《美化教室一角》教学设计

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，教材通过引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的审美能力和观察力。

本课的教学内容紧密联系学生的实际生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，他们善于观察，想象力丰富，对于描绘自己熟悉的场景充满兴趣。

但部分学生可能对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘教室一角的基本技巧。

2.培养学生的审美能力和观察力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高他们热爱生活、美化环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣。

2.教学难点：如何引导学生抓住场景的特点，用恰当的绘画技巧表现出来。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察教室一角的场景，培养学生敏锐的观察力。

2.示范法：教师示范描绘教室一角的步骤和方法，帮助学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生相互交流绘画心得，激发学生的创造力。

4.激励法：鼓励学生积极参与绘画活动，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆教室的布局和场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生观察和欣赏，引导学生了解描绘教室一角的技巧。

3.操练（10分钟）教师示范描绘教室一角的步骤和方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅描绘教室一角的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互交流绘画心得，分享彼此的收获。

教师引导学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘教室一角的技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

三年级美术下册教案课题美化教室一角★第一篇：三年级美术下册教案课题美化教室一角课题1 美化教室一角学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：初步的美术设计与组合应用学习过程：一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。

”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。

一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。

你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。

揭题板题：美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。

小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。

（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。

小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

《美化教室的一角》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱环境的情感，培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。

二、教学内容1. 色彩知识：引导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，以及色彩搭配的基本原则。

2. 形状与线条：引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 美化教室的一角：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，培养学生的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美化教室的图片，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩、形状、线条等基本知识，引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 实践环节：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

六、板书设计1. 课题：《美化教室的一角》2. 教学目标：了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

3. 教学内容：色彩知识、形状与线条、美化教室的一角。

4. 教学重点与难点：掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

七、作业设计1. 创作一幅以“美化教室的一角”为主题的画作。

美化教室一角美术教案美化教室一角教学目标：1. 学生能够理解及掌握美学基础知识；2. 学生能够通过实践活动增强自身审美能力；3. 学生能够通过本次实践活动激发对美的热爱，提高美学素养。

教学重点：1. 填充教室的空白角落，让教室更加温馨美观；2. 制作简单易操作的美化装饰品，让学生可以自行制作并进行美化。

教学难点：1. 如何让学生的审美能力提高；2. 如何让学生自行制作令人满意的美化装饰品。

教学准备：1. 主题图片、彩纸、刀具、美术用品等。

2. 教师提前准备好制作好的美化装饰品，以供学生参考。

教学过程：Step 1 引入讨论教师可以在黑板上写上“美化教室一角”，并请学生谈谈对这个话题的看法。

让学生讨论如何美化教室的一角，使教室更加美观温馨。

Step 2 探索方案教师可以邀请学生一起探索如何美化教室这个话题。

通过与学生进行讨论，发掘他们的创意，找出一些可行的美化方案和装饰品。

Step 3 制作装饰品在讨论和探索后，教师可以向学生示范一些简单易操作的装饰品制作方法。

学生可以选择自己感兴趣和喜欢的装饰品制作方式进行制作，可以使用彩纸、刀具等进行操作。

例如：1. 制作3D卡通图案，把纸板、胶水、颜料等材料借助剪贴、涂鸦等手法做成美化墙壁的卡通图案。

2. 使用自然花材、树枝搭配珠串、毛线等自制美化墙饰，营造清新自然的氛围。

Step 4 实践活动在学生制作并完成自己的美化装饰品后，进行实践活动。

教师可以让学生将装饰品放置到教室的一角，让整个教室变得更加美观舒适。

Step 5 互相欣赏在完成实践活动之后，可以让学生相互欣赏，让每个人都能分享他们的成果及心得体会。

Step 6 总结教师可以总结一下这次美化教室的活动，让学生清楚的明白美化教室的重要性和细节。

同时也可以给予学生固定的时间，维护及更新教室角落装饰和环境，培养学生良好的美学意识和好的生活习惯。

评价标准：1. 学生的装饰作品是否创新，是否美观大方，是否符合主题要求；2. 学生是否参与到实践活动中，是否及时地将自己制作的作品放置到教室的一角；3. 学生的互相欣赏是否真诚，是否能够欣赏到他人作品的闪光点。

