1 美化教室一角 教案

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，教材通过引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的审美能力和观察力。

本课的教学内容紧密联系学生的实际生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，他们善于观察，想象力丰富，对于描绘自己熟悉的场景充满兴趣。

但部分学生可能对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘教室一角的基本技巧。

2.培养学生的审美能力和观察力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高他们热爱生活、美化环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣。

2.教学难点：如何引导学生抓住场景的特点，用恰当的绘画技巧表现出来。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察教室一角的场景，培养学生敏锐的观察力。

2.示范法：教师示范描绘教室一角的步骤和方法，帮助学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生相互交流绘画心得，激发学生的创造力。

4.激励法：鼓励学生积极参与绘画活动，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆教室的布局和场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生观察和欣赏，引导学生了解描绘教室一角的技巧。

3.操练（10分钟）教师示范描绘教室一角的步骤和方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅描绘教室一角的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互交流绘画心得，分享彼此的收获。

教师引导学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘教室一角的技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

三年级美术下册教案课题美化教室一角★第一篇：三年级美术下册教案课题美化教室一角课题1 美化教室一角学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：初步的美术设计与组合应用学习过程：一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。

”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。

一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。

你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。

揭题板题：美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。

小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。

（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。

小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

教学设计《美化教室一角》学情分析小学三年级的学生具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。

他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。

在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。

喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。

小学三年级的学生在造型方面比一二年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。

他们对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。

《美化教室一角》效果分析《美化教室一角》是小学湘版美术教案三年级年级下册第1课。

本课教学内容在“集体设计课程表”主题统领下，回忆师生一起协作的情景，学习课程图标设计和绘制的基本方法，增添学生学习课程图标设计的情趣性，发展同学之间、师生之间的深厚情谊；掌握制作装饰物、美化环境、装点生活的知识与技能，体验分工合作美化自己班级教室的乐趣。

就集体绘制和制作而言，师生共同制作巨幅课程表的全过程是这一学习活动应关注的要点。

每位学生的课程图标的设计绘制出来构成巨幅个性十足的课程表，整体作品包含每个学生的作品，从中使学生理解简要的美术作品构图法则，如整体与局部、疏密、大小等关系。

每位学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟，这是一次很有情趣的集体美术活动体验。

一、观察方面：通过一年多的学习，我通过每课的教学，已经自然地渗透，及时整理归纳出一定的观察方法，如几何归纳、形象记忆、与生活相联系，通过快速准确的观察，运用几何图形等方法快速归纳描绘出物体的外轮廓来。

《美化教室的一角》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱环境的情感，培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。

二、教学内容1. 色彩知识：引导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，以及色彩搭配的基本原则。

2. 形状与线条：引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 美化教室的一角：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，培养学生的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美化教室的图片，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩、形状、线条等基本知识，引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 实践环节：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

六、板书设计1. 课题：《美化教室的一角》2. 教学目标：了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

3. 教学内容：色彩知识、形状与线条、美化教室的一角。

4. 教学重点与难点：掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

七、作业设计1. 创作一幅以“美化教室的一角”为主题的画作。

三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解美化教室的重要性，培养学生美化环境的意识。

2. 培养学生运用所学的美术知识，动手动脑，发挥创意，进行美化教室一角的设计。

3. 提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。

二、教学内容1. 让学生了解教室美化设计的基本原则和方法。

2. 教授学生如何利用废旧物品进行环保、创意的美化设计。

3. 引导学生关注教室环境的和谐、美观，培养集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和审美能力。

四、教学过程1. 导入：教师引导学生关注教室环境，让学生意识到美化教室的重要性。

2. 新课内容讲解：（1）教室美化设计的基本原则：整齐、美观、和谐、创新。

（2）教室美化设计的方法：利用废旧物品进行环保、创意设计。

（3）如何运用所学的美术知识进行教室美化设计。

3. 实践操作：（1）教师发放废旧物品，引导学生进行创意设计。

（2）学生分组讨论，确定设计方案。

（3）学生动手实践，进行教室一角的美化设计。

（4）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价：（1）学生展示自己的设计成果，分享设计心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计。

（3）教师对学生的设计进行总结评价，强调优点，指出不足。

五、教学反思1. 教师要关注学生在实践操作过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要注重培养学生的环保意识和创新精神，引导学生关注教室环境的和谐、美观。

