=-=2224()()i i d x x y y h =-+++ (004)则3222442423..()()44MLi i h h ICOS E x x y y h d d αππ-ΦΦ⎡⎤===-+++⎣⎦ (005)将（005）对y 进行积分，则可以求得灯管i i A B 对点L 的直射照度与L 的横坐标x 的关系函数.132224240.()()4l i i i h E x x y y h d y π-⎡⎤⎣⎦Φ=-+++⎰直 （006）根据《数学分析》（第二册）中的第二换元积分法[5]：3222222x dx c ax a-±=±⎰（a ）（007）可令2224()i i y y ym x x h '=+=-+积分区间变为1(,)i i y y l +则()()111112244222322224404.4.()()4i i y l y l l i i i h y m dy h y m y m h E xx y y h d yπππ++-⎡⎤⎢⎥⎣⎦⎡⎤⎢⎥⎣⎦Φ=+''Φ'=+'Φ=-+++⎰⎰直（008）（12315i =、、）得到十五盏桌面照明灯i E直与x 的关系函数为：()()()2222244422222444()()4()()4i iii i i i ii i i x x h y l x x h h x x h y x x h h E ππ⎡⎤-+++-+⎣⎦Φ-⎡⎤-++-+⎣⎦Φ=直（12315i =、、） （009）上面的计算公式不包括俩盏黑板灯，这俩盏灯管是平行于x 轴排列的，其上面的点在移动过程中，变化的量是x ，与上面的计算方法相同，其中2224()j j d x a x y h =+-++ （010）那么俩盏黑板灯与x 的关系函数为：3222421.()0444422222414442222244h lE x a x y h da j j j x l x h y h x l x y h j j j x x h y h x x y h j j j πππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭-Φ=+-++⎰+-Φ=++-++-Φ-+-++直1617j =（、）（011） 那么整个教室的照明灯在x 轴的点00x L （，，）处的直射照度为：()()()17115171162222244222224444()()()()4444222224144.42224i i j i iii i i iii i x x h y l x x h x x h y x x h E EL i EEi i h x l xh y h x l x y h j j j x xh y h x x j j ππππ===⎡⎤⎣⎦⎡⎤⎣⎦⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭==+=-+++-+--++-++Φ+-Φ++-++-Φ-+-∑∑∑直直直直224y h j ++（012）二：现在考虑教室内的灯光对点L 的反射照度，忽略桌面与地面的反射和黑板所在墙面的反射后，其数学模型如下图所示，同样将教室内的灯管分为俩部分，为15盏纵向的等效灯管，和2盏横向的黑板灯管.同上面的计算直射照度的方式对模型计算，对于任意一盏等效灯管1(,,)(,,)i i i i i i i i A B x y z x y l z +（除了俩盏黑板灯以外，黑板灯在后面单独计算），该等效光源光通量为Φ，在i i A B 上的任意一点(,,)i i i M x y y z +，则令M 关于三面边墙和天花板的镜像分别为1(8,,)i i i M x y y z --+、2(8,,)i i i M x y y z -++、3(,11,)i i i M x y y z ---、4(,, 1.6)i i i M x y y z ++.如图所示a 图 俯视图作图模型b 图 右视图作图模型图对于x 轴正方向上的任意一点(,0,0)L x ，根据光照度计算公式可知，点M 对L 点的反射照度为：1234M L M L M L MLL E E E E E =+++反按照上面计算直射照度的方法计算，只要在光通量前乘以墙面反射系数就可以了，依次计算出1234i M Li E =、、、在此处的计算技巧：比较(,,)i i i M x y y z +与1(8,,)i i i M x y y z --+，可以发现只有x坐标不同，其他计算步骤与方法均相同，所以，将8i i x x =--代人（012）式，则可得：()()()11122222441222224414488888888.