美化教室的一角一、背景美术课是一门注重实践性和创造性的课程，对学生的审美能力和艺术修养的培养起着非常重要的作用。

所以，在教学过程中，营造良好的教学环境，创造良好的情境，对学生的学习起着重要的作用。

二、目的通过本次教学活动的设计，让学生在美化教室的过程中，了解到美术与生活的关系，激发学生的美好情感，增强美术的实践性和趣味性。

同时，也能够锻炼学生的动手创造能力和团队协作能力。

三、内容和步骤1. 分组将学生分成小组，每组3-4人，由小组内部自行分配任务。

2. 观察教室让学生们近距离观察教室的每一个角落，了解教室的布局和环境。

然后进行头脑风暴，让学生们讲讲自己对教室美化的想法和建议，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3. 制定方案根据小组成员的想法和建议，共同制定一个美化方案，包括美化的目标、美化的主题、美化的方式和美化的时间等。

4. 素材准备根据方案，准备所需的工具和材料，比如相框、画布、彩色笔、小装饰品等。

同时，也可以让学生带些自己的小摆件和自己画的小画作来，增添色彩和趣味。

5. 活动开始活动开始后，学生按照方案进行美化活动。

老师可以鼓励学生们多加思考，多展示自己的想象力，让活动充满趣味。

6. 展示成果学生完成美化活动后，组织他们对自己美化的区域进行展示。

同时，让学生互相欣赏，表达自己的看法和赞赏之情。

四、评价标准本次教学活动的评价标准分为以下四个方面：1. 美化效果美化效果是衡量活动成果的标准之一。

美化的区域能否有效地吸引人们的目光，美丽而富有生机。

2. 创意性创意性是衡量活动成果的另一个标准。

学生是否能在美化的过程中，展现自己的创意和想象力，有独特的思考方式和创意，呈现出自己的艺术特点。

3. 合作能力合作能力是在小组合作和互动中体现出来的。

能否团结合作、互相支持、共同协作，并且完成美化的任务。

4. 过程表现过程表现是综合评价全过程的表现，包括学生的表现、方式等方面。

在活动中，有没有保持秩序、文明协作等。

三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解美化教室的重要性，培养学生美化环境的意识。

2. 培养学生运用所学的美术知识，动手动脑，发挥创意，进行美化教室一角的设计。

3. 提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。

二、教学内容1. 让学生了解教室美化设计的基本原则和方法。

2. 教授学生如何利用废旧物品进行环保、创意的美化设计。

3. 引导学生关注教室环境的和谐、美观，培养集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和审美能力。

四、教学过程1. 导入：教师引导学生关注教室环境，让学生意识到美化教室的重要性。

2. 新课内容讲解：（1）教室美化设计的基本原则：整齐、美观、和谐、创新。

（2）教室美化设计的方法：利用废旧物品进行环保、创意设计。

（3）如何运用所学的美术知识进行教室美化设计。

3. 实践操作：（1）教师发放废旧物品，引导学生进行创意设计。

（2）学生分组讨论，确定设计方案。

（3）学生动手实践，进行教室一角的美化设计。

（4）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价：（1）学生展示自己的设计成果，分享设计心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计。

（3）教师对学生的设计进行总结评价，强调优点，指出不足。

五、教学反思1. 教师要关注学生在实践操作过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要注重培养学生的环保意识和创新精神，引导学生关注教室环境的和谐、美观。

