幼儿园小班语言活动教案：挑食的小兔

爱挑食的小兔教案（6篇）有一只小猫，它叫贝贝，它性格好，学习好，但它却有一个最大的缺点就是：爱挑食!有一天，猫妈妈给贝贝做了丰富的早餐。

可当贝贝来到餐桌前，发现都不是自己爱吃的东西。

它尝尝稀饭不甜不喝，咬咬馍太硬不吃，它咬咬饼干也太硬，不吃还扔到了地上。

这引来了一只小老鼠，它在洞外闻了闻，发现桌子底下有一块特别好吃的饼干，就迅速的跑了过去在那几口就把饼干给吃完了，又迅速地跑回了洞里。

到了中午，猫妈妈又精心的给贝贝准备了更好吃的饭，为了能让贝贝多吃点儿，长高身体。

可是贝贝太过分了，不但不吃，这回，贝贝连看都不看就把一个香喷喷的鸡腿扔在了地上。

小老鼠一下子就把鸡腿扛在了肩上，回洞里了。

过了几天，贝贝在路上走着走着就碰到了小老鼠，贝贝发现小老鼠都比自己高了一大截。

小老鼠说：“谢谢你和***妈给了我这么多好吃的!”小猫回到家说：“妈妈以后给我做多一点饭，我还要比那个臭老鼠高!”猫妈妈爽快地答应了。

后来贝贝把猫妈妈做的饭都吃光了，而且一粒都不剩，小老鼠没得吃，就又变回以前一样瘦小了!我家养了一对珍珠兔，一公一母，公的叫QQ，母的叫小雪球。

它们长得小巧玲珑，全身毛绒绒，尤其是那只小雪球，身上的毛雪白白的，就如一团团洁白洁白的雪花堆在一起，小雪球的名字就因此而得来。

两只小兔兔的最大不同点在于大小各异的眼睛。

QQ的眼睛小小的，眯起来就如一条细线，别看它小，转起眼睛可是贼溜贼溜的，仿佛又想出了一个坏主意；小雪球的眼睛则大大的，红红的，像刚刚哭过似的。

它们除了模样长得可爱外，吃东西的样子更是得意。

每当我拿萝卜给它们吃，它们不是立刻就吃，而是先在上面来回嗅嗅，似乎在检查萝卜是否安全，安全了，QQ就风卷残云般大口大口地吃，看它狼吞虎咽的样子，真是可爱死了！小雪球则不是。

如果我在，它就用淑女般地用三瓣嘴小口小口地啃食着，可我走后，它就原形毕露了，它和QQ疯狂地抢着吃，互不相让，我一出现，它又恢复淑女模样。

它们吃完后，还会舔舔嘴角，意犹未尽，眼里流露着还想吃的表情，使我不得不又拿出一根萝卜喂养它们。

幼儿园大班《挑食的小兔》语言教案目标1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程1.给"小兔"吃蔬菜。

一名幼儿扮"小兔"，幼儿给"小兔"吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?2.欣赏故事。

故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?露水蘑菇是什么?3.看挂图欣赏故事。

爸爸让小兔做了哪些事?做完了事，小兔感到怎么样?为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)4.谈话：不挑食的孩子身体好。

你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议1.日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。

妈妈问："吃蘑菇好吗?"小兔说："不喜欢。

"妈妈问："萝卜呢?"小兔说："不喜欢。

"妈妈又问："吃青菜吧?"小兔子说："我不爱吃。

"爸爸说："露水蘑菇爱吃吗?"露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。

他赶紧说："露水蘑菇，我想吃。

"爸爸说："露水蘑菇要到菜园子里去吃。

"第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。

教学资料参考范本幼儿园大班语言《挑食的小兔》活动教案(三篇)目录：幼儿园大班语言《挑食的小兔》活动教案一幼儿园大班语言《木子的春天》二幼儿园大班语言《桃树下的小白兔》教案三幼儿园大班语言《挑食的小兔》活动教案一一、活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