()()()()..4444222224144.4224i iM L i i i i ii i i x x h y l x x h x x h y x x h E x l xh y h x l x y h j j j x xh y h x x j j ααααππππ⎡⎤--⎣⎦⎡⎤--⎣⎦-⎛⎫⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭-⎛⎫⎛- ⎪⎝⎭=--+++--+---++--++-+-Φ+-+-++--Φ-+--2224y h j ⎫ ⎪⎝⎭++（013）(12315)(1617)i j ==、、、用计算技巧可以快速得到234i M Li E =、、因为23iM Li E =、与1M L E 的计算极为相似，这里便不在多计算将4M L E 计算出来便可. ()()()( 1.6)4.14242222()( 1.6)()( 1.6)44( 1.6)4.1422222()( 1.6)()( 1.6)44( 1.6)4.142222( 1.6)( 1.6414y lh i iE M L x x h y l x x h i i i i y h i x x h y x x h i i i x l xh y h x l x y h j j j απαπαπ+Φ+=⎡⎤-++++-++⎢⎥⎣⎦Φ+-⎡⎤-+++-++⎢⎥⎣⎦+-Φ++⎛⎫⎛⎫+++-+++ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭2)( 1.6)4.1422222( 1.6)( 1.6)44x x h y h x x y h j j j απ-Φ+-⎛⎫⎛⎫++-+++ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭(12315)(1617)i j ==、、、 （014）那么，整个教室所有灯源经过直射和反射后(,0,0)L x 所得到的总照度为：1234E E E L LL E E E E EM L M L M L M L L =+=++++反直直（015）接下来我们将对总照度E L关于点(,0,0)L x 的变量x 的关系函数（015）进行分析.很明显，若是直接对函数表达式（015）进行分析，那将是一个非常复杂的工作，对冗长而且无法化简的表达式进行微积分计算来求出函数式的单调性（或者区间单调性），那是非常困难近乎难以完成的工作.这里我们运用单调性分析技巧.通过观察我们容易发现，由于（015）最后的函数表达式中，临近两项都可以合并为一项（可以通过观察（013）式或（014），因为它们都是（015）中的一项和式）.最后的表达式将形成N 项多项式的和的形式，并且这些多项式的模型相同，也就是这些多项式的单调性相同.通过上述对最终表达式的表述，我们知道了，只需要分析出其中一项多项式的单调性，就代表了（015）式的单调性； 那么我们就以（015）中的一项来作分析：（015）式中的其中一项为()()()()()()42222222244422222442222244444()()()()()()()44i iii i i i i i i iii i i iii i E h x x h y x x h y l x x hx x h y l x x h x x h y x x h πππ'=⎡⎤⎣⎦⎡⎤⎣⎦⎡⎤Φ=⎡⎤-++-+++-+⎣⎦-+++-+--++-+（016） 这样我们很发现，表达式2214()i f x x h =-+，（017）()()()222222244()()i iiii i i i f y x x hy l x x h=+-+++-+ （018）由于（017）式中的表达式的变量的幂要高于（018）式中的幂，故式（017）的增长率要远大于式（018）的增长率，所以（016）式的单调性为E '在[]i x -∞， 上递增，在,i x ⎡⎤+∞⎣⎦上递减.在上述坐标系下，式（016）的( 2.7,0,2.7)(12)i x i =-=、、315,通过上述分析，我们可以将在x 轴上的照度分布x E 与x 的关系分布图作出来，如图所示（这里选用取点法作图，这里由于取点有限精确度不高，只做分析用）：图照度E 与x 的关系函数图从上述分析和图形单调性来看，当( 2.7,0,2.7)i x x ==-函数值达到极大值，在0x =时达到最大值max E ；在 1.4x =±，达到极小值也是最小值min E ，将相关的值代入（015）式进行计算得：max 385.00lx E ≈min 210.00lx E ≈则min 1max 210.000.55385.00E E U ===min 2210.000.64329.89avc E U E ===根据《建筑照明设计标准》对照度均匀度的最新规定：4.2.1 公共建筑的工作房间和工业建筑作业区域内的一般照明照度均匀度，不应小于，而作业面邻近周围的照度均匀度不应小于 .与上述结果比较发现，照度均匀度2U 略小于国家规定标准，但都满足周围的照度均匀度不小于.对目前教室灯具安装、布局的合理性进行讨论。