3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和审美能力。

六、作业布置1. 让学生根据所学内容，为家里的一角进行美化设计。

2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享家庭美化成果。

通过本节课的教学，学生能够掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

美化教室一角教案引言:美化教室可以提高学生的学习兴趣和情感投入，创造一个温馨、舒适的学习环境。

在这个教案中，我们将重点介绍如何优化教室的布置和装饰，使之更加美观、丰富和有利于学生学习的一角。

第一部分: 分析和规划在开始进行教室美化的过程中，首先需要对教室进行分析和规划。

以下是一些值得考虑的因素：1. 教室的大小和布局：根据教室的实际情况，确定有限的空间如何最好地利用。

2. 学生的年龄和兴趣：教室装饰应该符合学生的年龄特点和兴趣爱好，以激发他们的学习热情。

3. 学科的特点和要求：根据不同学科的特点和要求，选择合适的装饰元素和教学工具。

第二部分: 教室布置和装饰在教室美化的过程中，布置和装饰是至关重要的部分。

以下是一些建议：1. 墙壁装饰：使用鲜艳、富有创意的墙贴、海报和学生作品展示，增添教室的活力和美感。

2. 窗帘和窗台：选择合适的窗帘和窗台装饰，以增加房间的舒适度和温馨感。

可以用植物或装饰物点缀窗台，让教室更加生机勃勃。

3. 学习区域：合理规划学生座位，确保每个学生都有足够的空间和舒适的座椅。

在教室里设置几个舒适的角落，供学生们阅读、思考和交流。

4. 黑板和白板：保持黑板和白板的整洁和干净，使用不同颜色的粉笔或白板笔，增加视觉效果。

5. 儿童艺术空间：设置一个专门展示和储存学生艺术作品的角落，鼓励学生多进行创作和表达。

第三部分: 增加教育资源在美化教室的同时，我们也应该为学生增加一些教育资源，以丰富他们的学习经验。

以下是一些建议：1. 书籍和杂志：在教室里放置一些适合学生年龄和学科的书籍和杂志，供学生们借阅和参考。

2. 教学工具：根据学科的需要，增加一些教学工具，如数学计算器、地理地图、实验用具等。

3. 教育游戏和拼图：使用教育游戏和拼图，增加学生的动手能力和逻辑思维能力。

4. 模型和图表：在教室里放置一些科学模型和图表，帮助学生更好地理解抽象的概念。

结论:美化教室一角是提高学生学习兴趣和情感投入的重要手段。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计1一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会如何运用绘画和手工制作等手段，对教室一角进行美化。

教材内容丰富，包括图片、文字、活动建议等，旨在激发学生的创造力和实践能力，培养他们热爱生活、美化环境的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对如何将现实生活中的场景运用到美术创作中还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

此外，学生的审美观念和创造力各有差异，教师应尊重学生的个性，提供充分的表现空间。

三. 教学目标1.让学生了解教室一角的构成元素，学会如何运用绘画和手工制作等手段进行美化。

2.培养学生热爱生活、美化环境的意识，提高他们的审美能力和创造力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握教室一角的构成元素，学会运用绘画和手工制作等手段进行美化。

2.难点：如何引导学生将现实生活中的场景运用到美术创作中，培养他们的创新能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的构成元素，了解美化方法。

2.示范法：教师示教如何运用绘画和手工制作等手段进行美化。

3.实践法：学生动手实践，对教室一角进行美化。

4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教室一角的图片或实拍视频。

2.绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3.学生作品示例。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示教室一角的图片或实拍视频，引导学生观察、描述教室一角的构成元素。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解美化教室的方法，展示学生作品示例，让学生了解如何运用绘画和手工制作等手段进行美化。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，对教室一角进行美化。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行欣赏、评价，提高审美能力。

三年级美术下册教学设计《1. 美化教室一角》6-湘美版一. 教材分析《美化教室一角》是三年级美术下册的教学内容，属于湘美版教材。

本节课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会如何运用美术手法来美化教室一角，提高学生对美的感知和创造能力。

教材内容主要包括教室一角的图片、美化方法介绍、绘画技巧等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对美的感知和创造能力较弱，需要教师的引导和启发。

此外，学生的绘画技巧和能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的关注和指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法。

2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3.提高学生对美的感知和欣赏能力。

4.培养学生热爱劳动、珍惜环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用美术手法美化教室一角。

2.教学难点：学生对美化方法的创造性和实践能力的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范教学，让学生直观地了解美化教室一角的方法和步骤。

2.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。

3.实践法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的绘画技巧和创作能力。

4.评价法：学生互相评价、教师评价，促进学生的自我认知和进步。

六. 教学准备1.教师准备：美化教室一角的图片、视频资料，绘画工具和材料。

2.学生准备：带齐绘画工具，提前观察教室一角，准备创作素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美化教室一角的图片和视频，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍美化教室一角的基本方法，如绘画、贴纸、手工制作等，展示相关作品，让学生了解美化方法的应用。