3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和审美能力。

六、作业布置1. 让学生根据所学内容，为家里的一角进行美化设计。

2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享家庭美化成果。

通过本节课的教学，学生能够掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计6一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角，提高学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了多种教室一角的图片，供学生参考和启发学生的创意。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，他们学会了用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是，对于如何系统地运用色彩、线条、形状等元素来美化空间，还需要进一步的学习和实践。

此外，学生们的观察能力和创新能力也需要通过课堂实践来提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩、线条、形状等基本美术元素。

2.培养学生观察、思考和创新的能力。

3.培养学生合作、交流和分享的习惯。

4.提高学生动手实践的能力，培养学生的审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创新，提高学生的审美能力和动手能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的图片，引导学生发现和分析美的元素。

2.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的创意和想法。

3.实践法：让学生动手实践，用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角。

4.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握色彩、线条、形状等基本美术元素的应用。

六. 教学准备1.教室一角的图片和范画。

2.彩色笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3.投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教室一角的图片，引导学生观察和描述。

教师提问：“你们觉得这些教室一角美吗？美在哪里？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示范画，让学生观察和分析。

教师提问：“这些作品用了哪些色彩、线条、形状等元素？它们是如何搭配的？”引导学生发现和总结美的元素和搭配方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己的创意和想法。

三年级美术下册教学设计《1. 美化教室一角》7-湘美版一. 教材分析《美化教室一角》是人教版三年级美术下册第七课的内容，本节课的主要任务是通过观察和描绘教室一角的场景，让学生学会运用点、线、面等基本元素进行创作，培养学生的审美观念和创造力。

教材内容主要包括教室一角的图片、作画步骤和创作提示等，旨在帮助学生更好地完成创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对点、线、面等基本元素有所了解。

但部分学生可能对观察和描绘现实生活中的场景还不够熟练，因此在教学过程中需要引导学生观察、发现和描绘教室一角的特点。

此外，学生们的创造力和想象力也需要进一步激发和培养。

三. 教学目标1.让学生学会观察和描绘教室一角的场景，培养学生的审美观念。

2.引导学生运用点、线、面等基本元素进行创作，提高学生的创造力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.观察和描绘教室一角的场景。

2.运用点、线、面等基本元素进行创作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范作画，引导学生观察和发现教室一角的特点。

2.引导法：教师引导学生运用点、线、面等基本元素进行创作。

3.合作法：学生分组进行创作，培养团结协作的能力。

4.评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美观念。

六. 教学准备1.教室一角的图片素材。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.学生作品展示板。

4.投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察教室一角的场景，引导学生发现和描绘教室一角的特点。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片素材，引导学生分析图片中的点、线、面等基本元素，并讲解作画步骤。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决作画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示作品，让其他学生欣赏并评价，提高学生的审美观念。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力，对作品进行修改和优化，提升作品的创意性。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计1一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会如何运用绘画和手工制作等手段，对教室一角进行美化。

教材内容丰富，包括图片、文字、活动建议等，旨在激发学生的创造力和实践能力，培养他们热爱生活、美化环境的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对如何将现实生活中的场景运用到美术创作中还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

此外，学生的审美观念和创造力各有差异，教师应尊重学生的个性，提供充分的表现空间。

三. 教学目标1.让学生了解教室一角的构成元素，学会如何运用绘画和手工制作等手段进行美化。

2.培养学生热爱生活、美化环境的意识，提高他们的审美能力和创造力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握教室一角的构成元素，学会运用绘画和手工制作等手段进行美化。

2.难点：如何引导学生将现实生活中的场景运用到美术创作中，培养他们的创新能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的构成元素，了解美化方法。

2.示范法：教师示教如何运用绘画和手工制作等手段进行美化。

3.实践法：学生动手实践，对教室一角进行美化。

4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教室一角的图片或实拍视频。

2.绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3.学生作品示例。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示教室一角的图片或实拍视频，引导学生观察、描述教室一角的构成元素。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解美化教室的方法，展示学生作品示例，让学生了解如何运用绘画和手工制作等手段进行美化。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，对教室一角进行美化。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行欣赏、评价，提高审美能力。

三年级美术下册教学设计《1. 美化教室一角》6-湘美版一. 教材分析《美化教室一角》是三年级美术下册的教学内容，属于湘美版教材。

本节课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会如何运用美术手法来美化教室一角，提高学生对美的感知和创造能力。