二、活动准备1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。

3、小兔头饰一只。

4、故事磁带。

三、活动过程1、给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。

――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

四、活动结束五、活动建议1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。

妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。

”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。

他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。

”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。

”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。

大班语言活动课教案：《挑食的小兔》一、活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

3、发展幼儿语言表达能力。

二、活动准备1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。

2、小兔头饰一只。

3、故事挂图，故事多媒体。

三、活动过程1、给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。

――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、多媒体欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

四、老师小结，活动结束五、活动建议1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。

妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。

”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。

他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。

”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。

”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。

小兔说：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。

”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。

早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。

一、活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

二、活动准备1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。

3、小兔头饰一只。

4、故事磁带。

三、活动过程1、给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。

――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

四、活动结束五、活动建议1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。

妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。

”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。

他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。

”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。

”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。

小兔说：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。

”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。

早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。

2024年幼儿园大班语言《挑食的小兔》活动教案一、教学内容二、教学目标1. 了解故事内容，知道挑食对身体健康的影响，养成不挑食的好习惯。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到挑食对身体健康的危害，养成不挑食的好习惯。

重点：引导幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小兔手偶、食物卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔手偶，设置一个挑食的小兔与不挑食的小兔对话的场景，引导幼儿关注小兔的饮食习惯。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《挑食的小兔》故事，引导幼儿关注故事中小兔的挑食行为以及挑食对身体健康的危害。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何帮助挑食的小兔养成不挑食的好习惯。

5. 互动环节（5分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，加深对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《挑食的小兔》2. 故事主要人物：小兔、妈妈、医生3. 故事关键词：挑食、身体健康、饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：帮小兔设计一份不挑食的计划。

答案示例：每天尝试吃一种新的蔬菜，逐步增加食物种类，养成不挑食的好习惯。

2. 画一幅关于不挑食的宣传画，鼓励家人和朋友一起参与。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对故事的理解程度，以及他们在讨论、互动环节的参与情况。

2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与监督幼儿的饮食习惯，共同培养孩子不挑食的好习惯。

重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和团队协作精神的培养。

2. 教学难点中如何让幼儿认识到挑食对身体健康的危害。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。

4. 作业设计中的实践性和参与性。

一、教学目标中的语言表达能力和团队协作精神的培养1. 故事讲解时，教师用简单明了的语言，让幼儿能够理解和模仿。

《挑食的小兔》教案（精选2篇）《挑食的小兔》篇1一、活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

二、活动准备1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。

3、小兔头饰一只。

4、故事磁带。

三、活动过程1、给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃。

――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

四、活动结束五、活动建议1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。

妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。

”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。

”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。

他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。

”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。

”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。

小兔说：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。

”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。

幼儿园小班语言活动《挑食的小兔》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

活动准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

活动过程1.给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?
――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
――露水蘑菇是什么?
3.看挂图欣赏故事。

幼儿园大班语言活动教案：挑食的小兔(公开课)目标1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程1.给小兔吃蔬菜。

――一名幼儿扮小兔,幼儿给小兔吃蔬菜,并说：我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?――露水蘑菇是什么?3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?――做完了事,小兔感到怎么样?――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)4.谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。

妈妈问：吃蘑菇好吗?小兔说：不喜欢。

妈妈问：萝卜呢?小兔说：不喜欢。

妈妈又问：吃青菜吧?小兔子说：我不爱吃。

爸爸说：露水蘑菇爱吃吗?露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。

他赶紧说：露水蘑菇,我想吃。

爸爸说：露水蘑菇要到菜园子里去吃。

第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。

小兔说：哪有露水蘑菇呀?爸爸说：等一会儿就有露水蘑菇了。

说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。

小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。

早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问爸爸：可以吃露水蘑菇了吗?爸爸带着小兔来到大篮子那里。