3.操练（10分钟）教师示范一种美化方法，如绘画，边示范边讲解绘画技巧。

学生跟随教师一起动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享各自的美化方法和创作思路。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》说课稿3一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生的观察力、想象力和动手能力，让学生在实际操作中体验美术创作的乐趣。

教材以现实生活中的场景为素材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对周围的环境有一定的认知。

然而，他们在绘画技巧和构图方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，让他们在绘画过程中能够充分展示自己的创意。

三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养观察力和想象力。

2.引导学生运用线条、色彩等绘画手段，表现教室一角的美感。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通与协作能力。

4.培养学生热爱生活、美化环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘教室一角的场景，运用线条、色彩等绘画手段表现美感。

2.教学难点：构图的合理性，色彩的搭配，线条的运用。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题，激发学生的思考和创作欲望。

2.运用观察法，培养学生观察力，提高学生对周围环境的敏感度。

3.采用分组合作学习，培养学生沟通协作能力，提高学生的团队意识。

4.利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创作灵感，提高学生的审美水平。

六. 说教学过程1.导入：通过展示教室一角的图片，引导学生关注教室的美，激发学生的创作欲望。

2.观察与讨论：学生观察教室一角，鼓励学生提出问题，并引导学生通过讨论解决问题。

3.创作指导：讲解线条、色彩等绘画手段的应用，示范如何表现教室一角的美感。

4.创作实践：学生分组合作，运用线条、色彩等绘画手段，表现自己心中的教室一角。

5.展示与评价：学生展示作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，互相学习，共同进步。

湘美版小学美术三年级下册《美化教室一角》教学设计一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习如何运用绘画和手工制作等手段，美化教室一角。

通过本课的学习，让学生感受美的创造过程，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画和手工制作基础，对美的感知和创造有一定的认识。

但部分学生可能对教室美化的具体操作方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室美化的一些基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生对美的感知和鉴赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室美化的一些基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且美观的教室一角。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解和掌握教室美化的一些基本方法和技巧。

2.引导法：老师引导学生发挥创意，设计出独特且美观的教室一角。

3.合作法：学生分组进行合作，共同完成一个教室美化的设计。

六. 教学准备1.老师准备一些教室美化的素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备自己的绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些美丽的教室图片，引起学生的兴趣，让学生思考如何美化自己的教室一角。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍教室美化的一些基本方法和技巧，如剪贴、绘画、摆放等，并展示一些实例。

3.操练（10分钟）学生分组进行合作，根据老师提供的素材和工具，设计并制作一个教室美化的作品。

4.巩固（10分钟）学生互相欣赏和评价对方的作品，老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）老师引导学生思考如何将美化的理念应用到生活的其他方面，如家居、公共场所等。

6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，强调教室美化的重要性和方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的美化方法，设计并制作一个家居美化的小作品，下节课分享。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计2一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课要求学生运用自己喜欢的方式对教室的一角进行美化。

教材以图片和文字的形式向学生展示了各种风格的美化方案，旨在培养学生的审美观念和创造能力，提高他们爱护环境、美化生活的意识。

二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对美有了初步的认识，他们善于发现美、感受美。

此外，他们在上学期学习了简单的绘画和手工制作技巧，为本节课的美化实践奠定了基础。

但部分学生对美的理解尚处于表面层次，需要通过本节课的学习，进一步培养他们深入观察、思考和创造的能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握美化环境的基本方法，培养学生的审美观念和创造能力。

2.培养学生爱护环境、美化生活的意识。

3.提高学生的观察力、想象力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解美化环境的基本方法，运用绘画和手工制作技巧创作出具有个性的美化作品。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发他们的创造力和想象力。

五. 教学方法1.欣赏讨论法：学生欣赏各种美化作品，引导学生发表自己的看法和想法。

2.示范讲解法：教师示范美化过程，讲解美化方法，引导学生动手实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成一幅美化作品。

六. 教学准备1.教师准备：美化教室的实际场景图片、各种风格的美化作品图片、绘画和手工制作材料。

2.学生准备：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美化教室的实际场景图片，引导学生观察和描述，激发学生对美化环境的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种风格的美化作品，引导学生欣赏和讨论，了解美化环境的基本方法。