教材内容主要包括教室一角的图片、美化方法介绍、绘画技巧等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对美的感知和创造能力较弱，需要教师的引导和启发。

此外，学生的绘画技巧和能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的关注和指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法。

2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3.提高学生对美的感知和欣赏能力。

4.培养学生热爱劳动、珍惜环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用美术手法美化教室一角。

2.教学难点：学生对美化方法的创造性和实践能力的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范教学，让学生直观地了解美化教室一角的方法和步骤。

2.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。

3.实践法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的绘画技巧和创作能力。

4.评价法：学生互相评价、教师评价，促进学生的自我认知和进步。

六. 教学准备1.教师准备：美化教室一角的图片、视频资料，绘画工具和材料。

2.学生准备：带齐绘画工具，提前观察教室一角，准备创作素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美化教室一角的图片和视频，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍美化教室一角的基本方法，如绘画、贴纸、手工制作等，展示相关作品，让学生了解美化方法的应用。

3.操练（10分钟）教师示范一种美化方法，如绘画，边示范边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享各自的美化方法和创作思路。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计2一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课要求学生运用自己喜欢的方式对教室的一角进行美化。

教材以图片和文字的形式向学生展示了各种风格的美化方案，旨在培养学生的审美观念和创造能力，提高他们爱护环境、美化生活的意识。

二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对美有了初步的认识，他们善于发现美、感受美。

此外，他们在上学期学习了简单的绘画和手工制作技巧，为本节课的美化实践奠定了基础。

但部分学生对美的理解尚处于表面层次，需要通过本节课的学习，进一步培养他们深入观察、思考和创造的能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握美化环境的基本方法，培养学生的审美观念和创造能力。

2.培养学生爱护环境、美化生活的意识。

3.提高学生的观察力、想象力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解美化环境的基本方法，运用绘画和手工制作技巧创作出具有个性的美化作品。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发他们的创造力和想象力。

五. 教学方法1.欣赏讨论法：学生欣赏各种美化作品，引导学生发表自己的看法和想法。

2.示范讲解法：教师示范美化过程，讲解美化方法，引导学生动手实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成一幅美化作品。

六. 教学准备1.教师准备：美化教室的实际场景图片、各种风格的美化作品图片、绘画和手工制作材料。

2.学生准备：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美化教室的实际场景图片，引导学生观察和描述，激发学生对美化环境的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种风格的美化作品，引导学生欣赏和讨论，了解美化环境的基本方法。

3.操练（10分钟）教师示范美化过程，讲解美化方法，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，尝试运用绘画和手工制作技巧创作出具有个性的美化作品。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅美化作品。

教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

美化教室一角（教案）教学目标1. 让学生了解美化教室的意义，提高他们的审美意识。

2. 培养学生的动手能力和创新能力。

3. 增强学生对美术的热爱，提高他们的美术素养。

教学内容1. 教室美化的意义和原则。

2. 教室美化的方法和技巧。

3. 学生动手实践，进行教室一角的美化。

教学重点与难点重点：教室美化的意义、原则和方法。

难点：如何引导学生进行创新设计，如何处理美化过程中可能出现的问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示美化教室的案例，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解教室美化的意义、原则和方法，让学生了解美化教室的重要性。

3. 示范：通过示范，展示如何进行教室一角的美化。

4. 实践：学生分组进行教室一角的美化，教师巡回指导。

板书设计1. 美化教室一角2. 主题：教室美化的意义、原则和方法3. 内容：美化教室的意义、原则、方法，学生实践步骤和注意事项作业设计1. 让学生自己设计一个教室美化的方案，包括设计图和说明。

2. 让学生收集教室美化的案例，进行评价和分析。

课后反思通过这次教学，我发现学生在美化教室的过程中，表现出了很高的积极性和创新能力。

他们在实践中学会了如何运用美术知识，提高了自己的审美能力。

同时，我也发现了一些问题，比如部分学生在设计过程中缺乏整体观念，需要在今后的教学中加以引导。

总体来说，这次教学达到了预期的效果，但也给我提出了一些需要改进的地方，我会在今后的教学中加以改进，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过实践提高自己的审美意识和动手能力。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些美化教室前后的对比图片或视频，让学生直观感受到美化教室带来的变化。

选择一些具有代表性的案例，如将普通的墙面变成艺术墙，或将闲置的角落变成阅读角等，以此激发学生的兴趣和想象力。

湘美版美术三年级下册第1课《美化教室一角》教学设计一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课的主要内容是通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生对美的感知和表现能力。

教材中提供了多种教室一角的图片，以及一些绘画技巧的指导，如透视、光影、色彩搭配等。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是，他们在观察和表现细节方面还存在一定的困难，对于透视、光影、色彩搭配等绘画技巧还不够熟悉。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养对美的感知和表现能力。

2.让学生掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生对美的感知和表现能力。

2.难点：让学生掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的场景，培养对美的感知能力。

2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅教室一角的画作。

4.自主学习法：学生自主选择绘画主题，发挥创造力，完成自己的作品。

六. 教学准备1.教师准备教室一角的场景图片，以及绘画技巧的指导资料。

2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教室一角的场景图片，引导学生观察和描述。

让学生谈谈对这一场景的感受，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过示范，讲解绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

让学生在观察和思考的过程中，理解并掌握绘画方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅教室一角的画作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画作。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生评价和欣赏。

通过展示和交流，巩固所学知识。

美术美化教室一角优质课教案教学设计第一篇：美术美化教室一角优质课教案教学设计《美化教室一角》教学设计一、教材分析《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学习活动中的设计、制作、布置来装饰、美化教室。

本节课的活动是以设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。

具体说来，是从每门课程学习的内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。

最后，小组合作制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。

二、学情分析三年级学生有意注意时间还相对较短，但他们活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。

《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，这可以充分调动他们的学习兴趣；在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。

三、教学目标1、知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。

2、过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。

3、情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。

四、教学重、难点重点：课程图标的设计（代表性、美感）。

难点：课程表的组合。

五、教学方法讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、矫正指导法。

六、教具、学具彩笔、画纸、多媒体课件。

七、教学过程一．导入新课1.多媒体出示微信图标。

介绍图标。

图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。

图标应用范围很广，软硬件网页社交场所、公共场合都有使用，例如:男女厕所标志和各种交通标志等。

2.继续出示生活中常见的各种图标。

如：QQ、购物车、手机、照相机等等。

3.教师出示范作。

美术课程图标、英语课程图标和数学课程图标。

师：我们的课程也可以用图标的形式呈现。

今天这节课我们一起用给课程设计图标，并组合成班级课程表。

板书：课程图标设计二．新课讲授 1.选一选。

三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用基本色彩知识和绘画技巧，设计并美化教室的一个角落。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养合作精神，增强对校园生活的归属感。

教学重点与难点：- 重点：学生能够运用所学的美术知识，进行创意设计和实践操作。

- 难点：如何引导学生将抽象的设计理念转化为具体的美术作品。

教学方法：- 启发式教学：鼓励学生观察教室环境，发现可美化之处。

- 分组合作：学生分组讨论，共同设计美化方案。

- 实践活动：学生亲自动手，完成教室角落的美化。

教学准备：- 教材：《湘美版三年级下册美术教材》- 教具：彩纸、画笔、颜料等美术用品- 环境：教室环境布置，可供学生观察和设计教学过程：1. 导入：- 教师引导学生观察教室的环境，让学生发现教室中可以美化的角落。

- 通过提问方式激发学生的兴趣，例如：“你们觉得教室的哪个角落最需要美化？为什么？”2. 新授：- 教师简要介绍色彩知识和绘画技巧，为学生的设计提供基础知识。

- 展示一些成功的教室美化案例，让学生获得灵感。

3. 讨论与设计：- 学生分组讨论，每组选择一个教室角落进行美化设计。

- 每组需提出设计方案，包括色彩搭配、图案设计等。

4. 实践操作：- 学生根据设计方案，开始进行实际的美化操作。

- 教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

5. 展示与评价：- 每组展示自己的美化成果，其他学生和教师给予评价和建议。

- 评价标准包括创意性、美观性、实践操作技能等。

6. 总结与反思：- 教师带领学生对整个活动进行总结，回顾学习到的知识和技能。

- 学生分享自己在活动中的感受和学习到的经验。

教学延伸：- 鼓励学生在家里尝试美化自己的学习角落，将所学知识应用到日常生活中。

教学反思：在教学过程中，应注意观察学生的参与度和反应，适时调整教学方法和节奏。