3.操练（10分钟）教师示范美化过程，讲解美化方法，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，尝试运用绘画和手工制作技巧创作出具有个性的美化作品。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅美化作品。

教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

美化教室一角（教案）教学目标1. 让学生了解美化教室的意义，提高他们的审美意识。

2. 培养学生的动手能力和创新能力。

3. 增强学生对美术的热爱，提高他们的美术素养。

教学内容1. 教室美化的意义和原则。

2. 教室美化的方法和技巧。

3. 学生动手实践，进行教室一角的美化。

教学重点与难点重点：教室美化的意义、原则和方法。

难点：如何引导学生进行创新设计，如何处理美化过程中可能出现的问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示美化教室的案例，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解教室美化的意义、原则和方法，让学生了解美化教室的重要性。

3. 示范：通过示范，展示如何进行教室一角的美化。

4. 实践：学生分组进行教室一角的美化，教师巡回指导。

板书设计1. 美化教室一角2. 主题：教室美化的意义、原则和方法3. 内容：美化教室的意义、原则、方法，学生实践步骤和注意事项作业设计1. 让学生自己设计一个教室美化的方案，包括设计图和说明。

2. 让学生收集教室美化的案例，进行评价和分析。

课后反思通过这次教学，我发现学生在美化教室的过程中，表现出了很高的积极性和创新能力。

他们在实践中学会了如何运用美术知识，提高了自己的审美能力。

同时，我也发现了一些问题，比如部分学生在设计过程中缺乏整体观念，需要在今后的教学中加以引导。

总体来说，这次教学达到了预期的效果，但也给我提出了一些需要改进的地方，我会在今后的教学中加以改进，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过实践提高自己的审美意识和动手能力。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些美化教室前后的对比图片或视频，让学生直观感受到美化教室带来的变化。

选择一些具有代表性的案例，如将普通的墙面变成艺术墙，或将闲置的角落变成阅读角等，以此激发学生的兴趣和想象力。

湘美版美术三年级下册第1课《美化教室一角》教学设计一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课的主要内容是通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生对美的感知和表现能力。

教材中提供了多种教室一角的图片，以及一些绘画技巧的指导，如透视、光影、色彩搭配等。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是，他们在观察和表现细节方面还存在一定的困难，对于透视、光影、色彩搭配等绘画技巧还不够熟悉。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养对美的感知和表现能力。

2.让学生掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生对美的感知和表现能力。

2.难点：让学生掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的场景，培养对美的感知能力。

2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅教室一角的画作。

4.自主学习法：学生自主选择绘画主题，发挥创造力，完成自己的作品。

六. 教学准备1.教师准备教室一角的场景图片，以及绘画技巧的指导资料。

2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教室一角的场景图片，引导学生观察和描述。

让学生谈谈对这一场景的感受，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过示范，讲解绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

让学生在观察和思考的过程中，理解并掌握绘画方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅教室一角的画作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画作。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生评价和欣赏。

通过展示和交流，巩固所学知识。

美术美化教室一角优质课教案教学设计第一篇：美术美化教室一角优质课教案教学设计《美化教室一角》教学设计一、教材分析《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学习活动中的设计、制作、布置来装饰、美化教室。

本节课的活动是以设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。

具体说来，是从每门课程学习的内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。

最后，小组合作制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。

二、学情分析三年级学生有意注意时间还相对较短，但他们活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。

《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，这可以充分调动他们的学习兴趣；在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。

三、教学目标1、知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。

2、过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。

3、情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。

四、教学重、难点重点：课程图标的设计（代表性、美感）。

难点：课程表的组合。

五、教学方法讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、矫正指导法。

六、教具、学具彩笔、画纸、多媒体课件。

七、教学过程一．导入新课1.多媒体出示微信图标。

介绍图标。

图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。

图标应用范围很广，软硬件网页社交场所、公共场合都有使用，例如:男女厕所标志和各种交通标志等。

2.继续出示生活中常见的各种图标。

如：QQ、购物车、手机、照相机等等。

3.教师出示范作。

美术课程图标、英语课程图标和数学课程图标。

师：我们的课程也可以用图标的形式呈现。

今天这节课我们一起用给课程设计图标，并组合成班级课程表。

板书：课程图标设计二．新课讲授 1.选一选。